教子一得徵文（多篇）

教子一得 篇一

教子一得

培養下一代是每一個家長的責任，往小處講關係到家業興旺，往大處講關係到國家未來，可謂重要至極。而如何培養又是一門藝術，一種學問。孩子從呱呱落地長成天真童年，再從天真童年長成莽撞少年，每一階段的教育都很重要，是一項複雜的系統工程。我兒子今年9歲了，在他的成長過程中，我曾為他的點滴進步而興奮不已，也曾為他毫無道理的任性大傷腦筋，更為兒子的教育問題而苦苦思索，甚至引經據典。回顧九年教子歷程，有擔憂與無奈，更有興奮與激動，將其融會成幾點教子之方供大家探討。

一、重點培養孩子的人格，言傳身教最為重要

在孩子成長的過程中我認為，人格的培養的重要性要遠遠大於一味只抓孩子學習的重要性。我常聽到許多的家長抱怨現在的孩子怎麼就不知道關心別人呢？為什麼現在孩子總是以我為中心，那麼自私？就是因為現在的孩子少了，他們自己都嬌慣自己。。。豈不知，很重要的意義上是我們家長對孩子的過於疼愛養成了他們今天的現狀。我們當家長都會覺得現在生活好了，每家就一個孩子，能滿足孩子的地方就儘量滿足，只要是孩子一開口要什麼東西就會答應，甚至有時候在孩子還沒開口的時候已經提前替我們的孩子想到了，久而久之我們的孩子就覺得東西來的太容易了，他們所得到的一切都是應該的，從而就忽略了孩子的感恩教育。

記得法國教育家盧梭曾經説過：“人生最危險的一段時間是從出生到12歲。在這時間中還不採取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，以至後來採取手段去改的時候，它們已經是紮下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了。”所以孩子的教育就是在她牙牙學語懂事起，我們父母的一言一行就潛移默化刻畫在孩子幼小的心靈裏了。即便是在現在很多人的眼裏覺得老套過時的教育。比如，吃任何東西的時候要懂得長幼之分，在長輩沒有動手的時候，我要求他是不能先去吃的，即便是有他最喜歡吃的東西。在平時滿足孩子物質需求的時候，根據需要的程度來給予，無用的需求不能給與滿足，主要是讓他知道里麪包含着多少父母的辛苦。慢慢的他就知道了任何東西都是經過父母汗水換來的，從而懂得感恩，我洗衣服時，他會主動為我拿板凳；爺爺奶奶累了時他會輕輕地為他們捶背。就這樣慢慢的兒子在我們的感召下他長成了一個善於寬待別人，情商豐富的人。

二．養成良好的生活，學習習慣是培養孩子的基礎。

在教育孩子的過程中，我體會到良好的學習、生活習慣是培養孩子的基礎。從小養成孩子自覺，愛學習，有秩序的習慣，對孩子今後的發展有很大裨益。但是，在我國獨生子女家庭中，父母往往因為過分溺愛孩子，使孩子養成了懶惰任性等不良習慣，這很不利於孩子的成長，也為孩子的培養增加了難度。我兒子從小班起就讓他自己刷牙，洗臉，教他自己整理自己的學習、生活用品，鍛鍊做一些力所能及的事情。從一上學起就要求他愛護書本，每學期結束，他的課本都乾乾淨淨。每次做完作業後都自己整理好書包。這些雖然都是小事情，但都是好習慣。

三、幫助孩子樹立信心，激勵孩子不斷進步。

我們很多家長在教育孩子的時候常常過於急噪，缺乏耐心，不是因為孩子某次考試沒考好埋怨他學習不努力；就是因為看到人家孩子較優秀而指責他不如人家好。孩子雖小，但他們也需要自尊，需要自信和自我實現。指責批評會引起孩子的不滿和消極情緒，而鼓勵表揚則是幫助孩子認識自己優點和長處、樹立自信心的重要方法，這樣才能激勵孩子不斷進步。記得一年級的一次測試時，我兒子沒考好，拿成績單那天，當我去接他時，他瞪着眼睛望着你，小臉緊繃着説：“媽媽告訴你一個壞消息，我沒考好。”我們沒有指責他，而是和他分析沒考好的原因，勸他一次考試好壞不能説明一切，鼓勵他今後努力一定能考好。兒子的情緒慢慢好轉了。所以，挫折感也能使他更加虛心。在以後的學習中，孩子的積極性又得到了調動。再説兒子學電子琴，每次在家練琴，我總不時表揚他幾句，他就練得特賣力，信心特別足。客人來了，我也總讓他彈給客人聽，我們表揚他，他就覺得特別開心。所以，適度的表揚激勵能樹立孩子自信心，調動其積極性，使其不斷進步。今年夏天，兒子還主持了曉雯音樂學校的小型文藝匯演，雖然場面並不大，但我仍為孩子能夠自信的站在舞台上主持感到高興。

