新版大學聯考語文作文點評 新大學聯考語文評論要點題（精品多篇）

中國星辰回望飛天路作文 篇一

“2003年10月15日，我國的“神舟”五號載人飛船成功昇天了，在環繞地球十四圈後，我國的“太空人”楊利偉在10月16日安全着陸，我國的載人航天圓滿成功！”

隨着電視主持人激動而自豪的聲音，我的心也激動了起來，心中不斷湧起一陣陣潮流，一陣陣感慨，中國人的飛天夢終於實現了！

楊利偉成了中華民族的英雄，是他為祖國的航天路鋪上第一層台階；是他讓全中國人心中懸着的一塊“航天石”穩穩地落在了心底；是他讓我們的心情此起彼伏……我敬仰他，但我更敬仰那些在幕後為航天事業捐獻一生的科技工作者。

他們不僅為了航天事業捐獻了平凡而偉大的一生，甚至他們的子孫後代都在默默地奉獻、奉獻……如果，沒有他們的無私奉獻，沒有他們勞苦心血，又哪裏有楊利偉去太空的機會；又哪裏有“神舟”五號勝利升空的壯舉；又哪裏有這激動人心、舉世矚目的一刻呢？

在“神舟”五號的後面有多少血汗，有多少個畢生經歷呀！那千千萬萬的科技工作者這樣辛勤地工作着，為了什麼？就是為了報效祖國，為了人類探索宇宙的奧祕，為了讓人們早日實現夢想，早日揭開太空神祕的面紗！是他們，是他們用血汗、用雙手把“神舟”五號託進太空的，是他們，也是他們創下這歷史性的一幕，是他們，更是他們讓中國人的飛天夢終於實現了！

大學聯考語文作文點評 新大學聯考語文評論要點題 篇二

2022全國甲卷 適用地區：雲南、廣西、貴州、四川、西藏

吾輩少年，當勇於創新

《紅樓夢》“大觀園試才題對額_的情節中，眾人之“翼然”雖妙引，引卻不及賈政所提“瀉玉”之賦意；“瀉玉”雖通融，融卻不及寶玉“沁芳”之妙絕，創一派新雅。純借，尚淺也；舊新相匯，意可深也；空前創新，境之絕也。

純借之淺顯，實不可取矣。邯鄲學步，照其搬弄，仿未得其能，反失其本行，終至匍匐而歸，為天下所恥笑矣。後生若鑑以先輩之事例，按圖素驥，學其所學，述其所述，做其所做，忘記本心以至棟樑也難雕也。作文若同題亭眾人般純於引用，躺在先人的功勞簿上酣然大睡，以至連篇累牘，以偏概全，反而會弄巧成拙。故曰：純借之法，實不可取矣。

舊新之相匯，錦上添花矣。“水舞間，一襲紅裙，拂袖起舞，撥裙迴轉，纏綿繾綣，言不盡意。”水下舞蹈《卷珠簾》將古典雅韻和現代韻律融合得天衣無縫，仿若現實與歷史、動態與靜態相互交匯的絕美畫卷。新時代的創新工匠，承先賢絕妙工藝，融當代潮流，尋求中西之融合，讓傳統文化與時俱進，站立潮頭。用之而不全借鑑，賦其己思己想，融會貫通，萬物可經久不衰。

空前之創新，絕前史貫後世。而創新當秉以兩大理念——敢創，也能創。

不言而喻，於敢創之理念，自當冒天下之大不韙。普朗克的量子論撼物理界根基，哥白尼的日心説冒生死訴以真理。此等創新之人非有堅韌不不拔之志，必有敢戰權威之勇。現世康衢煙月，時和歲豐。我輩正值年少，豈可碌碌無為，畏葸而不敢發聲？少年當不畏喧囂，在最滾燙的日子裏發出滾燙的聲告。

至於能創之説，諾貝爾獎獲得者湯川秀樹曾説：“對以往知識的熟知和對新解事物及其發展前景的敏感，是一個人創造力的源泉。”誠然，胸無點墨，何以成詩？韋編三絕，儲之久矣，方捷於創造。撰文欲老嫗能解，必先盡天下古文奇字；創曲欲千載譜之，必先操以千曲。

