師生作文600字（精品多篇）

師生作文600字 篇一

“程老師要走了，她再也不教我們了……”當我聽到這個消息時，我簡直不敢相信自己的耳朵，眼淚頓時模糊了我的雙眼。與程老師相處的那段日子不由得浮現在我的眼前。

我是五年級轉入創新學校的。記得來校的第一天，一位和藹可親的老師接待了我，她圓圓的臉，一口流利的普通話，讓我不由得對她心生幾份好感。第二天，我才知道她就是我的英語老師――程老師。由於之前我一直在上海讀書。所以，對於各門功課，尤其是英語，我充滿信心。第一個月中，每次測試我的成績總是名列前茅。特別是英語，我的口語水平是班級最棒的，為此，在程老師的指導下我還代表學校去市裏參加過英語口語的比賽。並在那次比賽中獲得了三等獎。漸漸地，我開始驕傲了。很快我的英語成績由班級第一下降到第十，這對我來説是一次沉重的打擊。後來連續幾次考試中，我的成績一直不前，我對自己失去了信心。這時，程老師找我談話了。她告訴了我“驕兵必敗”這個道理，她讓我知道了“天才在於積累，聰明在於勤奮”，為了我的英語成績能夠再次名列前茅，程老師放棄也自己休息的時間為我補習，她還自己掏錢為我買了本資料。就這樣在老師的幫助下，在上學期的獎學金考試中，我的英語成績列全班第一，並有幸獲得了一等獎學金。

可就在今天，程老師要走的這個消息，讓全班同學淚流滿面。此時的我們是多麼想留住程老師呀！可正如程老師所説：“要給學生一滴水，老師必須有一桶水。”所以，我們所有的同學都理解老師所作的決定。此時的我突然萌生出一種信念――長大後，當一名和程老師一樣出色的英語老師。

師生之間的作文 篇二

秋天來了，伴隨着秋天來的還有那美麗的野花，也有辛勤教育我們的老師們的節日—9月10日教師節。

這天早晨，山間開滿了沾着霧水的野花，忽然有一隻小手輕輕地把野花摘了下來。她是誰啊？哦！原來是紅星國小六年級學生李蘭，李蘭正在把那些美麗的野花采給那辛勤教育和關心她的吳老師。

每當李蘭一見到吳老師，便會想起那件事情。記得那天是星期三，李蘭由於不小心而感冒發高燒，只好請假在家。那天剛好下大雨，但吳老師為了使她的成績不下滑，追上同學們學習的進程。還是冒着大雨來為她補習。但吳老師在來的時候，傘突然“骨折”了，吳老師只好在雨中向李蘭家裏衝去，當來到李蘭家的時候吳老師已經變成了“落湯雞”。李蘭一看見老師的衣服前後都已經貼在了身上，連忙拿出毛巾給老師擦掉身上的雨水，一邊幫老師擦水一邊説：“老師，既然下了那麼大的雨，您就別來了”。吳老師笑着説：“傻孩子，你病了，如果我不來給你補課，那你的成績就會下滑了”。李蘭聽着聽着眼淚就流了下來。

