七年級國中生活作文（合集8篇）

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篇1：七年級國中生活作文

來到新班級已經有一個多月了，同學們的名字和大概品性已經差不多摸透了的説。今天，我來説一説我們敬愛的安全委員同學――高駿同志（劈里啪啦掌聲四起）。 自從第一次排完座位，高駿就一直坐我後面，我第一次看見他的名字時是這樣想的：高駿，“高”不算高，“駿”也只能算半個，雖然他那種長相説不上“修花斃月”，但也不是長的太抱歉的那種。第一堂數學課上他欠作業，老師點他名字，高駿站起來，數學老師誇張的説：“哎喲，高駿原來是這麼個帥小夥啊！和成績不配哦！”（這種審美觀啊！！！）高駿鼻樑上架了一副眼睛，不能説是“四眼田雞”，因為正是這副眼鏡，才突出高駿的活躍氣氛（在他的胸卡上有他沒戴眼鏡的照片）。 高駿的成績屬於不冷不熱型的，象一股颱風，不是説他強勁，而是説他不穩定，不是不穩定，而是急劇不穩定……反正自開學以來國小生作文，一會兒“耶！”，一會兒“嗷！”的他，平均分一會兒高一會兒低，像一個壞掉的温度計。

學期一開始，尹老師就讓他擔任“勤雜工”式的安全委員，哈哈，這個名詞聽着新鮮吧，這就是管門窗開關的班幹部，厲害吧（彆扭的厲害！＋勤雜工）。他在現場就頒下了這個職務並履行諾言――我一定位班級造福。

高駿這種人千萬別拉去宣誓啊，因為他的諾言沒過幾天就成謊言了，天天睡晚覺，讓所有同學等他來開門，住在學校門口還比我來的晚，有一次還把全班學生關在外面――遲到！真是太不負責任了！

高駿，這個後進生（哈哈，可以這麼説），我也不曉得他錯在哪裏、對在哪裏，但是我就是想管管他（管訓狂？）。直覺告訴我：他是個好苗子，將來肯定能幹成一份大事業！

篇2：國中生活七年級作文

國中生活七年級作文

國小時老師告訴我們，國中是關鍵，要想提高成績，有一個好的未來，國中必須認真學習，不能有一點馬虎。被老師這麼施壓之後，我對國中的美好向往，頓時全都破滅了。再加上國小的那一樁樁，一件件耐人尋味的往事，使我更加不願離開國小。但上了國中之後，發現國中其實並沒有那麼多的煩惱。

國中生活就像調料瓶，有酸的，有甜的，有苦的，還有辣的。使短短的國中生活變得更加快樂，讓人回味無窮。

酸

從國小時我就養成了在課堂上記筆記的習慣，老師講的我都會記在書上。有一節科學課，我想以往一樣，在記筆記，可老師卻不知情以為我在寫什麼東西。就讓我站起來回答問題，可因為我剛剛一直都在記筆記，思維都提在上一個知識點上，沒有聽清楚老師後來將的內容。老師的問題我沒答出來，被老師當場批評，我覺得很委屈。下課後，老是問我在課堂上寫什麼。我説：“在記筆記。”她想了想説：“下次還是在下課後記筆記比較好，上課記會影響你的聽課效率。”

甜

第一次期會考試時，我們班語文、英語、科學，全部都是全年級第一名，只有數學是全年級第四名。而後來的`期末考，我們班四門主課加在一起的總分的平均分又是全年級的一名。這讓我們都覺得很自豪。

苦

上了國中之後學習的只是越來越難，作業越來越多，考試的題目也越來越新奇，多半是平時沒有接觸過的。考試時，總是一副自信滿滿的樣子，可當知道分數時，總是會讓人大跌眼鏡。這些錯的題目明明有很多都是會做的，卻還是做錯。於是我開始反省自己，使自己保證下次再遇到類似的題目時不會再做錯了。

