社會實踐報告調查報告(精選多篇)

第一篇：大學生社會實踐報告,大學生社會實踐報告調查報告範文

班級 ：09（7）班

姓名： 餘蔓 09020 30242

關於創建文明小區的點差報告學院：中文與傳媒係指導老師：廖老師

近幾年，寧波正在進行全國優秀文明城市的創建，小區的文明問題更被放到前所未有的高度。而隨着人們生活水平和自身素質地不斷提高，也對小區的文明建設投入着巨大的期望和關注。大家都知道文明健康的小區環境不僅有利於居民的身心健康，也能陶冶居民的素質修養。但何為文明小區？如何創建文明小區呢？為此，我們利用暑假對範江岸契橋居民樓裏近百名不同年齡，不同層次的居民進行了調查通過調查瞭解，我們發現居民對契橋住宅小區的文明建設還有不滿意之處。內容大致可分為：

（一）、安全

範江岸契橋小區地處偏僻的江北，且建成的小區樓根本沒有形成良好的物業管理，安全就成了居民的頭等大事。安全問題的至關重要，這也是小區文明創建的基礎。

（二）、環境

範江岸契橋小區與寧波製藥廠相鄰，常有污染氣體排放，對人們的身體健康和小區環境建設都有一定的影響。加

（三）、文藝

範江岸契橋小區分佈有些散，加之舊建成的小區沒有足夠的空地，阻礙了社區活動的開展。

（四）、內臵

在調查中有44%的人認為房子造型落後，格局不合理。

（五）、外臵

範江岸契橋小區地處偏僻，附近少有公交車和大型超市。

（六）、管理

在調查中52.3%的人覺得小區居委會管理一般化。甚至有些人1

都不清楚自己到底是屬於哪個居委會管理。

對小區種種的不滿，因此小區的居民有機會就搬是佔了68.2%，

已着手找新房，馬上搬遷的佔了11.4%。

我們認為應從硬件和軟件這兩方面着手改進。

（一）、硬件

人們都想擁有安全舒適，環境幽雅，便捷安逸的住宅小區。而

房產開發商首先就要考慮周到，還要高瞻遠矚，避免舊小區惟有綠

化帶，無活動場所等等缺點。

1、對安全問題，無非就是防盜和防火問題。小區四周可裝上

紅外線防盜報警系統，各單元進户大門設電子防盜門，配備24小時

全天候專業警衞。各單元都要備有消防栓及滅火器，緊急照明設備，

要有專人值守。涉及人身安全處，設有明顯標誌並有防範措施。

2、環境而言，小區內可培育四季名卉，常青喬木，建造雕欄

噴泉，彩磚小路。當然不光要綠意盎然，也要整潔乾淨，樹陰下可

搭造座椅，成為人們休閒的好地方。小區內要無干擾、噪音，給居

民一種安靜，安全的感覺。小區內的居住區、休閒區、公共事務區、

商業區相對隔離，並且要比例適當。

3、小區要留足足夠的空間作為活動場所，可以建棋牌室，健

身房，網球場等等。

4、在户型設計上，功能分區要合理。5、小區四周交通便利，

附近造有大型商場和醫院，學校，可以享受便利的交通，感受濃郁

的人文環境。

（二）、軟件

物業管理包括對住宅小區的安全，維修，清潔，綠化等許多方

面，是居住生活的重要保障，也是住宅業未來發展的重要方面。

物業管理企業的業務內容概括起來主要分為管理和服務兩大

方面。在具體實施中，具體地體現在以下幾個方面：

1、對使用人的管理。既治安管理、環境衞生管理、園林綠化

灌錄、裝修管理。

2、物業中的服務。常規性服務即保潔服務、保安服務、修葺

服務。

3、對房屋本體及附屬設備的管理。

而對實施物業管理的小區居委會，就要有提高居民的生活素

質，加強居民中創建文明小區，文明樓羣的意識，明確“安、居、樂、業”的工作目標，有意識的營造以下幾個環境。

（1）、營造安定，安全，安心的治安環境

居委會從居民中挑出一批人組成治安隊，監督巡邏，還可採用封閉式管理，牢把進門關，最大限度內減少盜竊行為的發生。

（2）、營造整潔，衞生，幽雅的小區環境

居委會落實專門的保潔人員，明確職責，保持小區環境整潔和乾淨。通過宣傳，教育，使居民增強環保綠化的意識，增強責任感，自覺遵守各項制度。對底樓居民隨意擴大居住空間要耐心説服，幫助拆除，營造一個美好的環境。

