人類的老師作文（精品多篇）

人類的老師作文 篇一

從前在天空中飛行的飛機，雖然實現了人類自古以來就想飛向藍天的夢想，但總是造成機毀人亡的慘禍。而蜻蜓早就解決了，這是什麼原因呢？科學家仔細研究了蜻蜒，發現每隻晴蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關健。後來工程師設計飛機時，模仿蜻蜒的翅膀，大大提高了飛機的安全性。

從前，大風暴來之前，人們根本無法知道，而水母總能避過。這是什麼原因呢？科學家仔細研究了水母，發現水母耳朵的共振腔里長着一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當風暴前的次聲波衝擊水母耳朵裏的聽石，聽石就刺激球避上的神經感，水母就聽見了，後來工程師設計出了水母耳風暴預測儀，大大提高了航海和漁業的安全。

烏龜為什麼是“百年老壽星”？受不到食肉動物的傷害？都是它那堅固的殼起到了作用，才讓它一次次死裏逃生。

這些年來，家長們總是不放心我們上學的的安全問題。於是我發明了保護我們安全的東西------迷你烏龜殼。它與烏龜背上的殼十分的相似，也可以保護你的安全。

迷你烏龜殼不用時可以放進手錶裏，用的時候將手錶上的按鈕一按，烏龜殼便可以罩住你的身體，烏龜殼還可根據自己的個人喜好調整顏色、形狀。你喜歡它嗎？本產品將於20xx年見於市場，請大家關注本產品。謝謝！

人類的老師作文 篇二

大自然的力量是無窮的，它像一位可敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啟示。

是大自然創造了一切，大自然讓我有所啟發。比如船和潛水艇是從魚和魚膘的模樣仿造出來的，後來又人鯨加快了船的速度。科學還根據野豬的鼻子測毒的本領，製成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開大自然，它是利用了水母、墨魚的反衝原理。後來，科學家又特別觀察了青蛙的眼睛，最後發明了電子蛙眼。數也數不盡的高科技的誕生，都要歸功於大自然哩！

其實牛頓發明萬有引力定分律也大自然啟示的一個典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬有引力的問題，最後從蘋果落地證實了萬有引力。人類的許多發明都是從動植的身上受到的啟發。

我也想發明一種高科技來造福人類。現在地球上害蟲越來越多，我很想發明一種可以吃蟲的儀器。我從豬籠草身上得到啟發，可以發明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會發出誘人的香味。這種香味會讓人感覺心曠神怡，同時也會引鏽來害蟲，當這些蟲子停在像花一樣的儀器上時，一起就合上花瓣，把蟲子一口吞下，再將蟲子轉化為能源繼續工作。

大自然是人類的老師我們就應該愛護她，尊敬她。

人類的老師作文 篇三

我們學習了第三單元《大自然的啟示》。我懂得了：大自然是人類的老師，我們要愛護大自然。

我們小組的四個人組成了一個綜合性學習小組。僅過了一次又一次的研究，我們組決定拜松樹為師。通過上網查資料和自己親自觀察，我們組發現松樹老師的樣子很特別。松樹為輪狀分枝，節間長，小枝比較細弱平直或略向下彎曲，針葉細長成束。松樹堅固，而且常年不死。這就是松樹老師的樣子。我們還發現松樹也叫常綠樹，他叫松樹的原因是因為它的樹冠蓬鬆不緊湊，所以它也叫松樹。叫常綠樹的原因是因為它壽命長。而且葉子很綠，所以松樹也叫常綠樹。

通過細心觀察，我們組發現：松樹的葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊，原來我們的松樹老師這麼厲害啊！就在這時我有了一個奇思妙想：我想把松樹葉子上的蠟塗在盒子上。有了這樣的盒子，冬天把飯放進去，就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進去。冰棍也不會化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。

松樹還有堅韌不拔，不屈不饒的精神，我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹可真是人類的好老師！

人類的老師作文 篇四

科學家根據蝙蝠發明了雷達，蝙蝠真是人類的好老師啊！還有哪些動物是人類的老師呢？

小小蒼蠅，能連續飛行幾個小時不降落，飛行速度達到每小時20公里。它不需要滑行，能沿與地面呈30度的角度迅速起飛，可在空中急停、急轉彎，垂直上升下降，着陸動作也很輕盈。科學家研究發現，原來在蒼蠅翅膀的後面還有一對小的翅膀——楫翅，它像船漿和舵一樣既能控制方向，又能控制身體平衡；既是導航儀，又是平衡棒。科學家們在楫翅的啟示下，製成了振動陀螺儀，安裝在飛機、火箭及空間飛行器上，大大提高了飛行自動控制系統的性能。