辣

在運動會時，運動員們都頂着火辣辣的烈日，在賽場上揮灑汗水。每個人都有事做，每個人都在為班級做出貢獻。有的人負責管理紀律；有的人負責加油；有的人負責投稿；還有的人負責去扶剛跑完步的運動員們。雖然大家都很忙，但一想到這是為班級的榮譽出一份力時，就又會很高興。看着一張張由我們大家一起努力的獎狀，雖然不是第一名，但心裏同樣很開心。

這些酸甜苦辣匯合在一起，形成了我們精彩的國中生活。國中時我們童年的終點，同樣也是我們成長的起點。為了我們更美好的明天，就讓我們一起努力，在這短暫的三年裏活出不一樣的自己。

篇3：七年級作文國中生活

時間如駿馬，不息地奔騰着。轉眼間，我從一個無知的國小生變成了一個自豪的國中生，轉眼間，我離開了國小的少先隊，進入了國中的共青團。

在這短短几個月的國中生活中，我幾乎體會到了人生中的酸甜苦辣，體會到了獲得成績時的驕傲，體會到了被冤枉時的無奈，體會到失敗時的悲哀……雖然這中間有高興，有無奈，有傷心，但是我一律來者不拒，因為我知道只有經過不斷磨練，才能夠磨練出一個成熟的我來。正如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

暑假，才剛報完名，正當別人在家裏享受空調的涼爽時，我們江東中學的學子們卻要頂着烈日，曬着讓人睜不開眼的陽光，站在熱氣直冒的水泥地上，伸出左手，邁開右腳……就這麼一手一腳地做着團體操。要不是這代表了江東中學的榮譽，説什麼我也不肯犧牲我的休息時間。暑假練完了，在開學後還要接着練，就這樣我們練了一個多月，累得我們是腰痠背疼，整天叫苦不迭。這便是我在國中生活裏體會到的--苦。

記得上次，吳博文把一本漫畫書寄放在我這，讓我幫他保管幾天，星期五再還給他。當時答應的時侯我顯得很爽快，二話沒説就拿了過來，還向他拍拍胸脯保證，他的漫畫書放在我這絕對“平安”。可是，誰知道，一次我出去，把漫畫書放在桌子上，回來就不見了。急得我是像熱鍋上的螞蟻，把自己的抽屜翻得一塌糊塗，蹲下身，仔細掃視一遍……都沒有，我是更加心急如焚了。我沒敢跟吳博文説，可吳博文早晚都得知道。可怕的星期五終於來了，當下午放學時，吳博文向我拿時，我吞吞吐吐地説，不見了。又千方百計向他解釋，他最後只是很掃興地説，算了。看到這樣我真的很難過。這便是我在國中生活裏體會到的--酸。

國中也有令人開心的事。在一次上音樂課的途中我偶然發現，在黑板上貼着一張入共青團的通知表，上面有我的名字，頓時就有種喜出望外的感覺，儘管如此，我也沒有喜形於色。這就是--甜

有喜有憂，有笑有淚，有香有色，這就是多資多彩的國中生活。

篇4：七年級作文國中生活

生活像什麼？像水吧，把它裝進杯子裏，它就是杯子的形狀；把它倒進碗裏，它就是碗的形狀；在它裏面扔垃圾，它就發出陣陣惡臭；在它裏面養魚，它便成了鮮活有愛的水。

生活是會隨環境而改變的，因為環境本來就是生活的一部分，我們很多人抱怨生活，就是因為我們對自己所處的環境不滿，這當然就包括自然環境和社會環境。每天走在大街上，看到路兩旁的樹葉上蒙着厚厚的土，聞着過往車輛刺鼻的尾氣，家門前湖水發出的臭味弄得你的房間臭可比廁。這種狀況通常都是可以解決的，找一找環保部門，或者自己努力努力，成立一個環保小組，其實，你可以為環保事業做出很多貢獻的。

社會環保卻不是那麼容易改變的，當然我們每個人都希望社會和諧美好，公平公正，但是有時候對我來説公平的事情，對你來説卻是不公平的，我們所能做的就是儘量不要讓公平的天平嚴重失衡。

