以個性為話題的作文5多篇

以個性為話題的作文 篇1

姐姐送我了一隻大肥蠶，我天天到院子裏摘最新鮮的桑葉給它吃，它長得更肥了。

一大早，我就打開盒子，發現大肥蠶不吃桑葉了，而在緩緩地吐出一條條又細又白的蠶絲。可我因為上學快遲到了，沒來得及仔細觀察，我想：回來再看個究竟吧。

放學一到家，我就迫不及待地端着盒子好好察看，媽媽神祕地説：“你的大肥蠶已經做好蠶繭了，你找找看它在哪兒？”我找了老半天也找不到，心想：難道蠶繭被老媽扔了，想想又覺得不可能。

媽媽走過來指給我看，原來蠶繭藏在當墊子的兩張紙巾中間，我對媽媽説：“呵，這真是一隻怪蠶，居然把自己的蠶繭包在紙巾裏，同學的蠶結繭都從沒有這樣的。”媽媽説：“是的，早上我也找了半天才發現它竟躲在這兒，這真是一隻獨特的蠶。”

我天天去看蠶繭，好想讓蠶繭裏的飛蛾快點出來……

等啊等，過了一個多月還是沒有什麼變化，我實在不耐煩了，説：“哼，乾脆把它處理算了，我頭髮都等白了。”

就在我想拋棄它時，發現這個蠶繭不知什麼時候已經破了一個小口，但我看不清裏面有什麼東西，可能這個蛹在裏面還不願出來。真奇怪，別人的蠶繭有了口子，蛹就會自動出來，為啥我的蠶就不會呢？

呵，也許我的蠶跟別的蠶不一樣！我這麼一想，又高興起來了，因為我的蠶特有個性。那我就再耐心等等吧。

以個性為話題的作文 篇2

一個人沒有個性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可為，大兵團之一就在於它抹殺了個性。

同為名山：華山險；泰山雄；黃山奇；峨眉秀。險、雄、奇、秀，就是不同的個性。山如此，人亦然。生活之中，適當地改變自己的個性不是為了趕時髦，而是為了自我的完善，恰恰在這一點上，有一些人常常本末倒置。

錢鍾書先生一生淡泊名利是一種美德，而雨果先生生平的一大願望是要把巴黎改為自己的名字也並非缺德。

畫家的個性揮灑在作品的線條裏；詩人的個性傾注在作品的感情裏；音樂家的個性融匯在作品的旋律裏。不過，有為大多數人欣賞的個性，卻沒有為所有人欣賞的個性。

保持自身的個性和尊重別人的個性同樣重要。不能保持自身的個性是一種懦弱，不能尊重別人的個性是一種霸道。

一般來説，一個人的個性可能不合於潮流，卻合於生活。為了追趕時髦而改變自己的個性，那不過是做了一篇虛情假意的文章。

潮流總是不斷地改變，你的文章難道也要不斷地重寫？

狹隘的人總是想扼殺別人的個性；軟弱的人隨意更改自己的個性；堅強的人自然坦露真實的個性。

以個性為話題的作文 篇3

我們人有自己獨一無二的個性，這個世界才變得這麼多姿多彩，而花也有自己的個性。

薔薇花生長在路邊。一眼望去，滿眼的紅。點綴在綠色的葉片上，成了路邊一道美麗的風景線，一股潑辣的氣息撲面而來。

初春到來了，天氣還比較寒冷，許多花兒都沉睡着，可迎春花卻早早地開放了，給人們帶來春的訊息。它的花一大片一大片地次第開放，開得密密麻麻，把綠色的葉子都給籠罩住了。那黃色的花兒似乎在鼓勵人們：“加油，總會有希望的！”過路的人們看見迎春花，都不禁讚歎道：“這迎春花可真是勤勞啊！”

杜鵑花生長在無人問津的大山裏，可寂寞並沒有使它退縮。它努力地開放着，把自己染成了紅色，連花蕊也不放過，似乎在跟薔薇花比紅。漫山遍野的杜鵑花就像天邊的火燒雲。人們變送給杜鵑花一句話：“熱情奔放永遠是你的個性。”

喇叭花永遠不會謙虛，它總是靠着紙條爬上頂端，拼命吹着小喇叭，想讓全世界都知道它。可真是高傲。

每種花都有自己的個性。正因為這樣，我們的世界才如此美妙！

以個性為話題的作文 篇4

我老媽天生就長一副厲嘴尖牙，每次我一出狀況，就把我罵得狗血噴頭。第二就是愛嘮叨，一嘮叨，就沒完沒了。

就説上次家長開放日吧。我們要去上體育課，而我卻穿了一條裙子。這可是非常重要的課，聽説校長要來聽。蔣老師一看見我立刻説：：“怎麼可以穿裙子！”在一旁的媽媽又嘮叨開了：“怎麼沒告訴今天有體育課？怎麼自己連有體育課都不清楚？平時體育老師是怎麼教的？”一長串的怎麼，嚇得我趕緊低頭，否則這聲音會一直持續下去。媽媽又拉着我去換衣服，蔣老師又説：“來不及了，快上課了。”我這才暫時逃過了一劫。

下課後，媽媽又叫我去她辦公室。我小心地站在媽媽面前，只見媽媽眉毛上翹，眼睛瞪得像一個大紅棗，牙齒咯咯作響。我知道一場暴風雨即將來臨。我拿好“雨傘”，只見似雨點大的口水從天而降。接着，像千萬把尖刀刺向我的心。雨過了，大滴大滴的眼淚從臉不淌下來。看到媽媽罵累了，我一溜煙地躥回了教室。

比如説，每天早上，媽媽就要嘮叨一大堆廢話：“鉛筆盒帶好了沒有，作業帶好了沒有，考試卷有沒有剩下，你總是慢吞吞的……”

這就是我的媽媽，一個有個性的老媽。

以個性為話題的作文 篇5

一大早，發現窗外的樹不知不覺的枯黃了。記得上一次看它時，還是一個有朝氣的小夥子，但隨着時間不停的流失，它竟變成了上年紀的老伯、阿姨一樣。

外面的風蕭蕭，讓我不由得生出愁緒，想出去外面踏踏青，但鳥兒已不知飛到哪裏，外頭一點聲音也沒有，只剩下汽車呼呼的經過。記得去年的秋天我只是個愛玩的小孩，而現在隨着時間流逝，我也漸漸變成熟了。我想去山上賞楓葉，只有它在這個時節不缺席，反而越來越美麗。

秋天讓人感到孤獨，也是讓人想要找個朋友聊聊的季節。看着窗外，不時作作白日夢，心也跟着它的腳步四處去旅行。初秋時，其實一點也感覺不到季節的轉換，只覺得天氣開始轉涼了。慢慢到了深秋，人們開始穿上存放已久的厚棉襖走在街頭，享受秋風在臉上蕭蕭的吹着。這時外頭的樹，開始慢慢的枯萎了，而我們的雙眼像是在捕捉着它的尾巴，把美好畫面儲存在腦海中。

秋天，俗稱“秋老虎”，就是因為它像老虎一樣個性多變，一會兒温暖，一會兒又毫不留情的吹起強烈的風，不過，這才是秋天所該有的個性。

以個性為話題的作文 篇6

冬爺爺懶洋洋地去睡覺了，春姑娘不知不覺地來了。説起這個春姑娘，她真有個性呀：愛哭，愛畫畫。

春姑娘剛上任，可能對環境不熟悉、不適應，遇到了不少煩心的事，忍耐不住，哭了起來。伴隨着響亮的春雷，淚滴淅淅瀝瀝地滴了下來。不能讓別人知道自己在哭，温文爾雅的春姑娘，連哭也是異常温柔。這一哭，不當緊，喚醒沉睡的大地，柳樹長出了嫩芽，花兒綻開了笑臉，小草探出了頭，好奇地望着這個新奇的世界。燕子飛回來了，用剪刀把那河面的冰剪了無數條的縫……

春姑娘哭完了，心情開朗了，拿起畫筆開始畫畫。她為迎春花塗上了金黃色，給梨花染上了純淨的白色，把石榴花抹成了火紅色……

花兒們向人們展示着迷人的笑臉。春姑娘蘸了蘸綠色，小草和樹木霎時間一片綠色，綠得發亮，綠得耀眼。她又蘸了藍色，恰好，一陣風吹過，藍色的顏料被風捲着，吹到了天空中，一瞬間，天空瓦藍瓦藍的，和潔白的雲朵相互映襯着，煞是美麗。

春姑娘很有個性，你喜歡她嗎？

以個性為話題的作文 篇7

個性是什麼？現代漢語詞典上這樣解釋説：個性是在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特性。

怎樣做才叫有個性？我也不明白，查詞典，詞典上沒解釋。但我的觀點是無論哪一個人怎樣做都是有個性的。

畢加索看完國畫大師張大千的畫展後，説張大千沒有自己的個性，説他只是一味的模仿別人的作品。但我覺得並不是這樣的，張大千能夠模仿石濤、八大山等人的畫作，且可亂真，我覺得這就是一種很了不起的個性，試問可以做到這樣的世上又有幾人呢？

所以，我們不應該盲目地批評別人沒有個性，因為這樣只會暴露了自己的水平之低，因為連別人的個性也看不到，何以來批評別人呢？

人性有好的壞的，個性當然也有好的和壞的，但哪些是好的，哪些是壞的，這就難説了，因為有些人説這種個性好，也有些人説這種個性不好，餘老師經常説：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”就可以説明這一點嘛，因為看問題的角度不同，得出的結論自然不同！

個性這東西有一部分是還沒從媽媽肚子裏鑽出來時就有的，另一部分則是後天培養的。正所謂“江山易改，本性難移”，先天的那一部分個性就隨它好了，但後天那一部分個性的養成就是關鍵了。孟母三遷這家聞户曉的故事就説明了環境對後天個性培養的重要性了。我想如果從小就生活在一個周圍都是混混的環境中的人，長大後想不是混混也難。

所以，良好的環境是培養良好個性的必備條件。當我們生活在一個團結的班級中時，我們就自然而然地團結起來。當我們周圍都是一些熱愛學習的同學時，我們也就會主動地學習起來。

“發展個性”是我校辦校的十二字方針中最關鍵的一環，也是最受重視的，可見發展個性對我們來説是非常重要。雖説要發展個性，但也不是不管三七二十一，什麼個性都去發展，我們談的發展個性應該是發展對自己有益的個性，發展對自己有價值的個性。

怎樣才算是有益的個性和有價值的個性？我認為對自己和周圍的人有意義就是有價值。比如像我們班紀律委員那樣，既能管住自己，也能管住別人的個性就是有價值的個性，像我那樣上課亂髮言，既影響自己又影響他人的就是沒價值的個性。所以她就應該發展她的守紀個性，我就應該抑制自己的違紀個性。

關於個性，其實我想到了許多，但我自己的許多個性都是不太好的，所以我也不好意思説得太多。但我最後還想説，我的個性不會因為誰而改變，充其量也只會是抑制，因為這也是我的個性。

以個性為話題的作文 篇8

個性，如藍天的白雲，雖軟綿一片，卻各有姿態；個性，像樹上的果實，雖形狀相似，卻各有酸甜……

對內向的人，我們要求他開朗一些，對活潑的人我們勸他沉穩一些，對善於表現自己的人，我們覺得他驕傲有餘而謙遜不足……

羅蘭曾經説過“父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。”大千世界，各有各的個性，若都千篇一律，我們才更感到苦惱吧！

古往今來，我國具有個性的人也層出不窮，從“舉杯邀明月，對影成三人。”李白的俊逸，到“大江東去，浪淘盡。”蘇軾的豪邁，再到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹的憂民……

