這樣的人讓我什麼作文（熱門17篇）

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篇一：這樣的人讓我作文

曾經，父母的.呵護讓我感動，陌生人的微笑讓我感動，同學的鼓勵讓我感動。而今，老師的關懷讓我感動。

那天，一陣清脆的鳥叫聲透過教室，老師在教室裏一邊巡視，一邊輕聲地指點。突然，“啪”地一聲，我的筆掉在了地上。我彎下腰來撿筆。可是，我翻來覆去地找了遍，仍然不知道那支淘氣的筆藏在了哪裏。

忽然，我找到了它的蹤影，“哈哈，原來你在這兒。”我在我的桌子底下發現了它。當我正要去撿時，微弱的“咚”的一聲，我的頭撞到一個柔軟的東西上。抬起頭來，老師站在我的跟前。我這才明白是我的頭撞到了老師的手，她對我笑了起來，我也跟着笑了笑。然後，老師的眼睛瞅了瞅我的作業，意思是讓我繼續做題。

“你真是太幸運了!”同桌激動地望着我説。“什麼幸運了?”我小聲地問。“你剛剛低下頭去撿筆，老師看見了，所以特意過來護着你的頭!”我聽後愣住了。原來老師對學生也有像母親一般的愛呀!

放學後，外面雷聲轟鳴，下起了傾盆大雨。我着急回家，衝進雨裏，全身都被淋濕了。

這時，老師走過來，看我被淋成了“落湯雞”，立馬把她的外套披在我的肩上，把雨傘遞給了我。“快回家，彆着涼了!”老師説。我把雨傘遞迴給她，説：“您也會着涼的，我們就共一把傘吧。”大雨飄灑中，我和老師對視着，我從老師眼中看出了母親般的慈祥。她和藹地説：“沒事!我們快回家!”

我深深地感動了。記得課文《荷葉母親》裏面有句話：“心中的雨點來了，除了母親，誰是我心靈的港灣?”現在，我想説：“當我心中的雨點來臨時，除了母親，老師也是我心靈的港灣!”

篇二：這樣的人讓我什麼作文

有一個姐姐，真好，真讓我驚喜！

爺爺是一個固執且倔強的老人，可能是因為以前家裏家境不好。他勞動了大半輩子的原因。奶奶常常感歎地説：“你爺爺就像一塊又臭又硬的石頭。恐怕誰也敲不開他咯。”可他哪會知道，他口中的這塊石頭，可早就被人給敲開了呢。

那是一個夏天的中午，因上科學公開課的原因，老師要求我們每人都帶蝸牛去學校。我一大早就纏着爸爸陪我去抓蝸牛。可是因為天氣十分悶熱。這天氣，外面似乎一直活物也沒有，談何抓蝸牛。爸爸也連連擺手，頭搖的飛快，還嘴一直在動，“這天氣，你也不看看，我覺得我一出去就變成焦炭了。你要不你去找爺爺？”我撇撇嘴。心裏有點不高興。誰都知道。爺爺一向不喜歡炎熱天氣，還沒有人説動讓他在這種又粘又稠又炎熱的天氣去外面呢。我們家的這石頭，可不是誰都能敲開的。剛巧這會爺爺正慢悠悠的過來。正好聽到了爸爸的話。他一聽，低頭沉思。臉上依舊是嚴肅而又沉默的表情。他一向都是誰勸勸不動，聽不見別人的任何意見。他絕對不會答應的，我在內心確定。可是他只是低頭了一會兒，就不假思索的答應了。我不可置信的睜大了眼睛，嘴大的似乎可以裝下一隻雞蛋。旁邊的爸爸也不逞多讓，和我一樣的目瞪口呆。這一塊又臭又硬的石頭居然開了。爺爺居然答應在這粘濕的天氣出去了，他居然為我退步了。

爺爺説幹就幹，立馬換上他的衣服，一件被洗到發白的藍襯衫。褲子一補了再補。他一向都那麼節省，即使是家人勸他換件衣服，他還是不接受。他立馬下了田。腳踩上泥地，感覺滑膩膩的。而走在前面的爺爺，他彎下腰一邊低頭一邊嚴肅對我説，“快點找蝸牛，現在天氣也稍微晚啊，可能找不到了。”他語氣十分平淡，好像在默默承受耀陽直射的不是他一樣。可是陽光下，他的臉漲的通紅，額上滿是汗水。他本已年老，如今劇烈活動更是耗費了他的精力，他的呼吸更急促了。我可以清楚地看到他的後背已經濕透了，衣服濕了一大片。他一邊用手擦擦汗，一邊心無旁騖地把草叢撥開一片一片。他的呼吸一起一伏，身體上下浮動着。重複做着這一切。像一台不知疲倦的機器。他為了我絲毫沒有半句怨言，也沒有半點想要放棄的意思。我不由得愣了一下，內心似乎被什麼重重的錘一下，又疼又感動。可想而知，蝸牛在這大熱天出來的機遇小的可憐。找了一下午，我們沒有收穫一隻蝸牛。爺爺沉默地想了一會兒，從兜裏掏幾十塊錢塞進我的手裏。我愣住了。爺爺身為舊時代的人，十分珍惜手裏的一分錢，可他為了我，竟然願意花幾十元錢買對他而言只是逗趣的蝸牛。爺爺的表情依舊是一片嚴肅，這以前令我看來又怕又慌的表情，此刻卻讓我感覺那般温暖，在他那嚴肅的動作下隱藏着對我深深的愛。我的眼眶微微紅了。

