酒的大學聯考作文 點評描寫酒的大學聯考精品作文【精品多篇】

點評描寫酒的大學聯考優秀作文 篇一

一杯紅酒，讓人懂得紅酒是文化、是經典、是時尚、是格調、是心情、是健康、是品位、是氛圍……我們在紅酒的生活中，一下子會更成熟、更美麗、更精彩。

一直以來，我對紅酒是情有獨鍾。早在唐代，葡萄酒已超越了人們日常飲用範圍，而成為一種優雅的生活藝術和精神文化。現如今，傳統文化和外來西方文明的彙集，造成既有時代特徵又有全球特色的紅酒文化，在這有着深厚的物質與文化基礎的東方，被各種各樣的流行時尚所覆蓋。保齡球熱、高爾夫球熱、咖啡文化、服飾文化、旅遊文化等層出不窮，但流行的東西未必都經受得住時間的考驗，轟轟烈烈之後往往是悄然引退。然而有一樣事物卻能憑藉自己悠久的歷史和品位，在與各種流行時尚的相容、相爭中保持長盛不衰，它就是歷代以至今日的酒文化。

在我的觀念裏，品酒是一種享受，也是一種薰陶，猶如享受着帶音樂的日光浴。那是一種詩意，一種對生活的體會以及對生命的領悟。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”品味紅酒，品味人生的真諦，感受生活給予的美好享受，以審美的態度來對待人生，這是一種超越了物質需求的精神昇華。

我深信“適口者珍”，又能夠“知足者常樂”。我們在茫茫塵世中，生命就在呼吸之間，短暫而無法預知，與其揮霍看着為看而看電影、為聽而聽歌、為喝而喝茶，不如試着端杯紅酒，慢慢啜一口，在入喉前百轉千回一番，拋開外界的眼光，享受紅酒的濃郁豐厚醇香，和自己所愛的人飲一杯，慰多少心靈創傷，消卻多少胸中塊壘，又能消弭幾多劍拔弩張。家和萬事興，品味紅酒既有口感的享受，又能維繫親情、友情、愛情，何樂而不為？

鼻息間飄動着芳醇濃郁的紅酒香，我們這一代用紅酒瓶在盛放歷史。但願人長久，歲歲紅酒情。

寫酒的大學聯考滿分作文 篇二

那次的雲南之旅使我的心至今還波瀾起伏。無論是巍峨聳立的怪峋石林，還是海拔5000米高的玉龍雪峯登頂，還是那花香四溢的鮮花餅，這都算不了什麼。倒是那兩瓶蒼翠欲滴的竹筒酒是使我黯然神傷的。

買酒的時候，聽當地雲南土著大伯説：“這兩桶酒是上好的，今年剛砍伐的，這酒也隨着竹子陳釀了五六年。”看着眼前的竹酒，我立刻下了買它的決心。因為爺爺從年輕到五六十歲，一天三頓都離不開酒，無菜無飯均可，無酒可飲倒是不行。爺爺呢，每頓喝的也不多，只是養成了品酒的習慣，什麼樣的酒都逃不過他的味蕾，輕抿一口，他準能説出酒的名稱或是陳釀的年份八九不離十。

竹酒，是在新生的竹子還不到一米高的時候，用注射器將釀好的酒一滴一滴注入竹節中的。竹子要挑選筆直的，沒有被蟲蟻啃食過的，竹子長勢越旺盛的，分泌的鮮竹瀝也就越多，品質也就越優。新鮮的竹瀝與注入的白酒均勻混合，再加上時間的沉澱，一筒竹酒也就形成了。

抱着兩筒視為珍寶的竹筒酒踏上了歸鄉的路。坐在飛機上呼呼睡着了，夢裏似乎看到了爺爺喝酒時酣暢淋漓的場景，抱着一筒竹酒喜笑顏開，一個勁的誇讚：“這酒真好，真好！”

夢總歸是要醒的，我被爸爸拍了一下肩才知道方才只是一場夢，夢似乎再也不能成為現實。

從雲南回家後，正好趕上了九月份的開學。因此，我便沒有機會再回老家，親手把竹酒遞到爺爺手上。心裏雖抱有遺憾，但想着：時日還長，放假後就可以回家看望爺爺了。倒説也巧，父母整個下半年也因工作繁忙，沒有抽出時間回老家看望爺爺奶奶。至今那兩筒竹酒仍舊放在餐廳的酒櫃上。

