課間十分鐘作文（共13篇）

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篇一：課間十分鐘作文

我們的生活很簡單，學校，家裏，兩點一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。

下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那麼無疑是徒勞的。“一下課心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他(她)的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風趣幽默，下課後，這必然成為焦點，大家都會眉飛色舞的高聲議論。

追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。七年級了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閲讀，以及預習課文預習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節合才是最好的學習方法。

課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。這就是為什麼同學們期待下課的原因。

四年級:蔣依芸

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篇二：課間十分鐘作文

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了。原本十分安靜的操場上變得熱鬧起來了。四處都是同學們的歡聲笑語。突然間天空出現了一個不明飛行物體。

天空中的不明飛行物體向我飛來，漸漸地，愈來愈大。原來是一個飛碟，飛碟的門打開了，從裏面出來了一個三隻眼睛，四隻腳的外星人，把我給“綁架”到了飛碟上。

我十分的緊張，激動，以為外星人要拿我做實驗。那兩個外星人走了出來，發出了“咻咻咻”的聲音，他們身上的語言翻譯機翻譯出了中文的聲音：“您好，我是來自宇宙另一個星系上的生物，我們從遠處來，生活在‘水球’，請你去做客。”我一聽：‘水球’？這是什麼地方？難道是我們地球嗎？是因為地球是七分海洋，三分陸地嗎？應該是這樣，我向他們解釋了這兒是地球。他們表示非常抱歉！並向我説：“我們星球上的一小時，等於地球上的一分鐘！”我想：哇！那我課間十分鐘，不就是星球上的九個小時嗎？也就是九小時在這兒瘋玩了吧！

沒過多久，飛碟飛到了他們居住的星球，我一下飛機。

哇！這個地方的設備比我們地球上的設備要先進的多了。像飛在天空中的汽車啦，一棟樓有一千多層的啦等等。這兒的環衞工人，警察，消防員全是高科技的仿真機器人。這兩個三隻眼睛，四隻腳的怪物跟我説，他們這兒的醫生都是直接把抗病毒數據直接輸到病人的大腦裏，把病人的病瞬間治好。我想：哇！這太不可思議了！簡直就是奇蹟啊！都可以上我們地球《江蘇衞視》的最強大腦了！那兩個外星人，不對，在這兒，我好像才是外星人。好吧，這兩個內地人帶我這個“外星人”邊走邊參觀他們這兒的東西。他們説：“我們這裏的汽車都是靠空氣能來發動的。”我想：啊！這麼牛！也太厲害了吧！

走着走着，我走到了他們這兒的學校，他們的學校也夠先進啊！一個人一個教室，每個教室都是電子教室，那個學生都跑不了，沒去上學，自動發報給家長。去上學了，進了教室，上課了，教室門自動反鎖，以免學生逃跑。不一會兒，下課了，這兒的學生蜂擁而出。有些學生坐着學校特有的卡丁車，有的學生騎着和哈利波特一樣的掃把，到處飛，到處玩，不亦樂乎。我看着他們玩，感到十分的羨慕和“嫉妒”，心想：如果我們地球的學校也像這樣該多好啊！學習效率高，學生也快樂！不知不覺，已經過去了5小時（地球上的5分鐘）了。我又坐着飛碟飛回了地球，不過，外星人要求我保密。我同意了。

看到了嗎？這就是十分詭異的課間十分鐘！雖然很詭異，但是我十分的開心！！！

篇三：課間十分鐘作文

國中一（9）班，全校眾所周知。並不是因為班上才子如雲，而是因為那是整個戴澤國中著名的話都。

叮叮噹噹，叮叮噹同學們嘴裏的嗡嗡聲和下課鈴聲夾雜在一起，形成了一首動聽的音樂。啊，終於下課了！當老師邁着沉重的步伐踏出教室大門的那一刻起，教室裏沸騰了，原本棲息在枝頭的鳥兒，也被這一沸騰兒嚇着飛到遠方。

俗話説得好：老虎不在家猴子當代王。果真不假，瞧我們的翟乙全同學不就是當上了新大王嗎？在上課，翟乙全總是動個不停，沒人知道這個猴子要幹什麼？可是當老師一離開，他便當上了大王，也許是《西遊記》看多了吧，自稱玉皇大帝。有時還在手上寫什麼盛仁慈大帝然後再往課桌上一坐，把自己鞋子用的課桌當作龍椅來顯傻，時常引起同學們鬨堂大笑。

