大學聯考作文題目及【精品多篇】

大學聯考作文題目及 篇一

也許將來有這麼一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如説，你在心裏默唸一聲物理，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脱口一句舊時王謝堂前燕，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬説飛入尋常百姓家，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金髮碧眼的外國小女孩搶着説，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考？請就此寫一篇文章。

範文：假如有一款芯片上帝賜予我一雙手，也許是希望我用雙手的勤勞去換取心中所想之物，也許是希望我用雙手去傳遞下一站的温暖，也許是……現在我要用這雙神奇的手去體驗一次當科學家的感覺，一雙手，發明幾款芯片給世界，還世界一份美好。

假如我有一款芯片，發明後取名叫記憶，有了這款芯片，它能鎖住你所有快樂的回憶和無數感動的瞬間，每當你想着一個人的時候，這款芯片會讓你忘記現在的環境，帶你去那個曾經擁有笑聲的地方，思慕的那個人會在那兒等着你，一起重温當時的快樂…人們往往是在失去後，才會懂得珍惜，可是那時候已經晚了，再想回到從前，不再是可能的，所以多少個無人的深夜，你會聽見遠方傳來斷斷續續的哭泣聲，那種痛折磨着你的內心，多少個曾經，因為不明白你的好，不會珍惜，更不懂得如何珍惜，氣的把你逼走，而現在有在後悔當初，懷念以前的美好時光，總是推開身邊一直照顧你，給你温暖的人，嫌他們煩，嫌他們嘮叨，當他們真正離開後，你卻又思念至極，感覺世界彷彿一下子空了，有了這款記憶芯片，不但不會影響人的其他器官，反而還會自動修復受損的器官，既能幫你解決思念之苦，又能讓原本多愁善感的你變得樂觀向上，還會感染你周圍的人，漸漸世界被你感染了…

假如我有一款芯片，發明後取名叫幸福，時光荏苒，沿着時間的年輪，父母、愛人、朋友他們的頭髮一天天被歲月染得花白，皮膚被歲月填成暗黃，還添上幾條深深的皺紋，我們多麼希望時間能夠慢一些，和家人在一起，永遠不嫌時間多，享不盡的天倫之樂，和愛人在一起，永遠不會覺得時間夠，沉醉在彼此對的濃情蜜語中，和朋友在一起，永遠不會覺得時間走得快，有説不完的悄悄話，這一切，多希望是永恆，可現在被時間一點一點的減少，假如把芯片裝在腦子裏，它會幫助你腦子裏所想的那個人，讓他一直健康、快樂、長壽，不會再有疾病、痛苦、煩惱了，每一天生活在幸福之中，無時無刻被幸福感包圍，同時還可以將這份幸福傳遞下去，最後蔓延整個世界，讓世界也會更加幸福，不會再有環境污染、資源匱乏、物種滅絕的問題困擾世界了，這是多麼令人嚮往的額畫面啊！

假如我有一款芯片，任何一款芯片我都希望我身邊所有愛我的、關心我的人能一直開心、幸福下去，但是現實的世界，不管有沒有這樣一款芯片，我都希望他們會一直好好的，這個世界會一直好好的。

大學聯考作文題目及 篇二

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書！

書，我的生命。讀書破萬卷，下筆如有神！俗話説：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。一日不讀書，你的思想就比別人落後了。一日不讀書，你的做事方法就比別人古板。所以，在空閒的時候就多讀書。

我們應該慶幸我們有書讀，有書讀，可以讓我們知道生活的美；可以讓我們分辨好人和壞人；可以讓我們懂得人情世故。

讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫更豐滿。

讀書，可以讓我們學到更多知識；讀書，可以讓我們的情操更高尚；讀書，可以讓我們不再執着去面對同一件事。用自己的雙手，去攀爬書中的最高峯；用自己的雙腳，一步一步地走出一條沾滿知識雨點的路。

人生苦短，書海浩瀚，如何能在茫茫書海中找到適合自己閲讀的好書，這不是件容易的事。從小時看的漫畫書、連環畫，到現在的散文、詩詞，一點一點、一滴一滴這都是我們一步一步慢慢自己選擇的。

我愛讀書，因為我相信書是甜的。我曾聽過這樣一個故事：猶太民族有這樣一個傳統，當小孩稍微懂事時，母親就會在一本書上滴一點蜂蜜，然後叫孩子去舔書上的蜂蜜，這種儀式的用意就是告訴孩子：書是甜的。

