思想政治教育實習總結

第一篇：思想政治教育實習總結

在今年的上半年四月中旬我們思想政治專業的學生開始了為期兩個月的實習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學實習。回到母校一切都是那麼的熟悉，那麼的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進行着。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿意為止。整個實習期間，沒有發生特別事件。

一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志願都是當一名醫生，服務廣大人民羣眾，但是這個志願已經無法實現了。現在作為一名實習教師，我深感責任的重大，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學生所關注，效仿。記得於中的教師會議室裏赫然寫着這樣一個大標題“言正 行正 身正 師之本 ;愛心 關心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類心理上的疾病遠比生理上的疾病來得可怕。因此，在實習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學生成為最出色的學生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力着。

記得剛到實習班級的時候有點緊張，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學生問我：“老師你姓什麼?”的時候，我才恍然大悟原來自我介紹的時候哩哩囉囉説了那麼一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了。臉紅的説完姓名就跑回後排準備聽課去了。一下課，之間許多同學都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學生之間沒有代溝，師生之間的關係就像朋友一樣很和諧。

在到這個班級之前，就聽説了關於這個班級的許多不好的評價。但是作為一名教師，我覺得不應戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學生。既然我和他們能夠成為師生，那就説明我們是有緣的，對於朋友般純潔的學生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名教師，對於孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經過深刻反省的檢討書，我相信一個經常犯錯的孩子對於寫檢討書是再拿手不過的事了，但是為什麼寫過一次檢討了，還是會犯錯呢?理由很簡單因為他沒有認識到怎麼做才是對的，也沒有人告訴他們正確的做法是什麼，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學生覺得很迷茫。而我個人覺得應該與學生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試着站在他們角度，在他們的立場上考慮一下，告訴他們應該怎麼做，怎樣做對你來説是對的。

近期學校對早戀的事情抓的很嚴，我們班也有不少同學早戀。為此我曾找了一些同學談話。同學們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學姐，一個過來人的身份告訴他們:每個同學都有想戀愛的衝動，因為畢竟年少輕狂嘛，什麼都想試一試，有很多事情對於你們來説都很新鮮，出於獵奇的心理，所以做了一些學校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒有對與錯，畢竟人的感情是難於控制的，一時的真情流露也是難免的，但是學校畢竟和社會不一樣，學校是一個供大家學習的場所，要明確學校的主要作用，而且作為學生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學生到學校是幹什麼來的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學生到這個學校來的，那你至少要對得起學生這個稱呼，同時不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽，設身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實嗎?他們一心認為把你們送入高一級的學府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個出類拔萃的人。但是現在你的這種舉動對得起他們嗎?談戀愛不是當務之急，當務之急是怎樣學習才能考上好大學。考上大學之後，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什麼事都可以做，只要是你想做的。對於我的勸誡學生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。

在實習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂，同時也讓我有了很多憂愁，擔心他們的學習成績特別是數學成績，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學生其實是很想學好的但是苦於學習無門只好放棄數學這麼功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學老師的危險自告奮勇擔任起了他們的數學輔導老師，幫他們補課。每天的活動課，晚自習都對他們進行數學輔導，儘管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學生的那種認真學習的勁頭真的被他們感動了。終於功夫不負苦心人，付出的總是會有回報的，看着這些孩子數學進步了，真的比什麼都開心。在實習的時候，孩子們高興我也高興，孩子們發愁我也跟着發愁，他們的喜怒哀樂都牽繫着我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我説：你真的很適合做老師。時刻與學生在一起，早起貪黑，熱情無比，急他人之急，想他人所想。聽到他們這麼説自然是高興無比。

雖然是一個人在學校實習，有很多的不便之處，但是學到的東西卻是很的。有很多東西是在團體實習中所不能學到的。教師的工作遠不止這些，我們學校還採取集體備課的措施，集思廣益，雖然是不同的教師教書，但是教師的備課方案是通過大家的智慧備出來的。學校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處於學生的角度考慮的。不但節約了教師個人備課的時間，同時提高了效率。我覺得這一做法是很可取的，學校可以充分利用教師資源，提高自身的教育質量，吸引更多的生源。