一個人握住雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼各個部分。建築師根據這種“薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都採用了這種“薄殼結構”。

響尾蛇的視力幾乎為零，但鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡後，憑它們身體所發出的熱能，響尾蛇也能敏鋭地感知，敏捷地捕食。科學家根據響尾蛇的這一奇特功能，研製出現代夜視儀、空對空響尾蛇導彈以及仿生紅外線探測器。

科學家從小小蒼蠅、響尾蛇等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！

人類的老師作文 篇五

大自然是人類的老師，它能激勵人。

我家門前有很多螞蟻洞。每天，許多螞蟻都在忙着搬運食物。有時候，它會爬到我腳下，經常會被踩死。

然而前幾天，我還記得。那天，我看着樓下的螞蟻，看它們被殺時是如何尋求幫助或逃跑的。

我知道螞蟻可以通過氣味辨別路線，所以當一隻螞蟻離開時，我會在它經過的地方擋住一片葉子。當食物到達樹葉時，它會東奔西跑尋找出路。就在他驚慌失措的時候，一隻螞蟻給他指路。在螞蟻的幫助下，他回到了山洞。

當我用打火機點燃一張紙，把它放進螞蟻洞的時候，很快就看到一隻球形的螞蟻滾了出來。每次遇到火災，外面的螞蟻都會離開蟻羣，但大多數螞蟻都活下來了。眼前的景象讓我感動，同時也讓我明白了一個道理。

我也想學習螞蟻的團結精神和為他人着想。

人類的老師作文 篇六

黑如濃墨的夜空出現了兩個紅點，越來越大，越來越亮。接着傳來了隆隆聲，原來是兩架飛機在安全降落。

在這麼黑的夜裏，飛機怎麼能安全降落呢？降落時怎麼不會相撞呢？原來這其中的奧祕是從青蛙身上得到的啟示。

青蛙是在晨間活動的，靠吃小蟲、鼠類存活，無論怎麼跳，都沒有見過它和什麼東西相撞。即使是一條極小的樹枝，它也能小心地跳到一旁。難道它的嘴巴也向蝙蝠一樣會發出超聲波嗎？

其實，青蛙的眼睛特別敏鋭，哪怕一隻極小的正在飛翔的蚊子，它也能一口撲捉到，可是對靜止不動的事物青蛙會像瞎子一樣，無動於衷。為此，科學家曾做了兩次不同的實驗。

第一次，他們在一個玻璃箱裏放了一隻青蛙，又在青蛙周邊放了許多死蒼蠅，過了一星期，青蛙竟活活餓死了。

第二次，科學家們拿了一隻活蒼蠅在青蛙眼前晃動，蒼蠅一下子就成了青蛙的美餐。

兩次不同的實驗表明了青蛙只有對活動的東西反應特別敏鋭。

經過反覆研究，科學家們終於發現了青蛙有三種細胞檢測器。第一種神經細胞叫“反差檢測器”，它能對感覺運動的目標暗色是前後邊緣；第二種叫“運動凸邊檢測器”，對輪廓的暗顏色目標的凸邊產生反應；第三種叫“邊緣檢測器”，對靜止和運動物體的邊緣感覺最靈敏；第四種叫“變暗檢測器”，只要光的強度減弱了，就會立刻反應。在這四種神經細胞的作用下，能把一個複雜圖像分解成幾種容易辨別的特徵，然後傳送到大腦的視覺神經，就好像在四張透明紙上的畫圖，疊在一起就是一個完整的圖畫。因此，青蛙的眼睛對活動的東西非常敏鋭，對靜止的東西卻視而不見。

仿生學家們模仿青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼，使機場的指揮人員能更加準確地指揮飛機降落，所以，就不會發生撞機的危險了。

人類的老師作文 篇七

科學家從動物們的身上得到了許多啟示，發明了各種各樣的物品，可以説動物們就是人類的“老師”。

其實，人類從前就想像魚兒一樣在水裏游來游去，因此，科學家們認真研究了魚兒在水中游多長時間也不會被水淹沒的原理，終於在一九零三年發明了潛水艇。

還有在藍天上自由自在飛行的鳥兒，看起來很靈活，但卻被老鷹一些很龐大，感覺很笨拙的鳥類，常常輕而易舉的超過，這是一個什麼原因呢？後來科學家們仔細的研究了鷹，發現它們在飛行時，翅膀可不像小鳥一樣，不需要來回抖動才能飛起，而是翅膀偶而抖動一下，其它時間都是翅膀一動也不動的飛行，所以最後科學家們又根據鷹發明了飛機。