爺爺嚴肅的外表下藏着對我濃濃的愛，他愛我，也因如此，他願為了我，一次次退讓，這就是我的爺爺，讓我心疼的爺爺！

篇三：這樣的人讓我什麼作文

她，有許多身份，同學，鄰居，朋友，發小但最重要的，是，不是親人卻勝似親人。

我與她，是緣分也阻擋不了的，老天也分隔不開的。我自出生，便與她相識，相知，瘋瘋笑笑，整天形影不離地走過了十三個春夏秋冬，如今，她早已長成了一米七三的大高個兒，走在一起，她哪還像一個只比我大兩個月的。她鼻樑上架着一副金色的眼鏡，中指輕推鏡框，鏡片在陽光下閃出光芒，温和而又模糊，斜邊望她，讓人不禁想起“猶抱琵琶半遮面”。

我與她的故事也算得上坎坷了，自從在幼兒園當了一年的同學，便分開了，國小她本比我大一級，但因一病，我們二人便從此“隔牆相望”。踏入國中校門，她與我便連同學也算不上了，雖相隔不遠，但因學習，我們二人大半年也未曾説過一句話。每逢佳節倍思“友”，佳節到來，歡樂的同時，也更多了思念。

許是心有靈犀，門“吱”一聲響，一個女孩親切叫我名字，似曾相識，卻又不敢相信，抬頭一看，是那未變的面容。時間似乎靜止了，二人呆呆愣在那裏，激動湧上心頭，抑制不住的喜悦讓我們二人熱淚盈眶，兩個老朋友擁抱在一起，心中無數言語在那一刻訴説，傾聽。分開許久，卻一點兒也不生疏，依舊像從前那般美好，熱情。

她看着我，我瞧着她，相視片刻，四目相對，便“噗嗤”一聲笑了出來。我調侃道：“哈哈，成某某，每逢春節胖三斤一點也不錯呀！”“哈！許久未見，想“死”你了！”他的眼睛眯成了一條縫，卻依舊像淙淙的小溪，清澈、純潔……

黃昏，我獨自站在陽台，望着她走過的路，留下的靜謐與詩意，罅隙間，是你我種下的思念……

篇四：這樣的人讓我什麼作文

世界上有着各形各色的人，有的是任性的小孩，有的是偉大的科學家，有的是勤勞的工人……。他們有的讓我們無奈，有的讓我們驕傲，有的讓我們為之感動……。而我要説的這個人，他是平凡的又是不平凡的。但他做的一件事讓我對他刮目相看。

記得那是一次春季運動會的前夕，我們的體育老師在選擇運動員，每説出一個項目，便有許多同學高高得舉起自己的手。但卻有一個項目沒有人舉手，那就是2000米長跑，五圈啊！我跑三圈就累得夠嗆，還五圈！我心想。體育老師看了我們一眼，説：“我不是讓你們一定要有一個好成績，只是讓你們去鍛鍊一下。”就在這時，她小心翼翼地舉起了手，很小心地説：“老師，我想試一試。”老師看了她一眼，問：“沒有別的同學報名了嗎？”我們你看我、我看你沒有一個人説話。於是老師走到她面前，拍了下她的肩膀，我看到她的身子抖了一下。老師只是看着她，什麼話也沒有説，但我卻見她嚥了一下口水，可能是下了很大的決心，也可能是緊張得緣故吧！

此後，我便經常看到她一個人在操場上一圈一圈地跑。風吹來了，她的馬尾辮被風吹起點點，又一陣風吹來，她那瘦弱的小身板好象隨時都會被吹跑一般，在空無一人的操場跑着，讓她顯得更加地嬌小，讓人想立刻把她從操場上拉下來，讓她不要再跑了。

後來，不管是在放學回家的路上，還是上學的路上，只要是不遠，她都會跑着去。

三天了，她還一直在堅持，看到她的努力，我深有感觸。於是便加入了她跑步的鍛鍊中。後來，越來越多的開始加入，我們同她一起跑，一起進步。一天、兩天、三天……終於，迎來了春季運動會。在她上場時，我們全班同學為她加油，打氣，她抬起頭向我們微笑，隨後，又十分嚴肅地迴歸了跑道。

一聲槍響，她開始向前跑，她沒有象其他同學一樣一直飛快地向前跑，而是勻速地跑，不快不慢。

起初，她在最後一名，後來因為別的同學在一開始把體力用光了，於是慢慢地敗下陣來，她依然用同樣的速度在跑，慢慢地她超過了一位同學、兩位同學、三位同學……在快到終點的時侯，她一咬牙開始加速，一下子從第五名變成了第二名，在快衝線的時候又加了速，耶！撞線了，這時，有許多女生都從看台上跑下來為她歡呼，連體育老師都睜大了眼睛，不敢相信地看着她。

回到班裏，老師表揚了她，還讓她上台談一談自己的感受。她緩緩地走上講台説：“可以跑第一名，我自己都很意外，當然為了這個第一名，我一直在比賽之前不斷地練習，當我要放棄時，是你們的加入讓我又有信心繼續跑下去，在我看來，比賽並不重要，但有你們的支持才是最重要的。謝謝你們大家，如果沒有你們的支持，我李小麗就沒有今天，就不會上台來講話，謝謝大家！”説後又九十度鞠躬。隨後，全班爆發熱烈的掌聲，她也在掌聲中回到了自己的座位。

她堅持不懈的精神值得我們去學習，而她自己也讓我們刮目相看。

每個人都有無限的潛力，一定要相信自己，只要你堅持下來，結果就一定是好的。

篇五：這樣的人讓我什麼作文

“叮…叮…叮”，伴着第一節課的鈴聲，老師走進了教室，“今天我們要用到作業本和另外的兩本書。”我的心咯噔了一下，完了！我彷彿看到了那三本書安安靜靜躺在書桌上，哪知我現在的坐立不安！這一節課我心不在焉，老師講的課都沒有認真聽，我滿腦子都被書佔據着。