書是甜的，只有你用心體會，才能知道書中的無限歡樂。書是甜的，只有你沉浸在書的海洋中，你才能知道書中的無窮知識。

其實讀書求的不是結果，而是過程，當讀完書的那一刻，該問問自己，書中的內容告訴了我們什麼道理？書中的句子讓我們學到了什麼？如果我不知道書中説的是什麼，我就會再問問自己有沒有認真讀，再讀一遍，會不會有收穫？緊接着再讀，知道讀懂為止。把一個故事反覆讀，反覆讀，每次我都能收穫新的知識，每次我都能悟出新的道理。

書，猶如一個無邊無際的大海，藴藏着無數的寶藏；書，猶如一片蔚藍的天空，張開翅膀任我翱翔。書是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會我們做人的道理。

我愛讀書！對於坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇*本站 *氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼·羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。

讀海倫。凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。

在書籍的帶領下，我們不斷磨鍊自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。書是人們精神糧食，我愛讀書，我愛翱翔在書的天空，在書的世界裏，我可以無所不能。我愛讀書，它讓我明白了很多的道理。我愛讀書，它是我們進步的階梯。我愛讀書，它給了我很多的知識。我愛讀書，它是我生命中不可缺上的。

大學聯考作文題目及 篇三

“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”這是久別重逢之美；“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”，這是典雅含蓄之美；“生命給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，這是求真理之美。而我們要能體會這種美，就要知道什麼是美，什麼是不美，這就需要美的教育。換句話説，美育是一種剛需。

美育是一種剛需，它能讓我們發現生活中的美，從而更加熱愛生活。

羅丹説：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。我們經歷了美的教育，我們就更能體會到生活中的種種美好。春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然萬物，無一不美。東晉的謝安一日在雪際舉行家庭聚會，便問子侄：“白雪紛紛何所似？”，謝安哥哥的兒子胡兒説：“撒鹽空中差可擬”，而哥哥的女兒回答：“未若柳絮因風起”。這個女子就是後來著名的女詩人謝道韞。試想，由漫天白雪而想到春日飛絮，若非經歷了美育的薰陶，又怎會如此詩意盎然呢。因而，我們需要美育，美育可以讓我們在未來庸俗的生活中留一點浪漫想象。

美育是一種剛需，它能給我們更加健康的人生和健全的人格。

與美相對的是醜。一個人如果能從小接受關於美的教育，那麼它大概率會成為一個正直、善良、有責任心的人，成為一個心懷理想和理想主義的人。相反，一個人如果生長在諸如自私、野蠻、剝奪遍地的環境裏，從來沒有人告訴他什麼是真，什麼是善，什麼是美，那麼他大概率會成為一個壞人，給社會的安寧和諧帶來隱患。孟子的母親就知道學人哭喪是不美的，學人做生意是不優雅的，而學人讀書是美的。所以她在學堂邊定居，讓孟子學習禮義教化，經歷美育的薰陶。在這種過程中，孟子慢慢成為一個具有高貴人格的大丈夫，“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”，他的思想影響了中國兩千多年。

美育是一種剛需，它有利於社會正能量的積聚與傳播。

當今社會，相比於“正能量”，人們似乎更加喜歡“毒雞湯”。但我仍然要誠懇地説，我們這個社會需要美育。我們需要知道什麼是善，什麼是惡；什麼是真，什麼是假；什麼是美，什麼是醜。我們需要知道，用地溝油是醜，賣假藥是醜，給孩子打毒疫苗是醜，官員貪腐是醜；我們需要知道助人為樂是美，恪盡職守是美，為正義呼喊是美，為人民服務是美……有這樣一個結論：壞人不覺得自己是壞人。經過美育，讓人得以知是非善惡，真假美醜是當今社會的剛需。

於個人，美育能讓我們更加熱愛生命，留戀這個世間的美好。培養我們健全的人格，有獨立的精神；於社會國家，美育能夠讓社會正氣安然，安定祥和。因而，美育是對人進行的一切關於美好的教育，是一種剛需，於人於己，於國於家。

大學聯考作文題目及 篇四

虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空——世間萬物各有屬於自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放自己的光彩。

人生在世，找準自己的位置，是非常重要的。我們每一個人都需要審視自我，認清自我，用一顆平靜的心聆聽自我的價值的呼喚。寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。

陶淵明看清了官場的污濁，終於在田園中找準了自己的位置，抒發了自己的清高，於是便有了“採菊東籬下，悠然見南山”的佳句；魯迅看清了社會的黑暗和國人的麻木，終於在文章中找準了自己的位置，表達了心靈深處不屈的民族氣節，成了堪稱民族脊樑的中華文化之魂。他們看清了自己，讀懂了社會，找到了屬於自己的真正位置，實現了人生的價值。

也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄餘生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脱，真正的英雄是在自我相信，自我肯定中升起的。那是張騫出使西域的駝鈴陣陣，那是昭君出塞的黃沙漫漫，那是岳飛拔劍的壯烈情懷，那是鄭和下西洋的雄心勃勃。

