新概念作文(精選多篇)

第一篇：新概念作文

問題的常用詞：question, problem, issue

recently, the issue of ...... has been brought into public focus.

近來，_______的問題引起了社會的廣泛關注。

now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people's attitude towards some traditional practice.

現在我們進入了一個充滿機遇和創新的嶄新時代，很多人對某些傳統的看法也發生了很大改變。

recently the issue of whether or not ... has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.

近來，是否_______的問題已經非常明確而且引起了社會的廣泛關注。

the issue whether it is good or not to .... has aroused a heated discussion all over the country.

______的利與弊已在全國範圍內引起熱烈的討論。

at present, some people think e others claim sides have their merits.

目前，一些人認為_______而另一些人則認為_______。其實，兩種觀點都其可取之處。 people rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue. 對於這種極具爭議的話題，我們很難作出絕對的回答。

people from different backgrounds would put different interpretations on the same case.

不同行業的人對同一種問題的解釋不盡相同。

the controversial issue is often brought into public focus. people from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.

這中極具爭議性的話題往往很受社會的關注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。 when asked ..., some people think..... while some prefer...

説到______，有人認為________，而另一些人則認為__________。

just as the saying goes: "so many people, so many minds". it is quite understandable that views on this issue vary from person to person.

俗話説，""。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。

to this issue, different people come up with various attitudes.

對於這個問題，不同的人持不同的觀點。

there is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that... 萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

when it comes to ..., most people believe that ..., but other people

regard ....

提到_________問題，很多人認為_________，不過，一些人則認為______是____. when faced with...., quite a few people claim that ...., but other people think as...

提到_________問題，極少數人認為________，但另一些人則認為_________。 there is a public controversy nowadays over the issue of .... there who

criticize e that ...., they believe that ...,but people who favor .., on the other hand, argue that...

目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。

some people are of the opinion that..

有些人認為_____________。

many people claim that...

很多人認為_____________。

a majority of 絕大多數

a large number of 很多人

some people contend that ... has proved to bring many advantages

(disadvantages)

有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。

those who argue for ... say that omic development of the cities. 覺得_____的人認為，______ 城市的經濟發展。

some people advocate that ....

有些人在堅持認為_________。

they hold that ... 他們認為_________。

people, who advocate that ..., have their sound reasons (grounds)

堅持認為______的人也有其説法(依據)。

those who have already benefited from practicing it sing high praise of it. 那些從中受益的人對此大家褒獎。

those who strongly approve of ... have cogent reason for it.

強烈認同_______的人有很多原因。

many people would claim that...

有人會認為___________。

people who support ... give some or all of the following reasons.

那些支持_________觀點的人列出瞭如下原因：________。

but others hold the view that ...但是，另外一些人則認為_______。

觀點的用詞：attitude, opinion, 與其搭配的動詞與詞組：take, have, come up with，set forth, put forward等。

but on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.

不過，另一方面，也有少部分人堅持認為_______________。

but people who are ..., on the other hand , maintain that...

不過，另一方面，________的人認為__________。

however, there are a large number of people who hold a different view(推薦訪問範文網) concerning this case.

第二篇：新概念作文

新概念作文

簡介

新概念作文沒有題材限制，但參賽者寫得較多的是校園生活、家庭生活，以及對經典的閲讀和人生的哲理性思考。這幾種類型的題材交織着小作者對親情、愛情、友情的感悟，對生與死的思考，對價值觀人生觀的辨析。不管內容有多少變化，文章中任何一種感受和思考都打上了作者生活態度的烙印。

由來

自1997年年末肇始，整個中國的輿論界對中學語文教育投以了極大的關注。1998年，以廣大青年學生作為主要讀者對象的文學刊物《萌芽》，也以《教育怎麼辦》為主題，組織了一組文章。從這一系列文章可以看出，中學語文教育已經面臨巨大危機，它已經遠遠不能夠適應時代的需要。

