教育路上我們都是追夢人

教育路上，我們都是追夢人

如果有夢，那就去追逐，如果有愛，那就去守護，在教書育人的這片熱土上，我是普通又平凡的一員。

我常常問自己，當初決定回家鄉當一名平凡普通，薪水微薄的老師，到底值不值得，在困惑與迷茫中，已經走過了七個春秋，寒來暑往，不曾放棄，如果時光倒流，讓我重新去選擇，我可能還是會選擇去當一名老師，這不是愛，又是什麼呢？因為根本不需要堅持，根本不需要選擇，我喜歡，我樂意，站在那三尺講台上，看着那一張張稚嫩的小臉，一雙雙渴望的眼睛，我無比滿足。我願意把青春和汗水揮灑在那一方矮矮小小的講台上，與學生在文學與知識的海洋裏，緊緊相擁，勇往直前。如果説，非要問我有什麼夢想，那就是最簡單不過了，當一名孩子喜歡，專業過硬的好老師。

還記得剛上班第二年的九月，我帶着焦急的心情來到學校報到，我渴望看到煥然一新的學校？（放暑假時，學校正在建設），我渴望上班，我渴望快點結束這個漫長的假期，我不要再這樣浪費生命。帶着激動和飽滿的熱情投入到新學期的工作中，我信心滿滿，因為我要接七年級新生，我要跟那幫童稚未脱的小同學們相處了，這是一件讓我十分期待的事。但9月1日晚上的分工會，讓我瞬間從天堂重重的摔到地獄——我要接這屆九年級語文。要知道這屆九年級的兩個班可是出了名的“爛攤子”。我想這下完了，泰山壓頂，五味陳雜。

第二天早晨，我早早起來，心裏一直盤算，這第一次見面至關重要，我可沒打算笑臉相迎，先來一個下馬威再説。

早讀鈴響了，我頂着一坨黑壓壓的烏雲走進兩個班的教室，一頓暴風驟雨，教室裏鴉雀無聲，氣氛凝重。我承認，我對他們有偏見，很重的偏見。

隨着時間的推移，在跟他們的朝夕相處中，我慢慢發現，我不是一個人在奔跑。

那天是星期三，因為帶兩個班，所以週三的作文課分在了中午和下午，因為要趕課，所以我把作文課用來上課文了，但一天四節課講下來，嗓子就啞了。一點聲音都發不出來，這是我以前從來沒遇到的。我並沒有做及時的處理，結果第二天起來，發現嗓子不僅很痛而且説不出話，只能發出很沙啞的聲音。後來我就這樣用沙啞的嗓子給他們上課。

堅持到下課已經筋疲力竭，發不出一點聲音了。就在我返回辦公室準備好好休息一下時，赫然映入眼簾的是西瓜霜潤喉片呀、胖大海呀、還有薄荷潤喉糖之類，我驚喜之餘，是一股暖流湧上心頭，這幫孩子，雖然調皮，雖然常常犯錯，雖然基礎很差，讓人費盡心思，但他們是有血有肉有温度的，可愛的孩子，他們有孩子的純真和善良。

我一直以為，我是一個人帶着這羣無可救藥的孩子在“獨行”，但後來我才知道，我所謂的“獨行”，它不是冰冷，不是孤寂，不是落寞，不是形單影隻，它是温暖，是堅持，是飽滿的生命能量，是矢志不渝的堅持，碩果累累的收穫。

古人言：“師者，傳到授業解惑也。”現在的我才明白，其實“學者”也能傳道授業解惑。雖然那是一件很小的事，但我的心卻再次鮮活了起來，我不曾經過山川胡海，不曾破書萬卷，但我有一顆赤誠的心，不是我點亮了他們，是他們照亮了我。

時間一晃，七年過去了，寒來暑往，風風雨雨，不曾妥協退讓。今年我參加城區教師選聘考試，有幸考了第一名，選聘到我縣永樂中學任教，開心之餘，心裏更多了一份沉甸甸的擔子。儘管適應新環境，面臨新挑戰壓力巨大，常常感覺一天的時間不夠用，晚上回到家，腰痠背痛，但看到孩子們對我的認可，看到孩子們對語文學習的勁頭，我很滿足，我忠於這份平凡的職業，更熱愛每一個年輕可愛的孩子。這就是我的夢想，一個平凡又偉大的夢想。

時代瞬息萬變，世界風雲變幻，歷史的潮流，讓新時代的老師，肩負起培養教化新人的責任。他們是祖國的未來，是主宰世界，繼往開來，開拓創新的一代。張載曾説，讀書人有“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”之任，讀書人要通曉萬物造化之理，使天道彰顯，從物質上豐衣足食，精神上倫理政教，使百姓安身立命，能夠將儒家的智慧義理髮揚光大，教化萬民，才是讀書人的立足之本，我們是為了繼承先賢的智慧，創當代太平盛世。這是多麼大的榮光與責任，由此又想到了，我是一名語文老師，我更有責任和義務，將中國五千年的傳統文化，國學之精粹傳承下去，發揚下去。

教育路上，我們都是追夢人，追自己的夢，圓孩子的夢！