作文走進七年級（熱門47篇）

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篇1：走進七年級作文

您牽着我的手，走過清晨，走過黃昏；走過春天，走過冬天，走過五彩的童年……

您給了我一切的一切，捧在手中怕丟了，含在嘴裏怕化了。親愛的媽媽呀！您用全部的心血將我從樹苗培育成參天大樹；您用畢生的精力讓我走向成功，我每獲得一份成就都離不開您的幫助。可是，年幼淘氣的我也曾一次次地傷你的心，你毫無怨言，默默地忍受着我的任性，我的無知。多少次為哄我安然入睡，您卻工作到深夜；多少次面對我的壞脾氣，您卻總是笑臉相迎；多少次我因挫折而頹喪時，您總是為我亮起一盞希望的明燈……

冬日的風雪咆哮，母愛的燈卻亮着。您明知道自己怕冷，經不起風寒，卻還脱下自己的棉襖，給一個不聽忠告，倔強的不穿羽絨服的女孩穿，寧可自己在寒風中瑟瑟發抖。“孩子，媽媽不冷。”將我的心捂得暖暖的。春日冰涼的雨拍打着，母愛的火光卻永恆着。您寧可將半個身子濕透，也要用傘為女孩撐起一片無雨的天空。那個女孩彷彿是您的無價之寶，需要您用生命去呵護，給她安全，給她美好……

學校的“親情·感恩”教育那天，我第一次感受了你無私的愛，毫無保留，盡情在我面前展現。當我把那份信遞給你的時候，你擁抱着我，第一次在我面前流淚。媽媽，想不到的是我只是在信中説了從不在你面前説的“我愛你”三個字，卻讓你如此激動。這一刻，我深深地慚愧，我總默默地接受着您的愛，從沒有為你做什麼。

於是，我開始留心身邊的一切。偶然間，我發現一份報道，吃核桃可以養髮。這發現讓我小小的心充滿了驚喜，因為我早已發現您烏黑的頭髮不知何時已夾雜着條條銀絲。我開始攢錢，攢到足夠買一袋核桃的錢。然後，每天做完作業，悄悄的剝。沒想到，核桃肉如此的難剝，我模仿你的樣子，用牙籤小心翼翼地挑着，整整一星期，我才剝了三分之一袋的核桃，而核桃肉，僅僅填滿袋子的底。那一刻，我更深的感受到，你和爸爸把一大袋核桃肉送到我手中時，你們背後花的心血呀。在您生日那天，當我抽出那一小袋藏了許久的核桃肉：“媽媽，生日快樂！吃核桃吧，能治白髮。”您的表情由驚訝變為驚喜，由驚喜轉為欣慰。將我摟入懷中，輕撫着我，久久不肯撒手，一遍又一遍地重複着：“萌萌長大了！萌萌長大了！……”我享受着你的輕撫，陶醉在你温暖的氣息中。原來，我小小的付出會讓你如此激動。我發誓，我要追趕這温暖的愛，讓這樣的激動天天縈繞着你。

篇2：走進七年級作文

開始從六年級升到七年級了，這算又上了一個台階啊!可現在的我，卻怎麼也高興不起來。——題記

告別了國小的同學，踏進了中學的校園。接踵而來的是新的同學，新的老師。一張張陌生的臉龐在我眼前浮現，一處處陌生的地方使我深感彷徨。

如今的我，就如一朵萎謝了的紫荊花。失去了原有的潤澤，那豔麗的顏色，不曾在我身上見過。一瓣，一瓣，又一瓣。取代它的是一種讓人厭的暗黃色。

我曾經不止一次地試問自己：“怎麼了?你是怎麼了?舊時的光環，已不在閃亮。

每每見到父母與老師失望的眼神，我，不知所措。人們都説苦讀就一定會有收穫，幾個月下來，我又收穫了什麼?同學的嘲笑，老師的輕視，父母的失落，除了這些，我不曾收穫。一次次希望，一次次失望，將我徹底打垮了!我的信心不在發着亮光。笑，它是什麼?我逐漸忘記了它的概念。

原來輕盈的書包，突然沉重了起來。史、地、生、政，這四個陌生的科目也加入了我的學習生活中，但我書包剩餘的空間裏又都裝了什麼呢?是裝了失落、是裝了無奈吧。就像母親説的一樣：“整天都是學校——家裏，家裏——學校……”

七年級了，我一下就學會了羨慕、嫉妒。我羨慕那些在班級裏，年段裏數一數二的人物，我嫉妒他們那可望不可攀的優秀成績。他們付出了很多，那我呢?

爺爺對我説過：“上天對每個人都是公平的，主要在個人的努力。所以，不需抱怨太多，問心想一想，你付出了多少?”

好吧!拋開酸、苦、辣。開始尋找如花的香、如蜜的甜，要努力地找!莽莽撞撞地度過了六年國小生涯，帶着幾分稚氣和幻想走進了達州市第一中學，開始了我的國中生活。

還記得剛邁進這所被譽為達州市最好的一所中學時，我感到了一種從未有過的壓抑感。變了，一切都變了，那一張張陌生的面孔使我恐懼，沉重的功課使我退縮，不理想的成績使我失望，惟有擁有的那一份自信和真誠的友誼使我振作。我拼命地學習，一切都按照老師的標準來做。終於，功夫不負有心人，我用自己的努力和汗水贏得了老師和同學的認可。

我的七年級生活富有色彩。我開朗，活潑，因而我的朋友緣不錯，友誼使我更加快樂，更加充實。在與同學的交往中，我學到了許多做人的道理，改變了許多。在學習中，我把各門功課都當作是一種充實自己知識面的學業，因而把學習帶來的壓抑感和沉重感轉變成一種快樂，輕鬆。大概是被這所中學的學風縮感染，所有的事我都儘可能做到盡善盡美，讓自己滿意，也讓別人滿意。總是想要出類拔萃成為一名佼佼者。

無論何時，我都儘可能發揮出自己最好的水平來展示自己，告訴別人：“我能行!”也許是我太過於自負，在某一次競選中，我帶着自信和期望而去，然而，我落選了。我依然笑笑地面隊這次“成果”，我知道，人生不可能是毫無坎坷的，要學會面隊挫折和失敗。記得有這樣一則名言“嘗試固然會遇上失敗，但也會遇到成功。”我深受感動，對這次競選也就一笑而過。但是，我並沒有忽視這次的打擊，認真地總結了自己失敗的原因，查找出了自己與別人的差距，迎接新的挑戰。

我討厭嫉妒，討厭，渴望公平競爭，尋找鍛鍊自己的機會，我認為，一個人只有在競爭中成長，才能更好地磨練自己。我相信，事事沒有最好，只有更好!