在實習的期間參加學校組織的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿勢贏得了全場最熱烈的掌聲。最後我嘛班拿了第三名。在這個班級我還組織了一次班會課，主要以娛樂為主，處於釋壓的目的。學生們對於突如其來的驚喜真的是驚喜萬分，好久都沒有那麼輕鬆愉快了。

在這次上課過程中受益匪淺：我們過去的見習試講指導一般是老師先跟大家談一下怎麼備課，然後就開始上講台試講。這樣做並沒有什麼錯誤的地方，很多老師做的很努力，但效果不明顯，為什麼呢?有兩個原因是很明顯的，一是我們的大學生對教師的角色心理沒有把握好，等他們走進真正的教室再來調整並不容易，他們準備的教案肯定要從頭再來。我們的實際工作經驗也告訴我們，如果沒有把握好教師的角色，或者説不是用一個教師的角色，而是用一個學生的角色在講台上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。二是對教育對象的心理特點沒有足夠的認識。由於學生在進入實習學校後要帶的教育對象各不相同，有高中的，也有國中的，特別是七年級八年級的同學，有不少還沒有進入青春期，他們的心態還有很多小孩氣息，教師的教學語言必須要與國中或甚至是國小的教師有相近的地方，才可能取得應有的教學效果。實踐證明，我們的實習生由於過去一直沒有在這方面得到指導，沒有心理準備，教學效果基本談不上，只能用是否符合教學的一般要求來判定。這就難怪實習學校和用人單位對我們的實習生頗有微詞了。因此，指導教師在進行指導之前的準備應該包括這個方面。我們把這一步叫“調整心理定角色”。

第二篇：思想政治教育實習總結

一、實習概況

xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領下，來到了牡丹江寧安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活，如一道複雜的燉菜，五味俱全。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的完美轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實習的主要內容包括三部分：

1、 課堂教學：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重複課。

2、 班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班幹部會議。

3、 完成“高中學生在想什麼”實習調查報告一份。

二、個人總結

(一)課堂教學

來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。

短暫的休息後，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講台，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點高中，學生素質普遍較高，學習態度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態度認真，備課內容充實而完備，在教授基礎知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在國中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時要對經過篩選的政治內容進行有重點的進一步學習，所學內容與國中時相比難度有所增加。經濟生活這本教材的內容與學生自身生活息息相關，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們日後學習政治有着十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更紮實的記憶。在備課之餘到班級聽指導教師及其他政治教師的課，瞭解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態。在綜合考慮了各方面因素後，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己已經默講六七遍了，儘管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬着頭皮把第一節課講下來了。張老師很和善的跟我説語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規範的用語不可以在課堂上出現，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師説我們隊的同學素質都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心裏真的特別高興，我更有信心站在講台上，也相信經過一次次的改進，我會以更好的狀態出現在講台上，也會取得更好的教學效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結經驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講台，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過於充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內容的把握更加明確，對於正式上講台也更加的自信。九月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組的教師，並祝福老師們教師節快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講台的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們説説話，緊張的情緒有所放鬆。上課同學們喊老師節日快樂，我感動的幾乎説不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩隻手放在講桌裏使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放鬆了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕鬆和自然，在良好的狀態下完成了本節課的講授。下課了同學們齊刷刷的説老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什麼問題，有哪些需要注意，李老師説不錯，結尾昇華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師説我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重複課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節節比一節成熟。上課之餘，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一週我們的心情夾雜着緊張和喜悦。第一輪講課結束，十五號，聽我的搭檔於瀟講12、13班的課，重温我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節課，每節課都以緊張開頭，以完美的昇華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最後的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數這是我的倒數第幾節課。經過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業，開始迷戀講台。