其他的同學則像剛出籠的小鳥，個個都飛向遠方，然後幾個人聚集在一起，嘴裏咕咕嘟嘟的像是電飯煲煮粥時的情景，也不知道他們嘴裏説的什麼，只知道個個臉上都笑開了花。此時的情景，還讓我想到了多年不見的親友過年時與父母聊天時的樣兒。我想，春節時家裏的好茶都出動，就是怕舌頭聊幹了，説不出話來吧。

啊，此時的局勢真是如同下圍棋時，雙方佈局時的情景，黑棋比作男生，白棋必做女生，雙方各佔一角，互不進攻，以守蓄攻。然而當黑子功蓄滿之後，則必攻。瞧下面的中局搏鬥。

哎呀，你幹嘛呀，有沒有長眼睛啊？瞧，那幾個小個子的男生已開始向白子營地進發了，誰知道第一次進攻就被白子發現了，找來一些白子的反駁。然而這些黑子也不傻，俗話説金角銀邊草肚皮竟然角無法進攻，不會直接佔邊嗎？於是，在走廊裏又發生了一場激烈的鬥爭。

在看看我們瘋神榜的頭號瘋神盧學才。剛剛還看見他筆直的坐在位置上的，當老師一離開，他便以迅雷不及掩耳之勢衝向小賣部，用一個不恰當的比喻，他活像一條餓急得瘋狗，難道他真的餓到這種程度嗎？

看着盧學才離開的身影，不覺得讓我的目光停留在他的位置附近。他的前面是彭雪純，很少下位，也很少説話，我時常注意到她在寫作業，像是作業寫不完似的。還有盧學才旁邊的姚馨，她更是很少下位，就連中午也有媽媽送給她吃。我時常注意到她在笑，或許是愛上了學校美好的生活吧。

其實，自從上一次老李召開紀律大改革後，班上的紀律漸漸地好了起來，下課也幾乎沒有追逐打鬧的現象了，像彭雪純一樣的例子也日益增多。甚至上一次生物老師走到我們班，看了看教室外的牌子，然後，很驚奇的問這是9班嗎，紀律怎麼這麼好？

是的，這就是9班，此班正走向上課下課紀律一樣的境界。

篇四：課間十分鐘作文

我的學校坐北朝南，有一個四百平方米的操場。操場是同學們娛樂的天地，一到課間，操場上頓時熱鬧起來。

你瞧，校鈴敲響小鑼鼓，向同學們提示：“該休息十分鐘了。”當老師喊下課時，同學們猶如離弦之箭“嗖”地衝出教室，投向操場媽媽的懷抱。你看，一羣小妹妹牽起繩跳起來，各個跳的氣喘吁吁。咦？那兒還有一羣大哥哥在比賽跑步呢！他們跑得氣喘吁吁，爭先恐後的跑向終點。身後傳來哭聲，原來是一個小妹妹跌倒了，正當我準備走過去的時候，一位大姐姐走到小妹妹身邊，蹲下來親切地問她：“怎麼了，乖別哭，摔傷了嗎？姐姐帶你給校醫看一下。”看，那兒還有一羣小妹妹在玩辦家家，她們用沙子當“飯”葉子當“碗”還分誰當媽媽，誰當寶寶，媽媽要煮飯，還要喂寶寶。當我看得津津有味時，校鈴又敲起小鑼鼓，向大家提示：“休息好了，該進教室好好讀書了。”同學們依依不捨地離開操場媽媽的懷抱。