望着藍天，望着地平線，想着夢想，想着未來，我想高呼：“我的未來不是夢!!!”

篇3：走進七年級作文

花開的季節，我們一起穿梭在花海中;蟬鳴的夜晚，我們一起躺在草地上數星星;秋風襲來，我們窩在一起看電影，然後為主人公的命運哭得一把鼻涕一把淚;雪花降臨世界，我們做伴，一起在醫院裏打吊瓶。

幾天前我們在一起説到國小的事，你説你對我的印象不怎麼好，因為我當時是班長，所以感覺我很嚴肅，很兇，有距離感。我笑説，我對你的印象也好不到哪裏去，印象中你是個很邋遢、很隨便的女生。然後我們哈哈笑作一團。正笑得前仰後合，你突

然停下來，很認真地説：“可是現在我覺得你很好，很善解人意，很關心人，很會逗我笑……總之，我可以把以前對你的印象當成是錯覺了。”在一起的五年，我們兩人互相排斥，卻在分開的兩年裏擦出友情的火花，成為最最要好的朋友。

前幾天我跟媽媽吵了一架，因為你。

媽媽説你學習不好，不讓我去找你玩。並説了你一堆缺點，我本來只想當做耳旁風，可是竟忍不住發起火來：“她就是好!我知道她學習不好，可是上次我告訴她以後她已經在改了。這次測試她還進步了一名。她還説寒假要跟我一起去報輔導班呢，她以

前可從來沒有這樣過。難道您真的想讓我變成孤孤單單的一個人嗎?回到這裏以後本來就沒有什麼朋友了，好不容易碰到一個情同手足的，您還阻止我，難道就是因為她學習不好嗎?可是她可以改啊!成績並不代表一切，她還有很多優點：很善良，很會關心我，沒有壞點子，很純潔……媽媽您為什麼看不到呢?”

我想都不想就把憋在心裏好久的話一股腦地全倒出來。你知道嗎?你在我心裏就是那樣一個單純、可愛、透明的女孩。真的，你比純淨水還要清澈透明。

“炎琰,等一下我們去哪裏玩啊?”你俏皮地望着我，一隻手懶懶地託着腮。我狠狠地瞪你一眼，你就委屈地低下頭乖乖地寫作業了。

“炎琰，你後邊的衣服沒有整

理好。”你邊説邊幫我把後面的衣服拉下來，我心裏暖暖的。

“炎琰，我穿哪一件衣服好呢?”你總是一邊臭美地照鏡子，一邊從鏡子裏看我。

“炎琰，老師那天讓我們寫作文，我寫的你哦!我寫了你的眼睛，你知道嗎?你的眼睛很漂亮哦!”電話那頭的你肯定在得意地手舞足蹈吧!

“炎琰，以後誰欺負你，你告訴我，我會保護你哦!”你總是拍着胸脯保證你要保護我。

“炎琰，……”

“炎琰，……”

花開花落，你陪我走過每一個黎明黃昏，你陪我看每一個日出日落。走進你的世界，心裏藏滿了只有我們兩個人知道的小祕密。你在我心靈深處種下一顆友誼的種子，它會發芽，它會開花，開一朵永遠不敗的白色鬱金香。

篇4：走進七年級作文

昨日，趁着暮春的一個週末，我隨着年邁的父母，來到了距離我所在城市僅23公里的李白故里，作了我有生以來第一次真正意義上的旅遊。

儘管只有20分鐘的車程，可畢竟是頭一回離開居住了二十四年之久的綿陽市城區，而且是去朝聖千百年來被世人久久稱頌，在我國文學史上繼屈原之後又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱的李白，心境是異樣的激動。難以表述的言語和那些感動，時時地湧入心懷，我只能靜靜地走近李白，走進他閃耀了千餘年的詩歌裏，讀着真實的李白和他那璀璨的文字。 李白故里位於江油市青蓮鎮，地處綿陽與江油兩城市之間。青蓮左有濂水環繞，右有涪江環抱，山水靈秀，仙氣飄渺的意境。再加之沿途那一律白牆紅（或黃）木，三角形瓦礫屋頂，以兩層樓居多的頗具川西民居風格的建築，更給了這個在唐代就是古綿州的重要城鎮，添了幾許古老而神祕的色彩，也增了不少厚重的文化底藴。 我拄着拐，在母親的攙扶下，踏上了這片充滿古代詩歌氣息，一代“詩仙”的故地。走在由長方形石塊鋪就的平整的路面上，這裏沒有喧囂，有的只是少有的一份寧靜，綠樹，翠竹，石條小路都靜靜地躺在那兒，偶有古箏彈奏的帶有古代韻味的樂曲，時時扣擊着清淨的耳畔，落入了閒來自得的心靈。

走近李白，更多的是要走入太白碑林，去覓尋他光輝閃耀的文字，讓心久久地徜徉於詩歌這一古老而又現實的感動中。太白碑林分為地碑、圓柱碑和石碑三種，均由古今歷朝歷代書法家，為李白詩詞揮毫所著。穿行於這片詩歌的園林間，用心去諦聽那些久遠了的聲音，在這個心緒浮躁的年代裏，唯有在這裏，才能很冷靜地去品讀“詩仙”的心音，這些熠熠生輝的詩詞，表現了他一生的心路歷程，是留於後人的一筆極為寶貴的精神財富。

穿過碑林，拾級而上，我來到了有三層樓高，木質結構的太白樓下。小憩片刻後，素來永不言棄的我仍然決定爬上塔樓的最高層，去一覽全景。太白樓的樓梯，是隻能容一人行走的極窄且陡的通道，母親在前引着我一路小心翼翼地攀爬着，終於到了最頂層，登高遠望，整個青蓮鎮的美景盡收眼底。只有在登上太白樓的這一刻，我彷彿覺得自己走進了盛唐詩歌的塔尖中，回溯遠古，耳邊似乎被那些抑揚頓挫的誦詩聲所佔據，所感染。

走近李白，自然要去他的居住之地遊覽一番。走過長長的石條小路，我來到了李白的故居，走進千年的歷史，那些班駁的碎片依然閃爍着其獨特的光輝，許多的塵埃落地，可思想和感動猶存。那青油燈和紙、墨、筆、硯構成的書房，其深邃的寓意有着怎樣的廣袤空間，那些構築李白一生的情感文字，就是在這裏孕育，並牢固地根系這方土壤。這些詩歌的情懷，並沒有因年代的遠去而沉寂，而消失，而是因了其璀璨的光芒，更加明媚地走進今天，走向未來，走向世界。

