點亮快樂童年演講稿2020

童年,是在快樂中度過的,是在幸福中度過的,是在整天的無憂無慮中度過的。共同閲讀點亮快樂童年演講稿2020，請您閲讀!

點亮快樂童年演講稿1

那衚衕的模樣，在我腦海中逐漸浮現，就如同放映老式電影，那樣清晰，那樣難忘。

兒時，最愛跑去那衚衕裏玩，那衚衕很長很長，牆面很乾淨，牆很高，好看的青石瓦整齊地鋪在上方，潔淨又大方。

道路很窄，偶爾有幾個拐彎，總喜歡在裏面跑來跑去，自在極了。

平時行人不多，那裏便是我的天下。

還沒搬家時，上下學回家都會從那裏抄近路，像探險一般，偶爾很可怕，安靜得嚇人。

碰到拐角，甚至不敢往前走，怕前面有個鬼突然蹦出來，臉色灰青，一身白衣，披散着頭髮，吐着一個大舌頭，兩手向我伸來。

這的確很可怕了，但大多還是有人的。

比如，下午時，在衚衕兩側擺着桌椅，大人們赤裸着上身，或是衣服搭在肩上，吐着濃濃煙霧打麻將或是鬥地主。

往往這時，是我最興奮的時候，我的牌藝不怎麼樣，卻還屁顛屁顛地湊過去，叨個不停，給大人們支招;

如果支錯了，那人準瞪我一眼，揮揮手道：“去，一邊兒玩去!”我便跑到其他桌位，繼續打我的幌子;

偶爾蒙對了，那人便給我使個眼色，對我笑笑，送給我一些小玩意兒。對此，我永遠樂此不疲。

我很喜歡衚衕的牆。那牆上一絲不掛，潔白又絲滑，一看就是塊好料，我時常撫摸它，很涼爽。

這牆的設計簡直完美了，潔白無瑕的牆身，襯着上方的青石瓦。

最好的是，那別具匠心的工人把那瓦片鋪得整整齊齊，如同羣蟻排衙，讓人看了喜歡得不得了。

青白兩相融，無一絲污穢，像淳樸忠厚的鄉下人，真心羨慕。

我總是在無事時，拿出心愛的畫筆，噠噠噠跑去那裏，坐一下午，畫一幅又一幅素描，就想把這青牆描出來，好得以保存，有個紀念，有個懷念與回味。

只是，光是禿禿的牆，看久了，也沒甚新穎，無人襯托可不行。

我喜歡看這樣一道風景：潔白的牆身，青色的石瓦，一絲不掛，乾淨，質樸，純潔，牆前，熱鬧的攤子，小販在哪裏叫賣，甩着撥浪鼓，臉上或有汗珠，或有明媚燦爛的笑。

衚衕熱鬧時，一溜擺滿了攤子，小吃、玩具……應有盡有。

我往往把整月存下的零錢花在那裏，兩塊錢一大包的石子糖啦，五顏六色又貴的棉花糖啦，聞來有紅木醋味的小鼓啦，上發條會跑步的小狗啦。

這些，玲琅滿目擺放在我眼前，原本放在口袋裏的錢不知不覺就嘩嘩啦啦全溜走了，伴隨着口水交給了小販。雖然最後想想還是好後悔好後悔。

這條衚衕伴隨我度過了八年四季，承載了我兒時所有美好的回憶，它是我的玩伴，我可以依賴依戀的地方，我傷心時可以撫摸着牆面哭泣;

我開心時可以在衚衕裏大聲跑叫。

可惜，最後我搬家了，再去看它時，它，早已夷為平地，寂寞無人。

影片放完了，但我的童年早已凝聚在那裏，消散不去。

如今的我，和它依依惜別;兒時的我，和他仍相依戀!

點亮快樂童年演講稿2

“加油!加油……”樓下傳來孩童們天真快樂的歡叫聲。多麼美好的童年啊!