好了，我也該進教室認真讀書了，下一個課間活動，我們不見不散。

篇五：課間十分鐘作文

日出喚醒清晨，大地光彩重生。我的一天隨着起牀的鐘聲也開始了。每天都要上十節課。每天都要經歷多個課間十分鐘。只是這多個十分鐘，來也匆匆去也匆匆，讓我歡喜讓我愁。

上午第二節課後，我從廁所出來，悠閒地一步步向教室走去，但右眼皮突然跳了跳，我沒在然。走進教室，同學們就衝我發笑。我不知道為什麼，卻有種緊張感。我走向座位，同桌朝我發笑又閃躲，我更不可思議。“咦，我的眼鏡，怎麼散架了？”同學們的暗笑我一下明白了。我頓時火冒三丈：“誰做的？有種就站出來！怎麼敢做不敢當呀？”可是，沒有人回答我。眼鏡壞了，我怎麼看黑板呀？我心急如焚！“喲！眼鏡真壞了，呵呵呵……”旁邊的“肖坑”冷言冷語。我氣不打一處來，惡狠狠地看了他幾眼。旁邊的小宋也開始起鬨：“‘一丈青大娘’，給我看看，昆哥我幫你修修。”我心中的氣憤呀……我強壓怒火，用膠布纏繞着眼鏡，心中很不是滋味，我突然向同學們吼道：“同學，你們的玩笑，疼在我口上呀！”大家頓時無語。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。愁愁愁，何時是個頭啊！漫長的化學課終於結束，我的腦裏當然不是一片空白，只是裝滿了憂愁與埋怨。我討厭自己的無能。此時，旁邊的小宋又開始了：“痘痘妹，怎麼了？滿臉憂傷。”“關你什麼事，還不是拜你們所賜，上課時使勁吼，搞得我有些知識似懂非懂，正愁着呢。”“這，你儘管問昆哥我呀。”奇怪，我居然笑了。“首先，你應該明白酸與鹼的反應，然後……懂了嗎？”我頓時豁然開朗，便對他説了一句：“謝謝你，昆哥。”他笑了笑。我頓時明白了老師講的一句話：“你厭惡的現在，就是未來的你回不去的曾經。”

進入九年級，我很煩惱，很苦悶，因為我的成績下降了不少。春天來了，離會考的日子也越來越近，我卻處在水深火熱之中。課間想起父母在田間彎腰弓背不辭辛勞的樣子，我的眼淚就沒出息地蹦了出來。“喲，四眼妹你又怎麼哭了？借你的鉛筆用用。”“肖坑”關切地問道。我把鉛筆遞給了他，卻不知怎麼回答，只好選擇沉默。此時的我，覺得很落魂很無能，感覺就像孔乙己是一個可有可無的多餘人。突然，“肖坑”朗誦起了語文老師送給我們的名言：“沒有經過地獄般的磨難，怎能煉出創造天堂的勇氣？沒有流過血的手指，怎能彈出世間的絕唱？”我全身一震，向他笑了笑，迅速拿出數學書等待老師來上課。

篇六：課間十分鐘作文

下課的日子，往往是屬於我們這些孩子，拋卻一切上課時的煩惱，享受融美的樂趣。

讀書篇

老師常告誡我們，要好好學習。唉，這不，淪為“書呆子”的人真是越來越努力了。

某日，下課時，老師卻要我們讀書，而我身上卻坐立不安，抽屜裏的小説不斷催着我，我搖頭望了一下老師，嘴還是沒攏合。可愛的老師，快點下課吧！聖旨有令，小説告急，我得遷去，違者斬頭呀！默默地禱告，我再環視了一下週邊的同學，幾個窩後的妹子，悄悄摸向了抽屜，趁着“混亂”，一目十行！我不甘願怠慢，一個“烏龍抓雞”搶佔後機，俗語説：“後來者居上嘛！一沓厚厚的課本，擋住了老師的視線，嘿，老師還時不時點頭，稱他教導有方呢！一瞬間，同學們笑開了，“老師，我們要好好學習，天天向上！”老師哪知，道高一尺，魔高一丈啊！

K 歌篇

充滿朝氣的我們還正是孩提時代，一到休息時間，同學們便免不了一次狂歡。

上課老師在消失成一個小點之後，教室便成為了我們的歌舞廳。是純爺們的，紛紛扯開喉嚨，放開高音。張嘴，放音。那音門，貝多芬也只能震撼地甘拜下風。當然，K歌不會“重男輕女”。萌妹子是斯文的小姑娘，怎麼會那樣子呢？一個隨身聽，讓你想唱就唱，一唱到底！銷魂的聲音退去了幾分稚嫩，教師裏一片歌的海洋。忽然，一聲通報，執勤老師走近了！純爺們扯扯衣領，裝作若無其事的樣子；萌妹子則放下耳機，集體望向窗外，教師裏鴉雀無聲。值勤老師疑惑地自問，“剛剛那歌真心不錯，不知是哪班唱的呢？”同學們在警惕幾秒之後，又是一片歌舞升騰。