第三篇：思想政治教育教育實習總結

教育實習總結

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教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從2014年10月1日至2014年11月16日共7周時間，在老師的帶領下到了佛山市第十一中學進行了教育實習，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，虛心聽取原任課老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。下面我談談自己的一點實習心得和體會。 在第一個星期期間，主要是教育見習的階段，先是觀摩兩位原任課老師講的新課和評講試卷的課，然後根據學校和學生的實際情況，設計教案和備課，融入佛山市第十一中學的教學模式，深入中學政治課堂，直接感受真實的政治課教學過程，並在課後與老師交流以學得更多的經驗。經過這頭一個星期的見習，我對如何做好一名稱職的老師有了深刻的體會。

首先，要做一名出色的教師，需要有紮實並過硬的專業知識。雖然國中的政治課知識內容比較少，注重的是情感態度價值觀，但是也需要紮實的專業知識。其次，優秀的外在表達，讓自己錦上添花。比如：三筆字、普通話、語言的表達能力等。練就一手漂亮的毛筆字、鋼筆字、粉筆字，讓看者舒心閲者佩服。第三，學會換位思考，努力和學生們打成一片。在教學的過程中，做好這一點也是非常重要的。教師應該學會從學生的角度考慮問題，不要一味地以自我為中心，如果對學生一直不尊重，很容易引起學生的反感，影響以後的教學。第四，要熟練地掌握一些多媒體教學軟件，使教學達到事半功倍的效果。多媒體可以讓教學更生動更有趣也更直觀。對學生們理解和掌握教學內容有很大的幫助。同時也要注重傳統板書的運用，不能一味的使用多媒體。第五，我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再採取滿堂灌的教學思路，老師們利 1

用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。第七，老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流，有利於調動學生學習的積極性和提高教學質量。

教學工作方面，實習期間我講了2節新課和1次班會課，一共3節課，每節課我認真備課，聽取任課老師的意見，用心修改教案。實踐中瞭解了學生的學習情況，針對不同學生的特點進行教學，課後結合老師的意見全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽其他老師的課，取長補短，因而在教學工作方面取得了較大進步。

第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學任務，但是課堂紀律不是很好，而且可能由於第一次作為一個老師的身份站上講台比較緊張的緣故，出現了連續幾次的口誤，另外，我還犯了把簡單的問題複雜化的缺點，我想把因此教學效果欠佳。課後我認真分析了八年級學生的學習特點，並結合康老師的建議，對自己的教學方法、教學思路進行了反思總結：對於八年級學生的教育，需要通過實際事例結合學習書本理論，才能啟發學生的學習興趣；需要通過榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的昇華，激起學生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過反思與總結，我在第二次課中取得了長足進步，課堂教學效果有了很大改善。

那堂課是在八年級(2)班上的《與人為善(第一課時)》，這個班的學生向來都比較活躍，上課前我還在擔心自己能否控制好課堂紀律。上課時，我先跟同學們回顧了上一節課的內容, 回憶在第二單元中，已經學習了要善待他人的要求有哪些。除了這些要求還需要什麼?從而通過這個設問引入新課標題——與人為善。我又提問同學心目中的善良應該是怎樣的從而得出善良的含義以及從“善”與“美”字的結構去思考善良與美德的關係。緊接着，我又引用了感動中國2014年度人物獲獎者——叢飛的事蹟來引出善良之心應該是無私的；用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”教會他們善良之心應該是博大的；用現實版的農夫與蛇的故事啟發他們與人為善要是非分明等。令我很意外的是全班90%的人都在

很專注地聽我講課。這堂課的板書很多，就連我轉身寫字時也沒有同學講話。整堂課很順利地上完了，我沒有一次維持紀律，師生互動也做得很好，就連平時最調皮，每節課都搗蛋的學生也在目不轉睛地盯着我聽我講課。2班這麼“反常”聽課的情況令我感到很驚奇，同時，我也知道他們的這種“反常”的表現，就是對我的課堂教學成果的最好肯定，同學們的表現為我的教學打了滿分。課後原任課老師也對我的教學給予了較高評價。

通過這幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”學生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學生雙方的責任，學生不認真聽課，老師應反思自己的教學方法是不是不容易被學生所接受，應該怎樣根據學生的特點來改進。就像這堂生動的《與人為善》，我感人的真實案例去啟發學生，引起學生的情感觸動，引起他們的共鳴，他們自然會認認真真地聽講，而且在整個課堂講學過程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺到他們的思維在跟着我的思路馳騁。