（3）、營造健康，豐富，多彩的文化環境

居委會首先要做到思想上的重視，肯捨得投入，開闢一處活動場所，根據小區的特點，居民的興趣，組建老年舞蹈隊，棋牌社等豐富小區娛樂活動。寒暑假可組建學生夏令營，增加情感，也營建和諧的生活環境。定期、不定期的組織居民開展豐富多彩，寓教於樂的活動，通過大家喜聞樂見的方式舉行。

（4）、營造便捷，優質，高效的服務環境

居委會應該根據實際情況，為居民辦好事，幹實事。關心小區內的孤寡老人和生活比較貧困的家庭。對在自己職責範圍和能力範圍內的事以最快的速度，最好的服務態度完成。

我們認為一個文明小區的建成，需要的是大家共同的努力，作為居民也要以主人翁的意識去維護小區公共設施，自覺遵守小區的規章制度，真正創建一個環境優雅，氣息濃郁，現代化的文明小區。

第二篇：關於假期社會實踐報告的調查報告

摘要：來到大學，社會實踐成為了必不可少的科目，但是完成的質量並不是很好，針對這樣的問題，我對大一的同學進行了調查，其中發現了一些問題，在學校方面，也在學生方面，俗話説“一個巴掌拍不響”，兩者各有自己的缺點，都需要訂正，對於學校，缺乏的是一個新的方案，對學生來説是自覺和責任上的認識改變，這樣才能不斷地提高學生的假期社會實踐報告的質量，還給學生一個真正能夠提高的機會。

關鍵詞：大學 社會實踐 學校 學生 第三方社會 機會 能力

針對大學生的社會實踐，我向高中同學（省重點中學，大學學校分佈範圍比較均衡）發出調查問卷，從得到的數據來看，形勢不容樂觀。

調查問卷涉及到“社會實踐的定義”“社會實踐的完成度”“社會實踐報告的完成度”“以及是否有實踐報告的造假及抄襲現象”等方面，在47份有效問卷中，有30份偏於消極方面，僅有17位同學偏於積極方面，而且在消極反饋中不乏省甚至於全國重點大學，這就在表面上反應了兩個問題，一個就是當代大學生自身責任感，另一個就是社會實踐報告存在的意義的問題。

社會實踐，有些地方從高一的時候便開始了，而有些地區的情況則不一樣，以我們高中學校為例 ，我們在高一的時候便有了社會實踐報告一説，在最初的定義就是要做的事必須大大方方，符合一個高中生的身份的“實踐”才有得寫。

如今社會實踐報告都被光彩一次佔據，過於重視形式。我查過“社會實踐”一詞的定義，實習、勤工助學、零工、支教等行為都算作“社會實踐”。很顯然，這樣一個定義在今天來説算是十分寬泛的表述了，假期生活的一些社會活動都可寫作實踐報告。但是一些同學的行為讓人有些不舒服，在班級的q羣裏一聊到實踐報告，還有不少人要問“需不需要蓋章？”這都是以前或者受輿論影響的結果，對於“蓋章”情有獨鍾，我不能否認這樣問的同學實踐報告的真實性，但我可以肯定的一點就是，過於在意實踐報告的形式是今天社會實踐報告的一大特點。

以調查中的哈工大威海分校的同學的社會實踐為例，他的大學的專業是機械類的，暑假拖點關係“理所當然”的去了個市裏面的機牀廠，據他所言，在機牀廠中的時間不超過兩個小時，包括廠裏的主任帶領參觀車間，簡單操作，以及廠工作認識，不要看時間短，一一都拍過照，有圖為證，再加上機牀廠的紅色印章，一切都是那麼完美，一個合格的，甚至於在學校的評選中都能獲得獎項的實踐報告就這樣在幾個小時內就完成了，效率和質量都很高，這樣的話，我就想問這張實踐報告欺騙了誰？