“進修”篇

唉，人總要給別人留下好印象的吧！

下課鈴的節奏帶來欣喜。妹子們摸出一面小鏡，輕輕梳着那一縷雜亂的劉海。慢慢地從發尖至髮梢，畢竟，“笑容進修是一天的必修課嘛！旁邊的爺們也捺不住了，“來，借哥一用！”説罷，眉飛色舞地像妹子們拋了個媚眼，夠娘！妹子們吐槽似地損了一番；絲毫不見動靜。爺們見軟的不行，來硬的！爺們立正言辭，一本正經，一副高傲。“給我！”妹子們不給，使出必殺劑――眼淚。眼眶的一層水霧嚇壞了爺們，撲通跪地求饒，發誓從此金盤洗手，好好做人。

雖然只是短暫的十分鐘，但卻讓我們放飛心靈，苦中作樂，使我們全身心地投入到學習生活中！感謝那個時間，對於我們來説，是最美的日子。

篇七：課間十分鐘作文

“叮鈴鈴……”下課鈴剛響，全體同學就集體“罷工”――將手中的書往腦後一拋，留下手持數學書，呈“呆若田雞”狀的陳老師在教室，緊接着我們便全部作“鳥獸散”狀一溜煙跑出教室，到走廊上撒歡兒去了。

我這個淘氣包自然也不會閒着，等隔壁的2班下課以後，我和老徐還有戚留晨仨，手持紙飛機，躲在三個不同的角落，佈下了“天羅地網”，只等待着“獵物”踩進“圈套”裏。

果然不出我的所料，片刻之後，就有曹嘉銘、周家豪等人探頭探腦跑出了教室。魚就要來了。我揮了揮手，示意老徐和小戚準備好，提醒他們提高注意力。老徐和小戚都向我做了個“OK”的手勢表示回覆。接下來，便是一個緊張得令人窒息的時刻。

我們都屏住了呼吸，“眼觀六路，耳聽八方”地等待着。“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”鞋子的聲音越來越響，忽然，從牆背後走出了兩個人，我興奮得差點從樓梯上摔下去，忙揮着手，做手勢，告訴老徐和小戚――計劃行動！

在我一聲令下之後，戚留晨先是在走廊旁作楚楚可憐狀，慢慢走到唐家曦和金珂面前，將她們攔住，一隻手捂嘴，又故作驚訝狀，指着唐家曦身後，叫道：“唐家曦，看你後面！”

“丈二和尚――摸不着頭腦”的唐家曦剛一回頭，悄悄跑到她後面的老徐，“噌――”地一跳起來，大叫一聲：“汪！”把一時還沒回過神來的唐家曦和金珂嚇了個半死。

而正當唐家曦雙手叉腰，腳尖踮起，眼睛瞪得都可以把那副碩大無比的眼鏡架起來，頭頂冒的三丈火焰可以把頭髮烤成金黃色的時候，我趁她不注意，從兩邊口袋各摸出幾架飛機，往樓梯上一蹦，舉起紙飛機就大喝一聲：“哈哈，唐家曦，看招，紙飛機流星彈！”剛説完，無數紙飛機便從天而降，圍着唐家曦團團轉。

唐家曦顯然是被嚇了一跳，愣是呆呆地在走廊上傻了一大會兒，連漫天飛舞的紙飛機落到她頭上，將她的頭當做停機坪時，她仍是呆呆地站着，呈“渾然不覺”狀。

當她反應過來，氣急敗壞時，上課鈴卻響了。我們“嗖――”地躲進教室，“避難”去了。當然，在她做完“猩猩發怒”的動作後，我們又給她“空投”了兩架紙飛機，作為禮物“回贈”給她。

突然，杭老師的腳步聲在耳邊響起，我們立刻又坐得端端正正，期望着下一個“熱鬧的十分鐘”能早點兒到來。

篇八：課間十分鐘作文

叮鈴鈴，第一節下課鈴響了，同學們快步跑出了教室。這時校園裏一片沸騰，同學們有的來到操場上，有的在樓道上，有的在教室裏玩着各自喜歡的遊戲。

在羽毛球場上，我們班的王天宇和周陽一在進行一翻激烈的羽毛球比賽。首先是王天宇發球，他先向後退了幾步，只聽見“嗖”的一聲球發了過去，周陽一沒有接到，圍觀的同學大叫：“王天宇真棒！”何一同學是裁判大聲喊：“一比零。”現在該周陽一發球了，他發了一個扣球過去，王天宇沒有接住圍觀的男同學大叫：“太好了！周陽一贏了一球。”何一大聲説：“一比一平。”改王天宇換髮球了，可他不會發扣球於是發了一個平球過去，球從王天宇這邊“嗖”的飛到周陽一那邊，周陽一居然接住了球，並把球打到王天宇身上，王天宇還一下子沒有反映過來，球落在他的腳邊。何一大聲説：“一比二。”換周陽一發球了，他還是採取飛扣球的方式，王天宇還是沒有接住，圍觀的男同學大叫：“啊！周陽一三比一把王天宇打敗了。”