以上教子之方比較表淺，僅是偶然一得。也曾苦苦尋覓教子良方，但林林總總，不一而足，使我無所適從。九年摸索，漸感悟教子有方者都能因子施教，既要順其自然，又不能放任自流。最後，願天下父母都能教子有方，願天下孩子都能茁壯成長。

國中生教子一得 篇二

教子一得

日子過的真快，送女兒上國小一年級的情景還在眼前，她扎着小辮子，蹦蹦跳跳的走進校園，還不忘回頭衝我擺擺手。現在女兒已經比我高了，站在身邊已經是一個大人了。

在與女兒共同生活的歲月裏我是快樂的，一方面體會着養育女兒的不易，一方面也在體會着天倫之樂，女兒的成長和進步與老師的辛勤培養，是分不開的。孩子的性格是千差萬別的，俗話説的好：“知女莫如父母”下面我就談談我的教子心得。

我孩子性格一方面比較內向，性格里有依賴和畏難的特點，為了讓她克服這些缺點我對她特進行了一些有意的訓練。比如：鼓勵她與素不相識的人交流；讓她勇敢的面對自己的錯誤，並且不加問責等等；另一方面，她也比較有個性，有男孩子性格，有時做事不太考慮後果。我就有意識的讓她學習繪畫，磨練她的意志，現在她畫素描時能一坐就是半天，讓我也很佩服。雖然這些有益的訓練不可能幫助她完全克服掉這些缺點，但是我覺得性格的東西在孩子的身上同樣具有特性，認識到這樣一點我對女兒的心態就平和多了。

首先要學會賞識孩子，不要分數是第一，過分給孩子太多的壓力，要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點，你要懂得發現，也要懂得條條大道通羅馬。做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。同時愛不等於縱容，做父母的一定不要事事順着孩子，要學會怎麼拒絕孩子，要讓她知道，你為什麼要拒絕她，你的拒絕理由是什麼？要讓她知道有時對她的拒絕也是對她的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意，她也懂得怎麼做。

第二要重視品德教育。要知道先學做人，後成才的道理。只有一個品行優良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優良的人才不會走太多的錯路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標，由始至終貫穿在孩子的教育中。

第三要了解孩子，做孩子的朋友，我覺得這點對做家長的很重要，我每天都同孩子聊學校發生的事情，她也喜歡跟我訴説，偶爾我也會給她建議，但大多數都是傾聽。瞭解孩子的性格我們可以對症下藥，對孩子進行因勢利導的教育，做孩子的朋友孩子才能向你表達自己真實的內心世界。現在的孩子接觸面很寬，掌握的知識很多，怎樣才能引導孩子，讓孩子不耽誤學習又能拓寬自己的知識面也是我們做家長應該考慮的。

作為國中生的家長，多方面的學習是必不可少的。國中三年是孩子價值觀，世界觀生成的重要階段。怎樣讓孩子在德智體美勞各個方面都得到發展，是每個家長都特別關心的事情。我認為教育孩子要做到：理解、要求、努力，理解就是站在孩子的角度看問題，允許孩子犯錯誤。要求就是規範孩子的學習習慣和行為習慣。努力就是家長和孩子一起共同努力，順利度過國中的生活！

教子一得徵文 篇三

“媽媽，我給你領了一項工作。”出差剛進門，就聽見孩子興奮的聲音。原來孩子的學校向家長征集稿件，班裏同學沒有舉手的，孩子就自告奮勇了，還説了：如果不想寫，也沒關係，就和班主任説説，媽媽不想寫。看着孩子一臉的詭笑，我無語的笑了，積極參與班級、學校的集體活動，這是我對孩子的要求。所以，儘管惶恐於自己笨拙的文筆，惶恐於自己淺薄的教育心得，我還是願意用一個母親真摯的愛來把我一點粗淺的認識寫下來，算是對我與女兒共同進步的勉勵吧。