中學語文教育的種種問題，是將充滿人性之美和生活趣味的語文變成機械枯燥的應試訓練。“唯理性教學模式”縱橫貫穿於語文教學領域。這種模式崇尚抽象、概括、提煉、崇尚邏輯思維能力，卻忽略情感、意志和審美情趣的介入；重視將一切語文知識加以解構和量化，卻忽略了從文本和人本的整體角度高屋建瓴地培養學生的語文能力；重視語文學科的互補性。並且，這種“唯理性教學模式”由於實行標準化考試而進一步窒息遏制了學生的語文綜合能力，選擇題、判斷題那種理科考試的模式愈演愈烈，最具人文性、審美性、靈活性和創造性的語文教育已變成一種純技術性、近乎八股文式的機械訓練。

“新概念作文大賽”正是在這樣的背景下應運而生的，它的出發點就是探索一條還語文教學以應有的人文性和審美性之路，讓充滿崇高的理想情操、充滿創造力、想象力的語文學科，真正成為提高學生綜合素質的基礎學科。

主旨

大賽三個主旨為：“新思維“新表達”“真體驗”

“新思維”

創造性、發散型思維，打破舊觀念、舊規範的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束。“新表達”

不受題材、體裁限制，使用屬於自己的充滿個性的語言，反對套話，反對千人一面、眾口一詞。

“真體驗”

真實、真切、真誠、真摯地關注、感受、體察生活。

參賽形式

比賽分為初賽、複賽，初賽沿用一般文學刊物徵文的形式，不做命題題材、體裁限制。複賽則設立考場舉行，題目由主辦方篩選出多套方案並投票選出。

發展

10年來，“新概念作文大賽”的參賽人數已經從最初的4千人次，逐年遞增至7萬人次。隨着社會影響力的不斷擴大，高校合作力量陸續擴大為13所，清華大學、浙江大學、中山大學、北京師範大學、武漢大學、中國人民大學也先後加入了聯合主辦單位隊伍。

在很長一段時間內，我們實行的考試製度，高校沒有命題權和考察權，只能被動接受“大學聯考”結果。對於中學語文教育的誤區，《萌芽》在她近50年的辦刊過程中，在與廣大青年學生的接觸中，在與國內許多一流大學的專家學者接觸交流中，也越來越深地感受到這一誤區的負面作用：即文學與人文學科後備人才的匱乏。“新概念作文大賽”充分運用了《萌芽》與全國作家學者的天然聯繫，它的權威性也得到了各高校負責人的首肯，使得大賽獲獎者與高校之間通過競賽建立關聯，為日後的人文學科後備人才輸送起了重要作用，成為大學聯考選拔人才有利的補充形式，被譽為中國“語文奧林匹克”。

概念”的參賽稿件給文壇吹來了清新之風。許多作品使評委鐵凝、葉兆言等成名作家無法相信這樣才華橫溢的文章出自中學生之手。評委會主席王蒙甚至欣喜地説：“我們可以擱筆了。”作家趙麗宏也發出了“青春的光彩誰也無法扼殺”的感歎。許多潛在寫作的年輕作者被髮掘出來，文學的基礎人口獲得了拓展。今天在文壇上日漸活躍的“80後”作家中就以新概念作家羣居多。

經典作品語錄

潮流是隻能等不能追的，這和在火車站候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至於剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

——韓寒

朋友，年少的時候你曾經愛了還是沒有，那個時候縈繞於你心頭的也許只是一種朦朧的感覺而已。許多年以後，當你頓悟那感覺再也找不到的時候，你應該已經不再年輕了。

——徐超

我開始等待，等待有一天，有一個人來實現我的夢想。等呀等，等到花兒謝了，我死心了，終於明白，還得靠自己。

——李伊雋

社會影響

1999年以來，全國的多家報刊雜誌報道了“新概念作文”大賽對傳統語文教育的發難，引發社會各界對應試教育與素質教育的深度思考。連年都能在大賽中拔得頭籌的山東省實驗中學的語文教學方法，也將隨着人們對大賽的關注度，引發教育界的新思考新熱點。