犯罪、戰爭、暴力衝突……這個世界每天都上演着一幕幕血腥的慘劇，人性的“真善美”被踐踏，被蹂躪，被不屑一顧地丟進齷齪的深淵。我們痛苦，我們悲哀，我們憤懣，我們吶喊，但悲劇仍在繼續，那麼我們就該人為正義之神已經死了嗎？不，我們不能這樣，他只是忙不過來，他需要我們的幫助，我們應該幫助他建造我們理想的社會。

接下來就説説“小我”了，人都是靠大腦和心臟生活的，以前我總認為IQ在於大腦，而EQ在於心臟，但後來我發現，他們互相影響着彼此的工作效率。一個消極思想從大腦產生，就會讓你的心臟悲哀；一個痛苦的感覺從心臟產生，它就讓你的大腦阻塞，靈感的源泉瞬間被堵死了，你只有停下來去散散步了。

人的生命就是這麼孤獨。我們應該有一個睿智的頭腦和樂觀豁達的心胸，擁有幸福的人都是擁有的大智慧的人；擁有了智慧，我們就會看到前進的方向，明白自己的需要；擁有樂觀豁達的心胸，我們便能夠坦然地面對人生路上的得與失，成就“不以物喜，不以己悲”的人生境界。

人生不如意之事十之八九，我們要學會常想一二。大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滄海；閒庭信步，看花開花落，雲捲雲舒；憑欄眺望，望雁去雁歸，月圓月缺。生活的幸福就是因為我們曾經參與生活，擁抱生活，曾經為了某個目標努力過、奮鬥過、拼搏過，而不是因為我們曾經享受過。善待生活，善待自己；善待自己，善待生活。

篇5：七年級生活國中作文

我坐在鋼琴椅上，手中彈着我看到眼中所看到的那一個個音符，而在我的心中想着也是像那一個個音符般的七年級生活。

一，主要的單音

單音是那麼的單一，又是那麼的主要。在我們這些七年級學生看來，我們的單音就是學習了。我們雖還是七年級，還是國中部的小孩子，但我們已被那厚厚的書與作業堆成的山壓的不成人樣。上課時，就是什麼ABC呀，XY呀，冷不防的再給你塞點子曾經曰，秦始皇一類的啊！好不容易熬過了，回家有要應付那堆作業了。我們認為學習是單一的，是無聊的，我們有時會去抱怨學習，就這樣慢慢的我們甚至會去討厭學習，厭惡學習。但我們始終明白單音在音符中依然是主要的，無法抗拒，而學習也一樣是我們的主要。但讓我們更清楚的是其實豐富的單音也是一串美麗的音符。

二，短暫而又美妙的裝飾音

説來也奇怪，裝飾音停留的時間不長，而它的聲音總是那麼清脆，那麼美妙。在我們班上有時上課，下面有些騷動，老師就會打量的我們當問是哪個人在幹什麼的時，我們中的一個人就會學着電視上小小酥的廣告回答到：是誰？隨着那個聲音我們便馬上會鬨堂大笑起來，可別説是我們大驚小怪，是那個聲音實在是太逗人了，而那個音調頓時也使我們的國中生活的時間頓時快樂起來了。老師説我們上課態度不嚴肅，可他哪懂得我們，難道他知道我們的生活是怎樣的嗎？難道他知道我們的內心世界？不，從來都是不。

三，沉重的延長音

如果説單音是學習，然而延長音是單音的延續，而不停的學習就是我們的延長音。但是，什麼時候可以讓我們這些單純的七年級學生都在不停的學習，我想應該是一些大考！壞學生臨時抱佛腳，想彌補自己平時的錯誤，在這次考試中他們只希望不要考的太差了就可以。那些一般的學生也發揮了延長音，他們希望天上掉餡餅，這次考試中砸中他們，讓他們中個頭獎。而那些好學生呢？他們卻是懷着臨陣磨槍，不亮也光的心情在不停的學習着，希望自己能夠越來越好。此時每個人的心裏都是沉重的。唉，沉重的延長音啊！