談性格。培養孩子健康的個性與性格，是給孩子最珍貴的禮物，也是孩子一生受之無窮的財富。在孩子犯錯的時候，告之人都會犯錯，應當樂觀的面對錯誤和勇敢的接受挑戰；遇到失敗時，告之要相信自己，坦然接受失敗，總結不足，訓練自己承受挫折的能力；和同學交往時，告之學會發現別人的優點，學習他人長處。在社會，支持參加志願者等實踐活動，在班級，讚揚給同學講解學習疑惑等關心他人、幫助他人的行為。教育孩子以一個平常的心做一個平常的人，塑造自己的好性格。

談交流。在孩子成長的過程中，平等的交流及其重要。我們可以關注孩子的喜好，有目的的瞭解孩子喜好的相關知識，從而博得孩子的崇拜；孩子講周遭發生的事情時，我們要認真傾聽，從而捕捉孩子的思想動態；對事情有不同看法時，我們要允許孩子的申辯，要學會和孩子説對不起。學會傾聽，尊重隱私，放低身份，這樣才能取得孩子的信任，才能成為孩子的朋友，才能成為一個合格的心靈園丁。

談學習。首先興趣是最好的老師，對於自己感興趣的事情，我們往往會投入極大的熱情與精力，也必然會有理想的結果。孩子對學習有興趣，才能化苦為樂，樂在其中。培養孩子的學習興趣，可以通過孩子擅長的事情來激發、激勵孩子。八年級的時候王婧迷上了編程，假期培訓之後取得了全國奧林匹克競賽二等獎，足見興趣的力量所在。

其次要培養孩子愛讀書的好習慣。現在的家長都很注重培養孩子的閲讀習慣，在這個過程中，更重要的是家長應該與孩子一起閲讀。通過共同閲讀，豐富我們的情感，營造好的家庭學習氛圍。有的時候，我們也可以嘗試着去閲讀孩子喜歡的書籍，從而找到溝通的話題。

幫助孩子確定自己的目標。“心中有夢想，風雨不折腰”，無論我們的孩子現在處於什麼情況，都要給自己一個夢想，在夢想的牽引下鼓勵孩子堅定前行，做最好的自己。

談成績。家長要正確對待孩子的學習成績，要鼓勵孩子而不是一味指責。在這個問題上，每一個家長都希望自己的孩子學習遙遙領先，甚至第一。記得國中的一次期會考試，王婧的成績沒有達到我們的預期，孩子的爸爸開完家長會回來就開始表揚級部前三名的孩子，一口一句：“XXX怎麼樣，你怎麼樣”，意思就是別的孩子好，説的過程全然不顧孩子的感受，終於孩子爆發了：你去給他們當爸爸吧。一句話，就讓孩子爸爸無語了。事後，我和孩子爸爸認真進行了反思，孩子的成績也是不錯的，我們沒有肯定，沒有與孩子分析差距所在，反而一味指責，結果適得其反。自那之後，我們改變了方式方法，用孩子最擅長的數學激勵孩子，逐步樹立了孩子的自信。進入高中後，因為之前未接觸專業訓練，孩子的專業課遇到了困難，在我們的鼓勵下，孩子沒有氣餒，確立了自己的目標。相信通過孩子的努力，夢想一定會實現。

文章的最後，借用一位班主任發給家長的話與大家共勉：無論成績好壞，每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看着長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。讓我們相信孩子，靜等花開！

教子一得_莊軍峯 篇四

教子一得

春雨國小五年級二班莊軍峯

時光飛逝，轉眼孩子快上三年級了。八年前伴隨着一聲聲響亮的啼哭把我們當父母的推上了一個廣闊輝煌的舞台，不由分説的讓我們承擔起了孩子第一任老師的天職。我想，每位家長都有一套*本站 *從實踐中摸跌滾打總結的、為自己的孩子量身打造的獨特育兒經。我自覺自己在引導和教育孩子過程中並不很成功，為了把我們的孩子教育的更優秀寫下幾點個人育兒的淺顯想法與做法同大家交流互勉。