下課鈴聲一響起，不等老師尾音結束，我一把抓起電話卡就狂奔到電話機面前，迅速地撥打了一個又一個電話。“嘟，嘟，嘟”。時間過去了一分又一分，我的內心不禁焦急起來。終於，“喂？”電話那頭傳來一聲迴應，並帶着有些急促的呼吸聲。“媽媽，我的書落在家裏了，你可不可以幫我送一下呀？”我用着那比平時温柔百倍的聲音向母親央求道，恨不得母親此刻就出現在我面前。“我最近很忙，哪來的時間給你送作業啊？”“你就抽出一小點時間給我送一下嘛。”我再度懇求一次母親。“不行……不行……我……”面對母親那一度的拒絕，還未等母親將話説完，我焦慮的情緒就按捺不住了，衝着電話那頭的母親吼道：“這點路都不給我送？送個作業能浪費你多少時間？”我將焦急一下子宣泄出來，內心鬱悶而惱怒。此時上課鈴響了，我氣憤的跺着腳回到教室，腳步聲將我的心踏碎一地。

整節課我既沮喪又憤怒，下課後，我陪着同學去拿她母親給她送來的書。我心中想，同樣是母親為什麼會有這種差別？在那雜亂的書堆中我突然瞥見了那三本令我魂牽夢縈的書。這書映入我心底。我激動地伸手去捧起那幾本書，上面赫然出現的是我的名字。是它，是它！媽媽不是很忙嗎？不是不給我送書嗎？那麼為什麼我的本子又會出現在保安室呢？無數個疑問在我腦袋中蹦出。

星期五，伴隨着放學的鈴聲，我走出校門，看到的不是媽媽而是爸爸。以往她雖然再忙，卻總是能看到她的身影。我納悶地問爸爸媽媽到哪裏去了，爸爸的聲音聽起來稀疏平常，但是卻在我心裏蕩起了層層的波瀾，“媽媽在給你送書的那天就去了外公家，外公病了，你媽這些天一直忙着將手上的事情做完，去探望外公。為了給你送書，她差點錯過了去外公家的車。”此刻我突然想起了電話那頭那急促的呼吸聲，和母親想説卻被我蠻橫地打斷了話。我的心一陣疼痛。這麼多年了，媽媽就如冰心的《荷葉?母親》中那株為自己的孩子遮風擋雨的荷葉，一直默默地付出着，卻絲毫未曾吐露自己的半點難處，而我卻理所當然地接受着。

媽媽，我錯了！你任性的女兒只顧着索取，卻忘了去付出，忘了試着站在你的角度想想。媽媽，請停下你前行的腳步，讓女兒跟上你的步伐，不僅懂得接受愛，更懂得如何去愛。我的媽媽！

篇六：這樣的人讓我什麼作文

時值盛夏，街邊有幾枝叫不出名兒的花依然綻放，一簇簇，一團團，或紅或白，開得熱烈，開得荼蘼，一縷縷香氣悄悄鑽進鼻子，令人在炎炎夏日中依稀感受到沁人心脾的清涼。

已是下午五點，暑熱未消，但街口已是人聲鼎沸。許多夜宵攤販已早早到達，搬桌擺椅，架鍋挪車，開始忙碌起來。一時間，人頭攢動，吆喝聲，油炸聲，買賣聲，嬉笑聲……此起彼伏，熱鬧非凡。但她從來不大聲吆喝，只是莞爾望着路過的行人，彷彿不是一個以賣小吃謀生的世故圓滑的生意人，只是一個你熟悉的熱情的老朋友。她只是靜靜地站着，靜靜地整理着做燒餅所需的各種醬料，一一擺放整齊，抹乾淨案板……

她，40出頭，個頭不高，也許不到一米六，微胖的身材裹在土黃色的棉襖裏，越發顯得胖。面龐敦實焦黑，但眼神卻極清澈，微笑令人如沐春風。她很少吆喝――但這並不代表她不愛説話，常常會一邊做餅一邊與客人拉着家常。她，正如她身旁那一小株一小株野花，默默地等着你發現它的美好。

到她的攤子上買東西吃，純粹是被燒餅獨有的香味所吸引。那是直鑽入心田的香，那樣強烈，那樣醇厚，卻絲毫沒有油煙嗆人的氣息。她不急不慌，從身旁的整齊擺放着麪糰的小袋子裏拿出了一個雪白的、大小像一個拳頭的麪糰，輕輕放在案板上，雙手一壓一擠，麪糰均勻地搓開，成了一張圓圓的白餅。她將麪餅放在平板油鍋裏，“?輟鋇囊簧?，油鍋裏的油點點濺出，餅一點一點的變得金黃，夾雜着點點黑。她一邊煎着餅，一邊抬眼詢問着我：“還要不要加一些香腸、裏脊肉之類的餡料？”我説都要。她順手抄起一些餡料，一邊把那些餡料也放在油鍋裏面煎着。這時候再把一面已經煎好另一面仍是雪白的餅，放在鏟子上，手一揚，餅在空中翻了個身，“啪”的一聲，穩穩落在鍋上，這是在翻過來煎另一面。不多時，麪餅煎好了。她再熟練地把餡料夾在餅中，一個香辣可口的煎餅便新鮮出爐了。她把餅麻利地塞到一個紙袋裏，再用大塑料袋裝起來，囑咐着，吃東西的時候不要燙到嘴，便遞給了我。我一邊吃餅一邊等媽媽來接。