若他們沒有這種個性，也不會有現在這些名篇文章問世了吧！

由此可見，個性對我們的發展是必不可少的，文靜婉約的李清照，讀他的作品就像潺潺清泉流入心房，性情激烈的辛棄疾，他的作品頓時使我感到熱情激昂。

所以，無論婉約還是豪放，適合自己就好，不比一味模仿別人，若是人人都邯鄲學步豈不可笑！

個性雖好，但也有過於“個性”的事，所以我們應該在有利於自己的條件上增加自己優良的個性。

記得一個故事，就是在大草原中，成羣的綿羊到不招狼的惦記，反而那些掉隊的或是獨自一人的羊成了狼的目標。

你能説那些羊沒有自己的個性嗎？

“一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標杆，從而把自己個性中與眾不同的東西彙集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點。”這是高爾基説的一句話，所以我們要有自己的特點，不要千篇一律，更不要妄想改變他人的個性。

個性如暖陽、個性如甘霖、個性如微風……由此可見良好的個性會使我們終身受益。

以個性為話題的作文 篇9

所謂共性，即指所表現的人或事所具有的概括性與必然性，體現為理性的，能夠啟發人們的聯想。以上文為例，其共性大而言之表現在均為天真活潑、富有上進心的中學生；小而言之班長是能正確處理好學習與工作關係的典型，學習尖子是能努力兼顧智育與體育的代表。他們是當代中學生抑或當代某一性格羣體中學生的縮影，猶如“窺一斑略知全豹”，或相對説“一葉落知天下秋”。俄國著名文學家高爾基説：“作品要能相當強烈地打動讀者的心胸，只有所描寫的一切—情景、形象、狀貌、性格等等，能歷歷浮現在讀者眼前，使讀者能夠各式各樣地‘想象’它們，而以讀者自己的經驗、印象及知識底積蓄去補充和增補。”

只有寫出共性，讓人有“對號人座”的可能，才會給人留下充分的想象及其聯想空間，引起共鳴。

所謂個性，即指所表現的人或事帶有具體性與偶然性，體現為感性的，能夠限制人們的聯想。再以上文為例，無論是班長，還是學習尖子，雖有鮮明的共性，能使人看到某一尖人的綜合特徵，從而“作者舉一隅而讀者以三隅反”；可由於人物又具有鮮明的個性，限制了聯想，在一定角度來看，有了定位、定勢、定形之固，具體落實在某一個班裏，是一個有脾氣，一個有鑽勁的活生生的現實中人，進而避免了個體形象塑造裏的抽象化與概念化的通病。

共性與個性是一個事物的兩個方面，但個性中包含有共性；以之推導，具體中包含有概括、偶然中包含有必然、感性中包含有理性，邏輯涵蓋明瞭。反之，也這樣。例如，小而言之作為“典型”與“代表”之於大而言之天真活潑、富有上進心之形象是個性；之於某些中學生，又是共性。

以個性為話題的作文 篇10

不同性格的人有不同的個性，不同職業的人有不同的個性，不同年齡的人個性也不相同。

個性，它不只看外表、看氣質、看言談、看舉止，它要看整體，更重在看內涵。人的內心世界千姿百態，豐富多彩。個性也不一定要張揚，它也可以平凡、寧靜、淡雅。個性，也不需要嬌情造作，“鸚鵡學舌”。

個性，不是任性，更不是習慣。個性，它就是給人以與眾不同的感覺、思維、形象和品質。這個個性裏當然優缺點並存，也許還會既在是優點的同時也還會是缺點。

個性的美，應是無論大眾是否認同，我們都應懷有一顆正直、善良的心，做到無愧自己、無愧他人，只要是對的，不論別人怎麼説，堅持自己的立場和原則，在不迷失自己的情況下，大膽去説去做。

個性，要保持好的一面，在我們日漸成熟的過程中，改正缺點，不斷完善自我，做一個完美的我。

戰勝自己，超越自己，在我快樂的同時也讓大家一同快樂，這，就是我的個性。

我想依據自我的條件發展個性，在現代社會中做一個有魄力、有主見、具有真正的現代風格的人。我認為，為了適應時代的發展，我們應該有真才實學，而不是靠吹牛騙人；我們應該有良好的藝術修養和審美觀念，而不是盲目地附庸風雅；我們應該活潑、開朗，樂於人際交往，而不是自命清高獨往獨來；我們應該有優雅的風度，而不是靠時髦的服飾支撐起空洞的軀殼；我們應該勇於開拓，奮發進取，而不是一味獵奇，為追求時髦而“標新立異”。

我樂於做一個實實在在的、充實的、瀟灑的現代人。

以個性為話題的作文 篇11

人們歌頌花朵，是因為它的絢麗源於它的五顏六色。人們渴望青春，是因為它的湧動源於每個人的獨特的童年。人們讚美青春，是青春的活力激發了她們對未來的憧憬。

她是與眾不同的玫瑰。她上課喜歡發言。可是，她的發言卻沒人能夠理解，或許是太深奧了吧！她敢於和男生“挑戰”，有一種不服的精神，敢於直視男生的眼睛。有時，她會在你不注意時，悄悄地走近你，捂住你的眼睛，並對你説：“猜猜我是誰”？

她是端莊穩重的牡丹。她説話聲音不大，很有創意感。有時，自己總是在靜靜的思考問題。午後，坐在窗户旁拉着一首小提琴，自己在默默的輕唱。還有一手好字；她總是那麼隨和。是的，和她在一起，你不用擔心自己做錯了什麼。

她是純靜美的百合。她是一個淑女，借用完你的東西，她會説聲：“謝謝”。你幫她拾起掉在地上的書本，她會説聲：“謝謝”。你幫她傳遞一下東西，她會説聲：“謝謝”……但是，她也是懂得拒絕的，當男生向她表達愛意時，她會委婉地拒絕。

她是温潤可人的桃花。她總給人以温馨感。他有兩顆小虎牙，她總是甜甜的對你笑，很受大家的喜愛。和她待久了，你會覺得，她好像是一個永遠長不大的人。有人這樣評過白開水；無味卻必需。寫着寫着，我的腦海中又浮現出她那天真幼稚的笑臉。

她是剛強柔美的梅花。她即有“女漢子”的一面，又有柔美的一面。她靚麗的披肩長髮，整齊的劉海常常遮住她的額頭，微風拂過她清晰的臉龐，露出笑容讓所有人為之驚歎，還有着一雙又圓又大的眼睛。她喜歡笑，露出倆個很大的小酒窩。可是，他卻很喜歡説；“你跟誰倆呢”？無論什麼時間，什麼地點。她的性格，永遠是那麼平易近人，和她在一起，你會發現，自己的朋友圈範圍忽然地變了許多。

她是熱情奔放的太陽花。她活潑、開朗。演講中，她充滿思辨色彩的話語引起觀眾陣陣喝彩。活動中，她抒情的演唱博得陣陣歡呼。她深情款款的朗誦常常贏的了一陣又一陣熱烈的掌聲，她一往無前的品質又是那麼的迷人。

她是嫻靜優雅的君子蘭。她默默的研學着奧祕非凡的學識，突然的一次演奏上，彈奏的一首優美的樂曲，感染了在場所有人，她跳動的音符像潺潺的流水，像美麗的天使流進人們的心中。她就是童話裏無比優雅的—公主。

這就是青春，它含蓄的詮釋了生命中最絢麗的篇章。青春迸發出的活力，讓我們的小小世界成為彼此生命中最耀眼的明星；青春賦予我們永不服輸，百折不撓的品質；謝謝你，我們的朋友。

以個性為話題的作文 篇12

在乾爹的農場裏，有着四隻狗狗。狗狗們都好可愛，我都喜歡它們。它們都有它的個性呢！

狗狗小黑：

小黑全身都是黑色的毛，特別聽我乾爹的話，它在四隻狗狗中最聽話的。一開始我還有點怕它呢！可和它玩多了，它就會把你當成好朋友。有一次還在我的撫摸下睡着了。哈哈，它太可愛拉，真讓我不得不愛！

狗狗大黃：

大黃是一隻母狗，它在農場也是一隻乖乖狗喲！可有一點小脾氣，可在我乾爹叫下，馬上變的乖乖的了，有時候還在我乾爹旁撒嬌。告訴你一個小祕密，大黃是小黑的伴侶，前幾天還生出了可愛四隻小狗狗呢。

狗狗小灰：

小灰是一隻貪吃的狗狗。只要沒有吃的，就在那兒裝可憐。有一次我看到它那麼可憐，給了它一塊肉，它就用2秒最快的時間吃完，連一根骨頭也不留。哎，你説那麼貪吃的狗狗，難道農場的食物就不被被它的大胃口給吃完？

狗狗小黃：

小黃是裏面最兇的狗了，我從它的身邊經過，它就大聲的汪汪叫。把我的膽快要下出來了。幸好它是被鐵鏈鎖着的，不然我可要挨它一口了。不過兇一點也好，農場就不會有小偷了。這個看農場的狗可真盡職。

狗狗們有着不同的個性，真是可愛的狗狗。我喜歡它們。

以個性為話題的作文 篇13

雖然我全身上下都肉肉的，當一個肉圓，好像沒有什麼值得稱讚，但有一個地方卻是我最自豪的地方，那就是我的“個性”。

我的個性，不是美在都不會生氣，而是美在“好相處”，每個跟我相處過的人，都會因為我的笑咪咪，講幾句話後，大家的臉上都會掛着滿滿的笑容。

很多人很怕剛到新環境時那種不敢講話的窘境，但我不怕，我是一個愛交新朋友的人，朋友永遠不嫌多。在任何一個新環境時，我主動又快樂的找四面八方的新同學聊天，當然偶而也會因為這樣被誤認成是怪怪的人，但聊久了大家也都變成交心的好朋友。

我的個性屬於“見義、但不勇為”，我常會對於一些不公平、不合理的人、事、物打抱不平，但也只是只會説説而已，不敢真的去投訴或付諸激烈的實際行動的。

記得有一次坐公車，遇到一位司機竟然因為自己的過失，不自己檢討，反而還去大聲的責怪乘客，當時坐在車上看到這一幕的我，心裏便開始忿忿不平的開始罵着那位可惡的司機，儘管我心裏所有的髒話都飆的滿天飛了，但，我一個字都沒説出來。

我身上最美的地方是個性，美得如此好相處又矛盾。

以個性為話題的作文 篇14

我，一個性格怪異的女孩，也許在別人的眼裏我是多麼的開朗與活潑，但我並不認為我是這樣的。每天早晨洗漱完畢，我似乎有再一次戴上了一張隱形的面具，每當戴上它，我就不再是我了。事實上我並沒有那麼多的快樂，而卻有一絲淡淡的哀愁。也許你會問我：為什麼你在別人的眼裏是那麼的活潑。我會這樣回答：人，不能把自己始終封閉在閣樓上，要學會為自己製造快樂。而生活在我的眼裏則像一台壞掉的留聲機，每天都在重複一樣的動作。

親情在許多人眼裏是美好的，是永恆不變的，因為血濃於水嘛！但我卻不是這樣認為的，人是赤裸裸地來，最終不也將赤裸裸地回去嗎？所以對於親情我從來沒有太多的想法和關注。我認為沒有人關心我似乎是一隻離羣的孤雁沒有目標沒有航向更沒有所謂的快樂一切似乎都靜止了。我討厭看到我的外婆，她可以算是從未關心我，她只是在乎妹妹，“寶貝有沒有傷着，痛不痛，不哭奶奶幫你揉揉”。我時常聽到這樣的話心裏總不是滋味，我想我就這麼不討人喜歡麼？因此我討厭親情，我討厭被人關心。