從此，李蘭就牢牢地記住了這件事情，總想着怎樣才能報答吳老師對自己的恩情和關心，所以早早就起牀了，冒着濛濛的細雨跑到山後採了一束美麗的野花，然後向學校走去。

到了學校，李蘭在老師的窗邊看了看，肯定老師辦公室裏沒人，便悄悄地把野花放在辦公桌上，然後快步向教室走去。

啊！這是多麼感人的師生情呀！

師生之間作文 篇三

老師是學生成才的必需品，所以老師與學生之間的與諧就猶為重要了，今天就發生了這樣一件事情。

女孩剛剛踏入校門，突然被同學指指點點，竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的`刺耳聲刺得她心靈 發顫，當時就萌生出一個意念：無臉再見人。這時，迎面走來了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發，劉老師拍拍她的肩膀説：“你的心情我完全理解，人沒有不犯錯誤的，正如走路，栽倒了再爬直來不就好了嗎？“走，我們到班裏去？”她羞愧地低着頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學們講個故事”，劉老師説：“十多年前，一個孩子跑到農家菜園裏摘了兩根黃瓜，被抓住送到學校，從此就落了個“小偷”的頭號，她不得不離開她熟悉的學校老師與同學，直到現在，她心裏還有那永遠抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室裏異常的寂靜，只有劉老師的聲音在迴響，誰有不曾犯過錯，我們應當伸手拉一把，不應當惡言惡語他！中國有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”，劉老師講了周處改過的故事，講了世上有些偉人的過失。現在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對：“昨日偷桃鑽狗洞，不知是誰？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。

再勇敢的人也有絕望的時候；

再堅強的人也有脆弱的時候；

再自信的人也有沮幸的時候。

當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站；當你的付出化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

是誰將你碎弱的心挽起！是老師。

在校園的在家庭裏，老師不僅促使我們成才，還教我們怎樣做人，教我們人生的意義。

師生之間的與諧美麗又可愛，師生之間的與諧充實而又親切，師生之間的與諧光明而又燦爛。

師生之間作文 篇四

師愛，如同繽紛得花，奉獻了自己，卻香了學生得心田。——題記

一、梔子飄香

窗外下着大雪，白茫茫一片。教室裏議論紛紛。小a説："他今天會來嗎？”“當然不會，老師得母親昨天去世了，老師又是個大孝子，一定不會來。”我回答道。“噠噠噠”遠處傳來了腳步聲，同學們都伸長了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色得風衣，那雙老式得皮鞋，是老師，他來了。那一節課，同學們腰挺得比以往直，聽得比以往認真。

一月，梔子花沒有開，但是老師醖釀得芬芳早已蔓延開了……

二、黃玫瑰開了

課上，同學們正與老師為一道難題爭得面紅耳赤，時間一分一秒得過去了，難題終於被解開了。數學老師不禁發出一聲：“長江後浪推前浪。”下面不知哪位同學接了一句：“前浪死在沙灘上。”於是，教室裏就鬧翻了，數學老師和我們笑成了一團。黃玫瑰開了，好香。

三、送你一束康乃馨

“明天就是語文老師得生日。”“真得嗎？那麼我們要為老師準備點什麼。”同學們小聲議論着。放學後，同學忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室得窗户上裝上了綵帶。

第二天 ，語文老師走進教室，同學們都大聲唱起了生日快樂歌，班長捧着一束康乃馨給語文老師，説：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學得心，謝謝你對我們得付出。”語文老師笑了，眼裏全是淚水。

送你一束康乃馨，收藏一份感動。

和老師在一起生活得日子，讓我收穫了令人沉醉得芬芳，讓我得生活變得更加充實，讓我感受到了美好與温馨。———後記

師生作文500字 篇五

在我的心目中，老師就是無所不能的。如果我是小溪，老師就猶如廣闊無邊的江河，如果我們是盛開的花朵，那麼老師就是我們最好的肥料，哺育我們的大樹。老師與我永遠不可分開。

老師與我們是分不開的。我們的成長都是靠着老師的，老師教會了我們無窮的知識；教給了我們無數成長的精華；教會了我們許多人生的道理。

在我的學海生涯中，最令我難忘的就是宋老師了。開學第一天，看見宋老師那大大的眼睛，高高的身體。我一眼就喜歡上她了。聽宋老師上課那可更是有趣了。宋老師不像其他老師一樣，總是批評不會的同學。而是微笑着面對同學們，鼓勵我們。

我是一個很害羞的小男孩，平常，我大部分都不會舉手。宋老師鼓勵我們這些不愛舉手的同學，和藹可親的對我們説：”大家一定都要積極的發言，不要害怕自己會説錯，希望大家定要積極回答問題！我的心裏雖然還是那麼的害怕，心怦怦地直跳，但是看着老師那和藹可親的笑容。我在心底裏為自己鼓勁，於是，我勇敢的舉起了自己的雙手，我用最洪亮的聲音回答了問題，只見課堂上掌聲一片。我此時不禁有了信心，老師的鼓勵給了我足夠的信心，從此，我有時就會積極的舉起手來，認真的回答老師的問題。