“拿來主義”必不長存，新舊貫通者尚可盛極一時，而境界之至高者，莫過於全然創新者。吾輩少年當如寶玉般攜先賢之所悟，創萬世之新高，使青春之人生，碩果千里，豐盈無疆。

名師點評：

(1)思路明晰，結構嚴謹。正文緊扣開頭遞進式展開，“純借之淺顯，實不可取矣”“舊新之相匯，錦上添花矣”“空前之創新，絕前史貫後世”，三個分論點漸進而出，使文章筋骨清晰，思路鮮明，首尾呼應，結構嚴密。

(2)語言相當凝練，雋永亦不失鏗鏘。“雖妙引，引卻不及”“雖通融，融卻不及”，匠心運用頂針修辭：“舊新相匯，意可深也；空前創新，境之絕也”。對稱句整飭而出：“普朗克的量子論……等，融素材於寥寥數語間。考生遭詞造句打磨精緻，惜墨如金，雋永別致。

航天夢迴望飛天路作文 篇三

睜開眼睛一看，我穿着一件笨重的航天服，在渺茫的太空中游來游去，太空中鳥語花香，美麗至極，和書上所描述的不太像，書上説的太空非常渺遠空曠，給人一種寂寞神祕的感覺。而眼前的這一切卻截然不同。

這裏種滿了五顏六色的鮮花，嫩嫩的青草，美麗的蝴蝶和快樂的小鳥在空中自由翱翔，高大的樹下還有幾隻可愛的小動物在嘰嘰喳喳地談論着什麼。再往前望，有兩排整齊的房子呈現在眼前，那是有着紅色的屋頂，白色的牆面和一扇大大的窗子的温馨小屋。有些人家門口還蹲着幾個頑皮的小孩兒，他們挖着泥巴，捏着泥人，弄得渾身髒兮兮的，臉上卻洋溢着歡樂的笑容。再往遠處望，有一片金黃的田地，地裏的莊稼都成熟了，農民伯伯們都彎着腰在地裏幹活，累得滿頭大汗，但他們仍然非常開心，因為新的一年中又有了新的收穫，他們的辛勤勞作得到了甜美的果實。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我的眼前突然一片空白，再一睜眼，發現自己正躺在牀上，看了下表，已經八點了。這才發現原來剛才的一切都是一場夢。

我坐在牀上想了半天，如果哪天我真的能夠成為一名航天員就好了，到那時我就可以在太空中漫步，為太空播撒下幸福的種子，讓幸福的花朵開滿整個太空，讓幸福温暖整個太空。

從今以後，我要更加努力的學習，長大以後成為一名優秀的航天員，完成我的飛天夢。

中國星辰回望飛天路作文 篇四

小時候，我做了一個飛翔的夢。當時每天都在想：怎麼才能讓自己飛起來？後來我得出了一個很可笑的結論：如果把一個物體往某個方向拉，它就會往那裏移動，也就是説，如果我用力把頭髮往上拉，我一定會飛起來。

一個陽光明媚的下午，我站在綠色的草坪上，撩着頭髮，試圖擺脱地球的引力，飛入無邊無際的天空。然而，我的頭髮也長在我身上！頭皮傳來一陣強烈的疼痛，我忍不住大叫：哎呀，好痛！

可惜沒飛成功！但是，我非但沒有氣餒，反而開始總結自己的經驗：一定是沒有用足力氣，堅持了足夠久，所以飛不起來！然後，我又努力了，用盡全力揪頭髮，疼得眼淚都出來了。我終於受不了，了，我痛苦地嚎叫道：啊

聽到聲音後，我媽趕緊從樓上跑下來，看見我一個人站在那裏。她上上下下地看着我，張開抓着我頭髮的手，好奇地問：你一個人站在這裏喊什麼？我突然流下了委屈的眼淚，喊道：媽媽，郝好想飛，飛向天空！我媽又氣又好笑，耐心地對我説：“寶貝，你不能這樣飛。等以後學多了你就明白了。”這是一個科學問題，明白嗎？我點點頭，好像聽懂了，用一種微妙的聲音説：嗯，我知道了，那以後我會學到很多知識的！

當春天去了冬天，我的童年悄然逝去。我不知不覺長大，不再做這種傻事，但它深深地留在我的記憶裏，讓我明白了一個道理：只有認真學習科學知識，才能瞭解世界的奧祕。

大學聯考語文作文點評 新大學聯考語文評論要點題 篇五

2022新大學聯考i卷 適用地區：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北

挽本手之雕弓，得妙手之長空

如果把下圍棋比作蓋高樓，那麼本手便是地基，而妙手便是那房樑上的雕花。若一味追求雕花的秀麗華美，忽視地基的建造，便會產生俗手，使房子看起來富麗堂皇，實則不堪一擊。“志當存高遠，路自腳下始”，我們當挽本手之雕弓，得妙手之長空。