當噩耗來臨時，沒想到與爺爺竟成了生死離別，那晚，爸爸接到爺爺起病的消息，連夜驅車趕往老家。將爺爺直接送去了襄陽最好的市中心醫院，當姑姑姑父，母親和父親正在焦急籌備三十萬元的手術費時，爺爺已經輕輕閉上了雙眼，真正的離開了我們，離開了這個人世，去了一個叫做天堂的美好地方。爺爺走的是那麼突然，突然的連見我最後一面的機會都不給。爺爺，天堂的那邊的你是否依然幸福呢？我想一定是幸福的。

今年清明上墳時，我特意抱着那兩筒竹酒，輕輕地將兩筒酒剖開，慢慢的將它傾倒在爺爺的墓地上。爺爺這一生不正像竹酒一樣嗎，經過時間的磨礪，成就了偉大的事業。

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。孝敬老人不能等待，別讓等待成為終生的遺憾。

全國寫酒滿分作文 篇三

那次的雲南之旅使我的心至今還波瀾起伏。無論是巍峨聳立的怪峋石林，還是海拔5000米高的玉龍雪峯登頂，還是那花香四溢的鮮花餅，這都算不了什麼。倒是那兩瓶蒼翠欲滴的竹筒酒是使我黯然神傷的。

買酒的時候，聽當地雲南土著大伯説：“這兩桶酒是上好的，今年剛砍伐的，這酒也隨着竹子陳釀了五六年。”看着眼前的竹酒，我立刻下了買它的決心。因為爺爺從年輕到五六十歲，一天三頓都離不開酒，無菜無飯均可，無酒可飲倒是不行。爺爺呢，每頓喝的也不多，只是養成了品酒的習慣，什麼樣的酒都逃不過他的味蕾，輕抿一口，他準能説出酒的名稱或是陳釀的年份八九不離十。

竹酒，是在新生的竹子還不到一米高的時候，用注射器將釀好的酒一滴一滴注入竹節中的。竹子要挑選筆直的，沒有被蟲蟻啃食過的，竹子長勢越旺盛的，分泌的鮮竹瀝也就越多，品質也就越優。新鮮的竹瀝與注入的白酒均勻混合，再加上時間的沉澱，一筒竹酒也就形成了。

抱着兩筒視為珍寶的竹筒酒踏上了歸鄉的路。坐在飛機上呼呼睡着了，夢裏似乎看到了爺爺喝酒時酣暢淋漓的場景，抱着一筒竹酒喜笑顏開，一個勁的誇讚：“這酒真好，真好！”

夢總歸是要醒的，我被爸爸拍了一下肩才知道方才只是一場夢，夢似乎再也不能成為現實。

從雲南回家後，正好趕上了九月份的開學。因此，我便沒有機會再回老家，親手把竹酒遞到爺爺手上。心裏雖抱有遺憾，但想着：時日還長，放假後就可以回家看望爺爺了。倒説也巧，父母整個下半年也因工作繁忙，沒有抽出時間回老家看望爺爺奶奶。至今那兩筒竹酒仍舊放在餐廳的酒櫃上。

當噩耗來臨時，沒想到與爺爺竟成了生死離別，那晚，爸爸接到爺爺起病的消息，連夜驅車趕往老家。將爺爺直接送去了襄陽最好的市中心醫院，當姑姑姑父，母親和父親正在焦急籌備三十萬元的手術費時，爺爺已經輕輕閉上了雙眼，真正的離開了我們，離開了這個人世，去了一個叫做天堂的美好地方。爺爺走的是那麼突然，突然的連見我最後一面的機會都不給。爺爺，天堂的那邊的你是否依然幸福呢？我想一定是幸福的。

今年清明上墳時，我特意抱着那兩筒竹酒，輕輕地將兩筒酒剖開，慢慢的將它傾倒在爺爺的墓地上。爺爺這一生不正像竹酒一樣嗎，經過時間的磨礪，成就了偉大的事業。

寫酒的大學聯考滿分作文 篇四

“雞尾酒不僅酒精低而且味道多，是酒迷們的最愛。”酒迷爸爸一邊品着美酒，一邊和朋友們侃美酒。

正在寫作業的我，恍惚間聽到了個“雞尾酒”這個詞，便開始尋思着給老爸一個大驚喜。不就是雞尾酒麼，我要讓老爸嘗一下獨一無二的成氏雞尾酒。

我悄悄地來到樓梯間，把儲藏室裏的酒找了出來。有刺鼻的燒酒，有深紅的葡萄酒，有倍爽的啤酒和甜津津的米酒。我又潛到廚房間找來一個大玻璃瓶，將酒全部給摻在一起。就這樣，雞尾酒完成了一半啦！