令人振奮的是，近幾年中學語文教育也在大幅度改革，許多人認為大學聯考作文的命題和新概念作文大賽複賽題已經相當接近，這是非常好的發展趨勢。正如王蒙所説，新概念由舊概念來。倡導新概念不是為了標新立異，而是想提高青年學子對作文的興 趣，告訴他們只有真實的、表達真情實感的、富有創造性和想象力的文章才是好文章。

代表人物

韓寒——首屆“新概念”一等獎得主韓寒在很多場合都表達了對傳統體制的不滿，包括作協，但這位昔日的叛逆少年昨日依然如約出現在了“十週年慶典”上，並和作協許多人士握手示好，甚至隔着好幾個位置，遠遠地給從未想見但打了不少口水仗的郭敬明主動揮手示好。雖然韓寒昨天刻意迴避“新概念”帶給自己的實際好處，但慶典儀式上韓寒還是感激十年前的這個獎。“獲獎最大的好處是，讓我的《三重門》順利出版，”韓寒説，“最初的想法是獲獎後可以不大學聯考就進入大學，可後來連高三都沒有讀。”出版了幾部暢銷小説後的韓寒遊離於主流文學體制之外，“我不能説是一個作家。”

郭敬明——相對於韓寒十年不變的叛逆，經歷過抄襲風波等事件的郭敬明則圓滑許多，言談早已被訓練得和娛樂明星沒什麼差異。“稱作家還不夠資格，因為我還年輕，並且很多作品不成熟。當然我希望有一天成為作家。”郭敬明説。對於自己的成名，郭敬明直接感激“新概念”這樣一個平台，“我們每個人都是有才華的，但是你不知道什麼時候會發現，有可能要等二十年，等十五年，我覺得新概念加速了這個進展。”“它讓大家看到我，去認同我。我覺得這是我的起點。”

現狀

有關“新概念”的爭議，其實從一開始就沒有停息過。“新概念”作文對傳統中學語文教育的衝擊，“新概念”對文科偏才生的挖掘，“新概念”的造星效果，一直以來，都是輿論關注的熱點。

其中，爭議最大的，是“新概念”是否會變成“舊概念”？

得獎者的保送、加分，書商熱烈的包裝造星運動，都讓“新概念”無形中成為了一個“名利場”。

功利性滲入寫作。有學生琢磨命題、評委喜好，研究評分標準，甚至有的地方還出現了專門的輔導班。“新概念體”式寫作開始在部分學生中流行。這種“新概念體”多以郭敬明等作者為範本，文章內容多數圍繞着青春的情感萌動，文字或悲傷或活潑，但明顯是為調侃而調侃，沒有實在的生活根基。甚至還有參賽者為吸引眼球，刻意在文章中使用大量的譏諷和粗口，以標新立異。

大量的模仿之作讓評委們開始審美疲勞。在2014年的第九屆大賽上，評委阿來坦率地説，他對參賽作品產生了“審美疲勞”，大量文風類似的參賽作品也讓多次擔任評委的作家方方發出“新概念完了”的感歎。

在最初幾屆比賽後，一些“80後”作家以創新的文字和不羈的個性成為時尚文學的代表，“新概念”也不可避免地被插上了“時尚青春文學”的標籤。但是，與此後郭敬明等推出的時尚青春文學相比，堅持文學傳統的“新概念”又逐漸顯得“舊”了，不那麼都市了。

無論“新概念”是新還是舊，趙長天表示，《萌芽》始終都堅持自己的定位：與年輕人貼近，讓年輕人走近文學，領悟到文學的魅力，邁出親近文學的“第一步”。

評價“以前，我一直不屑於看“中學生作文選”之類的作文書。不是我太自傲，而是這類書沒新意，沒興趣去看。第一次看“新概念”這本書，讓我很驚喜，喜多於驚。其中那種新穎的筆觸是我尋找了很久，期待了很久的，它帶來一種明亮元素，一種可以抵達人心的明亮

元素，就像莫扎特的奏鳴曲，簡單自然，輕輕地、悄悄地流入你的心底。讓我感到一種從未有過的感動。”

