位置作文800字多篇

位置作文1

我們在社會中，每個人都有每個人的位置，就如天上的繁星一樣，但是，如何體現出位置的價值呢？就看你能不能為社會做出一份貢獻，為人民做出一份貢獻。

有一位老師，她盡職盡責，一絲不苟，認認真真，從不馬虎，總是認真地做好校長交給她的每一件事。她還總是帶病上課，同學們遇到問題，她總是細心講解，經常得到同學們的稱讚，後來，她被評上了優秀教師。他的位置雖然普通，但是，她體現了位置的價值。

還有一個人，他在公司裏擔任着重要的職務，月薪上萬，可他不滿足，想貪污，撈一把錢，這樣就可以成為一個有錢人了。父母勸告他，妻子勸告他，還是沒有改變他的初衷，最終，他貪污了幾千萬。可是，好景不長，他被告上了法庭。雖然他找了一名資深的律師，但是黑暗是戰勝不了光明的！他失敗了，被判了刑，入了監獄。

那位教師，如果他馬馬虎虎，很懶惰，對工作不細心，會被評為優秀教師嗎？如果她沒體現自己位置的價值，那麼她就會是一個平常的人，毫無作為可言。

那個貪污犯，如果他能遵紀守法，是不是就不用進監獄了呢？如果他能努力工作，做出自己的貢獻，就會體現自己的價值，或許還會升職，成為高級領導。

我們的社會就像一個巨大的星空，我們每個人都是一顆星星，都有自己的位置。也許我們的位置並不惹人注目，發出的光亮也不耀眼，但是，我們不要忘記，要儘量為星空發出自己的一份光。也許，以後我們只是一個普通人，沒有顯赫的地位，沒有很多的財富，但是，我們不能忘記自己的責任，即使再普通、再平凡，也要在自己的位置上做出一份貢獻，那樣，我們的生命才會有意義。

我們現在是少年，正在努力學習，向着自己的人生理想努力進發，終究有一天我們會有自己的位置。那麼，我們會怎樣對待我們的位置呢？無論我們處在什麼位置上，我們都應該喜歡自己的位置，處在什麼位置不重要，關鍵看我們能不能為社會做出自己的貢獻。

是的，每個人都有自己的位置，位置不分高低貴賤，只要能為社會、為人民做出一份貢獻，就能體現自己位置的價值。

位置作文2

有些，似乎理所應當是留給孩子的。

小時候坐車，總想坐到副駕駛座上。然而爸媽卻不許，説那裏不安全。我只能坐在後排的座位上。他們説，乖孩子都應該坐在那兒。那時心裏頗為不平，副駕駛座又有安全帶，又有安全氣囊，什麼不安全，都是藉口。後來，長大了才漸漸懂得，這是爸媽的關心。還記得小時候和爸爸一起走在馬路邊，他從來都用右手牽我，因為左邊，是呼嘯而過的車流。這右手邊的，便是父親對女兒的呵護。

細想想，這樣的有太多太多。我們就這樣在父母的庇護下茁壯地成長起來。似乎，我們也是一點點，就習慣了這樣的庇護。有段時間一直被爸媽罵走路不看道，淨盯着地上撿金子。其實，是因為走在爸爸媽媽的後面，餘光裏掃見他們的步子，便知道可以放心地走，沒有危險。

然而，從什麼時候起，被爸爸“告知”應該自己好好走路，不要拉着他。他説我都這麼大了，不怕羞。那一瞬，竟是那樣失落。有時，看着還小的弟弟走在爸爸媽媽中間，一手牽一個，心中會湧起些許委屈和不平。原來，這就是長大了，那些留給孩子的已不再屬於我了。

大了，要自己去拼，去闖。要耐得住寂寞，學會一個人承受。生活一下從温暖多情變得冷冰冰了嗎？和同學一起過馬路的時候，會下意識地把她拉在身後。朋友笑着説，我又不是小孩。我有些不好意思地撓撓頭，原來，曾經活在父母羽翼下的我也懂得去呵護別人了。那些，那些不自覺的動作，就在父母的言傳身教下，被我吸收、內化成為了自己的一部分。

原來，這就叫作傳承。那些關心、呵護，其實並沒有隨年紀的增長消失不見，它們只不過是換了主體、對象，然後，向更遠的地方傳播開來。這時，不僅限於對親人的關愛，更發散到了愛身邊的每一個人。孩子在成長，與人關愛的信念在傳遞。父傳子，子傳孫。那些美好的品德，那些只可身教，不能言傳的文化、精神也是如此吧。看着孩子們揹着“人之初，性本善”，説着“香九齡，能温席”的故事，我們可以想象，他們長大成人後，也將以這種“本善”的心去回報這個社會，大愛人間。