平凡不一定平庸，雷鋒是一名平凡的士兵，但他卻成就了不平凡的功績。我們雖然都是平凡的人，但是隻要能找準自己的位置，平凡的崗位也會呈現生命的光輝，平凡的付出也可以匯聚成海洋。充分認清自己，發揮自己的特長和優勢，即使是一棵小草也會有生機和活力，綻放生命的光彩，勇敢迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏘閃着寒光，讓生命像寒梅一樣放出幽香。每個人都會是自己的英雄！

大學聯考作文題目及 篇五

當我們為尋找一個更加滿足我們對愛與美的定義的歸宿而長久漂泊雲間的時候，哲學家維特根斯坦卻在於一數次的追尋後冷靜下來並告訴世人：我貼在地面步行，不在雲端跳舞。

絕對的自由是不存在的，純粹由意志操控是沒有理性可言的。一個人如果不能確定自己安定的地方，依賴好惡來決定何時走何時留，是不可能有大作為的。就像是兩軍對壘，節節敗退的隊伍裏若是有人臨陣倒戈，賣主求榮，也許能一時榮華盡享、風頭十足。但戰爭結束後幾乎沒有不被殺掉的。

因為沒有人會相信一個連自己內心都無法堅守的人會有什麼信仰；沒有人會把權力交給一個見風使舵，周旋算計的人；換句話説，只有矢志不移地致力一件事情的人，才有可能會有所建樹。

官場，歷來都是一個磁場很大的地方，且不説高官厚祿、位高權重，單説一人得道，澤被子孫，就讓人魂不守舍、心旌搖動。但林逋拒絕了權位的誘惑，隱居西湖、結廬孤山，20年足不及杭州，品梅實、烹香茗……正是這樣一個雖被皇帝“詔告府縣存恤之”但以梅為妻，以鶴為子的林逋，才有“吾志之所適，非功名富貴也”的志向；正是這樣一個拒絕塵世誘惑的靈魂，才有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的千古絕唱，為後人所敬仰。

再比如科考屢次不中的蒲松齡，前半生在仕途與文字間猶疑不定，長久以來在如豆的燈光下勤奮苦讀卻難有出路。後來，他不再對這污濁的官場和虛偽的人情抱任何幻想。在他放棄科舉專心寫作時，筆尖流淌的人情冷暖，書寫的鬼魂與人心卻令人震撼。經歷過幾百年的世事沉浮，那麼多的進士和官運亨通的士大夫都隱沒在歷史的塵埃中，而他的《聊齋志異》卻長久存留世間，供後人吟詠評述。

當你安定時，就會停止尋找。只有讓自己真正安定下來，不去想何處風景絕妙，而是深深紮根於自己熱愛的事業中，抵禦住外來的誘惑，經得住所有的考驗，我們才能獲得真正的自由。

那是歷經考驗後沉澱下來的平靜，是一種安定的堅守，是專一而認真的鑽研。

於是，我要説：我寧願在地面步行，不在雲端跳舞。

大學聯考作文題目及 篇六

每顆種子都有自己的設計圖，按照自己的設計長成一個優質的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發芽成長。只有自由的生長才是順應食物發展規律的生長，才會生長健康，果實豐碩。

揠苗助長的悲劇，因為一時的愚蠢，已經讓世人嘲笑的數千年。任何違背事物發展成長規律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應自身發展的設計圖，結果必然能春暖花開，益人益己。縱看事物的進化史，從基因的遺傳到環境的影響，最重要當數物質本身即內在的自身發展規律。順乎天者，生；逆乎天者，亡。這裏的天，是天性的天，而非天地的天。自由的生長是合乎自己內在發展軌跡的生長。

自由的生長，並不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發展都是離不開環境的，同時又是相互制約相互促進的，這便是對立的統一，任何人為地改變環境，改變事物發展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規律和利用規律而不能改變規律。自由地生長，是事物發展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長髮芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協助，培土，施肥，澆水，以順應規律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統，其結果必然是事與願違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結果。

然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應有的效益。

教育中對人才的培養也應該是這樣。我們不應該面向市場的對口培養，而應該更多地注重人本身的發育成長，一味關注市場，讓人才的成長順應市場的要求而不是順應人才自身成長的規律，這樣培養出來的人才將是缺乏創造意識和創造能力的人。自由狀態下生長的人才，可能在短時間內與市場銜接不佳，但從長遠看，這樣的人才必然是具備發展後勁的，也必然是符合市場要求的。

江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球對地球的自然引力，星辰的有序運轉正因為它們符合自在的運行規律，在這裏，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。

自由生長，美麗成長。