“附加在“新概念作文”身上的東西太多了，因此有時顯得沉重。”

“不落俗套大概就是新概念作文的標準”

“新概念以其獨特的方式讓我們眼前一亮，使我們找到了一個可以寫我們想寫的東西的地方，只要我們喜歡，我們完全可以用“我的眼前出現了一個百分之一百的蘋果”這種完全村上春樹式的開頭，沒有人會因為我們的作文另類而把它“打入冷宮”。”

調查

讀過新概念作文感覺：

瞭解17%有創意，真正展示自己的作文80%讀過，不錯65%

不瞭解22%浪得虛名，是傳統作文8%讀過，很普通18%

略知一二61%不清楚12%沒讀過17%

新概念作文打擊到傳統作文 未來，新概念作文是否能成為中國教育體系的一部分？

會40%不會44%不知16%

什麼才是新概念作文應該提倡（多選）

解放學生的創造力和想象力77%使用自己的個性語言54%真實真誠地關注感受，體驗生活92%新概念作文存在什麼誤區？（多選）

主題偏38%形式怪46%語言奇31%

總結

新概念作文大賽催生了一批“少年作家”，卻也讓部分中學生迷失了方向。新概念作文競賽的初衷，是為了培養、提倡創新和想象。可是“新概念作文”最終卻和功利相連了，這無疑遠離了“新概念作文”的初衷。不少新概念的作文寫得不錯，不過也有些太過，有誤導的成分，關注的問題一般都比較狹窄，在自己的圈子裏傷感抒情的多，好多作者只有學校裏的一些生活經歷，閲歷和積累都不夠，鑽在這裏面會浪費了打基礎的時間，失去了這個年齡應有的活力。在此，我們真誠地呼籲，多重視一些寫作基礎，多一點陽光的寫作，不要一味地鑽在新概念作文的圈子裏。這樣，文章會更加精彩！

給你們的參考

終於完成調查報告了，可以説是苦盡甘來，這一個個的漢字，是大家的心血，是大家勞動的結晶。看着大家辛辛苦苦完成的調查報告，心中的喜悦與激動難以平復。

在這次研究活動中，大家團結協作，共同努力完成了一個個分工任務，雖然遇到不少的困難，但最終我們還是一一克服，完成了報告。我們的毅力受到了鍛鍊，這次活動令我們受益匪淺，感悟良多。指導老師評語：

新概念作文大賽的影響力越來越大，也為越來越多的人所關注。該研究小組以敏鋭的目光抓住了這一熱點話題並展開了一番全面、深入的調查，寫出了一份質量較高的調查報告。作為指導老師，我為他們的成功而高興。

該小組對研究課題準備充分，小組成員對新概念作文有較全面的瞭解，且他們本身的寫作能力也較高。其活動開展的速度快，效率高，收回的調查回饋內容豐富；意味着內容設置細緻全面，調查涉及範圍較廣，分析問題較深入，研究總結較周密，結題報告層次分明，成果突出；能靈活運用各種信息，充分發揮小組成員的才能，期間做了許多努力也吃了不少苦，他們於其中收穫不少，得到了實質性的鍛鍊與提高。雖然他們考慮周到、信息豐富、數據較全面，但報告中對材料的分析不夠深刻，只停留於給出數據，未能

對數據進行更多的質的分析，挖掘材料的力度不夠，

這是不足之處。

總觀其調查範圍、收集的數據和整體的成果，這項課題研究是成功的，報告能提出一定的見解，此成果值得一讀。

以上部分內容摘自互聯網

第三篇：新概念作文

“新概念作文”品牌設計方案

一、品牌推出的背景：

隨着中國在世界上的影響力日益加強，全球掀起了一股漢語熱，而隨着計算機互聯網的普及，國人的漢語水平逐步下降，這是個大問題。所以強化語文的重要性是必要的。

1、 語文是需要，是一個學習的基礎工具。

她是我們的母語，是我們日常生活中必不可少的交際工具，掌握並使用好這種工具，對創造我們的幸福生活有很大的作用。觀察周圍生活幸福的人，我們不難發現……而且有時語文就像一位老者對我們發出諄諄的教誨，告訴我們生活中的哲理，真讓我們受益無窮。