在操場中間，有幾個女同學在踢毽子，有何小?、張光麗、周麗。幾個人在踢毽子，還有一個男同學給她們當裁判叫“周陽一先讓何小?踢。”於是周陽一數着“1、2、3、4、5、6、7、8……”當他正要數100的時候，何小?停住了直喊：“好累呀！好累呀！”該張光麗了，她只踢了50個就累得不行了，然後是周麗了，周陽一數着“1、2、3、4、5、6、7……”當週陽一數到120個的時候周麗停了，大家看着覺得她很輕鬆。還有很多個我就不一一列名了。

在籃球架邊，有6個男生在打籃球，他們是：“劉力豪、王天文、何一、廖鍾、張天、何家玉。”劉力豪和王天文還有何一分一組，張天和廖鍾還有何家玉分一組，劉力豪：“我們去攻他們那組。”張天：“我們一直守着他們，就攻不進來。”過了幾分鐘，比賽開始了，劉力豪那組果然採取強攻方式，張天那組人盯人防守，他們兩組比分不相上下，就在這時周麗説：“就算打了一個平手好了。”（她是校長的女兒，班上的同學都不敢説她）。那6個男生説：“可是我們不死心啦！”周麗説：“那你們再比賽一次吧！”“好！就這麼辦。”6個男生一同説，過了一會兒，他們各組開始討論戰策，劉力豪説：“這次只守不攻。”張天説：“這次我們只攻不守。”過了1分鐘，比賽又開始了，劉力豪那組果然只守不攻，而張天那組採取只攻不守，他們兩組又是打得不分上下，這是周麗説：“你們乾脆不比賽了吧！老是打得不分上下。”那6個男生説：“好吧！”

我們校園的課間十分鐘有趣吧！如果你覺得有趣就來我們學校吧！

篇九：課間十分鐘作文

課間10分鐘真的非常的短暫，但它的內容卻可以説是豐富到“貫穿古今”，無與倫比的。接下來我就來帶你參觀一下我們六(6)班獨具特色的課間10分鐘吧！

一、和平與戰爭

在我們班有兩派人，一是“讀書人”；二是“野蠻人”。“讀書人”喜歡安安靜靜地坐在位子上埋頭苦讀，似乎讓人感覺到他們有一種要“讀盡天下書，讀破 萬卷書”的“豪情壯志”，他們課間從來不嬉戲打鬧。而戰爭人就截然不同了，他們喜歡打打鬧鬧，沒事的時候還在那邊鬼叫，總是把我們嚇一大跳。當然他們的成 績也不算好，但馬馬虎虎算得過去；可有些人就不一樣了，他們雖然身為“野蠻人”，但成績竟然比“讀書人”還要好。他們以蠻力“生活”，和“讀書人”形成了 鮮明的對比。不用説也猜得出來，肯定是“讀書人”以智慧戰勝了那些“野蠻人”，因為這是理所當然的。

二、小小音樂會

我們班有許許多多的“金嗓子”，他們的聲音不僅僅會摧殘耳膜，還會把老師給引過來。之所以會把老師引來，是因為當這些“金嗓子”唱起歌來時，雖然難 聽，可難聽歸難聽，還是會有一些人情不自禁地跟着唱起來，於是聲音大了起來。儘管這些“未來的偶像明星們”沒有我們“粉絲們”的支持，但他們仍然熱衷於唱 歌，為歌曲而狂，難怪自古以來無數的人“視它為尊”。但不要小看我們班，我們班可是有一個人無論是什麼歌，只要聽上一兩遍都能輕輕地跟着唱出來。那個人是 誰呢？他就是我“大名鼎鼎的”同桌――解逸飛！注意哦，他是個男生哦！男生能這樣，很不容易了哦！如果你不相信，可以跟他去比試比試哦！

