學校黨組織黨建專項調研報告

近年來，各級黨組織在加強黨對教育工作的全面領導，推動全面從嚴治黨，積極落實黨的教育方針，特別是根據《黨章》和《教育法》的規定，在領導學校團組織、少先隊、工會、婦女工作等方面做了大量的工作，認真開展了青少年思想道德建設工作，開展了形式多樣的教育活動，總的來説取得了較大的成績。

 一、近年來學校黨組織工作的基本情況（以我校為例）

1、 抓好乾部隊伍建設，發揮好乾部的帶頭作用。以支部主題黨日活動和“三會一課”為載體，認真開展政治業務學習、法律法規學習；組織黨員學習黨的方針政策、習近平新時代中國特色社會主義思想；講黨課；組織學校中層幹部的學習教育。

2、做好黨風廉政建設。健全和完善黨風廉政建設工作責任制，支部和每位黨員簽訂了《黨風廉政建設責任書》，和每位教師簽訂了《廉潔從教承諾書》。

3、 開展組織生活會和“民主評議黨員活動”。通過發動羣眾評議黨員，一方面提高黨員的自律意識，另一方面可以讓羣眾認真的審視黨員的表現，找出每個人的優點和差距。

4、 抓好黨員隊伍建設，發揮好模範帶頭作用。一是開展黨員示範崗活動，讓黨員崗位掛牌，發揮自我教育作用和羣眾的督促作用。二是做好年輕黨員的教育活動和入黨積極分子的教育培養活動，促進青年教師成長。

5、搞好工會、團、隊、女工等羣眾組織工作，充分發揮他們在學校工作中的作用，緊緊圍繞教育教學工作，發揮橋樑紐帶作用。

 二、學校黨建工作遇到的問題和困難

1、對學校黨建工作重視程度不夠。學校支部雖然有落實“民主集中制”的要求，也有關於民主決策的要求，但很少拿出實際的工作保障制度，因而，學校民主管理制度就是一紙空文，基本上沒有落實。

2、對“校長負責制”的理解偏差。校長集中精力指揮行政工作，統一使用學校人力、財務、教學設備資源，貫徹落實學校決策。但事實上成了校長包攬一切，不僅造成了學校黨政分工不清，工作效率低下，更造成了個別校長獨斷專行、唯我獨尊的現象。黨支部的監督作用名存實亡，失去了權力制約機制。

3、黨政分工不明。有時上級組織在下達工作時，不論黨務工作、行政工作、還是羣眾組織工作，一律下達給校長，黨支部成了局外人；另外，學校經費由校長掌握，儘管上級有規定允許一定的黨務工作經費，但開展活動如果校長不同意根本不行，事實上黨建活動經費一般得不到落實。

4、多年前，由於入黨審核標準不嚴，較多的黨員同志素質不過硬，不論是思想還是業務上均不能起到模範帶頭作用。

三、對加強和改進學校黨建工作的建議

1、加強相關法律法規的學習。明確學校黨建工作的地位和作用，正確理解校長負責制和黨組織發揮“政治核心”作用的內涵，切實落實一崗雙責，做到分工協作、職責到位、權責統一，“兩手抓，兩手硬”，使學校黨的工作真正為教育教學保駕護航、提能造勢，發揮好政治保障作用。

2、加強幹部隊伍建設。教育主管部門要採取切實行動，對學校領導和教育主管部門相應幹部進行培訓，提高責任意識和協作意識，明確各自的責任，要求黨政互相尊重對方的工作，善於聆聽不同的意見，從而減少決策的失誤。

3、加強民主作風建設。主動接受羣眾的監督，自覺自願的讓權力在陽光下運作，按照《黨章》的要求，校長作為一名黨員應及時向黨組織彙報財務等工作情況，並實事求是的向工會大會報告工作。

4、加強組織建設。上級組織部門要認識到職責到位的優勢，分清學校分工，佈置工作按職責落實到位，避免佈置工作時的盲目性，從而保證工作效果。必要時以教育主管部門為主制定相應的職責制度，明確黨建工作、行政工作職責，進一步落實崗位責任制，做到權責對應。

5、量化支部工作任務。主要是組織力、支部成員的執行力和戰鬥力建設。

6、固化決策程序。某些問題必須形成一定的制度和程序，當遇到難以解決的問題是，按章、按流程處理問題。

7、物化黨建保障。黨員也是人，同樣有物質需要和精神價值體現，通過建設黨建陣地、強化宣傳氛圍、保障學習資料、擴充活動經費等途徑，從而保障黨員的生活、活動正常運行，實現黨員的自身人身價值。