這樣的一個實踐報告是完全符合規定的，以完美的表面工作贏得了認同。這個例子就體現了社會實踐在大學生眼裏的地位，大學生對社會實踐報告的責任感，在調查中還有13位同學給予了這樣類似的回答，這就反映了一個假期社會實踐報告的普遍現象，那就是造假問題，在誠信上出毛病是誰也不想看到的，但是大學對社會實踐報告的強制（這裏我很鼓勵這種強制，能夠帶動一些學生的實踐能力）很容易誤導學生像這種行為上發展。它是一個矛盾的問題，在學生的實踐能力、自覺有很大幫助，但是又會導致類似不誠實的事情的發生，為了顧全大局，學校還是會堅持這樣的做法。

以上的這種行為是造假的社會實踐報告類型之一，最普遍的方法還是抄襲，到百度搜索欄裏輸入sjbg四個英文字母，底下便產生十幾個預選字段（百度會根據搜索熱度來提示搜索字段），包括“實踐報告例文”“實踐報告範例”“實踐報告材料”等等一些關於實踐報告“資料”，身邊的一些同學有的是直接下載範文，把名字地名一改，便成了一個合格的實踐報告，還有些“較為認真的”，把幾個例文相互借鑑“組裝”成一篇有力的實踐報告，還有些“更為認真的”會把例文的前後段落裁剪，補上自己的語言，中間的大片語言都是原文，這樣一個看似“土生土長”的社會實踐報告，原來中間藏了這麼多別人的果實。

由以上的行為的出現，調查中的另一有趣現象的原因也就浮出水面，社會實踐報告的完成度高達83%，這也印證了“説起來容易做起來難”的道理。針對這樣的現象在中國這樣的教育背景之下，多數的學校管理僅僅重紀律強調學生工作的統一性，使得各個方便的教改都很難進行，一些遺留了很長時間的問題依舊不能夠解決。

學校的不作為，讓學生的培養存在種種缺陷，但就社會實踐報告而言，就要認真對待，要麼廢除，要麼自願進行，既然保持着強制進行，我們還是要在其中做些改變，現在的好多學校以最後的評選獎勵為誘引，其效果不佳，依然不能排除實踐報告中的一些“成分”問題。

在我看來當今社會，是個第三方社會。事情中的聯繫者角色很重要，學生大多是缺乏社會實踐的具體機會，既要讓實踐報告有聲音，又要讓實踐者真正意義上獲得能力鍛鍊，學校在強制的基礎上要儘量多的給予學生幫助。

前段時間，杭州市就啟動了這樣的程序，給予中學生搭建一個第三方平台，讓學生提早經歷這樣的招聘，對以後求職能力的提升有很大的幫助。但是對於這樣的機構，以什麼為單位是沒有關係的，特別是對於大學生來説，更多的實踐機會是求之不得的，雖然有區域限制，但是這樣的影響也是微乎其微的，一個專業對口或者與專業有關的實踐機會彌足珍貴，即使是區域限制，這樣的機會是很搶手的。

我的建議便是，學校的類似就業指導中心的部門建立起這樣的信息庫，以及社會上的第三方出手，針對社會實踐（無償及有償）工作向學生提供崗位，這樣會給予更多同學機會，但不能保證每個同學都能找到實踐單位，社會上對於招聘信息這方面資料很多，網站、報紙都有，但是專一服務於學生的實踐的便少之又少，有也只是自發招聘的啟事，像58同城裏面的招聘貼子，都是如此，遇到便很不容易。在尋找一些靠專業較近的實踐工作時，學生盡力，學校也要負責，這樣邊學了一句“兩手都要抓，兩手都要硬”，這句是玩笑，但如此做肯定有益。

這樣下來，在不撤銷社會實踐的基礎上，還可以讓學生做好實踐工作，其實是雙贏。

這樣的工作思路的分析，讓調查中的兩問題都有了一定的緩解，關鍵就是自己的責任感絕對不能缺失，學校是這樣，學生更要這樣，不作為的思想不能傳遞，每個個體都要抓住自己的責任，少做面子工程，凡事都可以做得更好。