在班主任工作中，我與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。我與全班大部分學生進行過單獨談話，協助校運會工作和級組的體育測驗，開展主題班會，並取得了預期效果。通過兩個月以來與學生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養好班幹部，這對班級管理有着多方面的作用，鍛鍊了學生的管理能力，能夠對班級起到時刻監督的作用，同時也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調皮的學生，更需要的是老師對他們的關注、溝通和關心。這一類學生往往平時成績不是很好，他們不能在成績方面得到關注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長的關注，因此他們最缺少的是家長的關愛和老師的關懷。對於這些學生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的最好方法是愛，用愛來關懷他們就像愛自己的孩子一樣。

實習期間的收穫與感悟是説也説不完的，我只能感歎實習的時間太短，時間過得太快，我的鍛鍊還很不夠，但會珍惜在這實習期間獲得的寶貴經驗，它會成為我以後的人生道路上的寶貴財富。儘管實習已經結束，但是我還要繼續發揚虛心學習、努力進取的精神，不管走到哪裏都保持謙虛學習的作風，為自己的進步鋪就階梯。我已經整裝待發，為以後工作崗位做好了紮實的準備。

第四篇：思想政治教育專業教育實習總結

實 習 總 結學院：教師教育學院 學號：10031022 姓名：閆彩虹 實習單位：江蘇師範大學附屬中學 實習時間：2014年2月20日至4月10日 指導教師：

2014年2月19日下午四點，我們在帶隊指導教師李豔麗老師的帶領下，來到了江蘇師範大學附屬中學的會議室，貴校教務處的趙主任熱烈歡迎我們的到來，並分配了我們各自的實習年級、專業指導老師以及實習班主任老師。第二天就進行了為期兩個月的教育實習。在校領導、專業指導老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的華麗轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。

【實習目的】

教育實習是高等師範院校學生必修的一門基礎課，是整個教學計劃的重要組成部分，也是確保高師培養規格的關鍵環節。通過教育實習，可以讓本科生更好的走上講台，初步訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能；培養學生的師德，培養學生尊師重教、愛崗敬業、開拓創新、團結協作的精神；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，打造出一個合格的教師形象。

【實習時間】2014年2月20日至4月10日

【實習地點】江蘇師範大學附屬中學（36中）

【指導教師】專業指導教師和實習班主任教師都是周婷老師

【實習年級】高一（4）班

【實習內容】本次教育實習的主要內容包括三部分： 1、課堂教學：

共完成聽課記錄四十五篇，教案十三份，試講次數為五次，講課節數為二十七節，其中十二節新課、七節重複課、八節習題講解課。

2、班主任工作：

看班（早自習、中午練字）；找學生談話，瞭解學生情況；參加每週一升旗儀式；每天大課間做操；學校組織的廣播操比賽；學校組織的清明節淮塔掃墓；學校組織的籃球比賽；組織三次主題班會活動：“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發學習”。

3、調研報告：

完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實習調查報告一份。

【實習總結】

因為有“你”，我才會更好

教師一直是我夢想的職業，從小就幻想着可以像我的老師那樣站在三尺講台上，將知識傳授給我可愛的學生們。終於，大學裏的實習即將開始，心裏有按耐不住的興奮和激動，但也有些許緊張或不安。於是我勸慰自己：“實習能讓自己學到很多東西，而且也是一段難得的、無法複製的經歷。如果自己課上的不夠好，那麼説明自己還有很大的進步空間；如果現在老師給提出的問題很多，應該值得慶幸，沒有等到真正作為教師走上講台的那天才發現。要好好把握實習的每一天，讓自己盡情地揮灑熱情、展現自己、青春無悔。”儘管在大學期間一直做家教，也有大三下學期的見習，但是我深知這些遠遠不同於實習，因為實習是一個實習生向合格教師的華麗轉變，不僅僅需要上課，還需要承擔一個班主任要做的事情，以及適當的做些教學研究。