四，令人無比高興的休止符

休止符是讓我們高興了，他休止了有些單一的單音，讓我們不用看那麼的書，也不用寫那麼多的作業。他也休止了沉重的延長音，這樣我門們可以不去不停的學習，心情也不用那麼的沉重了。雖然他也隨機的休止了可以讓我們短時間高興的裝飾音，卻迎來了可以讓我們無比高興的休止符。我們的休止符就是放假了。放假了我們沒有拘束了，我們可以幹讓我們高興的事，雖然我們也要寫作業，但是不管幹什麼，我們都是無比高興的，因為這是休止符！

不同的音符，有着那些不同的形態，也有着不同的性格，就在這寫音符的融入裏，繪成了我們那豐富的七年級生活。

篇6：關於國中生活的作文七年級

富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團活動……

剛起頭兒，我們站在一個新的起點上!

我們告別了充滿活力的國小，來到了一個新的環境中。新校園、新老師、新同學，一切都是新的，國中生活好比是金蟬脱殼的時刻，它見證着我們人生的新一階段，給予了我們五彩繽紛的色彩與無限活力。

來到壽縣三中的第一天，我充滿着好奇心與無限希望，小草們似乎都顯得更加朝氣蓬勃，樹葉兒也綠得發亮，一切都讓我覺得煥然一新。走進美麗的校園，邁開的每一步都是在為國中三年做奠基。望着那五彩繽紛的校園，窗明几淨的教室，和藹可親的老師和朝氣蓬勃的同學，我對國中生活懷有着無限遐想。感受着新的氣息，大步向前走，那充實而有力量的腳印是我對國中生活的美好期望。

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，樹上的小鳥正將窠巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴地賣弄着清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，一切都是那麼的富有活力。下課鈴聲響了，我們在那綠茵茵的操場上快樂地踢球，校園總是那麼幹淨，那是多少位保潔阿姨辛勤努力付出的結果啊!午餐時間到了，我們邁着輕盈的腳步走向食堂，大老遠就聞到了陣陣飯菜的香味兒，樹上的小鳥似乎也“聞”到了香味，它們也一躍而起，從一棵樹上飛到另一顆樹上去了。不知不覺，我們來到了食堂。乍一看，哇，全是我們愛吃的——紅燒雞腿、牛肉炒肉末、土豆拌肉絲、火腿腸、麪條……琳琅滿目的飯菜，誘惑着我們飢餓的胃，光看一眼就能讓人“垂涎三尺”。享受完這美好的午餐，“叮叮叮——”上課了，我們立刻轉過神來，像那脱韁的野馬似的“奔”回教室，準備温習舊知識，迎接新的知識。不一會兒，老師滿面春風地走進教室，邁着穩健的步伐踏上講台，像是領導帶領員工宣誓一樣，一場富有趣味的“活動”開始了，我們振奮起精神，準備迎接新的挑戰……“叮叮叮”，下課了，我們回過頭來，一場奇妙的“海洋之旅”結束了，太不可思議了，時間竟然過得如此之快，如白駒過隙般轉瞬即逝。意猶未盡中，我們又投入到課間的玩耍中去了!

在不知不覺中，國中生活就這樣漸漸地拉開了帷幕。新的階段，新的開始，我們將在這裏播下希望的種子!三年後的今天，這顆種子定會在我們辛勤汗水的澆灌下，生根發芽，茁壯成長，綻放出最美麗的花朵。讓我們攜起手來，一同拼搏，一同享受這青春飛揚的國中生活。加油吧!

