我的新老師作文(多篇)

我的新老師作文1

暑假裏，我就聽説我們的數學老師要換了，是誰呢？男的？女的？是嚴厲的？還是温柔的？我思來想去，也想不出個準兒，只好等到開學的那一天。

盼星星，盼月亮，終於盼到了開學，可是老師還是不露面，到了第三節，是數學課，我高興極了，想看個究竟，突然，教室裏走來了一位老師：中等個子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻樑，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時心裏又被潑了盆冷水，我認識他，姓杜，名曉峯，是教體育的，他來這兒幹什麼呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎麼還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數學老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來聽聽老師的自我介紹：

“大家好，我是你們的新數學老師，叫杜曉峯，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數學老師，我這個人最討厭抄作業的人，誰抄作業，我要狠狠地批評，還有，我在上面講，同學們在下面説話，上課不認真聽，做題不認真，這都是不允許的，最後，老師沒讓拿筆，都不準拿，其他東西也是，誰拿，扔誰的！

聽了老師的這番話，我頓時感到有些恐懼，原來他挺厲害的呀，後來我又琢磨了一下老師説的話，半信半疑，因為我還沒見過扔同學們東西的老師，就説語文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學們的東西呀，看來杜老師一定會對我們十分嚴格吧！

到了第二次上數學課之前，我早早地就把數學書、數學本、練習冊、筆都準備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學們嗎？晚上作業多嗎？一個個疑問浮現在我的腦海裏，不知不覺就上課了。

一上課，同學們就立刻進入了學習狀態，聽得十分入迷，只有九個同學在做小動作，被杜老師批評了，上完那節課，我不但學到了知識，還學到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴厲，但上課挺吸引人的，説話還是非常平易近人的。

通過這幾周對杜老師的細心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來越喜歡數學老師了，我也天天盼着上數學課，我相信我的數學在新的學期裏，在新的老師的教誨中一定會更上一層樓！

我的新老師作文2

伴隨着爸爸媽媽的叮嚀，我不情願地走進了另一個世界——大生國中，周圍的一切都是那麼的陌生。

我走進新的班級，眼前的一切煥然一新：新的老師，新的同學。周圍的一切讓內向的我開始侷促不安。突然，一個身影闖入了我的眼簾：她高高的個子，水靈靈的眼睛上戴着一副眼鏡，像極了我媽媽，這讓我一下子感覺她是那麼親切。她注意到我正看着她，衝我微微一笑，傳給我一股春天般温暖的感覺，頓時融化了我的不安。她就是李老師。

李老師的第一堂語文課給我印象很深。那天她在黑板上寫下了一道題，然後便靜靜的等待同學們的回答。其實題目很簡單，同學們都早早的舉起了右手，我心中也早已有了答案，可就是不敢舉手。她好像知道了我的心思似的，用她那帶着鼓勵的眼神看着我。“陳陽。”想不到老師竟叫我回答問題，我一時緊張得不知如何是好。我慢吞吞地站起來，本不想回答問題的，可當我抬起頭，看到老師正用期待的目光看着我。突然，我感到有一股無形的力量鼓勵着我，我立刻回答了老師的問題。老師高興的當着全班同學的面表揚了我，我真的好開心好快樂。這是真的嗎？我真有點懷疑這是不是我的幻覺。我抬起頭，看到的依然是李老師那親切的目光。那堂課，我聽得特別認真。

李老師看上去非常親切，給人一種無形的.力量，但這並不是全部的她，她也有嚴肅的一面。

有一次，我做作業時，因為趕時間，所以寫得飛快。不一會兒，我的作業就做完了，我顧不上檢查就交給老師了事。後果可想而知，老師在我的作業本上留下了許多鮮紅的叉。看着一個個鮮紅的叉，我彷彿聽到它們在嘲笑我：“誰讓你做作業這麼馬虎呢，錯了這麼多，真是活該。”想着想着，我慚愧地低下了頭。課後，老師把我叫到她身邊，嚴肅地説：“都這麼大的人了，做作業還這麼馬虎，你自己瞧瞧，這麼簡單的題都錯，太不應該了，以後要吸取教訓。”聽了老師的話，我簡直無地自容，真想找個地洞鑽進去。從那以後，我再也不敢馬虎了。

雖然開學才一個多星期，但我發現，我已經深深地喜歡上了這位既親切又嚴肅的語文老師了。

我的新老師作文3

新學期開始了，可素以前從不犯開學綜合症的我，卻開始懼怕起開學這是為什麼呢？哎，就是因為升入國中了唄！老師和同學都換了，到了一個我完全陌生的環境，心裏自然而然就很緊張了。不過，通過幾天的認識，我們慢慢開始熟悉起來，我覺得......