獨自的空間我喜歡看放學時同學門各自回家的親景，是毫無表情的不帶有一絲的留戀。我討厭人多，我喜歡一個人，獨來獨往，多好，世界似乎只有我一個人，靜靜地思考，寫一些零碎的東西。我時常在想這樣的場景：海邊的沙灘上有一座小木屋，我就住在那裏，旁邊還有一座摩天輪每天清晨坐在摩天輪上看日出，傍晚坐在摩天輪上看日落，夜晚坐在摩天輪上看星星，有這樣的生活該多好啊！一個人獨有的一片天空，沒有嘈雜，沒有人心險惡，以花蝶為友，以鳥兒為伴，心靈也將得到淨化。

我就是這樣的人，一個獨來獨往的喜愛幻想的，自以為是的女孩。

以個性為話題的作文 篇15

我們身邊都有一些與眾不同的人，但是，我敢保證，你絕對找不出比下面這位還“個性”的人。這位前無古人後無來者的“個性奇才”，其實就是我妹妹。

個性one：頑皮

説我妹妹頑皮，那可是相當地——合適！為什麼説呢？看：

到了晚上，爸爸媽媽出去散步，舅舅嬸嬸也不知道幹嗎去了。所以我就一個人帶着妹妹玩，妹妹倒是玩得挺開心，我呢，左轉轉，右轉轉。來到了廚房，呆呆的望着樓下，十分幽靜，誰知妹妹正在後面跟蹤我。她趁我不注意，把門反鎖了。

可憐的我啊！整整在廚房裏呆了一夜。

我跟你拼了！

個性two：驕傲

一年級第二學期，妹妹考了個第一，她高興得不得了，叫嬸嬸給她買這個，一不給買，就哭着鬧着不好好學習。反正是一哭二鬧三上吊，鬧個沒完。

結果呢？一學期下來，學習成績顯著——下降！第十一名（對她來説都一樣，反正都是一，就是多了一個嗎）。

個性three：霸道

你説嬸嬸也是，老慣着妹妹，才導致了妹妹養成了又一個不良的個性——霸道。

舅舅從外地工作回來，給我們帶了兩個紀念品，兩個氣球，可是妹妹呢？她第一天就把她自己的氣球扎破了，第二天，便毫不客氣地朝我來要氣球，媽媽也不站在我這邊，我拼命地搶，最終……唉！胳膊擰不過大腿！

那個……如果你想練忍耐的話，可以來找我妹妹哦！包你練成百年不遇、千年不聞的“忍者”。

以個性為話題的作文 篇16

像軍號一樣悠揚，像利劍一樣鋒芒，時令一到，橫掃疆場，不需廝殺，就讓害蟲繳械投降。冬天的個性，直爽而不狂妄，勇敢而不莽撞，她嫉惡如仇、正氣凜然；兩袖清風、淡泊名利；表裏如一、忠貞不渝；極度威嚴、剛正不阿，令世間萬物刮目相看。

秋天開始遠離，粉彩開始褪色，柳枝抖落了敗葉，野草卸下了綠裝，大自然一派稀疏，為冬天敞開了大門。

北風開始南下，像冰潔的少女的手，撫摸着大自然的一草一木，對草木致以真誠的謝意！寒風席捲而來，長驅直入，呼嘯而過，勇往直前，從不回頭，沒有瀰漫的硝煙，沒有隆隆的戰鼓，也沒有搖曳的軍旗，冬天是以嚴寒壓倒一切，以公正的方式平衡大自然，該生的自然要茁長，該滅的必然要死亡，這就是大自然的法則。

冬天冷酷如冰，善良如水，她不像春天那樣嬌柔温情，也不像夏天那樣狂熱多情，更不像秋天那樣炫耀風情，冬天，是一個冰清玉潔的俠女，她舞動天地，唱響山河，驅散濁氣，封殺天敵，讓天地永恆，風清氣正，把所有的情和愛奉獻給了天地，給自己留下了“冷酷無情”的罵名，但她從不悲觀失意。每逢秋蟲作祟，想竊取秋收成果，中飽私囊，損公肥私，她便大發俠意，放出冷風，以示提醒。

秋風是冬天的使者、冰雪的前奏，每當秋風掃遍大地，秋蟲還在洋洋得意，她就率領風霜雪雨，滾滾而來，封山鎮水，讓害蟲無處藏身。北風一吹，草木結霜，天寒地凍，她像一把無形的利劍，可以斬妖除魔，凍僵萬物，因此，她是冷酷的象徵。雪花是美麗的，她漫天飛舞，阿娜多姿，把大地裝扮得銀裝素裹，但由於缺少一種温情，被人們視為冷麪俠女，雖然如此，人類還是很喜歡她，但對於害蟲來説，雪花的出現，就意味着自己末日的到來。

實際上，冬天是美麗而善良的，她把純潔灑落人間，把晶瑩綻放世界，用身軀呵護麥苗，用嚴寒消除危害，她的一舉一動，都體現了她對人間的真情，對大自然的熱愛，可以説，雪花是最美的，她雖然沒有五彩繽紛，但她純潔得可以讓人看透心靈；冬天是最棒的，她雖然天寒地凍，但在冰雪中醖釀着無限生機，為萬物復甦夯實了根基。

冬天是偉大的，我讚美冬天，是因為冬天的個性實在令人欽佩！

以個性為話題的作文 篇17

一隻老鼠在前面跑跑哇，跑哇！一隻小貓在後面追呀，追呀！老鼠在前面拼命地跑，小貓在後面拼命地追。

很好玩吧！我就像那隻小貓，凡事只要下定決心做下去，就不半途而廢，總要做得很好，最棒。

有一個粗心鬼，老把“馬”（指繁體的馬字）字下的四點漏掉一點；也有一個數學很好的同學，老把9看成6，3寫成8——實在不好意思，那個粗心鬼和那個好學生的缺點，我無一不佔全。

我就是我，我的個性就是我的個性。我很喜歡小貓的個性，卻不喜歡“粗心”老來纏我。對，應該把不好的改成好的，好的要把它做得最好，將來才有光明的前途。

我還喜歡交朋友，有好朋友，才容易心情開朗，不感到孤獨；有好朋友，見識才廣闊，交際才不狹窄；有好朋友，才有好的個性，有多彩多姿的人生。

你看吧！小貓就是我的好朋友，小貓的個性就是我的個性，我的個性就是小貓的個性。

以個性為話題的作文 篇18

有人説青春像詩，個性是詩的韻律。在晨光微熹的早晨，我們在吟詩；在明月高掛的夜晚，我們在寫詩。我們在青春的詩行裏張揚個性，我們在個性中度過青春。

奔騰咆哮的長江水東流不息，那是個性；“遙知不是雪，為有暗香來”的梅花獨立寒枝，那是個性；一年四季不落葉的常青樹，一生都鬱鬱葱葱，那也是個性。

我們説：“個性是青春的主旋律。我們在青春中張揚個性。因為我們年輕。年輕的我們喜歡穿着有窟窿的牛仔褲，喜歡梳着不倫不類的髮型，喜歡哼着”平平淡淡才是真”的流行歌曲。年輕的我們大有“天下之大，唯我獨尊”的張狂，充滿着“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁。年輕的我們整天喊着“給我一個支點，我可以撬起整個地球”的豪言壯語。我們認為這就是個性。”

青春是燈，燃燒是它的使命，那個性就是火焰，把青春張揚得淋漓盡致；青春是鳥，飛翔是它的目標，那個性就是鳥兒飛翔時嫵媚的身姿；青春是水，入海是它的理想，那個性就是流水叮咚的腳步。

在青春中，放飛夢想，張揚個性。

我不禁想起了他，中國古代詩壇的璀璨明珠李白。當他“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”時，他大聲唱道“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。當“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”時，他大聲吟道“天生我材必有用，千金散盡還復來”。年輕的他從山中走來，然後又回了山中，那是因為他的個性決定了他的一生。李白的一生未必不是成功的一生，但這是他的個性追求。今天，或許我們可以這樣説：“傲骨的個性鑄造了中國古詩壇的詩仙，成就了中國古詩壇的輝煌。”

年輕的李白在青春中張揚個性鑄就了成功。在21世紀的今天，我又不禁被另一個人的個性所感動。

當他還是個孩子的時候，就對另一個更弱的孩子擔起了責任。在苦難中成長，在艱辛中求學，生活使他從一個肩膀稚嫩的小男孩變成一個苦難打不倒的男子漢。本來不屬於他的責任，他擔起了，這難道不是個性嗎？他以永遠不屈服的個性撐起了一片蔚藍的天空，在那片蔚藍的天空下，中國人被他永不服輸的個性感動了。他就是2005年感動中國的十大人物之一洪戰輝。年輕的洪戰輝用他永不服輸的個性，把他的青春着上了一層輝煌的顏色。哦！原來青春的個性可以使青春更亮麗。

朋友，在青春中張揚個性吧！個性能使你與眾不同，個性能使你走向成功，個性能使你成就偉大，個性能使你青春更亮麗。

我們在個性中度過青春。

放飛青春，張揚個性，你的青春會更亮麗。

以個性為話題的作文 篇19

我是一個快樂公主，活潑、開朗。有時卻像一個十足的瘋丫頭。媽媽説：家裏只要有你，就少不了快樂。許多人都説我長得楚楚動人。烏黑的頭髮，長長的、彎彎的眼睫毛，一雙會説話的、水靈靈的大眼睛，那樣挺的鼻子，小小的、紅潤的嘴巴，玫瑰色的臉頰，鴨蛋臉。看上去是那麼亭亭玉立。雖然我長相美，但我的脾氣可犟了。我是學習尖子，擔任班長之職，經常管理班級。我班男生中的犟脾氣多得像天上的星星。我很急躁，伶牙俐齒的我經常冒出尖刻的語句，這些話像鋒利的刀，殺得他們落花流水。老師也常責怪我太嚴格了。不光管理班級犟，在友誼方面也很犟。我和黃帆是結拜了的好姐弟，有一次，許競尹不和我好時，黃帆和我很要好，他甚至陪我玩高蹺，讓我很欣慰。後來我和許競尹又和好如初了，黃帆卻莫名其妙不和我好了。我怒髮衝冠，回到教室，我很難過，想找黃帆談一次。但我卻看見黃帆竟趴在桌子上哽咽。他哭得好傷心，連肩膀也一聳一聳的。如果是我不和他好，我一定會低頭認錯，但是黃帆不和我好。我已經勃然大怒了，但是楊承融、陳翰文還來火上加油：你去勸勸他吧！

我吼道：搞什麼！又不是我惹他，他這脾氣，又不是我鄭心橋控制的了的！這是我最犟的一次，居然和黃帆賭了一星期的氣！我和黃帆儘管心裏接受不了殘酷的現實，但我們偏不和好。哼，誰叫你不和我好！我暗自想。但我發現黃帆的眼裏寫滿了悲哀，我恨他——不好我好，也恨自己——那樣倔強。我趕緊和他恢復了關係。雖然我的脾氣很犟，但我對朋友的熱情可是從來都是沒有變過的。在六一節後的一天——6月2日，我想許競尹家庭情況不好，肯定沒有收到禮物，就花費了一個長長的靜校，一下一下地先後折了紙盒、飛機、小船等，還有一張賀卡一起送給許競尹，許競尹心花怒放。還有一次，陳柯妤過生日，老師已經禁止此活動，但我真誠地説：祝你生日快樂！陳柯妤很感動，説：你真是我最好的朋友啊！這就是我，一個漂亮、犟脾氣、對朋友好的陽光女孩，希望你們也能瞭解我。

以個性為話題的作文 篇20

大千世界，芸芸眾生。每個人都是一個不同的個體，每個個體都有其獨特的個性。或豪爽大氣，或細膩温婉，或雷厲風行，或謹小慎微……無論怎樣，都屬於自己的個性。人如果沒有了個性，也就失去了自己。