一、讓孩子用健康的身心去觀察和認知世界。

看過一篇報導，一位父親含辛茹苦的將兒子撫養長大，孩子學習成績優異，可是漸漸地父親卻發現孩子的性格孤僻，憤世嫉俗，很難與他人相處，其中父親的一句話讓我記憶猶新：“你可能會成材，但卻不會成人。”是啊，現在的父母在孩子的學習、生活中都傾注了無比的心血，可是卻往往忽視了孩子的內心世界。在這方面我也差點犯了同樣的錯誤，慶幸的是孩子有一位認真負責的好老師，在和老師的溝通交流中，老師的專業意見給了我很大的幫助，使我及時認識到了問題所在。“根深才能葉茂”，健康的身心就是根，讓孩子學會感恩，用一顆仁愛之心去知道別人、認識自己、選擇未來。

二、從點滴做起，培養良好的學習習慣。

我國教育家陳鶴琴先生説：“習慣養得好，終生受其益，習慣

養不好，終生受其累。” 在這個競爭的時代，父母都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，而具有良好的學習習慣，則是孩子獲得成功的重要因素。從一年級開始，我就有意識的對以下幾個方面重點關注：

1、預習的習慣。課前預習，對有關問題加以認真思考，不懂的問題加以標記，以便上課時有重點的去聽、去學、去練。

2、認真聽課的習慣。上課時盯着老師聽，跟着老師想，大膽發言，展示思維，並逐步學會記重點，整理筆記。

3、多思、善問，大膽質疑的習慣。碰到問題學會思考，還要虛心向老師和同學請教。

4、課後複習、及時完成作業的習慣。做作業前，先將每一節課的內容複習一遍，再按時完成老師佈置的作業和自己選做的作業。

5、階段複習的習慣。經過一段時間的學習，要對所學的內容進行總結、複習，平時功夫做足了，在考試時孩子會感到輕鬆不少。

這些習慣的養成需要我們和孩子的共同努力，在這期間孩子也會有反覆，每當這時我都會給她鼓勵，同她一起堅持。

三、讓書籍成為孩子終生受益的朋友。

我一直在想方設法培養女兒閲讀，讓書籍成為她一生的好朋友。因為，我始終堅信:一個喜歡讀書的孩子，學習上、性格上、思想上一定也是一個讓人省心的孩子。從孩子6個月起我就陪她讀

書，讓她聽着故事進入夢鄉；從她3、4歲起，一有機會，我就帶她去書店，讓孩子在書的海洋中去發現、感受屬於自己的快樂；為了讓她與書為友、與書結伴，逢年過節或她的生日，我常會買書給她作禮物。上學以來，學校對於孩子的閲讀也非常重視，這更增添了孩子對書籍的喜愛。功夫不負有心人，回首她8年來的成長之路，我非常欣慰地看到:現在，書已經成為了她最好的朋友。

四、孩子的成長應該是自主而非被動的。

在這個講求個性、開放的多元化時代，孩子的成長沒有既定的軌跡，所以我們不要用保守的觀念來看待孩子成長道路上遇到的問題，用成人世界的處世方式來強制她如何去處理，我們要相信孩子，作為家長要學會放手。但放手不等同於不管不問，“真正的愛是陪伴成長”，放鬆心情，安靜、細緻的陪伴在孩子身邊，在她成功的時候和她一起歡呼，在她失敗的時候給她温暖的懷抱，陪伴孩子成長這是我們能給予他們一生中最好的禮物。

總之，讓每個孩子健康快樂地成長是每位家長的心願，如何全面地教育好孩子是每個家庭都很關心的問題。我想我需要學習更多的育兒方法，陪同我的女兒一起成長，回憶我的童年，分享她的童年，一起走過這美好的時光。

教子一得徵文 篇五

轉眼女兒已是五年級了。隨着年齡的增長，孩子的青春叛逆心理也慢慢地顯現出來。漸漸地，我們覺得與女兒的交流也愈來愈力不從心了。女兒以前在我面前的那個乖乖女的形象正在漸行漸遠，慢慢地消失不見了。隨之而來的便是次數越來越多的頂撞、不服甚至諷刺挖苦。為此，我與妻子經常地陷入深思、不解：到底是哪裏出了問題？

有一次，女兒語文成績考得很糟糕，卷子拿回來找我簽字時我忍不住教訓了她幾句：竟然連一篇作文都寫不好！平常不注意觀察身邊的人和事！腦子不知道都用在什麼地方！平常只知道貪玩！早晨也不知道早起背誦課文和生詞，不養成好的生活和學習習慣怎麼能行。.。.。.

“你的作文寫的好嗎？你不貪玩幹嘛晚上總出去喝酒？你早晨起得早嗎？還不是媽媽把飯端到桌上叫你才起牀！你都做不到有什麼資格説我。.。.。.”