語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數學題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有着不盡的求知慾，但是如不掌握一定的閲讀理解能力，你也只能望着沉甸甸的書，感歎“書到用時方恨少”了。

就連數學界的重要學家都認為語文作為一門基礎學科，我們要好好對待。華羅庚：（數學家）“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會説話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。”“學理科的不學好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利於交流，不利於事業發展的。”蘇步青：（數學家）如果説數學是各門學科的基礎，那麼語文就是這個基礎的基礎。（當年他還曾説）要進復旦大學，先考語文；語文不及格，免談。

2、語文是享受，也是衡量人才知識與素質的標準之一。

“大漠孤煙直，長河落日圓”在冬日的黃昏，在春天的田野，我們慢慢地咀嚼着那些優美的詩句，感悟着其中的哲理，這難道不是一種莫大的享受嗎？

在當今競爭日益激烈的21世紀，處處充滿了機遇與挑戰，你不必再苦於“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在於你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經據典，口吐連珠妙語。而廣疏學淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子裏的墨水太少。

3、語文是素養，也是教我們做人處事的法寶。

“腹有詩書氣自華”，當我們飽讀詩書之後，在説話時就能旁徵博引，左右逢源，字字珠璣，這既是一種享受又顯示出自己很高的文學素養，當然會令人刮目相看。更重要的是，當我們受到大量的文學作品的薰陶之後，自己的人格修養也會逐漸提高，自己在為人處事時就會合乎道德規範，甚至達到很高的境界，您説能不受人歡迎嗎？能成為一個受人歡迎、受人尊敬的人，真是人生一大快事！

“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。 —— 孔子：《論語·述而》 ”“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣；友便

闢，友善柔，友便佞，損矣。 —— 孔子：《論語·述而》”“ 匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。 —— 荀子：《大略》”這些都是我們做人做事的應注意的。

二、國小作文的重要性

1、學好語文是學好其他學科的基礎。

語文——説與寫。我們每天都不能離開説與寫。在學校，學習的功課很多，語文、數學、思品、英語，還有音樂、體育、美術、計算機??在這麼多功課中，只有語文是伴隨我們一生的學科，別的功課就沒有這樣的“殊榮”了。無數事實證明：語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。其他學科是知識的寶庫，那麼，語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。作文能力綜合了語文學科的各項能力。它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力，更是學生接愛思想品德教育、提高全面發展素質的重要基礎能力。

2、學好作文是升學考試的需要。

首先，學會作文是升學考試的需要。有一個公式：作文=1/2語文。 各級語文考試中作文分數是語文卷面分中最高的內容。國小階段作文佔30%左右，中學佔40%左右，高中佔到一半。以中大學聯考為指揮棒的科目界定中，語文中、大學聯考的作文分值的比例越來越大。憑一篇作文上大學不再是什麼新鮮事。例：2014年會考，北京、濟南、武漢、福州、上海等地，語文120分，作文佔60分；大連地區120分，作文佔70分。隨着新課標的推行，作文越來越受到重視。作文尖子生升入高年級，學習成績大多優秀，約佔2/3。《教育文摘》上講， 90%國中高中的尖子生們，都有較強的閲讀和寫作能力。

從2014年開始，大學聯考自主招生政策出台，28所重點高校招作文尖子生。例：北大、清華、復旦、南開、中山等大學分數線降低20—30分，北大降了30分。甚至有專家預測：未來中大學聯考中，語文將只考讀寫。現在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花在力氣培養孩子的各種特長，就是為了在考大學時多個籌碼，隨着這個政策的出台，家長和學生有沒有想過，有寫作特長也可以順利進入理想大學。

3、學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業的基礎及途徑。

從專業角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業。比如專業寫作、自由撰稿人、製片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業渠道更寬泛。如律師業、廣告業、策化業，甚至是我們的作文指導培訓??從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。