而且，在宋老師的鼓勵之下，我創建了校訊通，並且，我獲得了很多的榮譽獎項，什麼閲讀天使啊、博腕兒啊都不在話下，不過，這些全部都要歸功與宋老師，沒有了宋老師，就沒有了我現在的成績。

宋老師的鼓勵將使我一生受益，宋老師給我的教育我永遠也不會忘記！

師生作文500字 篇六

要説我們和班主任的故事，那真不亞於一場硝煙瀰漫的戰爭。

話説七年級一開學，我們便開始拉幫結派，興趣相同，個性差不多，甚至連偶像一樣都可以聊天，突然一個人的出現，打破了這份最後的和平。

＂我姓李，叫李文歡，以後我就是你們的班主任。還有，既然在我的班，就要聽我的話，不服的，我不介意和你的家長聊聊你的人生。＂這是我們戰爭的導火索。或許是冒險精神在作祟，我和三位好友對老師可以接受的底線一直抱有懷疑，於是三番五次破壞班級的規矩，這也許就是老師先認識我們的原因。而我們在這場戰爭中一直是傷敵一千自損八百。因老師講檢查美其名曰＂青春的彎路＂

我甚至一度認為老師在針對我體育節上，別的同學都在玩手機，但連手機還沒捂熱的我，立馬就成了老師的目標青春的彎路自然是必不可少，但我十分的不服，甚至認為老師在宣戰。但真正改變我對老師印象的事另一件事

那是第一次體測的時候，體型圓潤的我自然是懼怕三分。刺骨的寒風颳過面龐，留下的只有寒意和恐懼就在那要命的一千米快要結束時，我終究是慢了下來，就在我連走都已經寸步難行時，李老師卻在後面為我鼓勁，我拼盡了最後一絲力氣，衝過終點線後，我中就是癱坐了下來。老師拍了拍我的肩膀。

平凡的七年級就這麼過去了，對我來説，最珍貴的莫過於那份被老師成為＂狼狽為奸＂的友誼和那場還未結束的戰爭。

人生就是由一次次的歡喜夾雜着一次次別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才有了這段最美好的時光。

師生之間的作文 篇七

三年級的時候，一個新老師調到我們班了。他看起來很年輕，應該剛剛開始工作。我真的很擔心這個新老師。我們班壞學生那麼多，可以算是一個很調皮的班級。“大家好，我叫陳。你可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹。是的，和其他老師一樣，好像這個老師很慘。

然而，令我吃驚的是，這位陳老師在經過一番折騰之後，把以前的老師選出來的班幹部去掉了一半，還讓一些鬧事的學生專門擔任班幹部。我是副班長，也是被撤職的班幹部。我開始對這個老師有些不滿了。這位老師用不好的同學代替我們，讓全班不迷茫是什麼意思？更可氣的是，陳老師一個勁的誇他們是好學生，這讓我更大的不滿，甚至有人想和老師對質。

終於下課了，老師把我們以前的班幹部叫到辦公室，我想：“我們都被開除了，為什麼還要我們去？”我也這麼想，但我還是去了。當我們到達辦公室時，陳老師對我們微笑。哼，笑什麼笑。我不滿地想。“我找你談談幹部的變動。我讓他們當班幹部，不是因為他們比你優秀。反而是因為他們太難管理了。我戴着高高的帽子，讓他們認為自己是好學生，不應該讓老師和家長擔心。”我聽了之後恍然大悟，原來對老師的抱怨突然消失了。並決定和老師站在同一邊。

後來他們真的沒有再鬧，成績也突飛猛進。各科老師也對我們豎起了大拇指。但這一切都歸功於我們的老師——陳老師。