就這樣，連續好幾周下課我都在她那兒買餅吃，便也漸漸熟悉起來。她誇我是個愛笑的有禮貌的小夥子，有時候，她特地給我多放點土豆絲之類。於是，我便也和她攀談起來。她一邊繼續煎着餅一邊給我説着，她是從鄉下來的，為了供孩子讀書便推着一輛小車在城裏煎餅。她説，回家後，也要煎餅給她的孩子吃。吃着餅，看着阿姨，看着她那沾了油污的土黃色棉襖，聽着她的家長裏短，我心裏暖暖的。她身上既沒有生意人的世故圓滑，也沒有讀書人的高不可攀。她，樸素得像那街道邊的一枝一枝的小野花，無人知曉名字，只是兀自散發着芳香。後來，去恆力卡瑞爾大廈上培訓班，我特地留意，但有好幾周都沒有看見她推小推車的身影。我不免有些遺憾，我一直覺得能認識這樣的人是一件幸事。她的攤位旁邊，那幾朵小花仍在悄悄地、不為人知地吐露着芬芳。

又一天，我揹着書包從那條路經過，卻突然看到她又出現在那裏，面容有些憔悴，笑容卻如常。她看見我一下叫出，“你不是那個上次在我這兒買餅還跟我聊天的小男孩嗎？”“阿姨，好久不見！”我心中又驚又喜，她居然記住了我！令她記住我的原因，只是我跟她聊了幾句話，我聽她訴説了一些家長裏短！我的心中暖暖的，好長時間沒有言語。她卻趕緊熟練地將一張早已經煎好的餅，塞到小紙袋子裏，再用一個大塑料袋裝好，把它遞給了我。她一臉熱切地説，“這次就不要你的錢了。”我本來準備推脱，話到嘴邊卻又咽了下去，誰又能推脱這麼一位樸素的農婦好心的禮物呢？那幾枝小花兒，紅紅白白，煞是動人，細看才會發覺，在不知不覺間，竟又長高了幾分，悄悄送出芳香。

風會記得一朵花的香嗎？是的。小花的芳香，雖然沒有人記得也沒有人問及它的名字，但是，風會把所有的花的香都記在自己的心中。而我，也將記得她給我那些小小的温暖，那些小小的，卻令人憧憬的美好。

篇七：這樣的人讓我什麼作文

步入國中大門，抬頭的那刻，她便給了我深刻的印象，在下來的學習與生活中，她的到來讓我既敬佩又畏懼

輕風

剛步入國中生活，我犯下了錯，那時的我低着頭，雙手不停的發抖，她看着我温柔地説：這次犯的錯，下次就不可以犯了，知道自己錯了就行了。我含着淚抬起頭笑了。或許她並不知就這麼一句話，讓我看到了光，或許她並不知道，她面前的這個人是她曾經老師天天嘲笑與諷刺的對象，但我知道她給了我努力學習的理由。在那一刻她的形象在我心中無比高大，從此她讓我敬佩。

她如輕風安撫了我心。

狂風

那日上午，只見她大步流星的走入教室，啪的一聲，手就毫不留情的拍在講桌上，另一隻手緊握着棍子，大叫了一聲：滑樓梯的都給我出去！我的心立馬就快跳了幾拍，教室裏死氣沉沉的，沒有一個人敢吱一聲，幾個同學嚇得腿都軟了，就在這時幾個同學顫抖着走出了教室，她在門外吼的聲音在教室裏也能聽得一清二楚。

她如狂風卻常為我們着想。

暴風

當她暴風來臨的時候，哦，記得那次上英語課，教室紀律差到，把英語老師氣跑了，英語老師剛走出教室，不一會只看她瞪着眼站在門口，好像要把我們吃了似的，看着她的反應我們心中暗暗説了一句這次完了就這樣轟的一聲在我們的晴空中給我們來了個霹靂上課不聽課的，都給我出來，誰要不聽課來我辦公室，我來給他講！大家都嚇得乖乖關上了話匣子，顫抖的雙手打開了課本，冰冷的燈光射了下來，教室裏安靜到連鐘錶的聲音都可以聽到，就這樣一個人怎能不讓人畏懼。

她如暴風讓我敬畏。

她便是我的語文老師，她的情緒如風變幻莫測，真是讓人對她既敬佩又有幾分畏懼呀！

篇八：這樣的人讓我什麼作文

那是大約兩年前了。

那時的我，還只是一個五年級的國小生，遇到事情先想着退縮、逃避，不小心造成的壞事，要麼是直接逃走，當什麼也沒發生，不然就找藉口。總之，沒有一次會勇敢面對，放下那虛假且不堪一擊的所謂的“優秀”。直到，我重新認識了他……

那天是週末，天氣挺好的，卻總是不停地有云朵飄過，使大地上忽明忽暗，使人捉摸不透又隱隱不安。下去玩會兒吧，心裏想着，手上就開始換鞋、拿外套。下去之後，適應着陰晴不定的光線，我開始堅定地踏入草叢，決定不管衣服了，在草地上躺躺好了。

側着頭，看着那些二三年級的小孩在愉快地玩兒着遊戲。忽然一個小孩拿起一塊瓷磚就轉了起來。我驚了一下閃身而起，大呼：“不要！”可是已經遲了，那有着鋒利尖兒的瓷磚一下子飛了出去，在一輛車的表層阻擋下，被迫地向一邊飛去，留下了一道白線，還伴有難聽的“吱吱”聲。我彷彿聽見了車那無聲地痛呼和對我的緩慢而感到的怨恨聲。我歎了口氣，望着那個雙手發顫、面如死灰、雙眼中透着無助的小孩兒，心中五味雜陳。真的有一種無力感。雖然他做錯了，但是我連乞求別人原諒都做不到，而是不敢認錯，選擇逃避。所以一下子，我感到自己並沒有資格去教育他。