就好比是風景。同樣是山，泰山以其雄偉而著稱，華山以其艱險而聞名，黃山以其奇特而馳名中外，峨眉以其秀麗而引來遊客無數。這其中的“雄”，“險”，“奇”，“秀”就是它們各自的個性。

我們應該保留自己的個性。但也得學會尊重別人的個性。

軍是一個心直口快的人，有什麼説什麼。與他同一辦公室的靜則含蓄文靜，性格內向。

那天，靜與相戀八年的男友分手了，心裏非常難過。就躲在辦公室偷偷流淚，被軍知道了。中午大夥兒一起用餐時，軍當着大家的面對靜説：“靜，他不要你了沒什麼了不起的，我們這兒這麼多靚仔呢，你……”軍的話還沒説完，靜就哭着跑出去了，從此再也沒有在公司出現過。

其實，軍本是一番好意，心直口快，助人為樂也是不容置疑的美德。但他忽略了靜是個女孩，並且是一個含蓄內向的女孩。被相戀八年的男友拋棄了，是靜的傷疤，並且是正滴着血的傷疤。現在在眾目睽睽之下被揭了出來，那份疼痛和羞憤是不言而喻了。軍聽任自己的個性，不光傷了靜的心，還害得她在失戀的同時又失去了工作。

為了適應社會，我們通常會改變自己的個性。但只是為了更好的完善自己，而不是盲從。一旦盲從，便不是個性，而是做秀了。

琴是一個很漂亮，也很聰慧的女孩。在生活當中很受大家的歡迎。在一次聚會中，好友突然發現她的眼睛長得很像張惠妹。於是大家便親切的叫她“二號張惠妹”。

回到家裏，琴拿來鏡子仔細對照，發現還真有那麼一點張惠妹的味道。琴興奮極了，為了更像張惠妹，琴蒐羅來所有有關張惠妹的資料，如衣着，喜好，歌曲……

琴變了，無論是説話的聲音、語速，還是走路的姿勢、速度，衣着，愛好等都儘量地模仿張惠妹。她想這樣大家應該更喜歡我了吧？説她像張惠妹的人的確變多了，但不到半年，男友提出和她分手，過去的好朋友也都漸漸地疏遠了她。琴百思不得其解，在她的再三追問下，一個好友終於吞吞吐吐地告訴她：“雖然我們大家戲稱你是‘二號張惠妹’，但大家喜歡的卻是琴。現在你變得既不是張惠妹也不是琴了，給我們的感覺也就只有陌生了。”

琴終於慢慢地變回了原來的樣子，她突然覺得做回自己後一身輕鬆。朋友們也都慢慢回到了她的身邊。

每個人都該保留自己的個性，活出屬於自己的那份精彩。

每個人也都該尊重別人的個性，因為大家好才是真的好。

以個性為話題的作文 篇21

一提起冬，不少人就會想到它的寒冷蕭條，她乘着秋風而來，沒有春的奼紫嫣紅，也沒有夏的蒼翠欲滴，更沒有秋的果實累累。但它有着其他季節沒有的個性！

冬，是聖潔的象徵。當時間老人的腳步跨越秋的後門，踏進冬的門檻時，整個北方的世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛飛揚。古人用“一片冰心在玉壺”來形容心地純潔。冬是聖潔的，他猶如一個穿着白衣的仙女，悄然從天國下降到人間。冬的個性就在於此。

冬，在默默地煉就了許多人堅強不屈的精神。傲骨的梅，因冬的雪白而增添不少豔麗。正是因為冬剛毅，堅強的品質，造就了一批又一批文人志士。沒有冬，又怎麼有“寶劍峯從磨勵出，梅花香自苦寒來”的名言呢？冬是嚴肅的，它猶如一個嚴師，塑造了許多人剛強的性格。凍的個性就在於此。

冬，是孕育着春的搖籃。它從天國降臨，姍姍地走過人間，帶着春的種子播種於大地，她水清的肌膚融化為滑滑細流，無私地灌溉着新生的生命。它潔白的雪花化為無聲無息的春雨，滋潤着大地萬物，喚醒了沉睡的春姑娘。沒有冬，又怎麼有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花”的詩句呢？沒有冬，又怎麼有“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”的名言呢？冬是無私的，它猶如一個慈祥的母親，用畢生的生命來孕育和呵護着新生的嬰兒。冬的個性就在於此。

冬，沒有春的豔麗，沒夏的張揚，沒有秋的豐碩，但它有自己獨特的個性，她是聖潔的，是嚴肅的，是無私的。冬，你具有一顆純潔的心。冬，我愛你。

以個性為話題的作文 篇22

每一個人都偈是小石塊，各有各的稜角，花紋，正因為有了這些特點，我們才能與別人不同。

擁有個性的人不一定有多麼出色，但人們一定會欣賞他的真率真純，魏晉時期的名士阮籍就是這樣一個例子。在那個被禮潔約束的年代，阮藉遵尋着自己的內心，做了一些另旁人無法理解的事：他的嫂子要回孃家了，他親自去與他告輥，別人嘲笑他，他説：“禮愷為我設邪！”他對喜歡的人青眼相等，對看不慣的人白眼相加這是一種多麼豪爽的性格，不在乎別人的看法，做自己想做的事，多麼的讓人羨慕。

不為五斗米折腰的陶淵明，放棄了自己的官位，毅然歸隱深山，雖然他這樣做顯然與當時的社會格格不入，但他做了，並縣義無反顧，他獨自耕種豆田時，是否會覺得自己很幸福呢？雖然穿着破衣服，但內心的那位滿足怕是錦衣玉食也不換。

和不拘禮法的'阮籍，性本愛丘山的陶潛相反，有一些人為了討得他人的喜歡，磨去了身上的稜角，違心地做着自己，別人也許會説某某很不錯，很招人喜歡，但有一點請相信，你並不是為了雖人而活，別人的看法或好或壞，都與自己無關，看看那些平庸的人，不都被時間的長河淹沒了嗎？

個生同樣是成功的法定之一，當年名不見經傳的ladyGaGa，硬是憑着自己的獨特紅遍全球，什麼米妮頭，鈕釦頭，白色長髮，電工眼鏡等都被她信手拈來。當然也壞得不承認她的確有自己的實力，如果沒有音樂方面的造指，她的張揚或許會被其他人説成是譁眾取寵。

世界上沒有兩片相同的樹葉，每一個人之間都有不同，而我們要幫的就是在有限的生命裏，活出個性，活出精彩！

走自己的路，讓別人説去吧！

以個性為話題的作文 篇23

“因地制宜”是尊重客觀規律，實踐證明，“因地制宜”也是成事的保證。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水，需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與瞭解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地發展自我，實現人生價值。

一汪清水，並非種什麼皆可。如要在深水中種稻谷，那水深過稻頭，想要豐收稻穀，這談何容易？但深水也有深水的妙處，如果我們改種菱角，用其所長，菱角就會獲得一片寬闊的生長空間，為豐收打下基礎。其實萬事也皆同理。

還記得很早的時候讀過的一篇哲理小文：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過於鬆軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，還用做編竹蓆的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別説像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思鄉之情，恐怕是自己自娛自樂也嫌它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！

因地制宜、因人而異、因材施教！無論什麼人，只有充分發展其個性才能更好地實現自己的價值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實現飛躍！前一段時間，我們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的願望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和願望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心於詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精於嚴密推理的明日科學家整天哼吟着散發着發散性思維氣息的散文長詩，這是多麼難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最後只能一心期望，終歸要破滅！

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。因人而宜、因材施教，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。

以個性為話題的作文 篇24

什麼叫有個性？菁菁校園，莘莘學子書聲琅琅，獨有一二花前月下，談情説愛，不叫有個性；以己為準，“我看不慣你，我就要揍你”，不叫有個性；固守私利，不做奉獻，不叫有個性；明哲保身，見義不為，不叫有個性；身居要職，汲汲名利，不叫有個性；應盡之責，敷衍推委，不叫有個性；面對選擇，拈輕怕重，不叫有個性；生而為人，虛擲父母苦心，不叫有個性；挫折失敗，頹喪逃避，不叫有個性；我行我素，不納善言，不叫有個性；演技平平，緋聞纏身，不叫有個性；不辨是非，只講義氣，不叫有個性……

時代的車輪靠有為之人往前推動，有為之人必是有個性之人。他們有擔當有才識，身處陋室而心懷天下；居於廟堂而思福民惠國；逆水行舟難滅凌雲之志；一帆風順絕無輕狂自得之心；他們求知校園而知刻苦自勵；對待工作而知盡責盡職；服務社會必然盡心盡力；身處平凡而知“天下興亡，匹夫有責”；位高權重而知為民公僕鞠躬盡瘁。

張揚個性是顯示才華，實現價值，幫助於人，造福於民，獻身於國。董存瑞危難之際雙手托起了炸藥包；黃繼光生死關頭用身體堵住了敵槍眼；周恩來身處文革逆流而力正風帆；焦裕祿忍住病痛而治鹽鹼；孔凡森離妻別母而獻身西藏……有為之人不張揚個性自鮮明；無為之人再炫耀亦暗淡無光；奉獻之人默默無聞卻英名長存；索取之人貪圖功名卻朽如糞土。

尊重個性不是盲目維護自尊，有個性之人必是自愛之人，不自尊自愛者也不叫有個性。青春年少而荒廢學業；年富力強而不務正業；一無所長而不學無術；腹內草莽卻埋怨生不逢時；本該有所作為卻自甘墮落、自暴自棄……

如此之人已把自己踩倒在地，怎能奢望別人青眼相加？有個性之人是絕不這樣的。他們學海泛舟乃是要用知識回報社會；商場搏殺仍不忘誠信無價；投身科研是要用科技強國富民；耕作農田是為了人們的豐衣足食；吹拉談唱是為了豐富人們的生活；奮筆疾書是為了淨化人們的心靈家園。

政治清明，正可大展鴻圖；時世艱難，絕不用牢騷代替奮鬥。個性的天空因他們而熠熠生輝，人們把尊敬的目光投向他們。是金子，就發出金子的光輝；是花朵，就散發花朵的芳菲；是小草，就點染大地的綠色；是泥土，就滋養萬物的生命——這，才叫有個性，希望每個人都做這樣的有個性之人。

以個性為話題的作文 篇25

古往今來有太多的人，但他們各有各的特點，他們張揚個性。

平凡人

沒有鮮花與掌聲的眷顧，也沒有疾病與痛苦的糾纏，平凡人的生活是這樣的水波不驚。

也許沒有得意的生活是一種不足，沒有詩意的生活是一種缺陷，但是平凡人並沒有因此而沮喪。君不見三尺講台上園丁日復一日地傳道、授業、解惑；君不見茫茫大漠裏哨兵年復一年地堅守，保家衞國；君不見碧海藍天上飛行員不知疲倦地演練，壯我國防。

平凡人有着一份和緩的心態，淡看風雨，笑看人生，能不因福而狂，不以禍而悲。

平凡人張揚個性。

百年孤獨

當大地被死沉的夜幕緊緊包裹，一顆孤獨的流星擦天而過，熊熊大火燒透了半邊天，引來了百年後的幾米陽光。

布魯諾選擇了個性，也就選擇了對社會的叛逆。他把生命中所有的熱忱化作幾米陽光無情而又決絕的刺入教會的黑洞，用光明昭示着黑暗與醜惡。他單槍匹馬卻又無畏無懼，他被孤獨包圍卻甘願被吞噬。但烏雲遮不住太陽，是的，遮不住的！流行的隕落預示着黎明的來臨，百年的孤獨成全了自古的真理，成全了個性的張揚。

永恆詩聖

或許是唐時的煙雨滋潤了他的心田，或許是安史的鐵蹄踏痛了他的胸懷，或許是生活的利刃磨練了她的個性。沉鬱雄渾的筆鋒掩蓋不住他噴薄欲發的個性，顛沸流離的生活摧殘不了他憂國憂民的情懷。杜甫，用那流芳百世的詩句，用那歷盡滄桑的情感，用那憂鬱沉重的風格，完美地詮釋了個性張揚與社會需要的結合。