有些，不僅是父母為孩子留下的，更是希望孩子再把它們留給更多的人，去温暖那一顆顆心。

位置作文3

如果你一直向上看的話，那麼就會覺得一直在下面；如果你一直向下看的話，那麼你就會覺得一直在上面。如果一直覺得在後面，那麼肯定是一睦在向前看；如果一直覺得在前面，那麼肯定是一直在向後看。目光決定不了位置，但位置卻因為目光而存在；關鍵是，即使我們處於一個確定的位置上，目光卻仍然可投往任何一個方向。

只要我們安心於自己的位置，那麼周圍的一切就會以我們為中心，或是離我們而去，或是衝我們而來，或是繞着我們旋轉，或是對着我們靜默；如果我們惶惶不可終日，始終感到沒有一個合適的位置，那麼周圍的一切就都會變成主人，我們得跑前跑後地伺候着，我們得忽左忽右地奉承着，我們得上躥下跳地迎合着，我們得內揣外度地恭維着。

珠穆朗瑪峯在攀登者心中的形象並非因為它的位置，而是因為它的高度；一塊石頭放在金子的位置上仍然是石頭，而且會讓人更瞧不起那塊石頭。

只要是金子，放在哪裏，哪裏就是金子的位置；如果是石頭，那麼最多也只能放在石頭的位置上。偉大的人，總是位置在選擇他；平庸的人才東張西望地選擇位置。

位置本身其實並沒有多少差別，但不同位置上的人在審視同一個主體時卻往往會有不同的印象；人本身或許也沒有多少差別，但處於不同位置上的人卻可能會有不同的感覺。

在演員的位置上，就要學會表演；在觀眾的位置上時，就要學會欣賞。社會是個大舞台，而我們卻總是分不清我們到底是在表演還是在欣賞。或許，生活本來就是我們以觀眾的心態去表演，以賞的心態去欣賞，或許，這正好能夠檢驗一個人隨時調整於適應的能力。

站在四川災區的位置上，你就能同情災民們現在的痛楚，感謂自己的幸福。站在父母的位置上，就能夠多一份愛心和耐心，多一份永不熄滅的希望；站在兒女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消減的愧疚。人生大概正是為了使每個人都體會一下這種希望與愧疚交織的心情，才安排我們在做了一段時間的兒女後，馬上又讓我們去做了父母。

只有處在別人的位置上時，也許才會理解別人，才會留戀自己的位置；一個即不理解別人，又對自己的位置毫不留戀的人，就很難在別人的以上中有什麼位置。當然，這同時也意味着，任何時候都不要以自己的位置炫耀自己，任何時候都不要以別人的位置貶低別人。

處在什麼位置上，就得在什麼位置上尋找意義；位置的意義要靠意義的人去挖掘深化！

位置作文4

怡和昕是我的兩個死黨，我跟她們一起經歷了人生中的八個春秋，這些年中，她們的酸甜苦辣我都看在眼中，當然，她們成績的起伏也被我看在了眼裏。國小時期的怡和昕是原來我們班成績最好的，經常為第一名的位置而爭得你死我活。六年下來了，當我在想國中有沒有這門的好戲看時，我們三個又神奇的相遇了。

七年級時分的座位位置比較亂。不知是天意，還是人為，全班大部分調皮鬼被分在了一起，成了一片獨特美麗的風景線。很不幸的是，我的朋友昕被陰差陽錯地安排了進去。當我和怡都在抱怨老班怎麼把這樣的位置給了昕時，昕淡淡一笑，沒關係，不用擔心我，這位置也不是特別不好。在接下來的幾周，昕沒有我們想像中的那樣那麼沒有控制自己，反而在調皮鬼喧鬧聲中認真聽課，勤記筆記。讓我和怡驚歎不已。

月考成績出來了，昕的成績在班級里名列前矛，並沒有任何滑坡。昕拿着自己的成績單微笑地回到座位。

看在昕這次考試考這麼高的份上，老班居然將她調離了危險區域，放在了前排，取而代之的，那個位置的主人，是怡。

昕是沒關係了，脱離出來了，而下面倒黴的是怡。據我所知，怡並不像昕那麼安定的。

剛開始，怡還是很能沉得住氣的，頂多向那幾個調皮鬼那望幾下，並憤怒地叫他們安靜。如果事情就這樣下去，那也就好了。可事實往往和想象中的相反。在不到兩個星期裏，怡便在那個圈子裏活躍起來，跟那羣調皮鬼交談起來。