三、口水世界大戰

隨着人類社會的不斷髮展，人類的文明素質已經在“直線上飈”，提高了不少。已經不再用可怕的手榴彈,使得“戰場”到處是令人驚悚的血液；現在是提倡 和平的世界，用的是嘴巴，光是想一想，那種場面的緊張程度就足以讓人冷汗直冒。俗話説得好“君子動口不動手”。我們班幾乎是天天發生“世界大戰”，每一天 都是雞飛狗跳，沒有一天是安寧的。但如果在“戰爭”上，只有一句話沒跟上，就會被罵得“狗血淋頭”，真是“啞巴吃黃連――有苦説不出啊！”但無論是哪一方 輸或者説哪一方贏，但“戰爭”總是以永恆的歡笑告一段落，也許世界上最最完美的“戰爭”就是以大家最開心的笑容結束吧！

課間的10分鐘的確是非常的短暫，但它帶給我們的精彩和歡樂卻是永恆的。所以，我常常在想，如果沒有這寶貴的課間10分鐘，我們的生活是不是黯淡無光的呢？

篇十：課間十分鐘作文

“叮零零……”的鈴聲和“啪嗒、啪嗒”的雨滴聲交織在一起，匯成了一支和諧動聽交響樂，在耳邊響起。

“好了，今天的課就上到這裏，同學們再見！”。

“老師再見！”

在老師離開教室不到一分鐘，同學們便一窩蜂地衝出教室，站在走廊上看着雨滴落在操場中的水灘上，濺起一朵朵美麗的小水花。

我搓搓手插進口袋，望着濕漉漉的操場歎息道：“唉，看來今天也不能活動了，你看操場上有好多積水哦！”説着用手肘碰了碰站在一旁的張林。張林滿臉哀愁地望着操場，説道：“老天為什麼總和我們對着幹？下一節體育課不是又要泡湯了？”正説着，不知何時陳蓉已站在了我們的身後，她大聲地向走廊上的同學們喊道：“我們去雨中打‘水仗’吧！反正老師走了，不如去瘋狂地玩一把？”大家聽了，齊聲道：“耶！雙手贊成！”我更是激動，學着紅軍領導的模樣，手往前一揮，發下了“命令”：“同志們！向前衝啊！”

“咚咚咚……”同學們的下樓的聲音震耳欲聾。衝向操場的水灘上，腳邊濺起了小水花。剛才還沉寂的操場, 一下子變得熱鬧起來。我頂着毛毛細雨又發出了“指令”：“大家‘殺’呀！”“戰士們”立刻用腳對準“敵人”，把水灘中的水踢向對方。“啊！誰啊？”我用袖子擦着被人“襲擊”在臉上的水滴，扭頭搜尋着挑釁者――原來是張林！我可不是一個甘屈之人，便向她憤起反擊。看我的“超級無影腳”！“月！你……”張林指着我大吼道。我嘻嘻一笑：“這是以牙還牙，要我腳下留情嗎？”“看我今天不‘打’得你個落花流水！”張林撅着嘴，説得語無倫次了，不！是無理取鬧！她説完就又對我進行“攻擊”，我靈巧地一轉身，雨水撲了個空。我藉機模仿了貝克漢姆的經典射門動作，張林大步後退。哎，怪我的腳力不夠，還達不到小貝的專業水平！這次張林找了個積水多的水灘，結果一踢，水浸濕了她的鞋，襪子濕了，真是搬起石頭砸自己的腳――自作自受。我看機不可失，準備又露一手，沒想到張林先投降了：“我輸了還不行嗎？鞋濕了，我不玩兒了！”雖然她鞋濕了，但我也吃了不少虧，看，褲子都濕了！

再看看其他的“戰士們”，他們仍在繼續的“戰鬥”。兩個死對頭――張志和張迦浩，他們互相踢着水，自己的褲子濕了也不顧，硬要拼個“你死我活”！高雨和宋潔死追陳憫不放，原來是陳憫死氣白賴的纏着她們、惹她們，結果惹怒了她倆，“引火上身”了……

雖然這次“戰鬥”誰也沒有得到便宜，有的衣服濕了，有的褲子濕了，還有的連鞋襪都遭了殃，但是這次“戰鬥”卻給我們的課間十分鐘增添了許多樂趣。

篇十一：課間十分鐘作文

當我聽到下課的鐘聲我的心情是開開心心的，同學也是一樣的快樂。下課鐘聲時，大家本來是無精打采，像全班都是活死人一樣，但一聽到下課的鐘聲，大家就煥然一新了！因為當下課鐘響起時，就像天使在唱歌。而不能下課就像被死神找到地獄去。