短短几句讓我我愕然！

是啊，俗語説，己所不欲勿施於人，我的確如女兒所説，我無語以對。.。.。.

後來的日子裏，我苦惱了很久。

一次，偶然在一本書中我看到這樣一個故事：在美國五百強CEO們的高層會議上，有人針對這些成功人士作了一個問卷，題目是：如果人生可以重來，你會感覺什麼是你此生中絕對不能錯過的？

CEO們的回答是什麼？

結果，大多數人都選擇了這樣一條答案：如果人生可以重來，我絕對不放棄陪孩子一起成長！

“陪孩子一起成長！”

——這是個嶄新的話題。在此之前，這個概念都不曾在我的腦海中出現過。這也是一個很尖端的話題、不可忽視的話題和一個令我震撼的話題，它讓我思考了很久。

思考過後，我主動地找女兒作了檢討：“騫騫，上次是爸爸説得不對，爸爸道歉！從今天起，我決定不管什麼事情，爸爸要求你做到的，爸爸首先自己先做到。我保證！至於作文方面，爸爸一定跟你一起提高，並請你和媽媽一起監督！”

“真的？”

“真的。今後爸爸一定在生活和學習上多陪你，咱們一起提高！擊掌為誓！”女兒高興地跟我擊了掌。自那以後，在我的決心和努力下，女兒與我們的交流又漸漸地多了起來，家庭的氛圍也越來越輕鬆，女兒的學習成績也一次次在提高。

此刻我真正感覺到，陪孩子一起成長，就需要我們做家長的將身心多投入到孩子的成長過程當中去。以前，總以為對孩子的教育就是把自己生活中的所謂“經驗”以説教的形式一股腦兒毫不保留地灌輸給孩子就行，而接不接受或者接受多少根本不去考慮。這就或多或少在孩子的大腦中產生一些反感，而且隨着年齡的增長這種反感會越來越強烈。

——孩子們心理上最困惑的是：為什麼要讓我也像你們那樣生活？

這就是我們在孩子意志上獨裁的結果！

陪孩子一起成長，不是簡單的一句話的問題。回想起以前自己在教育方式上的一些行為着實可笑只之至。曾經也學着老師們那樣的口氣對孩子説：“要讀好書、交益友、做正直的人。”在孩子作文水平跟不上的。時候也自以為積極地經常拿出《作文選》給孩子講析作文，也曾經把書本上的話拿來複述一遍：“事實洞明皆學問；人情練達即文章。.。.。.”可是，自己也沒有從深層意義上去剖析和理解這些言語的深邃，以及我們該做些什麼以引導他們去洞明、去練達；也曾經大言不慚地對孩子説：“人有了錯誤要懂得譴責、修正、完善自己。”今天才知道，這些話首先應該在自己的身上應用。

陪孩子一起成長，作為家長首先應該不斷地檢索和修正、完善自己。

陪孩子一起成長，讓自己的形象在孩子面前直立而高大，不是靠自我的吹擂而是無聲的薰陶。

陪孩子一起成長，把自己用在無意義事情上的時間撿拾起來給孩子一個又一個快樂的假日。

陪孩子一起成長，同時我們也在成長！

教子一得徵文 篇六

近日，在書城裏看到一種名為“親情支票”的卡片，印刷大小跟平時見的支票差不多，卻不知究竟為何物。問一下身邊前來買書的小朋友，終於明白：原來，這是父母和孩子之間兑現的支票啊。

回到家裏和剛上一年級的兒子小軒一講，他馬上纏着我，非要買一張回來看看不可。不看則罷，一看之後，小軒就愛不釋手了。小軒馬上依葫蘆畫瓢給他媽媽開了一張“親情支票”，裏面寫着：“支付給媽媽：我答應每週末為您洗碗。有效期：30天。”他媽媽也給小軒開了一張“親情支票”作為回報：“支付給小軒：新學期開學前給你買個加菲貓書包。有效期：開學前3天。”

真有意思！我故意問小軒，為什麼要用“親情支票”？小軒神氣地説：“爸爸媽媽答應的事情常常忘了，開好支票就不怕你們説話不算數了。”看來，現在的孩子已經很有“守信”概念了。