這次走近李白，還走進了他的許多雕像，在神態各異樣的塑像羣中，我尤喜愛他的那尊坐像。他不是正襟危坐，而是斜斜地靠着，仰着頭，杯酒握於手中，許是在仰天作詩，釋放他那豪邁的心胸與氣概；亦或是在沉思着什麼，但也高高地仰着頭顱，對天冥想。這許是李白日常生活的真實寫照吧，他的浪漫，他的遊俠，和他真真實實的感情，從這尊坐像上，都能一一讀到，並且領悟於心間。這就是李白的思想和其詩歌，在穿越了長而久遠的時光隧道中，仍彌新於千年之後的子孫後代。

當我走出李白故里時，一抹陽光正好照射在我的跟前，悠遠的古樂仍停留於心際，古老詩歌的精髓，隨着這一地點點的光亮，順着風情萬種的春風，爬滿了我的額，和我靈動的，想要舞蹈的指尖。

篇5：走進七年級作文

9月1日是開學的日子，像往常一樣，我重新踏入已經陪我成長了六年的校園，看着周圍的一切，我感到非常的親切和熟悉，同時又感到一絲絲的陌生，同樣是這間學校，同樣是這片美麗的校園，我六年的國小生涯就在這裏結束了，我未來三年的中學生活也將在這裏開始，這讓我心裏有種説不出的滋味。

度過了六年的國小生活，彷彿昨日才剛剛上學，今天就國小畢業了，時間過得好快。

走進七年級的教室，我遇到了不少舊同學，同時也認識了許多新同學。吃過早餐，老師為我們發新的課本，我看着書桌上一堆的課本，心想：上了國中，學習科目增加了，任務也重了，今後一定要更加努力地學習，向目標前進。

很快，學習的第一個星期結束了。想一想這個星期的表現，比起六年級進步了，上課不會開小差，而是專心地聽老師講課，認真做筆記。而且主動參加各種活動，在小組討論的時候也會討論一下自己的想法。

但也有做得不足的地方，在飯堂吃飯的時候經常會挑食，吃得特別的慢，許多同學都離開飯堂了，我卻還在慢吞吞地吃。

今天，我打開電腦，查找了挑食的壞處，這才知道挑食會導致營養不良，智力下降，注意力不集中，不長高等。學校之所以每一頓飯都有不同搭配的肉菜，是因為這樣營養才均勻，容易吸收。

今後在學校裏，我要看重自己的身體健康，不能偏食和挑食，增強身體素質，做一個健康的學生。

篇6：走進七年級作文

去年署假，爸爸媽媽帶着我回到了闊別已久的故鄉—廣東省普寧市。在那裏，我度過了最難忘的四天。在那裏，我第一次親身體驗了有趣的鄉村生活。

下溪捉魚

回到故鄉的第一天，我覺得很無聊，就建議姐姐和弟弟帶我去小溪裏捉魚蝦。

我的建議得到了他們的一致響應。於是，我們便摩拳擦掌開始準備起來。

村子附近有一條清澈見底的小溪，我們全打着小赤腳，把褲腿挽到膝蓋處，帶着魚簍就往村子外面跑去。到了小澳邊，我一聲令下，大家就跳進水裏開始戰鬥了。

我是城裏長大的人，從來沒有捉過魚，看到一條就伸手去捉，可我哪裏捉得到機靈的小魚兒呀！我在水裏撲騰了半天，也沒有收穫。眼看姐姐和弟弟他們都捉到好幾條了。我急眼了，一生氣，雙手就開始在溪底的水草裏亂抓起來。“哎喲！”我慘叫一聲，一陣劇烈的疼痛遍及全身。原來鋒利的水草把我的手指頭給劃破了。

姐姐她們聞聲跑過來，看見我的手流血了。趕忙把我扶上岸用紙巾幫我把血止住。

我生氣地問：“你們到底是怎麼捉到魚的呀？快教教我嘛！”

“你別心急，要有耐心，看準目標，下手要快！如果實在不行，你就用網兜來撈！一定可以撈到小魚的！”

這時我才知道，連捉魚蝦都是有技巧的。

上山拜佛

第二天上午，爸爸媽媽要去山上的廟裏拜佛，問我們幾個小傢伙去不去。聽説要去拜佛，我們高興壞了。我知道，爸爸媽媽是最信拜佛的，每年裏，他們都會去寺廟裏向觀音菩薩表表自己的誠心，祈求菩薩的保佑。對於他們的這種虔誠，我歷來都是不屑一顧的。可今天不同，這裏是鄉下，又是去山上的小廟，我們不能不去看一看熱鬧哦。

我們開始上山了，一路上好辛苦哦！特別是我們幾個小孩子，一路上是跌跌撞撞，好不容易到了山裏的那座小廟。

這裏香火鼎盛，香霧繚繞，無數的善男信女們懷着心中的希冀，提着一籃籃的水果和雞鴨魚肉等供品，來到了這裏。

在廟宇的大門外，我們每個人都拿了一束香。我們學着爸爸媽媽的樣子，先把手裏的香給。點燃了，然後進到大堂，對着菩薩，每人跪在地上，膝蓋下有一塊墊子，在那裏跪了大半天。你知道我們在幹嗎嗎？我們在聽那些聽不懂的佛經，還要一會兒趴下，一會兒起來，真是好笑極了。我心想：這到底是在幹嗎呀，那些和尚們虔誠地站成一排，在那裏閉目合掌，嘴裏嘰裏呱啦的，他們説的是哪國的語言呀，真是有趣呀！

我們一家幾口在廟裏待了大半天的時間。直到下午才回到家。

今天，我總算破了一回戒，對着菩薩們虔誠了一回。不知道那些菩薩能不能保佑我一回，保佑我能好好讀書，能考上一所好的大學。

在下山的路上，我很興奮，問：“爸爸媽媽，香也燒了，菩薩也拜了，他們真的能保佑我們全家嗎？我可不太相信哦！”

媽媽笑了笑，説：“就你話多。你要是心不誠，拜了也沒用！”

爸爸這時插了一句，説：“拜了總比不拜的好！好女兒，菩薩一定會保佑你的！”

抓小雞

回到鄉下幾天之後，發生了一件最有趣的事。家裏的母雞孵的雞蛋已經開始“破殼”了。有幾隻小雞從蛋殼裏鑽出來之後，沒人照看，就嘰嘰喳喳地跑到外面的田裏去了。

那天，剛好被我看到，我就把姐姐叫上。開始了抓小雞的行動。

小雞們一隻只地往前跑，跑得還挺快呢。田埂小路很窄，上面又長滿了草，很滑很滑，我跑不快，也不敢跑快，就在後面跟着姐姐跑。跑着跑着，我有好幾次摔倒在田埂上。眼看小雞們越跑越遠了，我只好不顧危險，一下跳到了田裏。