另一半當然是找雞尾啦！我躡手躡腳地走進雞窩，雞兒們像面臨大敵一樣四處逃竄，嘴巴里發出“咯咯咯”的叫聲，彷彿在説：“媽媽咪呀，快來救救我們呀！”在田中幹活的奶奶聞訊趕來，她見了這陣勢，目瞪口呆，結結巴巴地説：“孫……孫子，你你……在幹什麼呀？”“我在拔雞尾給老爸做雞尾酒，您還是快去幹活吧！”奶奶聽了一驚，滿臉疑惑地走了。看着奶奶的背影，我心想：我一定要加油，萬一奶奶説漏了嘴，我可得吃大餅加油條了。於是，我便以疾風一般的速度逮着了一隻漂亮的大公雞，抓着雞尾就拔，拔下三根尾羽才心滿意足地離開。

我回到家中，把雞尾放在有酒的大玻璃瓶裏。我又找來一個小杯子，給老爸倒了一杯酒，笑眯眯地説：“老爸，您來喝我做的雞尾酒，包您滿意。”“真的是你調的雞尾酒？”爸爸半信半疑地端起了酒杯，他喝了一口變吐了。他衝到衞生間吐了很久才出來，他臉色臘白，説這酒除了難吃，還有雞毛！

後來，我一五一十地告訴爸爸事情的前因後果。爸爸聽了哈哈大笑，説這是一杯獨一無二的雞尾酒。他還告訴我雞尾酒是個酒名，不是雞尾加各種酒，我這才恍然大悟，滿臉尷尬想找個地縫……

信息技術課題結題報告 篇五

一、課題名稱：現代信息技術與國小英語教學整合的研究

二、選題依據：信息技術與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風景，如何正確、科學、合理地使用現代化的教學手段，以及讓這些技術完美地與課程整合在一起，是我們所討論的熱門話題。經過近幾年的多媒體教學實踐，我們感受到了網絡的神奇，領略了網絡的魅力。應用信息技術改善傳統課堂教學，會使英語課堂教學更有魅力。

英語新課程改革非常強調改變學生的學習方式，倡導利用信息技術手段進行探究性學習。學生是課堂教學的主人，教師是課堂教學的導師，教師的任務是調動學生的積極性，能夠充分利用信息技術，促使他們自己去獲取知識、發展能力，做到自己能發現問題、提出問題、分析問題、解決問題；同時，教師還要為學生的學習設置探究的情境，建立探究的氛圍，促進探究的開展，把握探究的深度，評價探究的成敗。

三、研究目的和意義：

課題研究的意義：在我們英語教學中，合理的藉助網絡或多媒體、實物投影、電子白板等現代化教學手段，可以很好的激發學生學習的積極性，創設英語學習氛圍，增強直觀的感受，開闊視野。

網絡為學生提供了生動的學習情境，大大激發了學生的學習興趣，促使學生視聽並用，説寫結合，沉浸在情境美和作品文字美的氛圍中，大大豐富和活躍了學生們的創造想象與聯想思維能力。同時，在“角色扮演”、“協商交流”等協作學習過程中，可以利用現代化教學手段，進一步充實、豐富了英語學科的情境、協作、交流與自主探究學習的新內容，從而有效地提升了學生的英語學習質量、學習能力和創新願望。

總之，信息技術與英語學科的整合，有利於學生自主學習。

課題研究的目標：

優化教學環境，拓展學生的學習與發展空間，提高學生的學習能力，促進整體素質的提高。使全體教師確立與《英語課程標準》相適應的現代教育理念，探索運用信息技術手段改變傳統英語教學、探討學生探究性學習的途徑和方法。豐富學校網絡資源，構建校園文化，嘗試遠程教學，推動我校教育現代化的進程，提高英語教學的效率。

（1）探索在信息技術與英語課堂教學的優化整合，提高教學效益。形成信息技術環境下英語學科的教學模式。

（2）培養學生利用信息技術，多途徑獲取信息資源的能力，發現、提出、解決問題的能力，培養合作精神，探索精神和用於實踐的能力。

（3）通過研究，培養一批具有現代教育理念、掌握信息技術能力和善於進行科學研究的高素質教師羣體。

四、研究範圍和內容：

1、研究如何在信息技術環境下，優化信息資源和信息交流渠道，擴大認知的空間領域，實現英語課堂教學的全面開放和優化。

2、研究如何採用多種方式，將電教資源、網上資源、軟件資源以及學校自行開發製作的課件等轉化為學生有效的學習資源，促進學生主動的去探究學習，掌握正確的學習方法，發揮信息技術在培養學生英語學習能力方面的作用。