可是，在我還來不及有一絲愧恨時，他自己又換上了一副風平浪靜的表情，平靜地如一潭死水的眼球中映出了那一道白印，卻又透出一種迷茫，我才反應過來，這個人和我一樣，也是逃避的“老手”了。

平常已對此習以為常的我，突然在心中沒來由地滋生出一種厭惡，以及對以前的自己的鄙夷。但不管如何，我得先把眼前的事情解決完。

我決定把這件事告訴他的父母，但因為我不常下來玩兒，所以不知道他的家。他自己自然不會説，還一個勁兒地對同伴們使眼色。見他這樣，本來只是隨意管管的我一下子來了興趣，心想：他的同伴們既然好像對他的過失習以為常，那麼他們一定很熟。所以少了誰也肯定會散夥，不如等其中一個回家吧。

終於，還是叫我給等到了。

只見他磨磨蹭蹭地走到一個單元前，開門時畏畏縮縮地進去，卻正好看見了我，忙一把把門關上。我等了這麼久，怎能讓他給逃了？！説時遲，那時快，我一把拉開門，以我自己都後怕的速度，將他縮在兩個肩膀中的脖子給拔了出來，卻正好迎上了他帶着點慌亂的正義凜然：“憑什麼抓着我？”但底氣不足，因為我在他慌亂的手之中感覺到了恐懼，我盯着他的雙眼，上面倒影出了我帶着微笑的臉。

他終於忍不住了，哇的一聲跑上樓去，雙手不住地拍打着101的門，同時回頭看看站在身後的我。門開了，他一個箭步就想進去，卻因太急而迎面撞在了正打開的大門上。我趁機把門打得更大，同時，一句話擊在開門的婦女（好像是他的媽媽）頭上：“這個人把樓下的車的漆刮花了，您能下來看看嗎？”但是，那人卻驚恐地看着那個小孩，見其搖頭，忙一把將門帶上了，又扔出一句無力的話：“不可能，你……你一定是看錯了。”

出了樓道門，迎着最後一抹夕陽，我走在回家的`路上。“果然，有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。但是，我的父母是鼓勵講真話的。我是不是該變變了呢？”在回家的路上，我想。

自此，我好久，不下來玩。

篇九：這樣的人讓我什麼作文

夜深人靜，周圍的一切都籠罩在黑暗裏，困得搖搖欲墜的吊燈也只是發出微弱的光芒。一名男子在昏暗的房間裏焦急等待，這時亮過一切的手機驟然響了起來。

“到了沒有？”“在你家樓下！”在一棟破舊公寓樓下，爸爸急匆匆趕上來。事情發生在好幾個小時前，還得從頭説起。

我低着頭穿過學校大門，準備迎接爸爸的責罵，但門口空無一人。被老師留到八點多鐘的我，只好在原地等待。時間一分一秒地流逝，心裏越發覺得不對勁，心想都等半個小時了人怎麼還沒來？猛然間一段對話浮現在腦海：“今天下午放學回家，你自己坐公交車，知道怎麼坐車吧？”“知道，知道，你們放心出去吧，我都這麼大了，怎麼會不知道。”“可是……”“好了，好了，知道了。”“完了。”我驚叫一聲，後知後覺的我只能眼睜睜地盯着末班車漸行漸遠。

這時一輛大巴九十分貝的喇叭聲讓我從惶恐中緩過來，這不正是開往我家方向的公交嘛！我二話不説一個勁地往上衝。“小朋友，請下去。”司機面色清冷地對我吼道。“我已經十八歲了，讓我上去。”“好，別怪我沒提醒你。”我趕緊找了個位置坐下。

“到城郊了，長途大巴為你服務。”這句話一下子把一路奔波快要睡着的我驚得直跳起來。那位司機譏諷道：“到終點站了，付了車費就可以下車。”我渾身直冒冷汗，下了車，心中充滿恐懼與不安。

已經十二點了，我站在馬路邊，默默地哭泣。“咳咳，小朋友。”一聲中年男子的低音打破了周圍的沉寂，他緩緩地向我走來，“怎麼這麼晚還在外面？”慈善的語氣讓我心中少了些許害怕。我答道：“我坐錯車回不了家。”他一邊撫摸我的頭，一邊安慰着説：“別怕，不用擔心！我現在就送你回家。”説罷，他將我一把抱到懷裏，那一刻，我感受到一股父愛般的力量讓我完全忘卻先前的惶惑與驚恐。

他把我領上車，認真幫我係好安全帶，還不時念叨：“孩子，叔叔不是壞人，那麼晚了，我家離這不遠，先送你到我家再讓你家人來接。”我擦去眼角的淚水連連點頭。忽然，他又從破舊的揹包裏拿出一袋餅乾，笑着説：“餓了吧，吃點先墊墊肚子。”此時此刻，車裏開着空調，周圍暖暖的，一絲家的味道纏繞心頭。

到了他家，我告訴他爸爸的手機號碼，而後躺在沙發上，不知不覺睡着了。夢中隱約感到一個人朝我走過來，蓋上一牀厚厚的棉被……

爸爸接我回了家，在暖和的被窩裏，我還隱約聽到那一遍遍急促詢問的聲音：“孩子到家了吧？沒事吧？有沒有凍到？”聲音在腦海裏不斷迴盪，那是一種無法忘懷的感動，猶如冬日裏的暖陽，掃去心頭的陰霾。