用了“親情支票”後，孩子在這種遊戲中也學會了守信，知道該怎樣用文字來表達自己的需求，在支票的約束下，能夠保質保量地完成家務和作業。

這種“親情支票”上通常都印有精緻的卡通人物和圖片，花花綠綠，吸引了很多小朋友的目光。支票內容分為3個部分：左邊存根欄填寫日期和支付對象，中間寫具體支付內容，右邊的主題框可再次強調事件的主題詞，並簽上名字。有的支票還蓋有一枚卡通印章。

值得注意的一點是：當我們用這樣一張支票把對別人和對自己的約束寫下來時，我們自身也會因為“留了字據”而有所顧忌，會不斷提醒自己努力如期完成承諾；當另一方不按支票上承諾的條款去做時，也有了憑證來提醒對方。

當孩子沒有信守承諾時，家長可以提醒和批評；而當家長違背了承諾的內容，也要接受孩子的批評和建議。在“支票遊戲”中，家長和孩子都要遵守規則，當制定的規則不能按時完成時，也不要隨便更改。要把當時簽名的支票收回作廢，另外再簽發新的支票。這樣就會較好地發揮家庭民主公平原則。

在我們和小軒簽訂了“親情支票”後，小軒的確每週末按時完成了他的承諾，當然，在開學前，妻子也買好了書包，作為給小軒的回報。接過書包後，小傢伙高興得跳了起來。

以本人經驗，這裏還要提醒家長：簽發支票的期限要注意，太短和太長都不好。太短了不容易做到，容易挫傷孩子的積極性；太長了孩子容易忘記或已經進入疲勞期，起不到應有的作用。家長在玩這個遊戲時，一定要認真對待，對自己不能做到的承諾，一定要勇於向孩子承認。言傳身教，對孩子的健康成長大有好處。

不信嗎？您也可以試試看。

教子一得徵文 篇七

當前對孩子的教育，是許多家長感到困擾的問題，作為父母，都希望自己的孩子成為一個聽話懂事優秀的孩子。在孩子的教育方式上也是花樣繁多，其實孩子是以我們為榜樣的，父母是孩子的第一任教師，在學校老師教給孩子知識，而父母教會孩子品德和做人的道理，作為劉XX的媽媽，現在我簡單的跟大家分享一下我的教子心得！

因為工作原因，佳怡爸爸常年在外地出差，我一個人帶孩子的同時還要上班，所以佳怡得到的照顧比別的孩子要少的多，所以我儘可能的都抽出一點時間陪孩子，我覺得我跟佳怡之間更多的像是朋友，經常溝通交流，有時候我會把自己當天發生的比較開心的事情説給佳怡聽，她也會跟我分享在學校裏發生的事情，通過佳怡給我講的事情我會從中間找出問題分析，下次遇到這件事情應該怎麼辦！

每天我都會步行去託管接佳怡回家，那是我們兩個最開心的事情，從託管到家大約需要20分鐘的路程，我會利用這些時間，以玩的方式幫佳怡温習背誦課文，在孩子完全放鬆的狀態下，會記得更好。

平時不論是在學習當中還是在生活當中，佳怡犯錯誤的時候，我都不會以打罵的教育方式，如果孩子犯了錯我會給她改正的機會，如果還是不改正我會嚴重警告，或者是禁止她用或買她喜歡的東西，每次都得到很好的效果。

佳怡非常懂事，她自己的事情大多數都自己動手，有時候還幫媽媽做一些力所能及的家務，比如説：每天下午放學，劉XX都會積極的在託管把作業寫完，回到家吃晚飯後就開始練習鋼琴，一般都是四十分鐘。完事以後她會主動自覺的收拾書包，準備第二天的學習用品，從來不用我操心。就連洗臉漱口也不用我提醒，自己都會做得很好。每天晚上八點半準時上牀，看一會課外書，聽英語磁帶。佳怡每天早上6:50準時起牀，從不賴牀，起牀後做的第一件事就是自己疊被子，打開窗簾，把卧室收拾的'非常整潔，洗臉漱口包括扎小辮都是自己動手。這時早飯也做好了，我們會一起開心的吃早飯。然後去上學！

佳怡之所以這麼懂事，跟學校也是息息相關的，在學習當中遇到問題，老師都會積極的跟我溝通，從而得到很好的解決，在此我非常感謝珠江路國小以及102班每一位教師，對劉XX的細心教導！謝謝！