3、研究如何在英語教學中，充分發揮信息技術的獨特功能，切實轉變學生的學習方式。

五、研究方法：

主要採用行動觀察法、研究法、對比法、文獻資料法、調查研究法、經驗總結法等。

六、預設研究階段：

本課題擬於2年半完成。

第一階段：準備階段（20__年9月——20__年12月）

1、確定、論證課題研究方案；

2、確定實驗對象，對學生的學習方法和學習狀況進行調查摸底，完成調查報告；

3、成立課題組並根據教師所任學科特點完成成員分工；

4、制定課題實施計劃；

5、組織學習有關教育理論、心理學理論和教育科研方法；

6、對課題組成員進行信息技術的考察和理論培訓。

第二階段（20__年1月—20__年8月）實施階段

1、20__年9月—20__年4月

⑴開展應用信息技術在英語課堂上的有效教學的理論探索和具體的實踐研究；

⑵開展應用信息技術進行教學研討活動；活動中對信息技術應用情況進行比較、創新。

⑶完成課題階段性總結；

2、20__年5月—20__年8月

⑴開展應用信息技術手段進行進行英語課常上的探究性教學模式的實踐研究；

⑵舉行應用信息技術進行英語課堂教學的觀摩研討活動；

⑶驗證並完善應用信息技術進行英語教學的研究；

⑷組織全校性的應用信息技術進行英語課堂教學學研究成果的評比與展覽活動；

⑸完成課題研究中期報告。

第三階段（20__年9月—20__年12月）總結階段

1、收集整理各類資料；

2、分析各類資料，完成實驗報告；

3、請專家組和學校進行結題鑑定。

七、預期成果及研究價值

利用現代化教學方式，優化教學環境，拓展學生的學習與發展空間，提高學生的學習能力，促進整體素質的提高。使全體教師確立與《英語課程標準》相適應的現代教育理念，探索運用信息技術手段改變傳統英語教學、探討學生探究性學習的途徑和方法。豐富學校網絡資源，構建校園文化，嘗試遠程教學，推動我校教育現代化的進程，提高英語教學的效率，最終實現優化課堂教學的目的。

八、人員組成及分工：本課題組在我校的兩位業務校長帶領下，全體英語教師積極參與，並用兩位計算機教師作為技術支持共同組成。

兩位業務校長在理論上給予把握，全體英語教師在平時的教學積累中掌握第一手材料，進行觀察、研究、對比以及合作調查研究本課題的相關信息。

主持人：

參與人：

（縣進修學校英語教研員）

（業務校長）

（英語教師）

（信息技術教師）

（班主任）

九、經費來源及數額：

預計由學校及全體課題組成員共同合理分擔，約3000元。主要用於資料訂閲、信息技術軟件製作的網上學習及購買。

2021大學聯考寫酒的文章滿分作文 篇六

大家一定知道我國唐朝時期著名的大詩人李白吧。他為後人留下了許許多多膾炙人口的詩篇，後人都尊稱他為“詩仙”。不過你們知道嗎？李白不但詩寫得好，而且酷愛喝酒，經常喝得酩酊大醉。他的靈感大都來自醉酒之後，所以有很多關於李白醉酒的佳傳。

有一天，李白拎着一壺酒去拜訪好朋友杜甫，沒想到路上貪嘴，還沒有到杜甫家裏，就已經把酒喝完了。等他到達杜甫家時，杜甫看到他拎着個空壺過來，就知道他的酒癮又犯了，於是杜甫問他：“李白老兄，你這酒壺中原來裝了多少酒啊？”

李白想了想，説道：“我在路上每遇到一間酒店，就會去添加總量的三分之一，而我每遇到一個朋友就會喝掉一部分酒。我在路上一共遇到了三家店，遇到了三個朋友。第一次喝掉了五分之三，第二次喝掉了四分之一，第三次喝掉了一半。快到你家的時候還剩一斗，我就都喝光了！”

杜甫笑着説：“李白老兄，你果然好學問。我來算一算吧。假設你一開始酒的總量為一，一路上遇到三家店，添了三飲酒，總量就變成了1+三分之一+三分之一+三分之一=2。一路上遇到了三個朋友，每次喝掉一部分酒，到我家之前應該還剩2-五分之三-四分之一-二分之一=二十分之十三。因為你最後還剩一斗酒，所以1÷二十分之十三=十三分之二十。也就是説，你的酒壺裏一開始裝了十三分之二十斗酒。李白老兄，我説得對不對啊？”

聽了杜甫的話，李白哈哈大笑，摟着杜甫的肩膀説：“知我者，老弟也。走，我們進屋喝酒作詩去！”説着兩個人一起進屋接着喝酒去了。