篇十：這樣的人讓我什麼作文

在記憶裏，一直有一段黑暗的歷史，那便是童年時受姐姐壓迫那種噩夢般的生活。那段時間裏，我一直畏懼姐姐，連聲都不敢吭，我認為姐姐的眼睛裏充滿着一種蠻橫的力量。

姐姐比我大，愛差使我去幹這幹那。我稍微有些不周到，就要挨訓。到現在我清楚地記得，那會姐姐起牀很晚，11點才起來，然後就讓我去買吃的。她那犀利的眼神讓我沒有説不的機會。我很不情願，其實小店離家不過四米遠，但姐姐好像一次都沒去過。我把買來的零食交給她，往往一陣大吼傳入我的耳朵，我立即怔着一動不動。原來只是包裝比較髒，我卻要承受一波又一波的吼聲，我感覺心都在發抖。

後來姐姐去外地求學，我也進入了國中，我們之間很少能碰到面，但是姐姐的餘威一直還停留在我的心頭，讓我驚顫着。在年前的一次接觸裏，我驚異到發現，姐姐竟然變了。

那時家裏做了好多的豆腐，急需要人賣掉。我和姐姐也接了賣豆腐的任務，其實那會，她已經好久沒用大吼修理我了，但我認為她不過是在積蓄功力，還是心生忌憚。這個任務大部分都是她在做，我的作用不是很大，只是把豆腐從冰箱裏拿出來擺在盤子裏。這樣做了幾番後，我就覺得自己也是能幹的，手腳也不由地輕快起來。我便自作主張去搬豆腐，豆腐桶有些重，差不多我小半個的重點，搬起來的時候我的手腳有些顫顫巍巍，眼看就要成功之際，力氣卻化成了氣體離我而去，豆腐“啪”一聲掉在地上碎了一地。我趕緊蹲下，抱着頭蜷成了一團。過了一會兒，吼聲並沒有傳過來。四周平靜的出奇，姐姐的手伸到我的頭上，我驚恐地看着她，但是她的眼中卻充滿了柔和，像校園裏綴滿陽光的小溪，淺淺地，柔柔地。“沒摔着吧？”姐姐沒有責備我，反而是選擇安慰做錯事的我，我有點驚訝，眼睛卻又莫名地有些潮濕。隨着她的言語，一股暖意流遍了我的全身。“這是我的姐姐，大我幾歲的姐姐，我的親姐姐”，我在心裏默默地念着。只見姐姐拿起了倚靠在一旁掃把，去清掃在地上的豆腐渣，渣有些碎，不好掃。隨着掃把的弧度，有些竟直接粘在了姐姐的鞋子上，褲腳上。我以為她埋怨我，會跺腳而去，但是她的神情卻是平靜的，彷彿眼前是再自然不過的事情。

這一刻，我彷彿明白了什麼。姐姐並不是生來就會當姐姐的，那會她也是個孩子，長我幾歲的孩子。在時間的流逝中，姐姐也在不斷成長的，她學會了照顧弟弟，學會了在生活中付出。

篇十一：這樣的人讓我什麼作文

世上有許多值得我們去尊敬的人:工人、設計師、發明家、宇航員……但是最令我感動的還是他們------清潔工。

每天早晨我們總是能看到清潔工，他們一個個彎着身子，手拿着掃帚，不嫌髒一點一點地打掃着街道。或許我們都不曾注意過他們，但是他們卻是我們城市的“美容師。”如果沒有他們，我們的城市將是滿地垃圾，不堪入目。

我經常看見清潔工。因為我每天早上六點鐘的時候去學校的路上看到了好幾個清潔工人在清理着街道。

清潔工人，不管是什麼季節還是什麼天氣，他們都要出來打掃街道。

去年冬天的一個早晨，我起的很早，馬路邊的路燈亮着，車還很少，但馬路上卻有很多清潔工人。因為那是很早，馬路上一片黑，温度非常的低，但清潔工人為了方便打掃，穿的很少，他們的手一直沒有停下，凍紅的手一直拿着僵硬的掃帚，一刻也不放下，就在那裏掃啊，掃啊……身後堆了一堆又一堆的垃圾。

清潔工人從不張揚自己，靠一雙手去打掃我們的城市。我們應該少丟一點垃圾，愛護衞生，讓清潔工人少幹一點活。

我們應該向清潔工人學習，學習那種默默無聞，無私奉獻的精神。清潔工人是我們城市的一道美麗的風景線，當之無愧的“城市美容師”。

篇十二：這樣的人讓我什麼作文

在遠離繁華，偏僻荒涼的鄉村山野，有一個人悄悄地書寫着淡泊寧靜的人生，這樣一個人讓我感懷，給了我生活的啟迪，人生的思考。你，就是陶淵明。

你滿腹經綸，目光如炬，豪情滿懷，你踏入宦海，一心想為國為民有所作為，可現實把夢想擊個粉碎，你毅然離開了爾虞我詐的官場。有人為私利不擇手段；有人為升官投機鑽營；有人為謀家財結黨營私。

你曾兼懷蒼生，心繫天下。你做了彭澤縣令後，卻發現那些口口聲聲為民的官員手中的權力是壓榨、剝削人民的利器。你為民吶喊，可一個人的聲音是那樣的微弱無助，微弱到只有自己能聽見！

宦海污濁黑暗，你無立腳之地，無奈地選擇了歸隱鄉間，寄情田園，哪怕草盛豆苗稀，哪怕簞飄屢空，你依然獨善其身。夕陽下，依稀能看到你小飲後，微醉的身影映在青山的稻麥上，也許這樣可以讓你暫時擺脱這個讓你愛得深切卻又無可奈何的社會。遠山淹沒在落日的餘暉中，清風拂酒，飄向遠方。

“採菊東籬下，悠然見南山。”你一生愛菊，菊是你的寫照，是你的知己。他燦爛而不張揚，內斂深沉，盛放於原野。清風使它的顏色更純，微風使它的香味更濃，寒冷使他更加高潔卓然。菊的情懷就是你的情懷。