一個蘇聯昆蟲家根據人們對軍裝色彩不知怎樣設計才好，因此提出了根據蝴蝶在花叢中飛來飛去，很不容易被發現的原理，在軍事設施土覆蓋蝴蝶花紋斑點的偽裝。因此，儘管德軍再費盡心機，但列寧格勒的軍事仍安然無恙，為贏得最後的勝利奠定了堅實的基礎。根據一模一樣的原理，後來，人們還做出了迷彩服，大大減少了戰鬥中的傷亡。

此外，人們還模仿了蝙蝠做出了雷達，根據青蛙的眼睛發明了“電子蛙眼”，根據響尾蛇，做出了空中響尾蛇導彈。

自然界上的很多動物、生物通過其形態，生活習性讓我們研究出了各種各樣的生活物品，可真是我們人類的“良師益友”呀！

人類的老師作文 篇八

烏雲密佈，雖是中午，但有涼風。

這是一個週六，我和幾個同學約好要去花卉市場進行調查，當我來到指定地點一一金水區第三幼兒園的時候，這裏還是空無一人。我閒的無聊，就在幼兒園附近來回走動。

我注意到幼兒園的正門旁邊有着一個小牌子，上面寫着：小一小二、中一中二、大一大二專用通道。我覺得既然這幾個班有了專用通道，那麼就應該再有兩個通道共剩餘的班同行。我圍着門口轉了一圈，發現果然還有兩個通道，只是它們“躲”在角落裏不容易被找到。我想，這還真是狡兔有三窟啊。

雖然狡兔三窟是一個貶義詞，但是用在這裏卻是一個褒義，説明人類善於向動物學習來方便自己的生活。兔子這樣做方便了自己逃生，而人類這樣做方便了孩子們出行能夠順暢。

其實人類從動物身上學到的還不止這些，仿生學就是專門幹這一行的！例如人們根據螳螂臂發明了鋸子，根據蝙蝠發明了雷達，根據小鳥發明了飛機等。

人類是高等動物，我們不能小看那些低等動物，因為它們有它們的特長，也有值得人類學習的地方。

人類的老師作文 篇九

説到老師，大家都知道，可是有一位老師與其他老師不同，那就是大自然！許許多多有名的科學家都是從動植物的特點得到啟發，發明了對人類有意的東西。

舉個例子吧，在以前，有個愛發明小東西的人—魯班，魯班來到小池旁，池裏長滿了荷葉，有許多小孩在玩荷葉，把荷葉舉在頭上，還一邊説道“好玩、好玩”魯班問小朋友們荷葉有什麼好玩的呀？小朋友們説：“荷葉可以遮陽，擋雨，當然好玩了”，魯班經過仔細的反覆試驗，最終做出了一把既美觀又實用的傘！

魯班不光是發明了傘還發明瞭鋸，魯班上山砍柴時，因山坡太滑手就抓了一把草，結果手被帶鋸齒的草葉劃破了，魯班靈機一動便發明了鋸，好多好多的科學家仿照動物發明了許多東西！因為蝙蝠的耳朵和嘴能探路，所以人發明了雷達，因為魚兒在水中能自由沉浮，人們由此受到了啟發，發明了潛水艇，因為海龜的殼硬，所以人們發明了坦克……

我們要善於觀察，在生活中有許許多多的事物都等你來發現！

大自然不愧是我們人類的老師呀！

人類的老師作文 篇十

自古以來，動植物對人類生活貢獻了許多。列如：科學家從蜻蜓身上發明了飛機；從蝙蝠身上發明了雷達；從魚身上發明了潛水艇……

一次，仿生學家發現再一次風暴前，水母耳朵的共振腔里長着細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當發生風暴時，聽石刺激球壁上的神經感受器，水母就能預測風暴。仿生學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀。

仿生學家發現螢火蟲發出冷光不僅具有很高的發光率，而且發出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲的發光器位於腹部。科學家利用螢火蟲的冷光發明了對人類有益的人工冷光。

我們最常見的蝴蝶也對人類生活做了很大的貢獻哦！因為蝴蝶在花叢中不易發現，在軍事設施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭鬥中的傷亡。

長大以後，我也要從一個動植物發明一樣東西。