篇7：關於國中生活的作文七年級

相識猶在昨日，離別卻在眼前。回首這兩年我們一起度過的國中生活，我們相聚在這個小小的教室，一起為了班級的榮譽灑下汗水，在遊學途中收穫快樂。

還記得軍訓的時候，大家在一塊雖然誰都不認識對方，但還是其樂融融地住在一個個宿舍。轉眼間就到了開學的時候，大家互相介紹，開始了兩年的快樂生活。七年級期中之前，我和班裏的同學一起去了遊學，我們在到達了目的地井岡山革命根據地後，開展了為期七天的活動。在那裏我們瞭解紅軍當年的事蹟，在黃洋界留下合影，爬上了牡丹山，完成了空間實驗課程的種.種探究任務。體驗了當地的美味特色食物，參觀了毛澤東故居。在江西和湖南的這段遊學之旅中，我們收穫了知識，也得到了快樂。

過了一個學期，同樣在期會考試之前，我們去的是山東，探尋儒家經典。當時我從開始爬泰山，到登上南天門一共用了四個多小時，雖然我知道我的同學有的三個小時就登上了南天門，當時若沒有和我一樣體力不行的同學一起慢悠悠的往上爬的話，我估計自己爬半天可能也爬不上去。同學們的陪伴與鼓勵，讓我堅持到了最後，下山時，我和一羣同學一起往山下衝，4個小時上去20分鐘下來，第二天可想而知，幾乎全都腿痠的無法正常走路，看到班裏那麼多人都是這樣，我的內心也找到了“平衡”。

數不清的集體活動，讓我們的距離越來越近。籃球聯賽、青歌賽等等，每一項都承載着我們幸福的回憶。上社團時，由於忘記了時間，結果十幾個人被罰了一個月值日，這尷尬的場景記憶猶新。記得那個學期一共被罰掃了一個月零兩週的地，後來罰的時間結束後，本該做值日的同學都不太習慣有人幫忙做值日了。

由於學制和北京市教委要求的不同，七年級結束後我們就被分到了不同地方，雖然人不在身邊，但是那份友情還在，希望我們也能在今後的學習生活中，綻放自己的色彩。

篇8：關於國中生活的作文七年級

剛步入校園，便看到橫幅上的幾個大字：“樹青雲之志，聽龍吟四方……”這説的，應該就是我們青龍校區吧。關於石室學校，我們的班主任——陳旭老師，給我們放了一部關於石室學校的紀錄片：石室國中約有2150年歷史，初建於漢朝……。

走進班級，發現一切與國小大同小異，只不過，與同學相處得有些生疏，與老師沒那麼親和罷了。這間教室是班主任親自挑選的：窗户外是一片花園，那化作青春的陽光照射在書卷上，於是，一股淡淡的墨香散發開來，沁人心脾。這間教室離食堂和宿舍都很近，方便了我們。我們教室背後有一個黑板，我們準備做一個黑板報，名叫：“花開不敗”，給自己定一個目標，當達到那個目標後，便會有一朵鮮花輕輕綻放……。我們共有9門科目，每一個科目都有各自的特點，而我，自然喜歡音樂，數學與歷史。每當那一個個音符迴響在我的耳旁，輕輕盪漾，我便會有一種人心舒暢的感受，彷彿忘掉一切煩惱。數學，當你一門科朝好方向發展時，你便會對這門科目感興趣。歷史，我自認為還不錯，我常常看一些歷史小説，雖不能説描述完全一致，但也八_九不離十。

走進食堂，一陣陣香味撲鼻而來，讓人食慾大增，有時，與室友們們同作一桌，談談自己的所見所聞，又或是與某些生人彼此介紹，成為朋友，亦或是一個人坐下，又一個人淡然離去，又何嘗不是一件美事?

走進寢室，八個陌生人同在一室，漸漸地，越來越熟悉彼此，八個人形影不離，會因意見不何而爭吵，也會因“一方有難”，而“七方支援”。與武俠小説中的情景一般，有福同享，有難同當。

這便是我們的國中的生活，在這一週，我們嚐盡酸甜苦辣，有在課間跑步中受傷，有在競選班長的緊張，也有在上課時的專心聽講，這次，讓我從國小過渡到國中，我必將更加投入國中，投入到國中生活中!