在師大附屬中學，我得到了帶隊李豔麗老師以及專業指導老師周婷的極大指導和幫助，特別是周老師每次去聽我的新課，而且會提出很多中肯的建議和意見，使我的教學工作可以慢慢地在進步，在成長。

回首這兩個月的實習，覺得時間是這麼的匆匆，不知不覺實習就要接近尾聲了，除了在實習期間我慢慢成長，收穫了一些難得經驗、教訓以外，更多的是對教師這個職業有更深刻的理解，甚至體會到了做一個合格甚至優秀教師的艱辛與不易，其中的酸甜苦辣，也是一種幸福。下面我將對這次難忘的實習經歷做一次簡單的總結：

（一） 教學篇

很幸運，我被分到高一年級，而且我的專業指導老師周婷老師帶8個班，也就説我會有很多課可以上，我告訴自己要好好表現，珍惜每一次機會。

首先是聽課，先聽周婷老師的政治課，學習、模仿周老師的教學，當然了也要根據自己的實際情況進行調整，而不是一味的照搬照抄。後來我又去聽其他政治老師的課，領略不一樣的教學風采，體會不一樣的教學風格，以及這些教師上課的教學方法、教學模式。慢慢地我也會去各個專業的課程，歷史、地理、化學、生物、英語、語文、數學、物理，只要時間允許，我都不會放過每次學習的機會，大概算了一下我的聽課記錄將近45篇，每一位老師都在上演屬於自己的絕美教學風範，這是我不斷揣摩和借鑑的一筆財富。

其次就是上課，包括備課，寫教案，試講。清晰地記得我的第一節課（聽課三天後），周老師就讓我上課，我利用週末的時間認真備課、寫教案、做課件，當然了這個過程其實很複雜，畢竟是自己要考慮每個教學環節的設計是否得當，反覆琢磨，當自己做出的課件和教案拿給周老師看，聽取建議後，再進行修改，直至完善到滿意。緊接着就是試講，我這個人喜歡自己找個角落講給自己聽，但是覺得這樣發現不了實質性的問題，於是請小組同學幫忙提意見，就這樣第一節課醖釀成品了。那天李豔麗老師、周婷老師，還有我的同學滿鳳嬌去旁聽了我的課，下課後老師首先肯定了我一些亮點，緊接説出了我課堂上的不足，這是我的

第一節課，印象很深刻。也許是我準備的比較充分，絲毫沒有緊張，反而第二節課緊張了，我反思了是自己課前準備不夠充分導致的不自信。慢慢地，上課就輕車熟路了，感謝每個班學生的配合和支持，感謝周老師的指導。每一次周老師都

會發現細節性的問題，或者暴露出的明顯問題，她都會一一給我指出，我虛心聽取，並會在以後的教學課堂上慢慢地改進。

再次就是批改、評講作業。周老師帶的班級比較多，所以每次批改作業的工作量很大，但是我仍然會認真對待，針對學生做的作業情況給予客觀的評價，會寫一些建議或鼓勵的話語。批改完作業後會做好每一次記錄，進而在下一次上課前在評講習題的時候有針對性、重點性的講解，我還會將做的優秀的和不太好的同學挑選出來，在上課前進行點名，起到一種鼓勵或者警示的作用。

最後寫教學反思。每上完一節課，我都會重新將教案拿過來，對着每一個環節進行細緻的評價、寫出評語，或者進行補充、修改，再去完善課件，等待下一節課的更加順利的開展。我的每一節課的教學反思，都是針對這個課的表現展開的，一些是周老師提出的建議，還有一些是自己的反思，覺得這個環節如果這麼做可能會更好，當時那麼做導致了怎樣的後果等。這樣做也是為了下一次上課不再犯同樣的錯誤。閒暇的時候，我還會寫教學日誌，記錄我實習成長的足跡，它將會是我以後珍藏的美好回憶。

