《你們都是我的孩子》讀後感

《你們都是我的孩子》讀後感

今天我讀了《你們都是我的孩子》一文，本是抱着應付任務的心態，但讀過之後我卻被深深地震撼了。

《你們都是我的孩子》主要講述了馬老師治理一個差班的故事，沒有跌宕的情節，沒有華麗的語言，文風質樸，敍述娓娓道來，但我卻被馬老師的智慧、寬容所折服。沒有愛就沒有教育，掩卷深思，馬老師的成功不正源於愛嗎？

冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。” 學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就。這就需要教師耐心的跟蹤觀察，將師愛播撒。作為一名班主任老師，我越來越感到教會學生一些相關的知識是必要的，而更為重要的是，塑造其良好品德。讓他們“學會做人，做一個好人，一個善良、感恩、負責的人。”我在開班會時，曾出了一道“各抒己見”的題目，讓生談談自己感受到的父愛或母愛。實際上這道題是一道情感體驗題，對於學生來説很簡單，可卻有一位學生回答説：“沒有感受。”結果是鬨堂大笑。我並未批評他，而是讓班上他的一位好朋友説一説，曾見到的其父母對他愛的一些表現，聽罷他面紅耳赤。課下我把他叫到辦公室瞭解到，原來他的父母對他學業要求甚為嚴格，望子成龍，經常詢問的是學習成績，很少進行心靈上的溝通，導致其逆反心理增強，與父母關係越來越緊張。才會出現課堂中的一幕。經過一番促膝長談，他很快改變了自己對父母的看法，並保證一定會經常與父母溝通。不久，他的父親打電話對我説：“老師，這孩子沒白上學，懂事多了，也刻苦了。”這才是教育真正想要達到效果。“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生平等溝通的空間，讓他們真正的從心靈深處感化和觸動，從而使自己不斷的進步。

曾經有這樣一句話“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”我一直在實踐着這句話，希望能做的更好。5.12四川汶川大地震發生的生死瞬間，災區教師毅然決然的把生的希望留給學生，用自己愛生、護生、救生的實際行動，詮釋了一幕幕感天動地，可歌可泣的人間大愛。汶川映秀鎮29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他卻永遠的停止了呼吸。由於抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”熱愛唱歌的張米亞老師用生命演繹了這句歌詞。還有張開雙臂護住四個學生的四川德陽的譚千秋老師……他們都是這句話的主人公，他們見證着人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛與責任的真諦。和他們相比，我所做的真是太微不足道了，但我要把這人間大愛傳承下去。

每每，我在課堂中提及他們，孩子們眼中都閃着淚光。當這些頑劣的孩子開始去除煩躁，秉燭夜讀時，我知道他們讀懂了師愛的意義；當他們晚自習後，跑到辦公室告訴我：“老師，休息了，別太累！”我知道師愛已在他們心中沉澱和昇華。

感動着記憶中的感動，追求着理想中的追求，任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝、憔悴紅顏，用青春、愛心譜寫平凡而美麗的育人旋律！