杜甫的個性張揚是一朵沉重的積雨雲，滋潤萬物是他的價值所在。結合了社會的需要，杜甫的個性張揚流芳百世。

以個性為話題的作文 篇26

個性，什麼叫個性？哈哈，這不得不讓我想起我們班的某位同學。

開學的第一天，一個被老師遺落在操場上的學生被帶了上來，短髮，大眼，揹着一個黑色的書包，好酷啊，真是帥哥。咦，説話怎麼有點不太像男生，讓我們不得不疑惑他是男生還是女生。後來終於搞明白了，原來是個女生。他給我留下了深刻的印象——一個帥氣的‘假小子’。

她不僅外表像男生，就連性格也很像男生，爽朗，大方，不拘小節，做事也沒有女生那樣細心，真的是太活潑了。但有一個壞毛病，嘿嘿，就是愛要別人的好吃的，如果要不來，她會想盡一切辦法，動手搶也是有可能的。記得有一次，我們班的一個女生正津津有味的吃着蘋果，這溝起了她的饞蟲，立刻過去協商要吃一口，結果失敗，於是撲上去‘咔嚓’一大口，就在這一瞬間，班主任從門口進來，可她，正享受在美食之中，哦，完了，形象啊！從此，班主任下了‘禁吃令’，除了放學期間，一律不準吃任何東西。唉，好慘，把我們大家也給牽連上了，我們對她真是又愛又恨。她是我們班‘班寶’級別的呢。

關於她的趣事糗事真是多的不可言狀，一次課間，我跟她去洗手，正好旁邊有瓶洗潔精，只見她那雙貪婪的眼睛，立刻光芒四射，當着很多人的面打開了洗潔精，‘咕咚，咕咚’倒出了好多，在那一個勁的搓啊，我們都忍俊不禁，洗乾淨後還一邊走一邊説；“咦，還挺香的呢。”哈哈，她絕對又是不顧形象級的。

從小沒扎過頭髮的她竟然紮起了‘小尾巴’，變得愛美了呢。還時不時的注意一下自己的髮型，我們都覺得她這樣不好看，對她説：“笨笨啊，你這樣可真難看啊。”她聽了後，眼睛瞪得老大，用手摸了摸‘小尾巴’，然後嘟起嘴來，’真的嗎？”我們又是大笑一場。

她啊，曾經是我們班的第二‘女飛毛腿’呢，在運動會上榮獲‘女子一百米短跑’第一名。槍聲一響，她像離弦的箭一般衝向前方，你看，她那輕快的步伐，昂着頭，咬緊牙，盯住了終點那條紅線，四米、三米、兩米、一米，她拼啦。耶！成功了，第一名！太棒了！當她拿着屬於自己的勝利品歸來時，我們羨慕，嫉妒啊，不過我們不恨，她可是我們班的驕傲啊。

她的個性絕對是我們班最具風格的，絕對的不一般。

哦，小笨笨，天真又活潑的‘假小子’，在她身上那種獨有的個性，讓我們更是喜愛她，。有她就有快樂，我們都拿她當‘小寶貝’呢！

以個性為話題的作文 篇27

不知何事、何時開始信奉了這樣一句：“動如脱兔，靜如處子。”於我而言，當所謂的“處子”已經有7、8個年頭了，還真是又戀起了那段當脱兔的時光。

要當一個脱兔，自是對很多事毫不顧忌的，而我在最稚時年恰好近乎完美扮演了這個角色，瀟瀟灑灑、坦坦蕩蕩，至今仍記得那份好處。最終，也不知怎的，脱兔一躍而成了處子，並一發不可收拾，從未再變更過，於此，又是輕歎一聲了。

恰逢人聖誕之生日，便得飽餐一頓。宴上宴後，竟又盡顯脱兔之本性，自詡甚好。憶及兒時那段光陰，似乎做夢也沒想到自己能在學業上有所突破，會進這麼好的班級，會整天津津樂道些文學之類的東西，我真為此深感驚歎。説罷，或許這還源於書，書教會了我寧靜、思考、沉穩、內斂。想起每每春遊之際，與比我小得多的孩子玩得反而最好，能深入他們內心，彼此兄弟相稱，這是否十分可愛與可笑？但至少比那一聲罵：“走開，國小生，一羣插隊狗！”要好許多吧！

如今又回想起脱兔時光了，內心終究還是放不下的。既然舍不去本性，那就讓我以兩種性格並存我的人生吧！我承認，現在的生活十分累，十分壓抑，但不管如何，我都會以最飽滿的姿態去面對。如此，展現自己最絢爛的人生！

每天，淺笑安然，如此，一定是很好的。

以個性為話題的作文 篇28

“因地制宜”是尊重客觀規律，實踐證明，“因地制宜”也是成事的。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的與瞭解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地發展，實現人生價值。

一汪清水，並非種什麼皆可。如要在深水中種稻谷，那水深過稻頭，想要豐收稻穀，這談何容易？但深水也有深水的妙處，如果我們改種菱角，用其所長，菱角就會獲得一片寬闊的生長空間，為豐收打下基礎。其實萬事也皆同理。

還記得很早的時候讀過的一篇小文：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過於鬆軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，來用做編竹蓆的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別説像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思鄉之情，恐怕是自娛自樂也嫌它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！

因地制宜、因人而異、因材施教！無論什麼人，只有充分發展其個性才能更好地實現自己的價值。客觀地我們的潛能，我們才能實現飛躍！前一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的願望。但實際上我們每個人的先件不同，個人愛好不同，目標和願望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心於詩詞賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精於嚴密推理的明日科學家整天哼吟着散發着發散性思維氣息的散文長詩，這是多麼難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最後只能一心期望，終歸要破滅！

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。因人而異、因材施教，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短，讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。

以個性為話題的作文 篇29

太陽是經常被讚美的，在白天他給了世界光明。但是他太居功自傲了，使得無人敢正視它。月亮也經常被讚頌，在黑暗的夜晚裏他也給了世界一些光明，但是它的月缺、月圓總是引起人們的懸念。在黑暗的夜晚，日和月總是吸引了人們的全部目光。

在茫茫的夜空中人們欣賞的目光都全部被其他事物佔據了，似乎忘了星星這個小角色的存在。有的人喜歡太陽，有的人喜歡月亮，而我卻對漫天星辰情有獨鍾。無論太陽也好，月亮也罷，它們總是有出不完的“怪樣兒”來吸引人們的好奇心。但是星星卻不是這樣，它們每一顆都有自己的特點像流星那樣美麗只在那一瞬間，像北極星那樣堅定不移、始終在北，像北極星那樣無論他人千變萬化自己始終是勺型。值得讚美的星星太多了，但是他們只是一些小角色。雖然他們是一些小角色，但是他們並不平凡。雖然沒有日月那沒耀眼，但是他們一隻發着光亮；雖然會被烏雲遮住，但是雨後他們依然光亮。

星星在人們的生活中或許是一個小角色他不太被重視，但是，小角色也有自己的原則，小角色也有自己的個性，他們不是碌碌終生而無為，只是沒有被一些人的“勢利眼”所看到罷了。

這滿天的星辰似乎告訴人們一個道理：人活着不能隨波逐流，活要活出一個樣，要活出自己的個性，活出自己的精彩。如果身份、地位是別人的那麼個性一定是自己的。讓我們用自己的個性打下一片屬於自己的天吧！

以個性為話題的作文 篇30

我是一個小女孩，今年十歲。我長着一頭烏黑亮麗的頭髮，梳着兩根羊角辮。

我這個人與一般的女孩不一樣，別人喜歡吃葷菜，而我卻愛吃蔬菜。

我喜歡吃蔬菜也常常給媽媽帶來了煩惱。我本來就長得很瘦，媽媽怕我經常吃蔬菜造成營養不良而影響我的身體健康。媽媽經常帶我去吃麥當勞、肯德基。可我到了這種地方看見那些小朋友吃得津津有味，而我一點都不覺得好吃。媽媽有時逼着我吃，而我只是勉強地吃一點。媽媽生氣地説我挑食，我也感到十分委屈，我一旦吃到一些葷菜，就彷彿肚子有點不舒服。我自己也感到很奇怪，是不是天生的？不可能，爸爸媽媽都喜歡吃葷菜，為什麼我就喜歡吃蔬菜呢？我也不知道。

媽媽想辦法讓我吃葷菜，經常在雙休日包一些餃子、餛飩之類的食品給我吃，不過，為了讓我慢慢適應，餛飩裏面的餡是菜多肉少。

記得有一次，媽媽煮好了餛飩，就放在盤子裏，端到桌上，我就迫不及待得拿起筷子夾了一隻放在嘴邊吹，然後就咬一口。媽媽字啊一邊暗暗地笑。我吃了一個覺得沒什麼，就一連吃了好幾個。"撲哧"一聲，媽媽笑出了聲音，説："女兒，開葷了呀！"我這才恍然大悟。

儘管我開葷了，可是我依然葷菜吃得少，蔬菜吃得多。從小到現在我的身體一直很健康。

以個性為話題的作文 篇31

曾經讀過一篇文章，題目叫作你是胡蘿蔔，雞蛋，還是咖啡豆。故事很簡單，卻飽含人生哲理：女兒在學校遇到了麻煩，回家後向父親抱怨環境的不公。父親聽後默默地把女兒領到廚房，然後燒了一壺水父親先把一根胡蘿蔔放入沸水中。過了一段時間，取出讓女兒看—-胡蘿蔔變軟了；繼而，父親又把雞蛋放入沸水中，依然取出讓女兒看—-雞蛋變硬了；最後，父親又把一些咖啡豆放入沸水中，很快，整壺水變成了棕色，散發着咖啡的清香！父親問女兒：你認為你是胡蘿蔔，雞蛋，還是咖啡豆？

看似平常的一件事和同樣簡單的一句話，帶給我們深思卻遠非如此簡單。面對沸水這一環境，胡蘿蔔向困難投降，放棄了個性，最終被環境征服；雞蛋雖然變得硬挺，卻也被環境改變埋沒了個性；惟有咖啡豆，很快地融入了環境，最終使自己的個性飛揚於整個空間。

社會就像一個大熔爐，包容世間萬象，同時又充滿險陷阱和不公。有人面對困難，不思進取，屈服於惡劣的環境，他們也許會有暫時的舒適與安寧，卻是犧牲個性為代價換來的；也有人會逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會有一生的平靜，卻不曾飛揚個性；但是，必定有人不甘平庸，不願趨炎附勢，於是他們努力地改變着周圍的環境，並最終使整個社會因自己的個性而精彩！

朋友，請現在回答自己：我是胡蘿蔔，雞蛋，還是咖啡豆。

以個性為話題的作文 篇32

看中學生作文，總體感覺就是富有個性。

像《窺人》這篇文章，它重在哲理的提示上，它寫人與人之間的關係，人與自我的關係，人與他人的關係，總之是對人本身的認識，屬於哲理散文。而《小卡洛與小狗》則帶着明顯的神話色彩，小作者有豐富的想像力，同時也藉着他的想緣對教育模式提出了疑問。這樣的文章比較大地超越了常規作文的寫法，可以肯定，作者在寫作時比較輕鬆，沒有條條框框的限制，障礙很少，不需要苦思冥想，他們是在第一狀態下完全按自己的思路非常流暢地寫下去，幾乎是一氣呵成。而且，語言成熟，無廢話，無套話，沒有成語和形容詞，因為他們不需要。他們自有鮮活的想像力和創造性，再平平淡淡地寫，也是富有個性的。