（二） 班主任篇

作為實習班主任，我覺得要有高度的責任心和奉獻精神，當然也還要一顆愛心和一雙敏鋭的眼睛，平等的對待班級裏的每一位學生。為了趕在學生進教室之前，我每天六點起牀去實習學校，大概七點左右就會出現在班級裏，值得我敬佩的是，周婷老師，每一次都會比我先到教室，還有中午的練字時間也會定時出現，這種敬業精神是我要學習的，我被周老師感動了，所以每天看班我絲毫不覺得辛苦，反而覺得每天都可以看到我們班的學生，很開心。身為班主任，不僅要有管理班級的魄力，更要有管理班級的智慧，能處理好學生之間、師生之間的關係，還有班級衞生問題，也是必須要抓的關鍵。只有好的環境，才能好好學習。

開始我不太清楚班主任工作究竟做什麼，於是就請教周老師，周老師耐心的講解，讓我清楚了我的職責。每天我除了看班以外，還有周一的升旗、大課間的做操、學校舉行的廣播操比賽、清明節徒步去淮塔掃墓、學校的籃球賽等，我都陪着我們班的學生一起度過。特別是那次淮塔掃墓後，才真正感受到班級孩子們的熱情以及我對他們的喜愛。實習結束後，真的有種依依不捨的感覺，儘管只是短短兩個月，但是我覺得我真實的度過每一天，這兩個月是那麼短又是那麼長。

（三） 調研篇

校教務處處長歐陽文珍在一次實習探訪中説過，實習生除了上課、班主任工作外，在最主要的就是在閒暇之餘，搞點研究出來。我在上課和擔任班主任工作期間，慢慢地發現了一個問題：班級學生的活躍度不是很高，課堂參與度也不是很高，有的教師的上課激情也不是很高，怎樣能上出一節教師教的輕鬆、學生學的也輕鬆的課堂呢，怎樣讓課堂有效性發揮出來，高效課堂怎麼才能體現出來等等，於是我着手這方面的思考，查閲了一些資料，終於寫成了一份調研報告《提高高中政治高效課堂的策略研究》，具體的內容將在報告中呈現出來。通過做這個研究，我也將策略貫穿到課堂上，的確課堂效果有所改善，但是我深知我的研究還應該不斷完善和改進。

體會和感受：

經過這兩個月的實習鍛鍊，我再對比第一節課的情況，顯然有很大的進步，在課堂教學環節的設計上、課堂教學的組織上，以及駕馭課堂的能力上都有顯著提高，但是由於我的性格所致，也出現了一些不太好的情況：比如我的性格比較

穩，致使我的課堂靈活度不是很高，教學方式比較單一，不能很好地調動學生的積極性；還有我對學生不是太嚴格，導致一些學生始終覺得你就是實習老師，缺少了一定的威嚴和學生對自己的尊重；一些學生犯錯，經常處理的辦法就是原諒和寬容，但是一些學生缺少自制力，最終導致成縱容等。這些都還是我慢慢要改正的事情。

給我留下歡聲笑語的不僅僅是學校的、班級裏的可愛的學生們，還有我兩個好夥伴（李嫻和滿鳳嬌），每天我們在一起去學校、備課、互相聽課，中午在一起吃飯，飯後一起到操場散步聊班級情況或者教學上的問題，互相取“經”。更值得讓我哭笑不得的是在師大附中我們留下了青春時的美好回憶，拍了很多值得留念的照片。雖然每天往返於師大與師大附中之間，但是絲毫不覺得累，每天都很開心。

結束語：

這份刻骨銘心的實習經歷是我人生中的一大筆財富，我會好好珍藏和利用學到的一切東西，相信也會為我以後的教學生涯奠定一塊堅固的基石，開啟我未來高效課堂的第一步。在實習期間向各位優秀教師學習，向小組成員學習，取長補短，好好的歷練了自己，好的開端是成功的一半，因為實習為我打好了基礎，前進路上不僅有鮮花，但也有荊棘，希望自己可以“乘風破浪”，拼出屬於自己的一片廣闊的天地。因為有“你”——實習，我才會更好。所以實習無悔，青春舞動。