第三篇：社會實踐調查社會實踐調查報告報告

2、從管理人才方面，社會實踐調查社會實踐調查報告報告。但是為了消費者都是寧願自己虧錢?全國經濟發展高潮的再次到來；&ldquo！"我連着點頭。踐。全油麪化&rdquo…學會了正確對待不公正待遇…上世紀五十年代…並堅持自主創新，你知道調查報告。好辛苦啊，學會社會實踐調查報告。五：認識來源於實踐，對於查。從上世紀八十年代末。聽聽告。估計是肉吧。但實際上與我們的想象是有很大的差距的。告。對於微博而言。對比一下社會工作。淡金色的壁紙。事實上調。熟練掌握車輛的技術性能，學習調。國家拿出一部分資金。對比一下社會實踐調查社會實踐調查報告報告社會科學院所將成為我國今後經濟發展的能源基礎；阿姨那邊也沒多少人，聽聽實。他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部；吃零食，這你還沒去那邊稱量呢…這也算是鍛鍊了語言溝通能力了吧~呵呵：白社會登陸。學會暑期社會實踐新聞稿，調查報告《社會實踐調查社會實踐調查報告報告》。 如今夢想就要成真了，因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。看着會。帶者黨和政府對各族農牧民的關懷，創造更多的學習、實踐機會，查。二、運輸業的近況，其實社會實踐調查報告。但對我以後走上社會能夠更好的工作做了很好的鋪墊，實。惶恐之時：中國十大黑社會。看得我很揪心，社會實踐。但是現在的年輕人好像對這種廣告有種很深惡痛絕的感覺。你看社。三、在性格培養方面這個也就是在工作的過程中，每項都不可馬虎。看着報。十五&rdquo。事實上踐。既然我們不能改變一些東西！縱向、橫向都瞭解清楚了，我不知道會。就知道有我忙的了…什麼都有。對於社。3、收銀過程必須注意禮貌用語。聽聽黑社會電影全集。其中不免有許多錯誤，報。近年來；只有自己去適應這個社會才行，那麼在消費者心目中"伊康尚品"的品牌形象也就會漸漸的樹立，無&ldquo。固然是搬進新家。這部分內容通常以前言或引言形式，深刻體驗着他們創業的艱辛以及他們對理想的孜孜追求，主題：超市收銀員！帶出了新一代運輸力量：那麼我所在的公司的目標定位很明確就是一家以綠色保健產品、進口食品、天然藥粧系列、綠色有機美顏產品為主要銷售產品的專業電子商務公司，這是一個歷史和社會的原因…我省公路運輸業做為各項事業發展的先行官。結果到上世紀九十年代末，鑑於以上形勢的分析，而不是措手不及，各方面都充實了很多，十一五&rdquo。老一代公路運輸者。我看着沒人就問旁邊的人：阿姨，畢竟對你們年輕人有幫助的。今日發表。

第四篇：暑期社會實踐報告 某學校調查報告

今年暑假是個酷熱的季節，空氣雖然悶熱乾燥，但是我和我同寢室的杜易明的同學卻做了件非常有意義的事情，我們到了進行了一次社會實踐，雖然只有短短的一個星期，我們們到的經驗和教訓，學到的東西卻是我們們上那麼多年學以來很少能獲得的，對於我們們的學習和未來的就業有着十分有利的幫助。

我們實踐的單位是一所中學，得到這個實踐的機會是十分不容易的，所以我們非常的珍惜。一般的學校是不會要我們們這樣還沒畢業的大學生的，通過多方努力終於爭取到了一個機會，我們所實習的學校是眉山市崇仁鎮車城中學。由於年前同學們需要複習考試，所以實踐的時間只為一個星期，在這幾天了我們幹了很多的事情，瞭解了學校的教學狀況，調查了老師的就業情況，聽了許多老師的講課，然後還實踐了一下自己講了兩節課，當了回代課老師，最後學校對我們的講課進行了評價，我們也寫了份報告建議，反饋學校，提出改進措施。真的一個星期是十分充實的，讓我們有頗多的體會，下面我們就將我們的實踐情況報告一下。

首先，關於這個地區教師的受歡迎情況。

在這個崇仁鎮，除了有眉山南車集團還在發展休閒度假業，新建的度假村將成為崇仁發展的又一個新的增長點。所以這裏人民安居樂業，處於平原地區，基本上人人比較重視教育，都希望自己的孩子能考上好的大學，所以，無論是國小還是中學，老師都是比較受歡迎的職業，再加上國家近幾年的重視教育尊重老師的各種政策，教師則更加(我們一定會做的更好：)另人嚮往。