看着他們自由自在的遊戲，聽着他們無憂無慮的歡笑，不由得想起了自己的童年。

童年在我的記憶中是鮮活而又模糊的。那時候，我們沒有漂亮的衣服，沒有高檔的玩具，沒有肯德基麥當勞，沒有公園，沒有刺激的升降飛機和極速飛車，沒有網吧和歌星……有的是在泥地上打四角板、跳房子、跳皮筋、挖野菜、撿麥子、拾稻穗，拖着淌鼻涕的弟弟妹妹到處瘋跑;有的是釣青蛙(從來沒有誰告訴我們青蛙是人類的朋友)、偷瓜果;有的是跑樹掏鳥窩、和小夥伴們過家家;有的是站在打穀場邊看大人們揚場，在毛糙糙的稻草上滾來滾去，還有就是承擔實實在在的家務。

“田家少閒月，五月人倍忙。”端午節前後是村裏最忙的時候，麥子熟了要割，秧苗要插，那時節被稱着“雙搶”，又叫“紅五月”。大人們忙得像陀螺，披星戴月，腳不離地，孩子呢，小小年紀就在家裏洗衣做飯，減輕大人的負擔。第一次做飯，我手忙腳亂，弄得滿手滿臉的是灶灰是麪粉是汗水，結果烤出來的餅子黑乎乎的、硬梆梆的，中間卻還是生的，我難過得要哭，弟弟妹妹直嚷嚷，爸爸媽媽卻什麼也沒説，也許沒日沒夜的勞作，讓他們已經麻木了，幹完活走進家能有飯吃就已經很滿足了。多做了幾次，我終於能做出可口的飯菜來，自己能為父母分擔生活的辛勞，我心裏比吃了蜜還甜。

印象最深的是跟着大人到處去拾秋。秋天到了，花生拔了、紅薯挖了，這時候，自己扛着釘耙，挎着籃子，跟着人們去七八里外的地方撿花生、刨紅薯。走啊、走，好不容易到了目的地，可是地早已被別人翻過了一遍，再換地方，也是如此，只有再翻一遍地，總有漏網之魚吧，哪怕只有一顆兩顆花生，有時也給我們帶來一聲歡呼。中午，豔陽高照，熱氣逼人，脱下一件褂子頂在頭上遮陽，繼續在地裏翻找，不久肚子也開始鬧意見，看看籃子裏那可憐兮兮的幾顆花生，實在不好意思回去，於是只好接着再幹，手裏的釘耙漸漸的不聽使喚了，腰也累得直不起來了，多想躺在草地上，好好地舒展一下身子啊，可是當聽到小夥伴叫着“又找到一顆”的聲音時，哪還有停下來的心思!夕陽西墜，籃子裏多也好少也罷，該回家了。腿像灌了鉛一樣沉，肚子裏咕咕叫喚，一路的走着，手裏搓着花生上的泥土，多想剝開一顆來吃，可是搓着搓着還是放進了籃子。

我真的很想走到那些正在嬉戲的孩子身邊，跟他們講一講我們的童年。是的，改革開放三十多年來，社會進步了，人民生活富裕了，衣來伸手飯來張口的“小皇帝”日見多了，他們很少體會到生活的艱辛和父母的苦心，在我看來，讓他們聽一聽我們的童年並不是一件什麼可笑的事，也許這些聰明的孩子聽完之後漸漸就會對這世界多一些珍惜、多一點理解、多一份關愛.

點亮快樂童年演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我的童年像是一條載滿了快樂的小船，船中有很多美好的回憶，直到現在，我一想起那件掀日曆的事，都會情不自禁的大笑起來。這件童年往事值得我永遠珍藏回憶。

記得那是我五歲的時侯，爸爸媽媽由於工作忙，沒時間照顧我，就把我送到鄉下奶奶家照顧了。我一連幾天都沒看見他們，就有些着急了。我問奶奶：“奶奶，爸爸媽媽去哪了?”奶奶想了片刻説：“你的爸爸媽媽呀，工作忙，沒時間照顧你，你先在奶奶家住啊，和姑姑一起玩，一定要聽話啊。”我點了點頭，説：“嗯。”“那爸爸什麼時候來接我呀?”“下個月”“下個月是什麼時候呀?”我不解的問。奶奶説：“等這個掛曆呀，掀到下一頁就是下個月了。”我眨了眨眼睛似懂非懂地説“哦!”