時間久了，怡在調皮鬼的影響下，居然在課上高談闊論目無老師了。我開始擔心她，擔心她會在這個圈子的影響下成績有所下降，當我和昕找她談這些時，她表現出了不耐煩，並且還説沒關係！我和昕只好做罷，將這事擱在了一邊。

期會考試來臨了，怡似乎沒有複習。

到報成績的那天，怡哭了。原來，她從全班前5名掉至了全班30名。

在之後的幾個課間，我和昕都在安慰怡，安慰的'話語大多記不得了，只依稀記得昕説過了這樣一句話：

成績的好壞，不在於位置的好壞。要擺正自己的位置，不受外界的影響，這樣才能進步。

位置作文5

在爺爺房間衣櫃中間的一個位置，有一個盒子，裏面有一枚黨徽和一枚像章。

是爺爺把他放在那裏的，他用一個精美的繡金絨盒子，在那裏鋪上了一方花格呢子紅布。爺爺不常看電視，但最愛把那兩枚像章拿出來欣賞。他一手託着盒子，另一手用粗糙的指指腹在上面撫摸。一遍又一遍，可以看上好長一段時間呢。我給他買了一塊手絹，他自己不捨得用，都要用來擦拭它染上的灰塵。

我小時候不懂，也跟着他看，煩躁了，扯着他的衣角，才肯來陪我玩。我自以為那長着深紅的鏽跡的像章沒什麼意思，更不解爺爺為啥對待像章，像對待首飾一樣，放在衣櫃最顯眼的位置。奇怪，奇怪，真奇怪。我趁着爺爺打酣之時，搬來梯子，躡手躡腳的爬了上去。小心翼翼的從盒子裏將它取出來，趕緊溜出了房間。拿着那兩枚像章，對着陽光看，正面反面，我能嗅出爺爺手心的味道，但並不覺得有多大意思。一會兒，便把它們放在了地上，自己玩自己的去了。

爺爺睡醒了，又像往常一樣去拿個盒子裏拿黨徽和像章。他一打開盒子，便一跺腳。他清楚他肯定是把他們放在這個位置的，除非。他走了出來，沒了往常和藹的笑容，尖鋭的眼光一：下子掃到了那兩枚像章。他有些渾濁的眼裏，放出瞭如獲至寶般的光芒。我被叫進了房間，他擦掉上面剛剛染上的灰塵，低着頭，我能看見他的眼角有幾線舊痕。

爺爺讓我坐在他的右膝上。一手捧着那個盒子，一隻手抱着我。第一次給我講了關於他那兩枚徽章的故事。他講了他三十多歲入黨時的經過，給我提了六七十年代艱辛生活。他還提到了關於黨徽小凹陷與突起的故事。爺爺越講越興奮，越講越自豪，他的手到處指着，但眼睛始終凝望着那兩位存載着不朽的光輝歲月與無數艱難坎坷的徽章。你看着一點黑紅色，是你爺爺當年在冶煉廠當工人時濺到身上的鐵水！他好自豪啊！為祖國的工業，他有理由當一個功臣。

爺爺的故事都鐫刻在這兩枚徽章上。不休的把故事講給我聽。他臉上的表情時而奔放時而凝重，但更多的是驕傲。我深深的感受到了這兩枚徽章爺爺心中的位置。

那是一名老黨員對他所愛的祖國與事業的一片赤子之心啊！

位置作文6

太陽每天、每刻、每秒都有屬於自己的位置，星星每夜、每時、每分都會閃光於天幕的每一個角落。雖然不是恆定，但它們會定格成光與影的合體。

人們，在時空裏，在塵世間，也會有自己對應的位置。

從小，我總在不起眼的位置上。眾多親戚中，我排在中間；在班級裏，我的學習卡在中間；即便是座位，我也在中間，雖説是個“前有人擋，後有人攔”的好位置，卻在角落，沒那麼顯眼。平平凡凡中，就這樣過了些年。

這些年中，我印象最深的，是在舞蹈隊中的位置。

在那時，作為一支舞蹈隊，我總認為排在第一個位置是最好的，每個人都知道他是開場的，最好記；而最後一個是僅次於第一個的人，因為他是壓軸的，在人們心中他是最精彩的。遺憾的是，因為我基本功不是最好，身材也不是最佳，這使我又處在了中間位置——好尷尬，它讓我感到有些自卑，沒有做到最好。