小雞們真的是太機靈了，我伸手去抓它們，嘿，全抓了個空。小雞們被我們驚動了，便開始四處逃竄，我們幾個人圍成一圈，幾隻小雞終於被我們包圍了。我們衝上去一人手上抓着一隻，勝利歸來。當時的我。興奮得大喊了一聲：“好好玩啊！”

同學們，聽了我的講述，你們嚮往鄉村生活嗎？

篇7：走進七年級作文

踏着春天的韻步，嗅着幽幽百花香，我舞着旗幟，在老師的帶領下，來到紅樓。

這是一幢古代房子，粉牆黛瓦。房子的前面是一個花壇，花壇裏的花有的含苞欲放，有的競相開放，豔麗多姿。

我迫不及待地想進去參觀，可惜還沒輪到。我好像比誰都急，不時踮起腳看看裏面的情況。“可以進去了！”老師一聲令下，我們便“湧”進了展館。在第一展館，一個大姐姐為我們講述關於紅樓的歷史。我們全神貫注地聽講解，好像入了迷，腳步隨着講解，慢慢移動。紅樓是我們浙江最早的法院，不過紅樓如今只剩下半棟了，原來這棟建築是橫亙在延安路中間的法院。再往前，這周邊更是赫赫有名，曾是南宋名將岳飛的府第，南宋國子監，太學。我們聽得頭頭是道。這時，這位大姐姐問我們：“紅樓以前是法院，那它原來的名字叫什麼？”同學們的手像雨後春筍一般，“刷、刷、刷”都舉了起來。大姐姐笑眯眯地請了我，我脱口而出：“杭州人民法院。”“不對，不對。”大姐姐搖搖頭説：“一個字也不能少。”鄧芳晴接過話茬，斬釘截鐵地説：“杭州市人民法院！”“對，這位同學答對了。”大姐姐説着，並意味深長地看了我一眼。我一拍腦門，恍然大悟：原來我少了一個“市”字呀！

我並沒有灰心。來到第二展館，我仍然用眼觀察，用心傾聽，用心牢記。在第三展館裏，我答對了題目，領到了證書和獎品。

在自由參觀時，我邊走邊看邊思：在緊張忙碌的學習中，能出來走走、看看，既能放鬆我們勞累的情緒，又能增長知識，真是一舉兩得。一路參觀下來，我不得不驚歎我們杭州日新月異的變化，想到這裏，我的肩上不覺又增添了一份“建設美好家園”的重任。

走出紅樓展覽廳，還有一會兒自由活動時間。我觸摸着硃紅色的磚，看着紅樓，它雖然沒有雕欄玉砌，飛閣流丹，但我十分喜愛它的那份穩重，那份質樸。它的身軀，甚至那上面的每一塊磚，都在訴説着悠悠的歷史，滄桑的歲月。聽！那塊磚開始講故事了……

篇8：走進七年級作文

懷着一種憧憬，我第一次正式跨入了國中的校園，儘管曾多次痴望過它，可心情還是一種非比尋常的。陌生的環境中時時閃過一張張熟悉的另人感傷的臉龐，沒有一次不勾起我的懷念的。擠在川流不息的人羣中，拼命演示欣喜的我依然抑制不止我的興奮，國中，一個陌生又熟悉的字眼！

恍恍惚惚進了全年級的實驗班，七年級（6）班。自持着在國小作文水品的不錯和成績的優良，我便想着繼續過眾星捧月的日子，享受高高在上的感覺。然而讓我沒有想到的是，在這個人才濟濟強手如林的班級裏，我只不過是一個小小的鋪墊，為別人的輝煌做一個很無關緊要的陪稱，沒有人會注意到在落滿塵埃的那個我。我試圖用努力去吸引老師的目光，但卻一次次失敗。

第一篇作文，跑題。脱穎而出的是我的朋友王悦悦；數學，我從未想到過有這樣的題有怎樣的解法，脱穎而出的是我們現在的數學課代表周琦。一次次的失落讓我感到的壓抑是常人無法理解的，一次次的誤會一次次的中傷讓我變的喜怒無常，我受不了老師的那一句“就你的水平還去參加英語競賽”受不了老師那一句“你的作文是好的，只是跑題了，”我不知道究竟該怎樣在中學的路上繼續的走，甚至憤恨的想：“為什麼我要進六班？”

時間真是一個最好的良藥，它慢慢磨平我尖鋭的心，讓心圓滑起來，讓一切變的無所謂，不管是班幹部最後一個輪到我，還是別的什麼，用心去接受就是了，畢竟，我有未來。門門新課程在等我嘗試，為什麼偏要賴在那不合適的心理上？

走進國中，我學會了磨合，學會了寂寞與孤獨，在以後的日子裏，自信的我一定會成功！相信吧，我一定會成功的！

篇9：走進七年級作文

春風拂曉，碧波盪漾，天目湖的春天已經到來。兩池湖水如一雙明目，鑲嵌在座座青山之中。輕風拂過，湖面上蕩起了層層細波，此時，那雙眼睛變得水汪汪的。

雖然似剪刀的二月春風早已拂過，然而春的氣息卻毫無褪色，依舊那麼的濃烈。

在清明雨後的第一個晴天，拋去生活、學習中的一切煩惱，懷着輕鬆的心情，踏上小舟。坐在小舟上，盪漾在湖中，輕輕地閉上雙眼，用心去感受這美妙的春天。遠處飄來了陣陣芳香，是花香？是……不，都不是，是泥土的香味，那種只有在春雨之後才會散發出的特殊的芳香。它和淡淡的青草味融合在了一起，是那麼的清新，那麼地讓人舒暢。睜開雙眼，眼前是那麼的迷濛，哦，原來是晨霧還未全部退去，留下了那薄薄的一層。放眼望去，一座山連着另一座山，層層疊疊，連綿不斷。往遠處看，一座山比一座山更加得迷糊，忽隱忽現，好似在一個人間仙境之中。陽光終於射透了薄霧，頓時間，湖光山色清楚地展現在了我們面前，碧綠的青山層次分明，成片的樹林錯落有致。陽光照射在蕩着層層細波的湖面上，反射出了點點亮光，湖面變得波光粼粼。

春風吹動了柳枝，吹綠了小草，吹醒了還在沉睡的湖水，吹出了天目湖春天的一支美妙的樂曲。

篇10：走進七年級作文

古人云：“一葉落而知天下秋。”