就我自己來講，我蠻欣賞《懶人日記選摘》的。作者模湖了好與壞、是與非、正面與負面的界線，他把一種狀態作為一個題材，這很新鮮。在內容上，作者非常注重概括，要知道，千把字要記下六則日記，可以想像語言是如何精練了。作者的文字功力是相當不錯的，初看很怪，但又怪得有味道，文言文的影子、現代觀念還有時尚詞語全都出現在一篇小文中，顯得有個性，一個雖有性格缺點，但又健康、明朗、幽默的少年形象躍然紙上，這個少年的最大優點就是他能嘲笑並超越自己的缺點。

以個性為話題的作文 篇33

在二年級以前，我從來不幫助大家，不為他人着想，我做的每一件事都是為了我自己。可有一樣動物使我變了，它就是蚯蚓。

看到這段話，你一定會問，為什麼蚯蚓使你變了？看我下面的文章就知曉了！

春季的一天，我看見了蚯蚓，他們在為新生的種子送土，我不明白，它們為什麼要這麼拼命地幫種子送土？不累嗎？有時還把自己的命也賠上了，值得嗎？我想了很久很久，這個問題一直困擾着我，可我就是一直想不通。

大約2個天，我終於想出來了。原來是——

哦！原來如果蚯蚓不鬆土的話，種子就不能長得這麼好了。他自己累一點，別人就可以過的更好。以自己的累換取被人的幸福，為什麼蚯蚓有這一點而我卻沒有呢？哦！因為我一直只想着自己，而沒有去關心過別人。因為我一直認為只要我好了就行了，而沒有去幫助過別人。因為我太以自我為中心，而沒有想到別人。雖然我的成績好了，雖然我的行為規範好了。但還有很多很多人的成績並不好，行為並不規範，而我卻沒有幫過他們一次，一次也沒有！

從此以後，我變的很熱心，很喜歡幫助別人。這樣才算一個合格的學生！

熱心、幫助別人、以自己的累換取別人的幸福，這些都是蚯蚓交給我的！現在你明白了嗎？明白的話，就做一個熱心的學生吧！我已經是了！！！

以個性為話題的作文 篇34

夜靜，無眠，遊園，曲徑漫步，陌上料峭寒梅依舊，無懼春寒。仰首，輕嗅，檻外隔紅塵，罷黜浮世年華，只因不忘初心，做着自己，不變的自己。

我，細雨，春風

拂面不寒，細雨霏霏。佇足，憑欄而立，我舉目極望，透過雨簾尋覓。時而和風拂過，攜帶着些許春意和柔情。輕輕巧巧的撩撥了心絃。每每細雨過後，小小的一個人兀自站立，任憑萬千思緒飛舞不休。獨愛這柔風，和雨，這春韻十足的氣息。去放空，細細感受這綿綿情懷凝成的我。

我，窗台，午茶

午後斜陽，小呷碧茶。閉目，手捧茶杯，感受這一刻的永恆瞬間。當豔陽隱逸在霞光之後，我總會下意識的捧起瓷杯，獨徑走到這散漫紅光的窗台前。感悟人生，望盡在生命之河的兩岸的無限風光。品味一點一滴的醇厚雋永。時不時吟誦一首精緻的小詩，慢慢品味這柔柔心意匯成的我。

我，書籍，鉛筆

書頁紛飛，墨香浮動。勾畫，圈點，在滿是簽字的白紙上鋪成了一曲閲讀之歌。我之於書，既不可須臾或缺。善，手指間自會彆着一枝鉛筆。偶遇佳句，自會摘錄下來。然後自己細細篩選，默記。可謂不動筆墨不讀書。這份留戀書於筆的忠貞，交織，靜靜勾勒這濃濃真摯的我。

陶淵明擷菊南山，袖口香寒，繞籬草盛；三毛千山萬水，西風漫卷狂沙，只應先誰。只需持一顆靜觀俯仰的心，隨行淡泊，活在當下，堅守本心，便會做回自己。找到屬於自己的個性。

以個性為話題的作文 篇35

曾經讀過這樣一篇文章。名字叫做《你是胡蘿蔔、雞蛋、還是咖啡豆》。很簡單，卻包含人生哲理：女兒在學校中遇到麻煩，回家後向父親抱怨環境的不公，父親聽後默默地把女兒領到廚房，然後燒了一壺開水。父親先把一根胡蘿蔔放入水中，取出後讓女兒看——胡蘿蔔變軟了；繼而父親把一個雞蛋放入沸水中，依然取出讓女兒看——雞蛋變硬了；最後父親抓了一把咖啡豆放入沸水中，不一會，整壺水都變成了棕色，散發出咖啡的香味！父親問女兒：“你認為你是胡蘿蔔、雞蛋、還是咖啡豆？”

看似平凡的一件小事和同樣簡單的一句話，帶給我們的深思卻遠非如此。面對沸水這一環境，胡蘿蔔向困難投降，放棄個性最終被環境征服；雞蛋雖變得挺硬，卻也被環境改變。埋沒了個性；惟有咖啡豆，很快地融入環境，終使自己的個性飛揚於整個空間。

社會就像一個大熔爐，包容世間萬象，同時又充滿陷阱和不公。有人面對困難，不思進取。屈服於惡劣的環境，他們也許會擁有暫時的舒適與安定，卻是以自己的個性為代價換來的；也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾個性飛揚；但在這社會中，必然還有這樣一類人的存在。他們不甘平庸，不願趨炎附勢，於是他們向周邊的惡劣環境發起挑戰，努力改變着周圍的環境，並最終使整個環境因自己的個性而充滿魅力！

朋友們，不久之後我們將完全融於社會，那麼請現在就問問自己：“我是胡蘿蔔、雞蛋、還是咖啡豆？”

以個性為話題的作文 篇36

作為“90後”嬌生慣養的我們要獲得別人的尊重與讚賞，甚至吸引別人的注意，提高自身的修養是非常重要的。如有人非常注重自己的外表，其實俊朗的外表、皎好的面容是父母給的，優雅的舉止和淵博的知識則是後天學習獲得的。許多時候，後天的獲得可以彌補先天的不足，使我們脱穎而出。

讀書可以提高人的修養。“書是全世界的營養品”，喜歡看書的人，一定是優雅的人。書能夠教給人很多道理，讓人學會以平和的心態去面對生活中的痛苦或快樂，變得博學多識，變得睿智。

忍耐與寬容是個人修養的重要組成。一定要收斂那些嬌小姐、公子哥的脾氣，學會愛，學會微笑。“愛是人類最美麗的語言”，愛，使我們温暖，使我們幸福，使我們更開心、更快樂……刁蠻任性、斤斤計較會讓你成為被人指責的沒有教養的人。給那些不友好的人善意的微笑，既能夠讓對方無地自容，也能夠讓自己給別人留下大度、善解人意的好印象。忍耐並不是懦弱，也不是沒有自尊，而是寬容的美。放下壞脾氣，在適當的時候讓一步，不僅可以體現出你的涵養，而且還會讓你成為受歡迎的人。

和聲細語展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度。修養是來自內心的精神氣質，讓我們不斷汲取精神的營養，成為一個有修養的人。

以個性為話題的作文 篇37

一討論個性達人是誰，一個名字就浮現在我的腦海中，嗯，他確定挺有特色的。下邊大家就來看看他是如何與眾不同吧！

這個人經常説自己帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了。像他自己這麼帥的人，整個宇宙都找不出第二個人了。我們小組三人異口同聲説：“咦～”

在語文課上他很愛接老師的話。“這個人物的品質是不是捨己為人啊？”“是――”“周總理工作辛苦，生活簡樸，對不對？”“對――”語文課上，永遠都是他拉着長音，再説句超級搞笑的話。有次下課時，他説了一句超搞笑的話：巴啦啦小魔仙，烏卡拉卡，小魔仙全身變。説着還在比劃着美琪美雪變身的經典動作，我頓時就噴了，真的，一個大男人在比劃着女孩子看的動畫片的動作，畫面太美，沒臉看，太辣眼睛了。

一次，我和他還有其它兩人在一塊玩時，他笑了，捂着嘴，發出怪異的聲音：哈哈哈哈，呵呵呵呵，咯咯咯咯。那笑聲要多搞笑就有多搞笑。

有一次在音樂課上，有一句高音詞，他用他的大嗓門襯托着高音，開始飆起他那魔幻的聲音。他唱歌時，跑調得猶如脱韁的野馬，跑到十萬八里遠，八頭牛都拉不回來，那嗓音，簡直了！

看到這裏，相信同學們心中都有一個人的名字，應該大多數人都猜出來了，他就是我的後桌——一個自戀，搞笑，笑的古怪並且唱歌跑調的男生――張文豪。

以個性為話題的作文 篇38

相信大家都有許多好朋友吧，我的朋友也不少，但我有一個好朋友，她非常有個性。

尖尖的瓜子臉上嵌着兩顆黑寶石似的大眼睛，忽閃忽閃的，可惜鼻樑上卻架了一幅大眼鏡，不過，她的一張櫻桃小嘴非常愛説話，嘰嘰喳喳説個不停。

她很愛讀書。她看書的時候，除了翻書聲，其他一點聲音也沒有，安靜得就像一隻小貓。看完書後還生動有趣地給我們講書中的故事，她的聲音柔美而動聽，讓我們聽得如痴如醉。

她爭強好勝。有一次數學考試，我的了100分，她卻得了98分，她不甘示弱，竟然跑到我面前，大聲説：“下次我一定考過你！”我以為她只是説氣話罷了，沒想到她憑着堅持不懈的努力在第二次考試中超過了我。她爭強好勝、不服輸的精神讓我佩服。

她有時還是個小馬虎。就拿有一次單元測試來説吧，要不是把一個判斷題看錯了，以她的實力完全可以得100分。還有一次，她把試卷忘在了家裏，讓老師批評了一頓，還被罰做數學題。這可都是小馬虎在作亂。

她還是一個幽默小天使。在課間，她總給我們講一些笑話，逗得我們哈哈大笑。只要有她在身邊歡樂無處不在。

她的服裝也很別具一格。總是與眾不同，昨天穿綠絲襪，今天穿牛仔裙，後天又不知變出什麼新花樣。

她還很聰明。考試經常與我不相上下。在課堂上，她認真聽講，老師講的題，她一點就透。每次新的知識，她都能很快地靈活運用。

這就是我的好朋友——成家慧，一個充滿個性的女孩。

以個性為話題的作文 篇39

獨特的我有獨特的個性，但説實話，我都不知道怎麼去評價自己的個性。不知道是特別繁雜，還是特別簡單，但我知道身邊的人是如何評價我的。

我長並不出眾，在人羣中你肯定找不到我，雖然如此，但愛美之心還是有的。

我有些無厘頭，多次陷入尷尬和進退兩難的地步，有一天，我就好幾次被人看笑話。

那天，我走進學校，往自己的教室走去，路上看走去，路上看見了一個很熟悉的背影。我走過去自以為是的肯定了他是我同學，我走過去拍拍他的肩膀，他一回頭，我愣了一下，不是我的同學。我頓時不知所措，硬着頭皮説了一句：“對不起，我認錯人了。”然後，我一個人灰頭土臉的跑進了自己的教室，到了教室，我放下書包，深呼吸緩解自己的情緒。在教室裏默默為自己祈禱着。不久就上課了，我心不在焉的聽老師講課，老師開始提問了，我聽都沒聽清就胡亂舉手了，剛剛好老師就點了我來回答。我站了起來，半天不知道要説什麼，舉手卻不知道要説什麼，真實丟臉。全班看着我，一個個都大笑起來。

我還很樂觀，再悲觀的事對於我來講都能化做力量的源泉，但有時候自己都覺得有點過度。

還記得以前的一次期末考試，那一次我的成績很不好，有史以來的最底谷。要是給那自尊心強的人非三天不吃不喝不睡，我卻只是當天傷心了一會，完全沒有真正的影響我，心想：不就是一次考試嘛，有什麼大不了的。