直到有一回舞蹈比賽，才讓我重新認識了關於位置的價值。那次比賽，學校要求家長參加，我理所當然地邀請了媽媽。比賽完後，我和媽媽一起回家，閒着無聊，我問：“媽媽，你知道台上哪個是我嗎？”我自認為媽媽肯定答不出來，因為這回的舞蹈位置我從沒提起過，而且媽媽坐得遠，根本看不清我們的樣子。沒想到媽媽説她知道，我很奇怪，媽媽説：“是第三排左邊第二個吧！你是不是在做動作時和邊上的人打到一塊兒了？”我悶悶地嗯了一聲。她又道：“樣子我看不清楚，但你打到別人後總會下意識地把手向後移一下，以前總是這樣子的呢。”

我很震驚，我原來還想，媽媽肯定找不到我的，我的位置偏，老師都不一定能馬上就找到我，更別説是媽媽了。可是她卻找到了，這要有多麼瞭解我、重視我並且始終把我裝在心裏才能知道啊！我猛然醒悟：儘管我的位置都是如此的不顯眼，但至少有一人把我的位置放在了最前面！她就是我親愛的媽媽。

現在，關於位置的看法，我有所改變了。我會努力站好自己的位置，扮演自己的角色；我也會珍惜自己在團體、在他人心目中的位置，因為，我不可能遺世獨立！旁邊也好，可以靜觀其變，可以透過窗户看見窗外的風景；中間也罷，可以左右逢源，可以向左向右看齊。

從此，我愛上了我的每一個位置。

位置作文7

“太陽沒有固定的位置，每天都會東昇西落。”每當我想起這句話，就彷彿回到從前的生活，從前的班級，又聽到同學們的歡聲笑語，看到老師那美麗而忙碌的身影。

時間一分一秒地走着，一眼，就快要上九年級了。回想起來，真有些懷念七年級的生活。

那時，我們從國小剛進入國中校門，什麼也不懂，什麼也不會做，就像一隻呆頭鵝，連吃飯睡覺也要老師千叮萬囑。眼間，國中的第一次月考，也是我們有生以來的第一次月考來臨，這是人生中的一次新的檢測，也是留給老師好印象的開端。儘管我使出渾身力氣迎接月考，成績卻很糟糕。當班主任唸到我那可憐的總分時，我羞愧得深深埋下了頭，渾身像被燒了一把火，火辣辣的。

中午，年輕的班主任將我喊進辦公室，和藹地對我説：“我知道你以前成績不錯。別灰心，一次的成績並不代表什麼，只要你努力，下次一定會考好的，我相信你！”老師含笑的眼睛定定地看着我，我心裏暖暖的。

夢寐以求的第二次月考終於來臨，我全力以赴，發揮出了我應有的水平，果然成績大有進步，可是依然不是我理想中的分數。我的臉發燙，呆望着窗外，淚水在眼眶裏打兒。

班主任又一次看穿了我的心事，那熟悉而親切的話語又飄到了我的耳邊：“祝賀你這次大有進步，也許這仍舊不是你的最好成績，但沒關係，還有機會嘛。你看，太陽每天東昇西落，沒有固定的位置。但它始終朝着自己的目標前進不止。只要你努力，你就一定能達到自己的目標的。”

走出辦公室，走在那冰冷的水泥路面上，想起老師那温馨的話語，我不禁潸然淚下。不錯，太陽沒有固定的位置，人同樣也沒有固定的位置。只要我不停地朝着目標前進，暫時的失利又有什麼關係？

以後的考試中，我有過高居榜首得到同學羨慕的時候，也有過屈居中游遭到同學懷疑的時候，但無論怎樣，我那顆追求目標的心始終不曾改變。

老師，也許我不是您最優秀的那個學生，但我一定是最努力的那一個；我不一定總能超過別人，但我一定會努力超越自己，就像太陽每天都是新的一樣。

位置作文8

故事裏的那頭豬直到最後仍在疑惑：主人為什麼會賣了它？它根本不知道它僅僅是一頭豬，生來就是被出售被宰殺的。其實許多事情往往在一開始就已經被註定了，我們要做的不是去強行改變，而是尋找自己正確的位置。

在這個社會上，只有物盡其才，人盡其用，才能真正實現自身的價值。著名物理學家愛因斯坦曾經被邀請去擔任以色列總理，但他清楚地認識到自己在物理方面才華橫溢，卻對政治一竅不通。不久以後，他正式謝絕了這個提議。同時，他還再次引用他自己的話：“方程對我更重要些，因為政治是為當前，而方程卻是一種永恆的東西。”