過了一會兒，奶奶要去買菜了，問我去不去，我正看着動畫片，怎麼捨得離開呢?於是我搖了搖頭。

奶奶走後不久，我看着動畫片，不知不覺的想起了爸爸媽媽。我的“小金豆”便不聽使喚等從我的眼睛裏跳了出來。怎樣才能讓爸爸早點來接我呢?我小聲嘀咕着。呀!對了，奶奶不是説等牆上的掛曆掀到下一頁，就是下個月了嗎?我把掛曆掀過去，這樣爸爸就能來接我了。哦!我真是太聰明瞭!哦!爸爸就要來接我來。此時的我高興的不得了。

過了一會兒，果然有人來了，是爸爸嗎?我打開門一看，原來是奶奶買菜回來了。“奶奶，我告訴您一個好消息：爸爸要來接我了!”“什麼，你爸爸要來接你了?你怎麼知道的。”我拉着奶奶進屋，指着牆上的掛曆説：’奶奶，你不是説等這個掛曆掀到下一頁就是下個月了嗎?我把掛曆掀過去，爸爸不就來接我了嗎?”奶奶聽完後大笑起來。我真是丈二和尚——摸不着頭腦，百思不得其解呀!奶奶一邊笑，一邊對我説：“孩子，日子是要一天天過的，不能心急，你把牆上的掛曆掀過去了，日子是不會跟着掀過去的。”

聽了奶奶的話後，我似乎有些失望，但我知道爸爸不會來了，我也就不會再亂想注意了。

直到今天，我一想起那件掀日曆的事，我就會情不自禁地大笑起來。

童年時快樂的;是美好的;是天真的;童年的記憶讓我深深的珍藏在心裏。

點亮快樂童年演講稿4

20__年_月10日長慶和興園全體教師在多功能廳召開了20__年學前教育宣傳月活動——“遊戲點亮快樂童年”啟動儀式。

會議中首先保教主任張老師向大家傳達了《教育部辦公廳關於開展20__年全國學前教育宣傳活動的通知》精神，全體教師圍繞“什麼是幼兒喜歡的遊戲”、“遊戲在教育活動中的運用”等問題展開討論。教師們各抒己見，經過激烈的討論，教師們一致認為傳統民間遊戲應迴歸孩子的生活。民間體育遊戲不僅讓孩子學會了動手動腦，同時學會了分享、合作、思考，最珍貴的是在遊戲中獲得了童年最快樂的體驗。

點亮快樂童年演講稿5

每年的5月20日—6月20日是全國學前教育宣傳月。根據教育部辦公廳下發的關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知，呼籲廣大幼兒園和家長關注幼兒遊戲，為幼兒創設寬鬆自由的遊戲環節，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”“成人化”傾向。

為了迎接全國學前教育宣傳月的到來，宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，同時為增進工作繁忙的家長與孩子之間的情感默契，刺進親子情感的培養，4月26日至28日上午，裏華幼兒園開展了主題為“遊戲—點亮快樂童年”親子游戲系列活動。

本次活動讓幼兒體驗遊戲的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性和幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

點亮快樂童年演講稿6

為了能夠在幼兒教育過程中充分吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣，使幼兒在遊戲過程中掌握更多基本的知識。西安灃東第六幼兒園於5月22日開展了“讓一切遊戲化，讓一切更有趣”的主題活動。

根據《幼兒園教育指導綱要》精神：以遊戲為基本活動，探索將教學遊戲化，教育綜合化的幼兒教育實踐模式，把遊戲融匯於幼兒園一日生活中，充分體現寓教育於遊戲之中。我園堅持保教結合，科學合理地安排和組織幼兒的一日活動，以遊戲為基本活動，與集體教學活動、區域活動、户外活動、部室活動、生活活動相結合，真正做到讓幼兒“在玩中學，在學中玩”。

通過集體教學“遊戲化”、區域活動“遊戲化”、户外活動“遊戲化”等理念，充分考慮到幼兒活動的趣味性，以遊戲化的方式貫穿整個互動的始終，滿足每個孩子學習發展的需要，把自由和快樂真正還給孩子。在遊戲中，不僅鍛鍊了幼兒的身體，還使幼兒從中學習分辨事物、協調關係，甚至體驗社會，對幼兒認知社會、情緒、語言、身體以及創造性的發展有着重要的影響。

高爾基説過：“兒童通過遊戲，能夠非常簡單、非常容易地去認識周圍的世界。”在今後的工作中，我們要更加寓教於樂，讓幼兒從遊戲中受益，讓幼兒園的一切更有趣!