無厘頭和樂觀是我個性中的冰山一角，想要看到整座冰山我也做不到。

以個性為話題的作文 篇40

我們班的成績在年級中是數一數二的，這種環境下的學生，理應個個都“戀書”，上課下課都捧着一本書“啃”，不過例外自然也存在——

“我送你離開天涯之外，你是否還在？……”高亢的聲音突然傳入我耳，讓我的目光從書上移開，轉向聲音的來源——“小巨人”黃子鑑，只見他左手按住胸口，右手前伸，老實説還真有點歌唱家的風采呢。他發現我正怒視着他，立馬頂回來一句：“看什麼看，沒見過帕瓦羅蒂的關門弟子？是不是要簽名呀？”一句話惹得你哭笑不得。

中午，我們正在下面讀書：“會當凌絕頂，一覽眾山小……”“出芽生殖是指由母體生出形態結構與母體相似的芽體……”“What are you going to do toady？”嘰裏呱啦的聲音此起彼伏，老師則端坐在講台上一面聽我們發出的貌似菜市場的嘈雜聲，一面改作業，誰敢在這時練嗓子？僅他一人！這不，一陣明顯聲音高過其他人的“歌唱書聲”（用“噪聲”形容或許更恰當）傳入我耳，轉頭一看，卻發現他以迅雷不及掩耳的速度裝出一副認真讀書的樣子，同時還發出了幾聲“高亢”的讀書聲，變得真是夠快的，也難怪老師沒發覺。

生物課上，老師叫我們自己複習，於是菜市場的聲音又響起來了，還不時地有“出眾”的聲音冒出，但一會兒又

以個性為話題的作文 篇41

山澗小溪，丁冬作響。它沒有大海的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細中不乏剛強，柔弱中頗具信念。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清淨，不戀百鳥的嫵媚，毅然朝着大海奔騰不息。堅毅執著是小溪的個性。

春日小雨，淅淅瀝瀝。它沒有暴雨的威猛，沒有秋雨的灑脱，但它纏綿中包含着力量，輕柔中藴藏着生機，它以細膩的柔情滋潤萬物，以温馨的母愛奏響春天的搖籃曲。含蓄温柔是春雨的個性。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，因此也沒有兩個完全相同的人。不必羨慕別人，極力模仿別人，擁有自己的個性，做個快樂的自己，那才是真正的美。個性不會被歲月帶走，不會因斗轉星移而磨損稜角，不會因晨鐘暮鼓而剝蝕光澤。個性也不會迷失於潮流。東施效顰，只會褻瀆個性；邯鄲學步，只會泯滅個性。個性更不會被名利浸染，不能因銅臭而拍賣個性，不能因沽名而交易個性，不能因屈於強性而包裝個性。個性永遠不可丟，不可辱。

高山陽剛，流水陰柔，水的環繞彌補了山的呆板與剛直。剛柔並濟，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮雲輕閒飄逸，雲的烘托彌補了月亮的孤寂和冷清。烘雲托月，才更有意境。因此，挺拔的白楊無須蔑視巖鬆的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風采，世界才氣象萬千！

以個性為話題的作文 篇42

我的個性老爸

我的爸爸，長着一雙不大不小的眼睛，厚厚的嘴脣，濃濃的鬍子。他個子比較高，一副慈祥的面孔組成了我的爸爸——他的名字叫沈葆。

我的個性老爸身上有許多特別之處，最特別的是——

辛苦

爸爸去年在杭州工作，不知怎麼了跑了回來，堅決不去那兒幹了。爸爸在家過了一個春節，開始在鄭州附近的地方找工作。終於，功夫不負有心人，爸爸找到了一個在新鄭的工作。聽他説是給新鄭機場修個小花園，爸爸給人家當監理。其實，爸爸之所以能當監理，得歸功於爸爸——

聰明

爸爸最擅長數學，我不會的奧數題，都會找爸爸講解。爸爸只需思索片刻，便能給我講懂。爸爸經常對我説：“要多動腦子，省的腦子‘生鏽’！”從這句話可以看出，爸爸對我很——

慈祥

爸爸是個不愛生氣的人。有一次，媽媽回老家了，由爸爸照顧我，爸爸每天都是樂呵呵的。但每天的“營養早餐”是胡辣湯，午飯下館子。其實，有一天，爸爸扮演了——

大廚

有一次，我回到家，準備“享受”方便麪。誰知，爸爸竟然做了骨頭湯。我明白了，爸爸其實廚藝高超，就是太——

懶惰

爸爸很懶，就連點兒小事兒也得讓幫忙。起牀了，毛巾被不疊；該走了，衣服不弄整齊。哎！真叫人頭疼。

這就是我的個性老爸，一個辛苦，聰明，廚藝高超，又懶惰的個性老爸！

以個性為話題的作文 篇43

在國小期間，有許多老師陪伴着我們學知識，卻沒有一個老師是陪我們玩的，可教我們自然的張老師就不一樣了，她上課時既嚴格又幽默，下課後她撇下老師的架子搖身一變和我們一起玩，為此我們都很喜歡她。

有一次，老師正給我們講水的知識，我們班有名的搗蛋大王趙坤嘿嘿笑了幾聲，張老師回過頭來，向四周看了一遍，然後走到趙坤身邊幽默了起來：“剛才是你‘唱’的嗎?”趙坤先是一愣，繼而紅着臉説：“不……不是……哦，是……是我。”張老師用柔和的語調繼續問：“你覺得你唱得好嗎?”趙坤結結巴巴地説：“不……不好……”老師仍不緊不慢地説：“那你知道‘不好’兩字組合起來能成為什麼字嗎?”“是‘孬’字。”張老師走上講台，在黑板上寫了一個斗大的“孬”字，然後又用黑板擦擦去了下面的“不”字。我們都為之一驚，而張老師卻面向趙坤，那温和而親切的眼睛似乎在問：“你明白嗎?”趙坤紅着臉坐下了。

課下，我們一羣一羣地聚集在一起，都在討論趙坤是否能變好。有人説：“上課時，老師為什麼不批評他?”“就是，就是!”“你們都説錯了，趙坤雖然愛搗亂，可是隻要他下定決心一定能改好的。”不知誰大聲喊道。

過了一段日子，趙坤果然改邪歸正，這怎能説不是張老師的功勞呢?

快看，張老師又和同學們擲沙包了，她見學生敗了便大聲喊：“敗將，再來!”而張老師敗了呢，我們也會毫無顧忌地大喊：“敗將，再來!”

以個性為話題的作文 篇44

她，總是一身新潮的打扮，讓我們眼前一亮;她，總是獨特的上課形式，讓我們耳目一新。她的課總能讓我們受益匪淺。她，是誰?

她就是我們的語文老師。

記得初次相見，我覺得她很奇怪;記得再次相見，上她的課成了一種期待。

老師幾乎一天換一身衣服，那各式各樣的衣服令我們為之驚歎!老師那漂亮得無法形容的衣服穿上之後簡直光彩照人。記得那天期會考試前，同學們還都在埋頭複習，忽然教室裏一陣騷動。原來老師嘮叨教室，穿着超級雷人：並不寒冷的天她居然戴一頂白帽子，上身穿一件綠色大襖。説實話，她的穿着除了不合季節之外，還真的挺漂亮的。

老師不僅造型雷人，上課也時常做出一些雷人舉動。

有一次她居然坐在講台桌上給我們上課。正在上課，張磊和同桌説話，被老師發現了，老師居然從講台桌上站起來，腳踩着課桌，一路走過去!我們都仰望着老師，目光中流露出崇拜的眼神。一見老師走過來了，張磊嚇得一下子摔倒在地上，一邊後退一邊求饒。老師一下子坐在了張磊身上，這個舉動更加重了我們對她的崇拜之情。

我所接觸過的老師，都是中規中矩一本正經的，從來沒見過如此“出格”的老師。當老師從張磊身上站起來時，我們都用看待偶像的眼光看着她!此時此刻，我感覺，老師就是我的偶像。

這就是我的雷人的、超級個性的老師。

以個性為話題的作文 篇45

告訴你們，我們班啊，有很多的個性學生，在此，小妹就講一兩個例子。

個性學生一：唐季盛

他的個性啊！就是吃飯吃的太多了，從二年級開始，只要到中午吃飯的，他只要一吃完他自己碗裏的飯，就馬上帶着碗到添飯的地方去添飯，每次回來都是滿滿的一碗，我真不知道他那個肚子怎麼裝的下這麼多的飯，由於他實在吃的太肥了，所以老師不準去添了，他苦苦的懇求老師，可老師就是不同意，誰叫他吃的那麼多呢！

個性學生二：就是在下

我的個性很爽朗，就是臉上有好多小點點，不過人不可貌像，海水不可斗量，我的學習成績也不錯的嗎！還有就是我有點見忘症，那天晚上，我在看語文書，結果早上把書忘在家裏了，真是倒黴，那一天就只有和同桌一起看語文書了。

個性學生三：就是鄭楨棟了

他的個性非常好玩，他的臉很白，大概在太陽下曬幾個小時也不會黑，還有就是他的聲音很細，聽見的人要麼就是口吐白沫，要麼就是冷得只發抖。

個性學生四：葉婷

她是一個很可愛的女孩，她的臉圓圓的，而且很有彈性哦！她的身體也很有質感哦！就向一個棉花枕頭，軟軟的，由於，她的外形很向電影裏的加菲貓，所以，她就有一個稱號，就叫加菲貓。

個性學生就講到這裏，你們也來講講你們班的個性學生吧！

以個性為話題的作文 篇46

在生活中往往要求人做某事時，都要放下自己平時的態度。可我偏不，這是自己的個性，為什麼要放下呢？

我認為任何放下自己的個性都是虛偽。例如：我所在的班級中，老師眼中的好學生，私底下卻是打架的能手。再或者是，早上交作業是獨一無二的正確答案，然而做作業時卻，小猿搜題、作業幫、作業討論組，可謂機不離手。以上的人有種在老師面前展現自己的個性衝動啊！

文天祥可謂是我的榜樣，被金軍俘獲，幾次被利祿誘惑但他心不動；最終因絕食以顯自己的報國之心，最終餓死。他到死都保持着他的個性。

一次我作業因沒做就早早地到學校補作業，到學校時有幾位同學也在補作業。當我們草率地補完作業後交上去時，心裏不免有自責的心理。當老師把作業發下來時，唯獨我們幾個人的作業沒發，接着就被叫到辦公室問話了。老師先問我：“為什麼錯那麼多道題呢？”我如實回答。但老師狠狠地批評了我。看到我被罵得狗血噴頭，他們一致回答：“忘帶了！”老師只草率地説了“下次不要再忘了。”課間我在抄班規（懲罰措施），他們幾個過來對我説：“你説謊會死呀！”“會死呀！走開別擋我抄班規。”

不由心生一句話：兩個極端選擇，一個可享福，一個得受苦。而享福需要丟失自己的道德，而受苦不需承擔道德上的責備。選第一個的人比選第二的更痛苦。

以個性為話題的作文 篇47

從小我對書中所描寫的在夜深人靜之時，一書生獨捧一杯香銘在書中遨遊的意境甚為神往，曾三番二次地模仿，竟不盡人意。夜晚一人獨坐，手捧一杯熱茶，可夜深而人不靜，爺爺的呼嚕聲，窗外的犬吠聲此起彼伏。更因為太想睡覺而看不進書，甚至打翻了茶杯。幾天下來，除了浪費無數茶水，新添了兩個黑眼圈外，別無所獲，如此一來，我只得作罷。

上了國中，我也對書中所寫讀者與作者心靈相通，讀到精彩處拍案叫絕的情境嚮往不已，因而特地拿了一本自己喜愛的書，在教室中讀到自認為精彩之處忙拍桌子，自認為如此一來，眾人定會對我的理解能力大加稱讚。不料，好友過來問我，最近是不是受了什麼刺激，一看書就拍桌子，令人莫名其妙，我聽後哭笑不得。此後，我不再拍桌子。

我也曾為了顯示自己喜歡讀書，讀的書多，便經常在走路時看書，一段時間下來，視力下降了不少，被老媽狠狠罵了一頓，還被同學取了個“書呆子”的雅號。所到之處，“書呆子”之叫聲不絕，令我悔不當初。

後來，隨着閲讀量的增加，我明白了讀書是人一生的好習慣，是完善自己的必經之路，對於讀書並不需要刻意去模仿，去模仿某人的方式，並不需要刻意營造某種意境，真正會讀書的人，會自然地與作者心靈相通，會自然而然地品出書中的意境。這，就是個性閲讀!