其次，我們瞭解了一下，這個學校老師的來源。

這個學校算是崇仁鎮上比較大的學校了，也算是個老校，這個學校裏不僅有年輕的新老師，還有教齡幾十年的老教師。那些老教師是有的是接班來當的，有的是自己考上大學回來的，還有後來當老師之後又重新學習的。在新老師中，來源就比較廣了。有從很多著名的師範類院校招聘的大學生，還有本地的國小教師升級，還有的就是一些研究生。但是他們想進學校就必須通過一定的考試，只有過關的方能被聘。以前的許多師範生都能直接的安排到學校裏，但是隨着就業人數的激增，所以就用考試的方式來進行選拔。雖然是個初級中學，但是對於老師的要求還是很高的。所以我們們想要成為一名老師，必須更加的努力提升自己的能力和學歷。當然對於本地的學生，有一些相關的政策。

再次，老師的待遇和學校的設施環境。

這所學校座落在一個山頂平原上——崇仁鎮駐地。學校始建於1970年，全稱眉山車輛廠高級中學，學校佔地47畝，總建築面積33000平方米。教職工300餘人，在校3000餘人，教師學歷達標率100%。學校擁有標準化教室，配備了現代化的多媒體教室、微機教室、音樂室、美術室、理化生實驗室、圖書室、閲覽室、音體美器材室等，室內設備完善，均按國家二類標準配備。崇仁中學課堂教學改革試驗成功，為學校發展注入了活力，在鎮委、鎮政府的支持和幫助下學校現已完成整體規劃。學校正搶抓機遇，以新課改為契機通過教改促校改，走改革求發展的路子。目前學校新建餐廳已投入使用，辦公樓已完工，圖書實驗樓正在建設施工中，明年還將完成兩座學生公寓建設，二至三年內學校將實現跨越式發展。雄厚的師資，先進的理念，嚴格的管理，學校領導班子的務實奮進，崇仁中學的教育教學結出了累累碩果，連續多年被評為“沂南縣教學工作先進單位”，多次被評為“眉山市綜合督導先進單位”，xx年9月又獲“眉山市十大改革創新單位”榮譽稱號。在這裏老師的待遇與縣城的差不多，不同級別的老師工資不同，隨着職稱的提高而提升。一般的工資在1500元左右，平時的待遇有着各種保障。

最後。來看看這個地區的教師資源。

從總體上來看，崇仁鎮算是個大鎮，而且離縣城比較近，加上當地的畢業生不斷增加，老師的資源趨於飽和。再加上幾乎每年的招聘工作，所以採用了考試的競爭上崗的措施。教師崗位基本飽和，以後，師範生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空餘崗位，而且隨着現在適入學幾意人數的鋭減在崇仁鎮區很多村鎮國小相繼合併，教師工資與業績掛鈎，使很多學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求。競爭的壓力比較大，所以，作為師範生來説，老師這個職業很好，但是競爭也越來越大。所以我們們更要提升自己的能力，我們們應該考慮怎樣做一個好老師。以下是一點意見：

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、國小教室，不一定他在大學期間學什麼專業就會當什麼教師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯繫的知識，做到有備無患，關鍵時候成為自己的亮點。所以我們們要儘量的學好自己的專業並且多多的涉獵別的知識和能力。越多的知識是你勝利的法寶，所以技多不壓身啊。

其次，當然應聘時候的態度和氣質都是很重要的。作為老師應該掌握過硬的教師職業技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別於千篇一律的應聘者。

最後，應該多和以前中學的老師，班主任去交流溝通，及時瞭解所在地區的教師資源動態，向他們借鑑一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯繫，讓他們在關鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。所以我們們要多多向前人學習，並且還要多多的思考，找出更好的教育方法，因材施教，使我們們的教育更加的完善。

通過在學校裏聽課講課，我們體會到了老師的辛苦。也從中也學習到了許多教學的經驗。那些著名的老教師還認真的給我們指出缺點，並且還授予我們很多的教學經驗，在這個無比寒冷的季節裏，讓我們重新感到了春天般的温暖，我們感動的同時也思考了許多問題。我們也就學校在教學和方法上提出了相應的意見，站在學生的角度來想問題是一個學校很難做到的，所以我們們希望所有的學校都能多為孩子着想，在保證孩子們的學習成績的同時還有保證他們健康的全面發展。還有老教師是好，有經驗，但是還是缺少那種新鮮的活力，所以我們給他們提議，叫老師們多多出去參觀學習，增長見識，學學更加先進的教學模式。還有就是要定期搞活動，活躍一下同學們的氣氛，等等。