是的，或許你還沉醉在夏的陽光裏；或許很不經意地，秋已悄悄地走近了你，你也已走進了秋。

走進秋天，你不必為秋葉的凋零而痛惜，也不必為秋花的孤懸而孤獨，更不必為大雁的離去而憂傷……看，天更高了，地更闊了，水更綠了。我躺在秋的懷抱裏，看秋的色彩，聽秋的密語，感秋的心跳……路過鄉園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹依然昂首挺胸，那邊的叢叢翠竹依然精神抖擻。瞧！是誰那樣趕趟兒似的給杜鵑姑娘換上了紅新裝？你瞧她似羞非羞地漲紅了臉，真是“霜葉紅於二月花”。

走近樹林，遠遠地傳來了斑鳩們的低音演奏；偶爾，你還可以偷聽到秋蟬支支動人的樂曲；到了夕陽西下時，你會驚奇地欣賞到-曲優美的田園笛聲，驀然回首，騎在牛背上的牧童便穿過樹林，出現在你跟前……也許你還意猶未盡，那你更幸運了，在每一個角落裏，那些叫不出名字的蟲子們會不約而同地為你合奏起貝多芬的名曲《秋日囈語》，聲聲迴響耳邊，聲聲流人心田，此時此刻，你是否已融入了大自然？

輕輕地淌過小溪，輕踩着青青的草兒，悄悄地來到田野。這裏，一股泥土的芬芳便伴着清風撲鼻而來，細聞，還帶着絲絲穀穗的清甜。遠處，幾個農民伯伯扛着鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的穀穗，沉甸甸的。霎時，農民伯伯舒展開了他那古藤般的臉，像展開一幅百年的畫卷。

是啊，秋天來了，又該豐收了，心裏怎能不甜呢？

秋天，是一個收穫的季節，走進秋天，收穫秋天，收穫希望。

篇11：走進七年級作文

第一次捧着你，你散發的墨香讓我沁透心脾；第一眼觸及你，你美麗的面容讓我怦然心動；第一次讀着你，你豐富的內容，讓我愛不釋手。這就是你喲，我的《國小生之友》。

輕輕翻開你的第一頁，就是圖文共賞的“成語故事”。我一邊欣賞着精美的圖畫，一邊還從中認識了不少的成語小精靈呢！“對牛彈琴”、“同舟共濟”、“行百里者半九十”……寫作文時這些成語小精靈更是大顯身手。當我的習作得到老師表揚時，我總是樂不可支。繽紛的“太陽雨”下，我徜徉在詩情畫意間，一篇篇奇麗的小詩或散文，常常使我潸然淚下。沐浴着“太陽雨”我認識了一個個可愛的“紅孩子”，命運多桀卻自強不息的小姑娘馬青雲；愛生活、愛讀書的寫作小天才郭嘉煒；美麗的“拉丁女孩”——王思冀；還有許許多多雖家境貧寒卻勤奮學習、刻苦讀書的“紅孩子”。從他們的身上我懂得了不管在何種境遇裏都要奮發向上、努力學習。

告別了“紅孩子”，我來到了你奼紫嫣紅的“故事百花園”。這座美麗的花園裏有一間“精品故事屋”，我最喜歡裏面有趣的童話啦！這些童話，有的尖鋭諷刺；有的發人深省；有的讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像陶醉在充滿夢幻的畫面裏，捨不得走出來。從充滿夢幻的童話裏走出來，我一眼就瞄到了“美德連環畫”，這裏有很多動人的美德故事，我認識了從小就熱愛勞動的生理學家巴甫洛夫；講質量守信用的“裁縫媽媽”；三種油菜王的“劉文學”等等等等。

“作文難，作文難，一見作文就是煩。”以前我只要一提到寫作文，一個頭就馬上就變成了兩個頭大，一個字——暈！可憐的我常常是苦思冥想，可是腦子裏卻空空如也，寫出來的作文不是東拼西湊，就是三言兩語。爸爸媽媽批評我，我還不服氣：“我將來又不準備做作家，不會寫作文就會沒飯吃。”是你的“大手牽小手”讓我受益匪淺。現在我寫作文也懂得了謀局布篇、遣詞造句了。有時我的習作還能享受到被老師作為範文朗讀的待遇呢！這裏我還要和你説個小祕密，總有一天我也要把我的習作登上你的擂台。你的大手真的牽起我們國小生寫作文的小手呀！

細心的你還在最後給我們安排了一個“燕子姐姐”信箱。我們這些正處於成長期的國小生，總有這樣那樣的煩惱。和爸爸媽媽説吧，他們總是説小孩子有吃有穿，哪來那麼多的煩心事呢？和同學説吧，有些同學的嘴巴就像裝了個喇叭，今天你和她説點小祕密，明天就成為全班的新聞。燕子姐姐就像是一位善解人意的天使，總能使解開我心頭的疙瘩；拂去我心靈的灰塵；安撫我受傷的內心。

你的世界，像蔚藍的天空一樣廣闊無垠；你的世界，像壯闊的大海一樣浩淼深邃；你的世界，像知識的寶庫一樣藴藏豐富。你的世界，給予了我無盡的快樂！

篇12：走進七年級作文

自從軍訓以後，，我就步入了注重的學習階段；自從進入國中的學習大門，我就有一股從未有過，也從未經歷過的感覺；自從接受知識以後，我就感覺什麼都變了。

走進中學，走進七年級。環境變了；生活方式變了；教師的教學方式變了；同學們熟悉的面孔，聲音也變了……一切都變了。

環境變了

昔日，我在國小上學我的那時，記得我們在黑暗破舊的平方中學習；在狹窄的學校中生活；在無任何自

由的學校中學習。現在，學習環境有了巨大的變化。我們在明亮的，寬敞的教學樓中接受更廣泛的知識。七年級的校園，中學的校園，到處都有五彩的，斑斕的，迷人的，鄰人留戀的鮮花；到處都有青青的草坪；到處都有粗壯的，高大的柏楊樹。

生活方式變了

我記得，在我上國小時，經常讓家人送我上學，，接我回家，中午在家中吃飯，晚上在暖炕上睡覺。可現在什麼都不同了。週末自己坐車到學校，週五自己坐車回家；三餐時自己在學校餐廳吃飯；晚上自習課後，學生在學校安置的宿舍休息。

同學變了

在國小，我最好的鐵哥們是非常頑皮，淘氣的，現在我的同學都懂事了，不像以前那麼頑皮了。曾經同學説話時的聲音是清脆悦耳的，可現在，他們和我的聲音都變得低沉，粗獷了。昔日，同學們的面孔是那麼熟悉，自從進入中學，進入七年級，同學們的面孔是那麼陌生，好像從未謀面似的。