NO.1 陳老師 陳老師給人的第一感覺是很温柔，讓人不知不覺地就卸下了心防，連説話都是輕聲細語的，而且身材嬌小，看上去弱不禁風的樣子。但是，她對我們卻是極其嚴厲的，連走路與説話方面，她都對我們提出了嚴格的要求，班上的衞生與紀律方面她也事無鉅細，處處周到。陳老師上課時，你會聽到我們班的教室裏時不時傳來一陣笑聲，那是陳老師又把我們逗笑了，她的課上得活潑風趣，讓我們不僅學到了課內的知識，也學到了課本以外的知識。雖然她説她是左手一個“霹靂掌”，右手一個“幻影拳”，但誰又能説有這樣一位嚴厲負責任的老師，不是件值得慶幸的事呢？

NO.2 鄭老師 教英語的鄭老師和我們就像朋友一樣，從她的言行舉止和處事方式中，我能夠感受到她是一個直爽豁達的人。

除了新的老師，還有一些新的同學，她們也給我留下了很深刻的印象。

NO.1 胡逸雯 胡逸雯在我的印象裏是多才多藝的，她既會畫畫，又會跳舞，而且還會彈鋼琴，還寫得一手好字。她還是一個非常有主見的一個人，比如辦黑板報時，我們在商討一個禮物盒應該怎麼畫，她就非常堅持自己的意見，最後，黑板報圓滿的完成了……多虧了她的意見。

NO.2 李睿昕 李睿昕是一個單純率真的女孩，她笑起來很漂亮，讓人感覺到彷彿全世界所有的陽光都集中在她的臉上似的。她是那種人緣特好的人。

下面，來説説我自己吧。我既然來到了一個新的環境裏，那就必須要有一個全新的改變了。首先，要有 一個好的心態，有了好的心態才能有好的開始嘛！其次就要有好的習慣，然後就是要有一個好的學習態度，這樣才能更好的地適應新環境。這就是一個全新的我，到時候你見到我可不要不認識我了喲！

我的新老師作文4

我的語文老師姓崔，中等個兒。在私底下，同學們常稱他為“爆米花”。究其原因，還得從課堂説起。

崔老師的講課方式很有個性。記得剛開學時，因為我還不太適應國中很早就起牀的生活方式，上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時，每當我即將和周公見面，他總是突然把原來的音量提高几倍，然後又變回平時的語調。那一瞬間，我感覺自己就像熟了的爆米花，“砰”的一聲炸開，從元神出竅的狀態中脱身而出，接着聽講。

“爆米花”的威力着實很大，雖然下課了，其“味道”仍然在我的心頭回旋。

數學老師大浪花

數學老師姓趙，個子不高，腦袋卻很靈光。幾綹白髮點綴在那裝滿數學公式的腦袋上，就像大海中的一朵浪花；他那不大不小的啤酒肚，也讓人覺得無比可愛。

趙老師的特色在於他講課時跌宕起伏的聲調。雖然他説的是海安方言，卻抑揚頓挫，給人一種親切感。每次聽他講課，我常覺得自己跟隨着趙老師聲音的節奏，如波浪般上下起伏不已。

英語老師小火花

英語教師姓張，個子高高的，臉上總洋溢着微笑，聲音富有磁性。張老師像一簇小火花，每次見到他時，我的心底總漾起一陣陣温暖。

在課堂上，張老師從來不會因為犯錯誤而呵斥我們。他和藹可親的態度讓我覺得他不像老師，而像現在紅得不得了的動畫片中的一個角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊，讓我一下子就想要學好英語。

有一件小事，每次回想起來，心中就暖暖的。有一次，可能因為那節課任務比較繁重，張老師一臉嚴肅地對我們説這節課的內容比較多，請同學們積極配合。張老師説得如此真誠，大家都被他的責任感感動了，聽得格外認真。這些小火花在我們心裏綻開，激發了我們對英語的熱愛。

這就是我班的三朵新“花”，三位水平很高又各具特點的老師。我一定要認真學習，這才是對他們的最好回報！

我的新老師作文5

四年級的時候，我們班換了一個新的數學老師。

新老師會是一個怎樣的人呢？

“叮鈴鈴鈴……”

上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯着教室門，懷着好奇、激動的心情等待着老師的到來。

“噠噠噠……”這時，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學已經急不可待了，把頭伸出窗外張望。

這時，一個人大臉、高大結實、滿面微笑的中年人夾着一本教科書，手拿一個大水瓶，從門外走到講台前，放下書本和水瓶，趁同學們還在驚訝的時候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個字——湯文敬。

老師用手拍了拍講台，那聲音把還在夢裏的同學都拉了回來。

“各位同學，大家好，我是你們的新數學老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧。”湯老師的話剛一説完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達對新老師滿心的歡迎。

接下來開始上課了。

湯老師在黑板上出了十幾道算數題，讓我們寫在本子上。大部分同學寫完後，老師叫了十幾個同學上台做在黑板上，然後再判斷對錯。

“這十幾道題全對的舉手！”

咦？湯老師要耍什麼花樣呢？

我和其他全對的同學默默地舉起手，看看老師到底要幹什麼。

“你們都是數學小尖尖！”

湯老師的話引來了我們全班的鬨堂大笑。

笑聲過後，湯老師又説：“那些沒有全對的同學不要灰心，下次也爭取作小尖尖。”

湯老師的話又招來了一陣歡笑。

第一堂課就在這歡樂的氣氛中結束了。

湯老師下課之前對我們説的話我印象極深：“今天那些做得全對的同學非常好，沒有全對的同學下次要細心一點。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細心來做題……”湯老師説得時候表情非常嚴肅，沒有一絲笑容。

這就是我們班的湯老師，一個幽默、嚴肅並存的好老師。

我的新老師作文6

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“老師是男是女？”那個説：“老師兇不兇？”有的説……

“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物———新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。

不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我

身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼佈滿血絲！

新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！

一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”