物質的匱乏，不改你精神的高潔。“環堵蕭然”卻“忘懷得失”，一絲涼風吹起你單薄的衣裳，你的眼神充滿了平和與堅定，你獨愛這種閒靜，愛田園的閒適，愛這種清純如菊的生活。初心的追隨使你樂在其中，你放棄了眼前的苟且，望向了那一片詩與遠方。一首詩，一杯酒，一縷風，簡單而恬淡，你找到了真實的自我，找到了真實的生活，找到了真正的人生。詩，伴你聽風雨繁華，觀日月輪迴；酒，讓你飲出恬然自樂的愜意與淡然；風，將你的思緒帶向了遠方，也帶向了我的心中。

回看煙雨斑駁、夜色朦朧，亦或街角繁華處，生活在浮華喧囂世界中的我們，是否會想起竹籬茅屋一位老者正書寫着他的傲骨人生呢？

“淡泊以明志，寧靜以致遠。”淡泊的心會使人堅定內心堅定，安靜樸實，會讓我們走得更遠。觀望當下，多少人眼眸追隨的是利益的腳步，多少人拼搏奮鬥卻弄錯了方向，過着沒有精神追求，靈魂空虛的生活，這樣的人生何來善始善終呢？

眾裏尋他千百度，那人就在桃花盛開處。感懷陶淵明的人生，我聽到了內心清醒的聲音，看到了前行的方向……

篇十三：這樣的人讓我什麼作文

風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。探虎穴兮入蛟宮，仰天長歎兮成白虹。

這是公元前二三一年，荊軻刺秦王嬴政前所唱的歌。秦王嬴政於公元前二三零年開始攻打趙韓魏齊楚燕六國。燕太子丹派荊軻刺殺秦王嬴政。荊軻帶着藏有塗了毒的匕首的燕國地圖來到秦王宮，荊軻假意要給秦王嬴政指點燕國要劃分那些土地給他，荊軻眼疾手快拿起匕首向嬴政刺去，嬴政躲開了。荊軻拿起匕首向嬴政扔去，不料，扔到了銅柱子上。嬴政拿起自己的佩劍刺死。

荊軻的英勇，為後人所稱讚，他這一刺，刺出人性的光輝。荊軻用他明知山有虎，偏向虎山行的大無畏精神，向如虎穴龍辦的素官進發。他看到六國民不聊生的現象，看到百姓的怨聲載道，這激起了他的決心，他的勇氣，刺殺嬴，還百性們一個太平的世界，一個安穩的天下。

荊軻只不過一個武士，但他有憂國憂民的心，有為天下人着想的心，這些讓他走了素宮刺殺秦王。他無所畏懼，知難而進，面對戒備森嚴的素宮他從容不迫，若不是他要向秦王提條件，怕是有十個嬴政也死了。他知道，這次刺殺，無論成功與否都是死路一條，但是他沒有退縮。這些都讓我感動。

他是一個英雄，他的英明從刺殺嬴這那天起便流傳於世，迄今已千年。千年過去之後，人們想到他，還咱一句英雄荊軻不會成為過去，他會永遠留在人們心中。會永遠讓後人感動!

篇十四：這樣的人讓我什麼作文

寒風吹，人越冷。我不僅把衣服拉得更緊了，腳步也加快了許多，一陣香味傳來，我不禁被吸引了，沿着香味，一個奶茶店出現在了我的面前。店在一個不起眼的小巷子裏，推開門，整個房子裏瀰漫着香味。我點了一杯奶茶，坐着等待，不一會兒，一杯冒着熱氣的奶茶好了，啊，真暖和，來自我心靈的聲音。放下錢，離開了。

走到巷口時我聽見身後傳來一陣急促的腳步，緊跟着：“小姑娘，等一下，等一下。”我停下腳步，扭頭向後：“這不是剛才買奶茶的阿姨嗎?她怎麼來了?”我自言自語着“小姑娘，找……找你的錢。”她跑得有些上氣不接下氣，幾個硬幣放入了我的手中，我的心一下子暖了。

那硬幣似乎比平時更重了，這裏面裝的是店主對客人的尊重，我抬起頭，仔細打量了一下她，黑色的頭髮中嵌着幾根銀絲，黃色的皮膚上有了一些皺紋，一個普通到不能再普通的人，但他的行為卻讓她在我心中變得高大起來。

“謝謝。”過了許久我才説出一句話，我被眼前這個阿姨所震住了，她擁有着常人所沒有的氣場，她不是偉人，不是明星，但她卻令我佩服。：“不用謝，錢給你了就行，我先走了。”她朝我笑笑，擺擺手，轉身離開了。她的腳布有些慢了，但她的身上似乎有了一個金色的光環，照亮大地，温暖人心。

我喝了一口奶茶，好暖，這是人心暖，還是奶茶暖，我自己也不明白了。奶茶的香味傳入口中，人的善良流入心中。

這此後，每逢走過這條巷子，我都會推門而入，這樣，阿姨與我便熟了，每次推開門，進去：“小姑娘，來了。”正因為我常來，所以阿姨知道我總會點的，無需我説，她也明白。

與其説這樣的香味讓我難忘，還不如説這樣的温暖讓我難忘，這樣的人讓我敬佩。

篇十五：這樣的人讓我什麼作文

“不，我不要，浪費。”這是他留給我的那句話。

冬天，窗外寒風凜冽，他剛在室外兜了一圈，手很乾，還翹起了皮兒。“不行，我得塗點護手霜”。他一邊搓着手一邊抖擻着身子。

“用我的吧!”他似乎並沒有帶，那僅僅是他的一個願望。之後，我們又各自寫起了作業。

我總聽見他在我身後甩手的聲音，是他的護手霜抹得太多了，開始在埋怨：“手這麼滑，怎麼寫字啊?”