教學方式變了

國小那時，老師拿着基本教科書來給我們上課，可現在不同了，每一位老師都拿着筆記本給我們上課，在投影幕上觀看，在遇到難以解決的問題時，可以在小組內熱情的討論。

教學內容變了

在我未進入七年級之前，我聽到老師講的只是那些難寫的方塊字，是那些很形象的a，o，e，我們接受的知識量非常少。自從進入七年級，我的感覺不同於以往了，老師交給我們講的內容難以理解，知識越來越廣泛，讓我感到七年級的學習是相當的好。

走進七年級，讓我們的感受非凡的待遇；走進七年級，讓我們接受更廣泛的知識；走進七年級，讓我們品味作家獨特的魅力吧！

不管怎麼説，走進七年級，你總會感受到昔日的一切都變了，唯一沒變的就是你的姓名。

篇13：走進七年級作文

你快樂嗎？我很快樂。

當你寂寞憂鬱時，你可能需要一種“解藥”那就是走進大自然了。

走進校園，這可能是大多數人都不情願的一件事情。但校園裏有碧綠草地和絢麗的花木，只是校園的一角，也是自然的一部分啊。雖然校園裏的琅琅讀書聲讓你倍加緊張與嚴肅，但活力操場上的歡聲笑語也會讓你變得活潑開朗，積極和陽光。雖然校園裏有美麗植被的地方頗少，與花園相比略微遜色，但那種校園獨有的書香氣氛搭配上這暗香吐蕊的花朵簡直是大自然昇華的另一番境界！

走進樹林，你可以充分地將綠色盡收眼底。林裏有古老的槐樹一動也不動地立着，繁亂的枯枝像是向天空撒了一面漁網。身上長着好多節疤，鼓鼓囊囊的，像一個瘦骨嶙峋的老人。碧綠的樹叢中，一顆顆、一串串的荔枝鮮豔奪目，像一個個胖乎乎的孩童漲紅了臉。樹上的小鳥鳴聲嚶嚶，和諧動聽，喚走了行走的疲倦，你可以依偎在老槐樹下，它會耐心地陪伴你；摘一顆碩大的荔枝解渴，它會用香甜的果汁讓你忘掉憂愁煩惱，大自然會帶給你快樂。

走進田野，看，田野那麼大，多麼神祕。看似一望無際的水稻田裏，隱藏着千千萬萬種生命呢！田裏的農民伯伯們忙種的身影，和收穫的稻草堆裏，藏着蚱蜢和蟈蟈。田鼠鑽出洞來偷吃果實，而布穀鳥呢，已經不害怕稻草人了，叼走了許多米粒。

走進鄉野和山水，看流水和瀑布，呼吸新鮮的空氣，聽樹上的鳥鳴和圈裏的雞叫聲，聞山上的茶葉香味。大自然吸引着人的眼球，每一處風景，每一個生物，每片葉子，每顆不起眼的小東西都是大自然無與倫比的傑作。

老師，若是你低頭含淚時，大自然可能在召喚你，世界那麼大，應該多去走走。

篇14：走進七年級作文

今天，大家告別國小生活，告別了國小的老同學，走進了新的年級國中，這個新的校園，在這裏認識新的同學，和大家，新的同學一起學習，一起玩耍，一起歡笑。

現在我來介紹我的新同學，先是，我的好朋友，第一個是，王斌，他是一個好學生，第二個是，吳嘉濠，他字寫的不錯，學習好，他是畫黑板報的，畫的怎麼樣我就吧知道了，我還算幸運，有兩個老同學和我一個班，一個是劉xx，是一個可愛的女孩子，第二個是xx，她是一個活潑、開朗的女孩子，總之我認識了很多新的同學。

不光是新同學，還有新的老師，他（她）是，數學老師性佔，我們叫他佔老師，他是我們的班主任，一個好老師，還有語文、數學、英語……他們都是好老師。我很喜歡他（她）們，我們班的大家也是，他們也很喜歡我們的老師，我們還有了新的課，我們大家好高興啊！

我的國中校園是不是很好啊！

篇15：走進七年級作文

當異國的明月高掛天際，皎潔的月光照耀大地，誰在窗前迷失，思念遠方的故鄉？

當平強河的半月映在流淌的河水裏，誰又戀戀不捨，帶着惆悵的心情坐船去禹州？

三月的春天，黃鶴樓旁，楊柳如煙似花，誰還在滾滾長江邊徘徊，看着那隻小船久久不肯離去？

以他的全部才華，本可以在官場上施展自己的智慧，但他以自己的人品為榮，不為權貴所容忍，不屑混在黑暗的官場，目睹皇權的鋪張，不能容忍社會的腐敗，而一旦他傾囊而出，毅然以全部才華與世隔絕，回到山林，以青蓮居士的名義。

他，‘我生來就是有用的’，是桀驁不馴的自信。

他，'直到，我舉起我的杯子，我請明月給我帶來我的影子，讓我們三個，'享受孤獨。

他，‘飛下三千尺，疑銀河墮九天’，是對自然的無限嚮往。

在紅塵之外，它在天地之間飄蕩。

作為一個詩人，他像雲中的野鶴，躲避山川。

念及天下無情，只願與山川作伴。

他浪漫、瀟灑、孤傲，卻有報國的激情。他在國外生活多年，對家鄉的草和樹念念不忘。

東河依舊死，池塘裏的魚依舊深思。只有他——李白，懷着長久的愛國之心，在失落的世界裏清晰地走過一次！

篇16：走進七年級作文

我很清楚的記得，那一天，我們牽着彼此的手，走進了那扇門。

那天天氣格外好，暖暖的微風拂過耳邊，帶來一絲涼意，我和我的好朋友約定好一起去爬山。太陽掛在湛藍的天空，透過樹隙照耀着大地，我們一起踏上了爬山的路程。

剛開始，我們都玩得很起勁兒，一路上的歡聲笑語，打破了山上的寧靜，倒還增添了幾分樂趣。山路旁的景色很美，高樹與低樹俯仰生姿。矮樹與草相互映襯，花與草交融點綴，構成一幅圖畫。

隨着山勢的升高，腳下的石階高而陡，我的身體開始冒汗，一顆顆豆大的汗珠從額頭上滴落，衣服都已被汗水浸濕，感到渾身不自在。我哆哆嗦嗦地邁着步子向路邊的那塊大石頭挪去，“啪”的一下子穩穩地坐在石頭上，然後抬起頭，雙眼無神地望着那遙不可及的山頂，説：“我爬不動了，看來今天到不了山頂了。”説着，又擦了擦臉上的汗，搖了搖沉重的腦袋。