妙手應當以本手為基礎。《論語》有云：“君子務本，本立而道生。”這告誡我們，要遵循事物發展的規律，立住“本”。物理學家_寧以“寧拙毋巧，寧樸毋華”為人生格言。於他而言，做學問當“寧拙毋巧”，遵守規則，嚴謹認真；做人當“寧樸毋華”，站在科學的頂端依舊保持謙遜。正是因為紮實了本手，楊先生才能為人類科學文明貢獻一顆又一顆明珠。正如維特根斯坦所言：“我貼在地面步行，不在雲端跳舞。”紮實了本手，才有可能創造出妙手。

然而，只紮實了本手，就一定能下出妙手嗎？其實不然。對本手加以深刻地理解，才能創造出妙手。林清玄先生曾搦筆而談：“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白。”

若是看待事物只浮於表面，便會成為那看鷺的愚人，永遠也無法達到觀雪與見白的境界。正如“最美奮鬥者”徐立平，為導彈做“微整形”，他在火藥上微雕，竟無毫髮之差。“每一次落刀，都能聽到自己的心跳”，這是他對自己創造妙手的詮釋，同時也體現了他對雕刻

技藝的深刻把握。只有對本手達到爐火純青的地步，有看深刻的理解，才能產生妙手。

魯迅先生曾説：“願中國青年都擺脱冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。”在這新時代裏，我們應當心懷理想，以飽滿的激情，共同開闢出一條新路來。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”願我們都能挽本手之雕弓，得妙手之長空！

名師點評：

1.論證深刻，條理清晰。文章先論證追求妙手應當先穩固本手，列舉貼合論點的名家語錄；接着通過林清玄的話語，分析徐立平的事例，由“本手”到“妙手”逐層深入；文章的第三層次圍繞前兩者做進一步的深入分析，指出在本手功夫未紮實的情況下，好高鶩遠，不僅無法創造妙手，還會產生俗手。論證層層展開，凸顯條理性，説服力強。

2.標題巧妙，語句精彩。文章標題“挽本手之雕弓，得妙手之長空”巧用對偶，貫穿全文，思想深刻。行文中多用比喻、引用，語句精彩，字斟句酌，處處彰顯文來，讀來令人讚歎。

大學聯考語文作文點評 新大學聯考語文評論要點題 篇六

一，東坡的明月

浪淘沙

謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼歎英雄。昔日汴河風光處，履履難重。

成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

這首詞是我特意寫給貶謫之後的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。

對他充滿希望的家人，和他共歷劫難的友人，受他關愛的世人，無一不期望他能才顯四方，官運亨通，濟世為民。但是，東坡知道，命運不濟，仕途的黑暗之門永遠容不下這樣一個生性放達的蘇東坡。

於是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只願“滄海寄餘生”。

認識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看穿了一個豪放，淡泊，豁達，開明的蘇大學士——一代文豪。

認識自我就是東坡的明月，照耀他走進了東去的歷史長河。

二、易安的黃花

南樓令

素月寄孤舟，隻影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風疾，梧桐雨，點點愁。

晚來獨登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀洲，流離苦，幾時休？

這首詞是我填給歷盡漂泊的李清照。

滿腹感傷的奇女子，國破之悽，喪夫之痛，改適之苦。

十六歲嫁給趙家的那一刻，所有人都希望她是一個生活富裕，幸福美滿，相夫教子的好妻子。但是，世事的變幻，戰亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福，卻總被黑暗的氣息壓得悽悽慘慘，在亂世中爭渡、爭渡，到頭來也曾失歸路，雙溪上的扁舟載起了青春年少，卻載不動滿腔愁苦。

於是，易安揮灑愁悶，舍掉了手中易逝的黃花，看透了滄桑變幻的她，在雁字歸時，勤修《金石錄》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉詞》，重新認識自我，易安在黑暗中點亮了一盞孤燈，蹣跚的走過。