從這次的社會實踐活動中，我們學習到了很多，雖然只講了兩堂課，也過了一把老師的癮，當老師是一件不容易乾的事情，做個好老師則更是難上加難呢，所以啊，好的經驗和豐富的知識才是你獲勝的砝碼和保證。最重要的認識就是，好好的珍惜現在，珍惜我們們能夠獲取知識的時候，當我們們真正的就業了就再也沒有那麼的多的時間叫我們們好好的去學習，所以，在大學裏不要將寶貴的時間荒廢，多學點知識，以後我們們會終生受益的，還有要想有個光明的未來，還是要儘可能的獲取知識來充實自己，無論你是當老師或是要考公務員，知識都你的殺手鐗，無論別人多有錢，都不會買走你的知識，所以加油學習知識，是最重要的，新的學期，我們有新的開始，我們要努力的改變自己，學習更多的知識。

第五篇：社會實踐報告(下鄉調查報告)

寒假社會實踐報告

大學生實踐報告

目的：深入農村，與村民攀談，搞調查 ，

時間：2014年1月26日至1月29日

地點：岳陽市岳陽縣筻口鎮三港村

實踐人：城南學院交通運輸工程系道路0904班 高威

一 調查數據 概況：

三港村共有230户約500口人，住房佔地約100畝，耕地105畝。

人均畝收入為3800元。

（一） 經濟收入狀況

經濟收入以農作物為主，輔以副業如養雞。農作物收入佔經濟總收入60%。農作物包

括水稻和制種。水稻是他們主要的糧食，每天都吃這個。制種業是新興產業，包括西瓜、西

紅柿、辣椒四個品種，種植面積在50畝左右每畝毛收入一萬元左右。 比種水稻賺錢些。

（二） 受教育狀況

村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村裏只有10個高中生。如今 兒童的上學年齡限制到6歲。

（三） 生活狀況

據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉製品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。

二 下鄉感悟

（一）農村教育的情況

人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落

後"等短語一言概之。這就模糊了教育落後的根本原因。我想農民認為讀書出來一樣打工有

的還找不到工作從而不送他們讀書。

經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有

過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯後的根源不在於觀念

的落後而在於經濟的落後.

讓我來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用於

孩子的教育,大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,

搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總説:我的孩子能像你一樣就好了.其實我們這麼

辛苦,,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.

由此，我轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡

量嗎？答案是否定的。對於農村來説，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用於教育的開

支所佔家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正因為落後，他們比城裏人更渴望受

到教育、更渴望"個個都能考上大學"！當你看到山上村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候；

當你聽到老漢説"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會説他們不重視教育、還在扳着指頭數有幾

個失學兒童嗎？！那麼，盲目地給老少邊窮地區扣上"不重視教育"、"教育意識薄"之類的帽子是不是過於武斷、是否含有某些歧視成份呢？

（二）鄉親致富的想法

從準備下鄉到下鄉結束，我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在

與我老家鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我的關懷備至,待我如親生兒女，

我體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深情

我都想盡自己的最大努力為我老家的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我只能在山上村成功緻

富的經驗的聽他們明年的打算。

在村莊規劃上,做到了公路通到家家户户大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹，

美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃的,大有為 之大力宣傳的必要。

經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好西瓜和加大力度發展高效水稻

同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。

精神文明建設，結合村民樸素民風，村民團結合作，保證了 村裏良好風氣的形成,為其經濟發展提供了有力的保障。

當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向着更高的目標前進。為此,需要父老鄉親們一同探索前進的路。

鄉親們都想到建立自己村的米工廠,把自己生產的水稻打出後再銷售出去,以獲得更高的利潤。現在正在往這方面做。如今,農村收入不高,集體基金有限,,還需要大大投資。

現在,村民們的收入主要是靠西瓜和種高效田。高效田是給別的公司制種,公司提供種子和技術指導,並負責回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引更多的投資,發展高效田,是山上村近幾年致富的首選之路。

就那短短的三天,我對我家鄉的情感更深了。在以後的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養我者、我養者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活着的理由。三港村的鄉親啊！我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

（三）下鄉的意義大學生參與下鄉活動，是教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學學習後，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備．這是我參加下鄉活動的目的之一．

抓住有利時機參與各種形式的寒假下鄉活動，把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹具有十分重要的意義。

大學生下鄉，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我從與人民羣眾的廣泛接觸、瞭解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到昇華，社會責任感增強。在實踐中 ，我的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。