她也累得氣喘吁吁，只見她走向我這邊，蹲了下來，轉身看着我，左手拉住我的衣邊，蹲了下來，轉身看着我，左手拉住我的衣邊，見我絲毫不動，又用右手抓緊我的手。我的'手很紅，也很燙，她的手和我一樣。我費勁好大工功使兩腳伸直，站立在地上，又一步一步艱難地往上爬，每一步彷彿是那樣沉重而又有力量。

已經爬過半山腰了，我的心卻依然“呼呼”地在跳，也感到呼吸急促，肌肉緊張。我望着她，她望着我。這時候，太陽都到山的西邊了，人們都陸續地從山頂上跑下山。我的心震動着，一剎間，感到有一股什麼力量的驅動我做出行動。

“走！”

我們終究沒有放棄，就這樣一直牽着對方的手走向山頂。一步，兩步，三步。

興奮地滋味湧上心頭，右腳一同邁出最後一步，走進了那扇門。是的，因為我們的付出而換取的，那是一扇滿載希望的成功的大門，走進那扇門，也就意味着我們戰勝了自己，戰勝了挫折與磨難。

此刻，我們攜手走進成功的大門，一起享受成功的喜悦，呼吸新鮮的空氣，遠眺更加美好的世界！

篇17：走進作文七年級

走進作文七年級1：走進無憂無慮的夢

從小，就一直渴求自由。

抬頭倚着欄邊，望着那在空中飛來飛去的鳥兒，披着褐色羽衣，輕翼的裙裾隨風飄舞，襯托出一份夢境天。天上的雲朵，宛若純靈的白煙飄零於空，抑或是霧，隱隱地鋪設着，連綴成通往天國的路。

天際的另一半，是他們築就夢想的彼岸嗎?我不知道，只是這樣耽於幻想又期望獨立呀。就算是鳥兒有生命危險，會被遨遊皓天的遊隼捕了去，在我，卻是換得自由後編織的悲慘身世。

待到年歲再大些，懂了事明瞭理，渴望自由的慾望就更像雨後春筍般茂密了。乃至在樓下的小庭院內踽踽獨行，窺探花靜草疏的奇景，都會條件反射似的聯想到世界的另一端：也許是金燦夕陽飽嘗希望的喜悦，也許是樹影裏花枝的喃喃，或是冬日裏猛地探出頭來仰視世界的野草。

每當憶得這些，都會從心底漾出會心的笑意……

再後來，肩上的書包越來越重，貯存在腦中的知識更是愈來愈豐了。不再渴望自由，不再得意於一次無意的聯想，更不會有人與閒暇之時觀鳥。但心裏，仍温存着淺顯的童真，像霧一樣在心中瀰漫。平日做題之餘，我會勾勒上幾筆，寫心述情。也許，出自我手的盡是拙言笨筆，可我依舊執着的喜歡，甚至迷戀。

這份無憂無慮的夢永遠也不會從我的心中褪去，永遠永遠……

走進作文七年級2：走進書的海洋

兒時的純真

五歲時，我已從哥哥姐姐們的書本里學會了許多詩。逢年過節，只要有親戚朋友相聚，總有人會拿出糖果來哄我背詩。得了糖果的我，不再羞怯，高興得搖頭晃腦地背起了那些百背不厭的古詩來。什麼“白日依山盡，黃河入海流”，什麼“離離原上草，一歲一枯榮”，什麼“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家”，等等。在我背詩的過程中，總會有人稱讚我背得真好，這時候，我總會高興得蹦起來。雖然我能出口成誦，將眾多古詩背得滾瓜爛熟，但詩中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一點也不懂的。儘管這樣，我仍然以此為榮。當爸媽要將我送到學校去讀書時，我總吵吵嚷嚷着，甚至大哭，總覺得到學校去，沒有爸媽在身邊，挺孤單的。直到七歲時，我已是村裏的大小孩了，同齡人都去上學了，而我沒有。親戚們都説不進學校去讀書的孩子不是乖孩子。因此，我沒有話説，只得跟着爸媽進了學校，開始與書有了正式接觸。

國中的愜意

進了國中，我愛上了書。我整天泡在書海中，努力吮吸着書中的營養。漸漸地，我認識了一大批名人，像冰心、魯迅、茅盾、巴金、郭沫若、雨果、列夫托爾斯泰、巴爾扎克等等。他們的著作是那樣地讓我痴迷。我被書征服了。就在我與書親密交往的過程中，我得到了幾位學問很好的語文老師的精心指點，他們引領我將課內學習與課外閲讀結合起來，將讀書與寫作結合起來，這不僅讓我更開闊了眼界，豐富了知識，而且大大提高了我的閲讀寫作能力。我常在學校組織的各種徵文競賽中獲得好的名次，我成了學校少有名氣的人物，受到學校領導與老師的特別關注，令許多同學羨慕不已。我的學習自信心更足了，感覺到學校生活是那麼的愜意、美好!我知道，我的進步，我的快樂，全是書籍給我帶來的。讀書原來真的是一件幸福的事哩。

高中的成熟

高中時的我更痴迷於書了，尤其是文學名著。我從中學會了如何求知、如何做人、如何生活。我能夠以一顆平常心對待名利，能夠以一顆積極的進取心對待學習與生活，我懂得如何去克服學習、生活中的各種困難，懂得如何友善同學、尊重他人。讓我自豪的是我從中學會了如何寫文章，我時常寫出一些受到老師賞識的文章。我的文章除在校刊上發表以外，還多次在市區各種徵文競賽中獲獎，這不僅為學校與班集體爭了榮譽，更激發出我的自信心與學習動力。書中的知識是取之不盡，用之不竭的。我衷心地感謝書籍，讀書讓我不斷成熟起來了。

書籍伴隨着我走過了一年又一年，我因此收穫着一個又一個喜悦。書籍是人類進步的階梯。讓我們意氣風發地走進書的海洋吧。

走進作文七年級3：走進城市

也許是鏡面的光太耀眼，鏡子的背後才會留下污垢。 ——題記

繁華的都市，絢麗的霓虹燈，喧囂的大街，一切都顯得新鮮引人。我踏進城市的第一天，就被它的美麗、繁華深深地吸引着。它真的是看見的那麼美麗可人嗎?