現在，升學容易，就業難，為了升學，為了就業，好多家長培養孩子有多方面的專長，如藝術、美術樂器等，其實，如用學這些科目的時間來專修寫作，那麼寫作專長更突出，將來對孩子的影響也更大，並且受益終生。

三、本課程的特色。

1、新感念作文是以培養學生的寫作能力為目的，從而提高學生語文水平，輕鬆應對考試。

2、新感念作文是引進國內先進的興趣教學法，通過對古今名段的講習讓學生熱愛作文。

3、新感念作文是採用情景教學法，讓學生多想，多練習，從而使學生作文水平大幅提高。

4、新感念作文是聘請有過豐富一線教學經驗的退休權威老教師把關教學，教學

質量有保障。

5、優秀的管理團隊為學生的快樂成長與快速提分保駕護航。

第四篇：新概念作文

1 individuals,characters, folks 替換(people ,persons)

2 positive, favorable, rosy (美好的)，promising (有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, 替換good

3 dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill (有害的) 替換bad 如果bad做表語，可以有be less impressive替換。

例如：an army of college students indulge themselves in playing games,enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms. when it

approaches to graduation ,as a result, they find their academic records are less impressive.

4 (an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of,if not most) 替換many。

注：用many, if not most 一定要小心，many後一定要有詞。

例如：many individuals, if not most, harbor the idea that….同理 用most, if not all ,替換most。

5 a slice of, quite a few , several替換some。

6 harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that)替think (因為是書面語，所以要加that)。

7 affair ,business ,matter 替換thing。

8 shared 代 common。

9 reap huge fruits 替換get many benefits 。

10 for my part ,from my own替換 in my opinion。

11 increasing(ly),growing 替換more and more( 注意沒有growingly這種形式。所以當修飾名詞時用increasing/growing.修飾形容詞，副詞用increasingly。

例如：sth has gained growing popularity.

sth is increasingly popular with the advancement of sth.

12 little if anything, 或little or nothing替換hardly。

13 beneficial, rewarding替換helpful。

14 shopper,client,consumer,purchaser, 替換customer。

15 exceedingly,extremely, intensely 替換very。

16 hardly necessary, hardly inevitable ... 替換 unnecessary, avoidable。

17 sth appeals to sb, sth exerts afascination on sb 替換sb take interest in / sb. be interested in。

18 capture one's attention替換attract one's attention。

19 facet,,sphere代aspect。

20 be indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest ,fear。 21 give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause。

22 there are several reasons behind sth 替換ons for sth。

23 desire 替換want。

24 pour attention into 替換pay attention to。

25 bear in mind that 替換remember。

26 enjoy, possess 替換have(注意process是過程的意思)。

27 替換communication。

28on sth替換 be against , disagree with sth。

29 to name only a few, as an example替換 for example, for instance。

第五篇：新概念作文

那些年。

瑾然看着窗外，因為他喜歡看白雪紛飛，積雪掩蓋五顏六色後的景色。不過這只是在課餘時間才能夠靜靜的享受的事情，老教授一度強調上課就應該是上課的樣子，想幹別的事就不要來上課。老教授授課很認真，面色無表情，當然在有必要的時候，還是能把大家逗笑。瑾然雖説是個比較叛逆的孩子，不過他在老教授面前還是很安分。木敏驚訝瑾然竟然也有乖乖樣子的時候，也有聽話的時候。