下課時我都會和我那四個超級好朋友談天説笑或玩一些遊戲，像踩腳、真心話大冒險；而其他同學，也有和我一樣、有的跑出去玩鬼找人、紅綠燈、打球；還有一些女生會去打一些很討厭的男生。在我們的校園裏，下課最熱鬧的地方是走廊，因為很多人都懶得走到操場，所以每個人都在走廊上玩；而最冷清的地方是教室，因為如果我們在教室喧譁的話，是會被老師留下來罰抄課文的。

下課時留在教室有分成天堂組、人間組和地獄，我先説天堂組的，天堂組是留下來做自己的事；而人間組，就是被留下來做公差的；最後地獄組就是被留下來罰寫、補作業的。老師在這時都是在罵人啊！下課就像放煙火一樣熱鬧，而上課則是鴉雀無聲，像大家都沒嘴巴一樣！

上課鐘響了！讓人有一種失望的感覺，而大家的表情都是愁眉苦臉，我也是其中一個。短短的十分鐘是像在天堂，而上課就是在地獄，真的差很多。

篇十二：課間十分鐘作文

叮鈴鈴美妙的下課鈴聲在同學們的期盼下終於響了。老師無奈地走出了教室，同學們興奮地走出教室，在空曠的地方玩耍起來。

同學們紛紛來到教室前的操場上，有的拿出鍵子，兩人面對面互相踢毽子。有的幾人結成一隊，與別人一起打籃球，不亦樂乎。有的則在一旁跳起繩來，還有的在與別人打羽毛球

我也在其中，只見小軍左手捏着羽毛球，右手緊緊抓着拍着。緊接着，他將羽毛球向上用力一扔，拍子在他的控制下，用力一揮，球與拍子的相互碰撞之後，羽毛球便在空中劃過一道優美的弧線，向對方飛過去。小明也不甘示弱，兩隻眼睛緊盯着那球，好像那是一個寶貝似的。待球飛到小明的可拍範圍，小明使勁一拍，球又飛回小軍這兒。小軍的球拍用力的揮出去，但是球好像有靈性似的，輕鬆地躲過了拍子掉到了地上，小軍撿起球毫不氣餒，繼續打起球來，這次羽毛球從這兒飛到那兒，又從那兒飛到這兒，就這樣球繁忙飛奔在兩派的上空，兩人也是大汗淋漓的比拼了一場。

叮鈴鈴上課預備鈴響了，同學們急忙趕回教室，等待老師的到來。

篇十三：課間十分鐘作文

是美好而短暫的，別看時間短，可是一到下課的時候操場就熱鬧起來了，那可真是一幅百景圖啊！同學們有的打籃球，有的跳繩，還有的跳皮筋，其中我最喜歡的是“老鷹抓小雞”的遊戲。

“老鷹抓小雞”遊戲的玩法是：兇猛的男生當老鷹，英勇的女生當母雞，其他的人當小雞。遊戲開始了，老鷹不顧一切兇猛的撲向小雞，母雞奮不顧身的張開翅膀拼命保護小雞，小雞左躲右閃，他們互相追逐，老鷹突然發起總攻，小雞被捉到了。旁邊的人看我們玩得熱火朝天，也一一來參加遊戲，同學們沉浸在一片歡樂中。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們面紅耳赤的一窩蜂的擁向教室，玩遊戲可鍛鍊了我們的合作精神，還可以讓我們認識許多新朋友。

課間十分鐘是美好而短暫的，別看時間短，可是一到下課的時候操場就熱鬧起來了，那可真是一幅百景圖啊！同學們有的打籃球，有的跳繩，還有的跳皮筋，其中我最喜歡的是“老鷹抓小雞”的遊戲。

“老鷹抓小雞”遊戲的玩法是：兇猛的男生當老鷹，英勇的女生當母雞，其他的人當小雞。遊戲開始了，老鷹不顧一切兇猛的撲向小雞，母雞奮不顧身的張開翅膀拼命保護小雞，小雞左躲右閃，他們互相追逐，老鷹突然發起總攻，小雞被捉到了。旁邊的人看我們玩得熱火朝天，也一一來參加遊戲，同學們沉浸在一片歡樂中。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們面紅耳赤的一窩蜂的擁向教室，玩遊戲可鍛鍊了我們的合作精神，還可以讓我們認識許多新朋友。