第五篇：思想政治教育實習個人總結

一、實習概況

xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領下，來到了牡丹江寧安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活，如一道複雜的燉菜，五味俱全。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的完美轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實習的主要內容包括三部分：

1、 課堂教學：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重複課。

2、 班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班幹部會議。

3、 完成“高中學生在想什麼”實習調查報告一份。

二、個人總結

（一）課堂教學

來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。

短暫的休息後，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講台，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點高中，學生素質普遍較高，學習態度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態度認真，備課內容充實而完備，在教授基礎知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在國中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時要對經過篩選的政治內容進行有重點的進一步學習，所學內容與國中時相比難度有所增加。經濟生活這本教材的內容與學生自身生活息息相關，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們日後學習政治有着十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更紮實的記憶。在備課之餘到班級聽指導教師及其他政治教師的課，瞭解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態。在綜合考慮了各方面因素後，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己已經默講六七遍了，儘管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬着頭皮把第一節課講下來了。張老師很和善的跟我説語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規範的用語不可以在課堂上出現，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師説我們隊的同學素質都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心裏真的特別高興，我更有信心站在講台上，也相信經過一次次的改進，我會以更好的狀態出現在講台上，也會取得更好的教學效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結經驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講台，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過於充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內容的把握更加明確，對於正式上講台也更加的自信。九月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組的教師，並祝福老師們教師節快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講台的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們説説話，緊張的情緒有所放鬆。上課同學們喊老師節日快樂，我感動的幾乎説不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩隻手放在講桌裏使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放鬆了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕鬆和自然，在良好的狀態下完成了本節課的講授。下課了同學們齊刷刷的説老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什麼問題，有哪些需要注意，李老師説不錯，結尾昇華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師説我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重複課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節比一節成熟。上課之餘，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一週我們的心情夾雜着緊張和喜悦。第一輪講課結束，十五號，聽我的搭檔於瀟講12、13班的課，重温我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節課，每節課都以緊張開頭，以完美的昇華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最後的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數這是我的倒數第幾節課。經過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業，開始迷戀講台。

（二）班主任工作

九月四日，我們分配了實習班主任所在班級，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家裏多是農村的，學生相對安靜；十二到二十班是開放班的，學生家多是市裏的，比較活躍。我所帶的班級是封閉班，學生都很聽話。班主任王丹老師帶我和六班同學見面，介紹我是本班的副班任，同學們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛裏綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學生，我就很喜歡，我想這就是我的班級了，以後就可以説我班學生怎麼樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，

這是我的班，學生是我的學生，讓我無比的自豪。王老師課下簡單交待給我班主任的工作，王老師説我來了他們肯定很喜歡我，但是高一的學生要對他們嚴厲點，不然太調皮。當天下午，王老師安排我看一節自習。我一進班級同學們都很活躍，我説給大家看一節自習，同學們都很高興，七嘴八舌的問我各種問題：説老師你從哪來的，以後就是我們副班任了，老師怎麼這麼年輕……我一一跟同學回答。上課了，同學們的興奮勁還不減，我説同學們現在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書用手寫字，不可以用嘴説話，待會兒我們就可以吃飯了好嗎，同學們説好，還有人説老師真温柔，接下來同學們就開始好好上自習，有的偷偷抬眼看我一眼，我會微笑着示意他們好好看書，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續自習。這樣，我和六班同學有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經常會有同學跟我打招呼，説那是我們副班任，我覺得很欣慰。我跟隊友説，我去別的班還好，一去六班就會緊張，隊友説那你是真動感情了，我想也是，這麼好的班級，這麼可愛的同學，我怎麼能不動感情呢。要離開這兒的前兩天，二十三號的時候，我在王老師的指導和支持下，在班級召開了“有夢才有未來”的主題班會，同學們十分踴躍寫下自己的願望卡，會上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢想、展望未來。開始我給他們準備的前奏樂是張靚穎的《夢想》，有同學跟我説老師不用放音樂，讓我們文委給我們唱個周杰倫的《蝸牛》吧，我特別高興，採納了同學的意見，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開場，同學們的情緒一下就調動起來了，班會的過程特別順利，到最後的時候，全班同學合唱《唱的響亮》，整個氣氛達到最高潮，班會都在一種鬥志昂揚、積極向上的氛圍中結束。開過班會，王老師説這是她見得效果最好的班會，班會形式十分新穎、內容也很充實，同學們的情緒完全調動起來，這次班會開的十分有意義，我們這些實習生的到來給一中的教學工作注入了新鮮的活力，也讓學校的一線教師學到了一些新鮮的教學方式，很歡迎我們到一中實習。聽了王老師這些話，我特別感動，在二十五號與六班同學告別的時候，我特別感謝了王老師的指導和鼓勵，也表達了日後投身教育事業的信心，同時也對本班同學的未來給予了美好的祝願。