瑾然和木敏乃是青梅竹馬。

北京的老胡同歷來是沒有去過的人很想去的地方。猶如四合院一樣，讓人情不自禁的幻想那裏充滿了歡聲笑語，鄰里間的温情。沒有斤斤計較的買賣。更沒有潑婦罵街的場面。

瑾然和木敏的童年就在老胡同裏度過。

木敏到現在都不能忘記瑾然小時候常常被他媽媽追着打。不是因為學習不好，只是木敏被其他男孩欺負後瑾然的鼎力相助，結果那些男孩就哭着跑到唯一打的過瑾然的媽媽那去。

木敏和瑾然一起玩耍一起學習一起考初高中的生活。小時候的回憶，瑾然和木敏不離不分。日子卻很快，烏飛兔走。

他們在一起讀大學，其實並非他們成績不分上下。

高二那年，瑾然被退學。木敏無能為力。

因為瑾然又打架了。

這次不是因為木敏，同樣的是為了一個女生。她叫憶晨。有幸考入同一所高中的瑾然和木敏卻沒能分到一個班級。憶晨和木敏是一個班的，而且是同桌。不過多日，她們便成為要好的朋友。

瑾然因為沒和木敏分到一個班級，很擔心木敏會被欺負。不過這些擔心好像是多餘的。

而分外的是，瑾然喜歡上了木敏的同桌憶晨。也許是憶晨孤寂的面龐惹的瑾然生疼，或是憶晨精緻的臉蛋乘上高挑的身材得出的數字驚的瑾然的臉總是發燙。瑾然聽別人説過如果喜歡上一個人就會在喜歡的人面前變的不知所措。幾次

和木敏見面巧與憶晨在場。每每這時候，瑾然總害羞。瑾然確定喜歡上了憶晨因為他確有這樣的感覺，而且很強烈。

那年，驚奇的很，雪來的比往年早很多，而且又白又大。早早的把北京染上白色。

卻也白淨的許多。好似為即將生機勃發的春天作好的鋪墊。或許，這也是瑾然和憶晨相逢時的畫面，也是瑾然和憶晨戀愛的奠基。

通過木敏，瑾然和憶晨不難相識相知，而且很快就很熟，像季節的柿子熟透了，讓人回憶李白的被無厘頭，口水直流三千尺。

瑾然的生日是在臘月初五，已近春節。不過這次生日的到來，瑾然沒有想到熱鬧的春節，而是憶晨可以和自己一起過生日，把自己的心意告訴對方。心想，偷吃禁果在所難免。

木敏在一次紛雪時，看見瑾然為憶晨披衣，就看出來瑾然的心思。到底是青梅竹馬，可惜的是瑾然只把自己當作妹妹看待，像家人一樣照顧。瑾然不知道木敏喜歡着他，而且是從童年開始。

木敏一直放心裏，現在她知道瑾然有自己喜歡的人，木敏流過淚後還是像往常一樣，也許他們只適合藍顏。

瑾然把自己的想法和木敏説了，木敏沒有絲毫不高興的表現，瑾然同樣也看不到木敏心在流淚。

那年雪下的很大，大的遮住了木敏作為一個女人該有的妒忌。

純白的也許就是這麼偉大。木敏儘自己所能，安排了瑾然的生日，最重要的是把憶晨和瑾然有獨處的機會。

世人也許會想到，兩人為何説成獨處。我想，該是上帝造出人時本是男女結合體，可是怕其力量具大對自己不利，於是一劈兩半。於是世間的男女都在尋找另一半，當然不外乎那些找錯對像的，衍生出玻璃同性戀等之代表名詞。