回望歷史，不難發現，凡是有大成就的人往往都能正確判斷自己的位置是否與自身價值相符。李白在明白官場污濁後，“仰天大笑出門去”瀟灑於世間，終成一代詩仙；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰場上，找到了屬於自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫從文，用手中的筆作武器，流芳千古……

偉人之所以偉大，是因為他們能清楚地認識到自己應該去做什麼。相反，如果強求自己做一些不可能完成的事情，最終往往會是一團糟。

曾經有一隻想飛上天的烏龜，它苦苦哀求老鷹教它飛翔。但是當老鷹帶着它衝上雲霄，鬆開爪子後，它還是在一聲沉悶的聲響中四分五裂。烏龜為什麼會落得如此悲慘的結局？因為它就是一隻“龜”，是學不會飛翔的。

南唐後主李煜，身為皇帝卻天性喜好詩文。雖然留下了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這樣的千古名篇，卻因亡國之故而被百姓唾罵、敵軍恥笑。

於中學生而言，我們更加需要認真思索，現自身的價值，為今後的人生之路做好準確的定位。每個人的能力是不同的，有的人可能天生就具備學習的天賦，加上環境因素的影響，通過努力自然就能到達理想的彼岸。而有的人能歌善舞，有的人妙手丹青，也許不具備學習的才能，如果一定要他們在一片片題海中成長，只能使他們變得敏感自卑，找不到自我。雖然學習是通往成功的最正確途徑，還是要因人而異，我們要給自己一個明確的定位。

“橘生於淮南為橘，生於淮北則為枳”。一個人只有在適合自己的位置上，才能譜寫出人生最動人的篇章。

位置作文9

大海看見藍天，雖然沒有藍天的廣闊無垠，但它依然奔湧向前，創造出翻天的巨浪與壯麗；大山看見綠洲，雖然沒有綠洲的富饒與美麗，但它依然巍然挺拔，創造出誘人的險峻與雄偉；冰雪看見春日，雖然沒有春日的温暖宜人，但它依然冰霜冷酷，創造出雪花的晶瑩與剔透。

我們的世界不能沒有藍天、綠洲與春日，但也不能缺少大海、大山與冰雪。我們的人生也如此。如果你是小草，就不要羨慕參天大樹；如果你是小鳥，就不要羨慕雄鷹展翅高飛。每個人都有每個人不同的具體情況，我們應根據自己的具體情況，找準自己的人生位置，而後不懈努力，這樣我們無論在哪行哪業，都能綻放出自己的獨特光彩。

人生有沒有價值，並非不能由能不能光耀千古、流芳百世來界定，而在於我們要根據自己的具體情況，找準自己的人生位置，踏踏實實地做好自己的本職工作，這樣的人生就有價值，這樣的人生才能精彩。看看歷史吧，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的李白，他明白官場污濁，容不下自己飄逸的心，於是遊歷羣山，書寫山河，終成一代詩仙；“採菊東蘺下，悠然見南山”的陶淵明，他明白躬耕隴畝是適合自己的本性，因而回歸田園，成就一代田園詩人的美名；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰場上，找到了屬於自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫從文，拿起了如投槍的筆，流“文”千古……這些人都是根據自己的人生特點，找準了自己的人生位置，從而使自己的人生綻放出奇特的光彩。

或許你迷茫，在人事的羈絆下，失去了自己前行的方向；或許你苦惱於自己人生沒有什麼意義；或許你懊惱，痛恨自己沒有驚天動地的偉業……朋友，我要勸你，不要有那麼多的顧慮，其實上天是公平的，它在為你關閉一扇門時，可能就在為你打開一扇窗。不要怨天尤人，其實人世間誰都沒有十全十美，誰都會有缺憾。人生的選擇，需要自己去摸索；人生的價值，需要自己去創造。要善於在複雜多變的人世間，找準自己的人生位置，勇往直前，披荊斬棘，走出屬於自己的那條康莊大道來。

剛強的石柱支撐起了壯麗的大橋，即使它醜陋，但卻有着自身的風姿；堅硬的鋼軌支撐起呼嘯而過的列車，即使它冰冷，但卻使得你我方便地通行；綠葉襯托出花的美麗，即使它不鮮豔，卻能落地成泥，滋養萬物。

請記住李白的“天生我材必有用”的詩句吧，只要善於找準自己的人生位置，那麼無論你在哪裏，也無論你在幹什麼，你都能綻放出自己獨特的人生光彩！