教子一得 篇八

教育心得

我孩子今年要上六年級了，在與女兒共同生活的歲月裏我是快樂的，一方面體會着養女的不易，一方面也在體會着天倫之樂，女兒的成長和進步得益與老師的辛勤培養，孩子的性格是千差萬別的，俗話説的好：“知子莫如父”下面我就談談我的教子心得。

懵懵懂懂的孩子，單純、敏感得象一張感光底片。來自社會、學校、家庭的影響，在這張相片上，無一例外的留下了痕跡。紅色的、蘭色的、黑色的等等。孩子好的一面是這些影響塑造出來的，孩子壞的一面也是這些影響塑造出來的。深信上述教子真理的我，積極認真地將一些耳聞目染的教子理論與教子方法運用到實踐中去。這些年我時常驚喜得發現，一些努力、甚至是小小的努力，在孩子身上隨時隨地地反映了出來，發出了光彩。我是六十年代末生人，幸運的有了接受高等教育的機會，在學習方面有了一定的經驗和教訓。學生還是應該以學為主，只有學好了知識，才能有一定的文化基礎，才能為社會做出更大的貢獻。因此，從踏入學校大門，就向孩子強調學習的重要性。授之以魚，不如授之以漁。教會孩子學習方法，養成良好的學習習慣，比教會她一個單詞、做一道題更重要。所以，我一看到她有實在不會的就會盡力而為的幫助她。不過，有時候她遇到一些所謂的問題，就會沒有思緒，我們做家長的就鼓勵她，有時候會偶爾幫助她做一些我們力所能及的事情。我覺得愛不等於縱容也不等於不縱容，做父母的一定不要事事順着孩子，要學會怎麼拒絕孩子，要讓他知道，你為什麼要拒絕他，你的拒絕理由是什麼？ 許多家長什麼事都代替孩子做，不願讓孩子做這樣做那樣，怕孩子累着。其實，我認為孩子們也有自己的思想，只要放開手，相信孩子，他們會走得更好。但是，這個道理説起來容易，做起來難。首先是陳舊落後的思想對家長的影響。其次是家長對自己的孩子放不開手，也不敢放手，更不會放手。要讓他知道有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意，他也懂得怎麼做。教會孩子快樂，有良好的心態，事情不能都盡隨人願，學會調整心態，從事物的兩個方面來看，遇到好事，要看到其不利的一面；遇到壞事，要看到好的一面，讓壞事變成好事。養成積極的人生態度，將來在社會上才能榮辱不驚，才能在激烈的競爭中立於不敗之地。

要重視品德教育。要知道先學做人，後成才的道理。只有一個品行優良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優良的人才不會走太多的錯路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標，由始至終貫穿在孩子的教育中。

家長的言語行為做事的態度，都將成為孩子效仿的模式，教子首先審閲自己，提升自己，才能使孩子能夠不斷提升自己。

教子一得 篇九

“教子一得”家長征文通知

各班同學：

根據青島市教育局工作安排，現將2010年“教子一得”家長征文活動有關事宜通知如下：

一、徵文範圍：

全市中、國小、幼兒園的家長

三、徵文要求

本次徵文的題目可以圍繞親子共同參與家長學校課堂學習中的實踐感悟，自行命題；也可以通過本人家庭生活過程中親身經歷的有一定特點的事例，具體地表述自己真實的教育子女的一得。立意應鮮明、積極、語言力求生動、簡練，杜絕抄襲。

四、注意事項

1、稿件字數在1000字左右為宜。

2、稿件一律用A4紙打印，題目用二號宋體加粗，正文用4號宋體字（電子稿存檔，備獲獎後出刊）。

3、稿件必須寫明作者姓名、工作單位（或家庭住址）、聯繫電話，子女姓名、所在學校、班級。以上情況不詳者，青島不予參評。

4、徵文由學校收集，並進行初評。評出的優秀作品，學校要在家長學校活動中予以表彰（選優按總數的30％的比例產生。一等獎比例為3%、二等獎比例為6%、三等獎比例為9%、優秀獎比例為12%）。

5、經各學校推薦的校級一等獎的稿件，教體局整理上報青島，青島市教育局將組織專家評選表彰，屆時將評出的青島市級一、二、三等獎及優秀獎的作品擇優在相關刊物上登載。

6、每班至少3篇，納入班級量化，九月十三（週一）交至高一辦公室

（一）劉永平老師處。

膠州二中團委

2010.9.10

（時間延長至本週末，希望各班主任配合一下，謝謝）