“要紙嗎?”我回過頭遞給他一包紙，用紙擦一擦，或許會好些，他會接受嗎?但令我驚奇的是他的'回答。

“不，不需要，別讓時尚走錯了方向。”

是什麼意思?我不太懂，但《別讓時尚走錯了方向》這篇文章，我們彼此都很熟悉。剛要抬頭望他，他給我的解釋很震驚。

“看，我有手帕，用面紙是浪費”。他便向我傳達用面紙會讓時尚走錯方向，又在嫻熟地擦着手背。

是的，“別讓時尚走錯了”對所有人都適用。這本出自一篇文章，説的就是珍惜資源，批判的就是那些奢侈無度的社會敗類，已經過了好幾個月了，他竟還記得這篇文章。

再次回頭，他早已在奮筆疾書，坐姿是那麼規範，書寫是如些地認真，字更是精巧，就如他平日裏那樣，體現了他的沉穩、不誇張，他是個值得被尊敬的人。

“別讓時尚走錯了方向”，他人的時尚是奢侈無度，往小處説，他們濫用面紙，我也在內;而他呢?他只用手帕;往大處説，他的思想很領先。

“別讓時尚走錯了方向”，他並不僅説了一回了，有很多次在行動上也表現出來了。他平時的樂觀、嚴謹與一絲不苟的態度，見證了他不低俗、不同流合污，有主見，令我尊敬。

“別讓時尚走錯了方向”。你令我尊敬，不僅僅侷限在這句話。

篇十六：這樣的人讓我什麼作文

還記得突破官能障礙，學會説話，奉獻自己的一生的人嗎?對，就是海倫凱勒!

剛滿週歲那年的一天傍晚，當母親為海倫·凱勒擦洗身子時，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了。她好奇地盯着，看得很入神，眼珠子動也不動，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。

事隔不久，母親一個人回想這件事情發生的經過，她發現海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個週歲大的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖，深入瞭解的傾向，可是海倫卻別有細膩的之思，甚至於用自己的肢體去感受變化的奇妙。跟其他的嬰孩相比，就不能不算特殊了。

如果我能幸運地生下一個天賦優異的小孩，當然是得意洋洋囉!所以每逢親朋好友到家裏做客，一旦話題轉到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悦，就會自然而然地從言談中流露了出來。

但是這份喜悦到底能持續多久呢?當大家正在興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的時候，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不僅奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩，而且她脾氣變得暴躁起來!

可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢?

起先，父母親採用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領。

另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周圍的每件事，每件物。就這樣，一點點的累積。四、五年後，孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫都可以觸摸的方式領略。只是海倫凱勒學到的.肢體語言，只有父母才看得懂。

向來關心女兒的父母親，也一直擔心這個問題。他們想：自己終有年老體衰的一天，到時，凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往後的遭遇，將是慘不忍睹的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們請來了將會改變海倫凱勒一聲的莎利文老師。

一天，老師在海倫·凱勒的手心寫了“水”這個字，海倫·凱勒不知怎麼搞，總是記不下來。老師知道海倫的困難在哪兒，她帶着海倫走到噴水池邊，把海倫的手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺在海倫·凱勒的手上。接着，莎利文老師又在海倫·凱勒的手心，寫下“水”這個字，海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。

為了克服海倫不能別人溝通的困難，莎利文老師替海倫·凱勒找了一位專家，教導她利用雙手去感受別人説話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。當然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫·凱勒還是做到了。盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙，學會説話，奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。

記得嗎?海倫·凱勒的代表作——《假如給我三天光明》，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。這本書被譽為“世界文學史上無與倫比的傑作”。

“不知怎麼的，語言的祕密突然被揭開了，我終於知道誰就是流過我手心的一種物質。這個喝‘字’喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂!”這句話感動了我，讓我擁有勇氣把學習上的種種困難解決。

篇十七：這樣的人讓我什麼作文

有的人敬佩在足球場上叱吒風雲的羅納爾多;有的人敬佩能彈奏無數美妙樂曲的音樂家貝多芬;有的人敬佩知識淵博的魯迅;有的人敬佩???而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什麼嗎?

話還得從去年那場世界級大災難——印度洋海嘯説起。在泰國旅遊勝地——普及島，一位英國小女孩和她的母親隨旅遊團去遊玩。有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波盪漾的海邊游泳,正當她們玩的十分高興時，小女孩發現有許多死魚向岸邊漂來，同時，水面上還不時冒起了泡泡，並且潮退得老遠老遠的。小女孩又想起了前不久在學校上的一節關於海嘯的公開課，老師講海嘯來臨前的種種跡象都與現在這種種現象完全吻合，小女孩着急地告訴母親：“母親，海嘯好像馬上要來了，叫大家快逃吧!”她的母親剛開始有點將信將疑，但聽了女兒的分析，便大喊道：“海嘯馬上要來了，大家快逃!大家快逃啊!”大家聽了她母親的勸告，都陸續上岸，逃到離海邊很遠的地方去了，但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。那個小女孩看在眼裏，急在心裏，便上去勸

説，經過她的不懈努力，那些人終於聽從了她的勸説，上岸了。小女孩説的沒錯，果然，過了不久，海嘯來臨了。大浪一個高過一個，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒了。人如果在海邊，也會在劫難逃!

我敬佩她救了那麼多的人!我敬佩她能把課堂的知識用到日常生活中來!我敬佩她在那麼危險的情況下那麼沉着、冷靜!我敬佩她??