以個性為話題的作文 篇48

我，一個活潑又開朗的女孩子，大眼睛，長睫毛，一張能説會道的櫻桃小嘴，似乎看不出來有什麼與眾不同。但妙也就妙在這裏，聽我慢慢説給你聽。

雖然已經升到了七年級年級，也不是以前那樣想得個全校第一就能得到的那回事。自然，壓力不小。可是這便出現了我的與眾不同之處——樂觀。

自習課上，同學們正爭分奪秒地學習，我卻沒事可幹，竟然趴在桌子上想睡一覺。同桌自然不能饒了我，給我講了一大堆的道理。我呢，只好拿起書裝模作樣地看。“鈴......”下課了！我可不同於那些書呆子，早已飛跑出去。你可不用擔心我的成績，我上課抓得很緊，成績遠遠超過那些書呆子。

我還有另一項與眾不同之處：愛畫“畫”。所謂畫“畫”，便是隨意的幾條線，輕輕一勾勒，便成了一幅“畫”。我卻不喜歡畫美術課的畫，拘束的很。線條要優美，設計要新穎，前者是在我的“畫”中沒有的。我的“畫”，似乎抽象化了許多。有的時候，我連它的名字都叫不出來。另外，我還比較喜歡美術字，但還是與現實中的不同。我完全可以把一個好端端的楷體字變得“面目全非”。但是，我的美術字有另一種美，一種靜謐而又抽象的美。

這就是我，與眾不同的我。雖然性格有些潑辣，但是我的與眾不同還是令人驚訝。一個女孩子，怎麼會像個男孩子似的“胡作非為”？這便是我的與眾不同之處。

以個性為話題的作文 篇49

個性，是在相似的人羣中彰顯自己的方式。有了名字別人可以辨識自己，有了個性自己得以認清自己。石頭知道個性明白了自己屬於眾山之巔，卵石知道個性明白了自己美化了小橋流水。個性就是另一個自我。

認清自己，認清個性。

誰的青春不迷茫，每個人都會有迷失自己的時候，為了擺脱這段時間，我們要找回自己，就要先認清自己的個性。個性是與生俱來的，是很難改變的。陶明淵為了不改變自己的氣節，面對黑暗的官場，毅然決定辭官回鄉，寧為玉碎不為瓦全，即然自己無法改變世界，那就只能獨善其身了。

改變自己，改變個性。

許多人都可想過要改自己的習慣，改變自己的精神，改變自己的命運，而這些都要從改變自己的個性開始。個性的改變雖然很難，但並不是不可能的，就像是從山石變為卵石，需要流水日夜打磨數百年。從頑皮的稚童到學富五車的大家，需要接受數十年的教育和自己的努力，就像李白知道鐵杵磨成針後，立志苦學，靠着自己的天賦與努力，終於成長為中國歷史上最偉大的浪漫主義詩人，改變個性需要時光打磨我們耐性。

提高自己，彰顯個性。

想要提高自己，一定要學會利用自己的個性，身為竹林七賢的阮籍放蕩不羈，有人認為這樣很不好，但他卻用獨特的人格魅力征服了無數後代人，我們要學會依靠自己的個性，才能夠取得長足的進步。

有個性並不一定是別人眼中的舉止怪異，而是自己內心的一種豁達安然，心中有個性，腳下有乾坤。

以個性為話題的作文 篇50

"啪啪啪……"，又是一陣熱烈的掌聲。我喜歡站在舞台上，喜歡在大家面前表現我自己，更喜歡聽那美妙的掌聲。這就是我——一個自信十足的李宗袁。

國小時，由於我各方面表現較優秀，老師讓我參加各種比賽。記得第一次上台演講，我有些緊張，怕萬一説不好就會丟班級的面子。可老師鼓勵我説："沒事，儘自己最大努力就行，別緊張。"老師的這番話，就像給我吃了顆定心丸一樣，心裏頓時安靜了下來。伴着主持人甜美的聲音，我大大方方地走上台，開始了我的演講。隨即，掌聲響了起來，那一刻，我的心裏有股説不出的滋味。那次我獲得了三等獎，但也是從那以後奠定了我"登台"的基礎，也是從那以後，我明白：敢於挑戰才會有成功的機會。

古人説："男兒有淚不輕彈"。而我就是個例外，咳、你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物走了，哭！受同學欺負，哭！考試沒考好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排"大珍珠"。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云："當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾"！

這就是我，一個愛展現自我但又愛哭的小男孩。

以個性為話題的作文 篇51

這個豬年我可謂是：紅包廣進，笑逐顏開，娛樂整天。

最讓我開心的還是1月28日這一天了。

這天，我們全家22口人，在愉悦的火炮聲中，一齊開動，享受着過年的喜慶。

吃完飯後，大人們便摸拳擦掌，開始“戰鬥”。我們這幾個小崽子便以前去打遊戲了。六姨爹送我們到了遊戲城，我們飛奔上樓，買了幣開始PK。

我和汗汗哥哥一起找了個安靜的地方，開始對打，我選八神，哥哥選棍哥。進入遊戲，我就個哥哥下了個馬威，來了個大決，“喝―”八神呵斥一聲，手臂不斷揮舞，腳步自然加快，快速衝向棍哥，“噠噠噠”棍哥中招。我看見棍哥的血一下子爆減，情不自禁的偷笑，對着哥哥藐視到：“小子，如何？”

哥哥笑笑説：“可以，可以。不過你不要太輕敵哦”我説：“都死到臨頭了，還笑。”正當我得意揚揚的時候，棍哥把棍子拿到手上，手揮舞着，那棍子像螺旋槳，不停旋轉，慢慢向我衝來，我做好防禦，“鐺鐺鐺”我遭了，不過我的血是慢慢的在減。他的完了，我正想反擊，棍哥有來了，我還沒有來的及防，他已經把我抓到。哥哥笑着説：“呵呵，遭了哇。”哥哥快速的敲打着鍵盤，我的媽呀，他的25連擊，一下把我撂倒OK我掛了，我也輸了，哎，打街機還是要輸給哥哥啊。哥哥説：“手下敗將，哈哈哈哈。”我苦笑。

我們看了看其他玩客，姐姐婀娜多姿的舞蹈（舞蹈機）哥哥精湛的騎術（騎馬遊戲）弟弟百步穿楊的槍法（槍戰）。

我們玩完又去放了火炮，這個豬年這爽啊！！！

以個性為話題的作文 篇52

世人皆愛晚春，惟我獨愛早春！

在唐朝，詩人不少都歇頌春。大多人唯愛晚春時的美景：百花盛開，爭鬥豔，但在大眾之中，卻有一顆耀眼的文壇巨星，獨愛早春。《早春呈水部張十八員外》之中他説他獨愛早春“最早一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”他有個性，有自己的個性。他不像別人，人云亦去，而是別具一格。我就愛那剛長出小芽的早春！

他們愛王維、孟浩然、元稹白居易就愛去吧！唯我獨愛李杜！

在中唐，有很長一段時間，王維等人的文章風靡一時，他們甚至貶低李白、杜甫。大家爭傳着，宣揚王維、元稹他們，一次又一次地貶抑李杜。但韓愈他不人云亦云，他有自己的想法：“李杜文章在，光焰萬丈長。不知羣兒愚，那用故謗傷？”他有個性：我就是隻對李杜仰慕。你們抑李杜之舉如“蚍蜉撼大樹，可笑不自量！”我就是有自己的個性！

他們愛羣芳鬥豔，我愛奇僻瘦硬！

《晚春》一曲之中，那楊花榆莢正象徵着那時候不受人重視的孟郊、賈島。在“羣芳鬥豔”的詩壇之中，他們雖不受人重視，難道不正是“楊花榆莢”？別人討厭自作多情的楊花，但是隻有我韓愈喜愛那“楊花榆莢”的大膽，勇氣。他們也有自己的特點，他們有勇氣！

正是中唐時期，造就了這樣的韓愈，個性，文采集於一身的韓愈。

以個性為話題的作文 篇53

在生活中，個性張揚不容易被大多數人認可和接受。許多人都寧願遵循“沉默是金”的古老定律，不願意在大庭廣眾之下張揚自己的個性，理由很簡單，怕遭到別人的嘲笑，有失顏面，信心不足而已。也有人説，不張揚自己是謙虛的表現，但過度謙虛卻是另一種虛偽。

在課堂上，我們經常見到這樣的情景：老師提問時，同學們“唰”的一下，全低下了頭，被老師點名要求回答的同學，回答提問準確無誤，但語氣勉強羞澀。他們是怕回答錯了問題遭到同學的嘲笑，沒有張揚自己個性的勇氣。

五月開滿鮮花的泥土散發着醉人的芳香，是一種張揚；冰巖下潺潺流淌的小溪，倔強地奔流不息，穿過巖石嶙峋的山谷和無垠的草原，匯成大河中的驚濤駭浪，這也是一種張揚；子夜佈滿天空的星斗，沒有畏懼夜的淒涼，在河漢閃爍着明亮或朦朧的光芒，這也是一種張揚。張揚是力量，是真誠，是一種精神，更是一種勇氣。張揚個性，有助於充分展現自我價值，能使你的心靈更加開朗，心胸更加開闊。

但張揚還要與含蓄為伴。琴絃只有在恰當的音位才能演奏出優美的旋律，種子只有在恰當的環境中才能萌發出生機。在適當的時候張揚自我，張弛有度，你會得到前所未有的自信與勇氣，也會得到真誠的共鳴。讓心靈進入一片自豪而又快樂的天地。

以個性為話題的作文 篇54

每個時期，每個階段都有獨特的職業裝。而現在的我們，也有自己的職業裝，那就是校服。在人間：千篇一律的校服為什麼要説個性？這你就落伍了。就不要生氣，聽我慢慢道來……看看校服主要是從黑和白色為主，在黑上做不了文章，只好在白色上做文章了。有的同學用黑色、紅色或五顏六色的水彩筆在校服上寫字，畫畫、寫英語單詞，就像春晚節目植入廣告一樣令人作嘔。也許是為了個性與風格，也許是為了激勵自己的鬥志……總之，千篇一律的校服體現了“個性”兩個字。

仔細想想，這些做法也真是有創意，不知道是何方人士創建了“個性派”相比這一想法殺死了幾個、幾萬、幾億個腦細胞吧！或許是因為水土，因為學校是人傑地靈的好地方，導致這位人士靈感太多，想法一閃而過，就創建了“個性派”。

有人説校服是最美的衣服，是值得讚美的。可是現在的我們，一貫追求個性，卻把最初最美的衣服忘記了。把它當作為一種負擔，一種壓力，請問一下，我們還是學生嗎？

記得韓寒説過：潮流是隻能等而不能追的，如同在火車站候車，乖乖等着，總有車會到來，至於剛開走的，我等泛泛之輩是追不上的。所以，不要在追求個性，不要再在校服上追求個性。