生日在瑾然的期待，木敏的麻木和憶晨的緊張中來到了。

生日無非只是一場鴻門宴。這天是在夜晚的時候相聚，瑾然藉着黑對憶晨説出了心裏話。瑾然可以聽到砰砰聲，毋庸置疑，肯定是自己的心跳。

可以説誰都不喜歡走夜路，因為耳濡目染的緣故總會聽些鬼神之類的話。所以可以説很怕夜晚。而當遇到一些羞於開口或是求人辦事之事，總喜歡在夜晚進

行。終是可以説，人本身就是一個矛盾。

此刻，瑾然的心緊的像弦一樣繃着。矛盾還是進行着，瑾然想聽憶晨的回答，卻又不敢聽。

憶晨，吞吐的説出其實喜歡瑾然很久。

瑾然緊繃的面龐立刻綻放開來。飛雪飄散的更勤快。或許慶賀一對早戀的戲子。至於早戀，總是被禁錮在一個大國的思想。

同樣也是在那次，木梅第一次看到瑾然如此開心。就連童年時，瑾然打到鳥蛋，摸到大魚也沒如此興奮。

很快，高二的第二學期來了。 校園生活始終都是二點或三點一線。誰都不另外。誰都會抱怨早讀課，滿腦子睡意卻還逼自己讀着些根本沒用心去記的文字。之乎者也。

可是戀愛中的人面對這些問題卻會輕鬆的多。

自從瑾然和憶晨違反校規偷偷戀愛後，瑾然已然忘記了早上起牀睜開眼睛是多麼件困難的事。每每在鬧鐘還未提醒的時候就早睜開眼睛。木敏也因此很驚訝。以前去學校都是她等他，現在卻是他等她。木敏不禁感歎愛情的力量是多麼的偉大。卻也試着不讓眼淚流下來。

北京的小吃非常爽口，作為學生，卻始終想不明白為什麼這些叔叔阿姨每天都這麼早。瑾然喜歡吃雞蛋餅，木敏則喜歡豆漿油條。這是他們的早餐。當然，這是在上學的時候。放寒暑假，這些都不靠譜。

瑾然小心的問過憶晨，早上一般都吃什麼早餐。憶晨的回答卻讓瑾然悶悶不樂，説我不吃早餐的。

因為瑾然從小就聽家人説，不吃早餐對胃不好。嚴重了人就廢了。

憶晨看出瑾然的憂心。並説，我不會有事的，我不是不喜歡吃早餐，只是早上吃了東西我就會吐。至於到底什麼原因，兩個人都不知道。

這一季裏，瑾然和憶晨好着。

瑾然對香港三棲發展有天王之稱的劉德華尤為痴迷。所以時不時的都會唱幾首給憶晨聽。

也許是為了學的更像華仔，總是表情深情，憶晨表面聽的尤為認真，內心卻在偷笑，當然不是嘲諷，只覺的很逗。

每當一首歌結束，憶晨都會拍掌很久。以致瑾然總心疼她的小手而去制止。 憶晨最喜歡聽謝謝你的愛，至於原因或許就是和自己生活有關。

木敏靜靜看着別人的幸福流着自己的眼淚。

也許老天並沒有被滿天飛雪遮白，妒忌了瑾然的幸福，憶晨的甜密。那日黃昏到來，放學的路上，夕陽照的發亮。

閒的蛋疼的校外一行人對憶晨無理，大概純白的花朵誰都會去關注，只是欣賞和採擷有着根本的不同意義。瑾然的不顧一切，為了愛的人，或許可以奮不顧身頭腦發熱的。終是帶來了無法挽回的結局。

瑾然把那行人裏的一個人用板磚拍的頭破血流，戰爭嘎然而止。接下來的是醫院和學校領導的接待。

那會大學都不允許公開光明的戀愛，更別説是在高中。而且是在中國，思想和教育體制，只能是瑾然和憶晨斷決任何關係，瑾然被退學只能再去另一所。憶晨也被父母帶去別的地方。這場戀愛，不知不覺中，瑾然還會緩過神，就無奈接受了分手。

木敏第一次在瑾然面前流下淚。看着瑾然頹廢的面龐自己無能為力。就這樣，瑾然也與自己分開。之所以説瑾然和木敏的成績並非不分上下，簡單的説是因為木敏的成績本來就比瑾然好。為何會在同一所大學，是因為木敏為了和瑾然在一起，把大學志願填的與瑾然一個樣。

也許，這樣木敏反而更開心。更覺的自己沒有選錯。或者説，只因為愛。 瑾然漫過愛情的路，他也能明白木敏的心思。

又是一季，冬天的雪紛飛。瑾然神情木然，或許還在思念。或許在回憶童年的故事。

大學生活在幾時飛雪的日子來回曲折，曲了一段情緣，折了一本回憶。 很多棋子難逃脱命運，來去都不由自己，只能堅強的防備，卻總不小心走進佈下的陷阱，沒有後路可退。

阮廣存