認識自我就是易安的黃花，隨風而逝，哀而不傷，愁苦之中藴含着辛勤和美麗，它的顏色雖與世人心中的顏色不同，卻總能顯出奇異的光彩。

閲卷老師點評

本文最突出的特點是語言功底深厚。全文行文流暢，充滿詩情畫意。特別是能在很短的考試時間內自填兩首詞作為每部分的開頭，文采斐然，不同凡響。所填之詞雖不完全符合格律要求，但也算出類拔萃，足見該考生讀書多，文學修養高，語文素質優。

大學聯考語文作文點評 新大學聯考語文評論要點題 篇七

十六歲的天空。十六歲的我，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是一個多夢的季節；我十六歲的天空，有着綺麗的夢想，也有着成長的煩惱。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，美好的理想在召喚着我。莎士比亞説過：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我明白，書籍對社會和人生的重要。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學壓力，充滿自由和生動活潑的學習生活，而不是整天淹沒在題海中的學習生活。我痛苦並快樂着，過着一種屬於十六歲特有的生活。

十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流雲，讓流雲的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望早日來臨。

十六歲的天空，本該有屬於我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。儘管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學會了堅強：就算心裏覺得很受傷也絕不閃爍淚光。

對着天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

【滿分亮點】

大學聯考語文作文點評 新大學聯考語文評論要點題 篇八

2022北京卷：學習今説

回望歷史，有人上下求索，發出“學不可以已”的感歎；再看今朝，你我自當以學習為槳，推動時代的巨輪行穩致遠。

“學不可以已”，既是對學無止境的肯定，也是對學海無涯的證明。那麼何以在浩瀚無邊的知識海洋裏撐起自己的一葉小舟？答案是學習。學習，需要我們腳踏實地、砥礪篤行，不僅是為個人而學，更是為社會、為國家而學。

學者不負春光，志在追夢圓夢，打磨底色。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，學習是打開追夢圓夢之門的鑰匙，古今中外，概莫能外。北宋司馬光醋愛讀書，堅持不懈著得《資治通鑑》;高爾基撲在書上如同飢餓的人撲在麪包上一-樣， 成為社會主義現實主義文學的奠基人。由此可見，學習可打磨個人的底色，成為個人追夢圓夢路上的助推器。

學者攻堅克難，成在自強不息，提升成色。

學習之路從不會帆風順，必然坎坷遍佈，荊棘叢生。在困難面前，有人堅持不懈、奮發圖強，但有人卻敗下陣來，自願“投降”，甚至不曾努力攻克難關就“知難而退”、一蹶不振。尼采曾言：“每一個不曾起舞的日子。都是對生命的辜負。”學者的未來應是自強不息後的繁花似錦，而不是無所作為後的滿目滄桑。在學習之路上，唯有努力向上，積極進取，才能斬斷困難的則棘，於泥沼中自救，提升學者之成色。

學者追風趕月，貴在篤行不息，繪就亮色。

當今是科技大爆炸、信息大爆炸、知識大爆炸的時代，知識更新的速度日新月異，若不想被時代的洪流裹挾而去，便要在學習之路上篤行不怠。楊絳先生愛書如命，到了晚年仍筆耕不輟，愛書的心如當初。她用書籍提升素養，用知識塑造傲骨，在讀書和寫作上奉獻一生。在生產力迅猛發展的今天，我們需要不斷學習新知識、新技能，方能跟上時代的步伐。我們要充分利用便捷、多元的學習渠道，努力踐行所學，不斷地提升自身的素養和能力，用知識繪就青春亮色。

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”在科技蓬勃發展的當今時代，吾輩青年當立志學習，自強不息，篤行不息，與祖國同頻共振，與時代共奮進，奏響勤奮學習、砥礪前行的號角！

名師點評：

(1)思路清晰，論點獨句成段。分論點獨立成段，能使文章結構嚴謹，層次清晰，使所敍述的事例能更好地為中心論點服務。“學者不負春光，志在追夢圓夢，打磨底色”“學者攻堅克難，成在自強不息，提升成色”“學者追風趕月，責在篤行不息，繪就亮色”三個分論點形式上並列，內容上層層遞進、逐步深入，這種寫法讓文章思想更為流暢、深刻。

(2)語言優美，富有文采。本文最大的亮點就是名句的巧妙運用以及整做相間、錯落有致的句式。文章取材豐富，引用和化用了大量的詩詞名句，彰顯出考生廣闊的閲讀面和豐厚的文化底藴。