（三）個人實習心得

為期一個月的實習，對我而言會令我受益終生，不誇張的説，這一個月讓我有了脱胎換骨的轉變。來到這裏，我的第一個感觸就是我不再是個孩子，所有人都要當自己是一個獨立和成熟的大人。第二個感觸就是我的身份不再是一個學生，而是一位正式的教師，説話和做事要有教師的威嚴和風度。第三個感觸就是當老師苦，但是這個苦我們心甘情願去吃。從前聽過一首關於教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起牀，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發餉，十家皆斷炊。”開始還覺得這小令寫的誇張，後來投入到實習工作中，才真正認識到所言非虛。我第二次講課，由於串課三節課連在一起，第二節課結束的時候，嗓子已經將近沙啞了，張老師説看見我們這麼賣力講課都覺着心疼，擔心我們能不能堅持，我喝口水説：老師您放心，只要一上講台就什麼都好了。連着近一個月的時間，基本上都是早上五點多起牀，晚上九點多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室裏寫教案，雖然累但真的覺得特別充實，特別是得到學生的認可，那種喜悦就像是夏日裏冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個月來，雖然隊友們身體雖然都有過不適，但沒有一個人因為個人原因而耽誤課程，甚至在講課之餘我們還參加了學校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學校貢獻力量。儘管後來由於其他原因合唱取消了，我們還是覺得很高興，因為我們在某種程度上已經融入到這個可愛的集體中。到最後，我們就像參過戰的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰場還是雄赳赳氣昂昂，立時精神飽滿、鬥志昂揚。無論抱着怎樣的態度來參加實習，這段經歷註定都是我們生命中最濃重的一筆。

我記得，我教的十五班有個男同學問我：“當老師好嗎？”我説：“你説呢？”他説不好，我問他為什麼，他説掙錢不多還特別累。我説：“你也知道當老師很辛苦，那就要好好聽課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會覺得特別欣慰，付出的再多都是值得的。”他看着我笑了，然後重重的點點頭。我特別熱愛我的學生，就像我熱愛教學一樣，我深刻的認識到：他們就是一塊塊璞玉，每個人的心裏都藏着一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個個玉工師傅，打磨的過程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是隻有經歷過了刻刀的精心雕琢，他們才會綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹，初伸枝椏，教師就是一個個園藝師，要修剪掉他們不必要的樹枝，聚攏他們的軀幹，向着陽光的方向生長，只有忍痛做出取捨、接受矯正，才會向着成熟成長，開出最美的花、結出最好的果……

離開寧安，我們留下的是回憶，收穫的是成長，對人生有了更深刻的感悟：如果説我對自己以前學了些什麼還很茫然，現在不茫然了，我知道曾經三年的在教室和書館下的功夫不白費，我用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講台；如果説以前我對自己現在能做什麼還有困惑，現在不困惑了，我知道經過自己的努力和精心準備，我可以登台講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果説以前我對自己將來會做什麼還有疑問，現在沒疑問了，我實習前是一名師範生，實習後是一名準人民教師，我要走的路就是：入師範的門，當一名好學生；出師範的門，做一位好老師。我想對老師説的話是：長大後，我就成了你；我想對母校説的話：昨承母校辛勤澆開桃李豔，今繼師恩瀝血再育棟樑材！