黃昏，夕陽西下，在似血的殘陽下，我坐在陽台上望着眼前這條車水馬龍、熱鬧非凡的街道。一個戴墨色眼鏡的人走進了我的視線。他手裏似乎是拿着一根本棍。我仔細看了看，才看清楚那真是枴杖。“哦，原來是一個盲人。”我在心裏説。我看見“盲人”猶猶豫豫地向斑馬線走了過去，又停下來，遲遲不敢向前邁步，街道上的人流車流都似乎在趕着回家。十幾分鍾過去了，也不見有人來引他走橫過馬路去。似乎是“盲人”等得不耐煩了，或者是別的什麼原因吧，他用枴杖點敲着地面，小心翼翼地走向街道中心，在歷經漫長的七八分鐘後，“盲人”點敲到街道的另一邊去了。他緊鎖的眉頭終於舒展開了。我想，此時的他大概是感覺到心中的石頭落地了吧，似乎感激上天沒有讓他被車撞倒吧。可是，我似乎聽到了他的一聲沉重的歎息。我想，他下次橫馬路時，會有這樣的“好運氣”嗎?抬頭看看天空，那片似血的殘陽似乎更加張狂了，就像要吞噬黃昏的天空似的。

午後的陽光毒辣辣地燻烤着大地，整個城市像個大蒸籠。偏偏在這個時候，老媽叫我出門幫她買點東西。我嘟噥着，滿臉的不情願，然而，“母命難違”，只好拖着沉重的步子出去了。便利店離我家有一段距離，在十字路口，我看見有一個人雙手匍伏在地，散着灰白頭髮的腦袋緊貼在灼熱的水泥路面上，衣着襤褸。從她身旁走過時，我還看見一塊牌子，上面寫着一些什麼，沒有看清楚。大約就是説什麼遇難之類的吧。她前面放了一個破碗——空的。兩個高跟鞋正從她身邊走過，一個正準備向碗裏丟點錢，另一個時髦女郎則拉住了她，嘴上還嘀咕着什麼。只聽見那個時髦女郎説了句“這年代，這種騙子太多了。真的假的都有，誰知道她是真是假呢?”剛剛要丟錢的那女子，不由自主地收回了已拿出幾張塊票的手，她剛才生出的那點憐憫之心似乎瞬間被澆滅了，她接口説：“是啊，算了吧，走吧。”“蹬，蹬，蹬”的聲音遠去了。我目睹着這一切，默然無語。在買東西返回來的路上，我把店老闆給找的零錢全給了依然伏在地的襤褸者。她抬起頭來，眼神黯然地望着我，乾裂的嘴脣動了動，聲音嘶啞得難以聽清：“謝謝，謝謝……”她一個勁地喃喃着。我過了馬路，遠遠地回頭看了她一眼，她的眼睛依然注視着我離去的方向。唉，可憐的人兒，她為我那微薄的施捨滿懷感激哩……回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽淡淡地説了句：“你現在還小，這個社會上有很多的騙子……”我驚住了，我的媽媽竟也説出了這種話呢!是我真的做錯了嗎?

城市華美外表的背後，其實還有傷感，眼淚……

走進作文七年級4：走進心靈

文學家羅素曾説過這樣一句話，我渴望理解人的思想，我渴望瞭解人的心靈，我渴望知道畢達哥達斯的數學奧祕。我佩服羅素，我也渴望像他一樣走進人的心靈。

春天來了，我特意準備一顆聆聽的心，因為聆聽春天，會讓人更具蓬勃朝氣與燦爛活力。沐浴着春風春雨，我的生活更多了一抹蔚藍，更添了幾瓣快樂。

我熱愛大自然，更熱愛人類美好的心靈。那是一個風和日麗的日子，我跟着老爸、老媽去水田裏除草，弟弟也要跟着去，嘴上還説：“我要去捉青蛙。”

當時的我，並不在意弟弟的話，因為，我比他大，知道他有好動的特點，我得在滿足他的好奇心的同時教他如何做事。

田野裏，一片綠油油的稻田展現在我們眼前，遠處的一線黛山也綽約得令人怡神悦目。我與弟弟赤腳走在田埂上，感覺腳板心有些癢癢的，但我們沒有停下腳步。我們一邊走着，一邊瞧着遠處的青林翠竹與腳下綠茵茵的稻苗，我們不像老爸老媽那樣沉默不語，我們有説不完的話，説着説着，不知為什麼就爭執起來。只是我們的爭執是速決戰，不會有見刀光劍影。弟弟有可愛的小酒窩，他特愛笑，笑起來真逗人。

我們的每一回爭執，他都能讓我惱不得，笑不得。現在回想起來，我那時真的只感覺到弟弟的可愛，與弟弟相處的時光甜美極了。老媽在稻田裏叫着我們：“還不來幫着扯草呀?你們還站在那裏幹什麼呢?”我與弟弟同聲回答：“來了，來了。”我與弟弟、老爸、老媽緊挨着，一字兒排開，一行一行地向前拔着田中的雜草。

弟弟做事缺乏耐性，才拔了不一會兒就懶洋洋的了，不時地朝四周瞅瞅。突然間，有一隻青蛙叫了起來，弟弟可興奮了，馬上對我説：“姐，我捉幾隻青蛙去。”我沒太在乎，只是默默地繼續拔着雜草。弟弟在那邊仔細地尋找着老媽卻在水田裏喊開了：“文兒，你事又不做，倒去把衣服、褲子弄髒，回去!”弟弟沒有答應，繼續找着青蛙。

好一陣後，弟弟終於發現了一隻青蛙，他猛然撲過去，小心翼翼地罩住青蛙，緩緩地張開手指，從指縫間看了看青蛙，然後雙手合用，將青蛙捧了起來。待弟弟將青蛙舉起來時，他發現那是一隻受了傷的青蛙，它的一隻腿有傷。弟弟的神情變了，似乎要哭了，沉默着。我走到他身邊，接過青蛙，説：“青蛙也是有生命的，我們可不能傷害它。你看，青蛙幫我們除掉地裏的害蟲，省了農藥不説，還節省了多少除蟲的時間呀。青蛙的心靈多好，它對農民的貢獻多大呀。”弟弟聽了，有些傷心，他使勁地吹着青蛙的傷腿，因為在平時，他自己受傷了，我總幫他吹，這樣能減輕他的傷痛。

看着弟弟吹得那樣專注，那樣認真，我感覺有點兒好笑，但又不能笑出來，因為我看到了弟弟那顆真誠善良的心。

春天來了，我又想起弟弟來了。我想，只要人人懷有一顆誠摯、憐憫、善良的心，人類與自然，人類與動物是完全可以和諧相處的。人類的生活一定會幸福而温馨的。

篇18：走進七年級作文

以前，在我的印象當中，大自然應該就是花草樹木、飛禽走獸組成的一個團體吧。現在想想這個答案真的很膚淺，很沒有深度，這也是我對自然的狹隘理解。

春光明媚，適合出去走走散散步。當我靜下心來去走近自然的時候，我發現了很多有趣的東西。首先是蜜蜂給我帶來的驚喜。我發現蜜蜂採蜜的時候（針對花椰菜的花）停留在每朵花裏不超過5秒鐘，而且每次採蜜之前用觸角去感知花朵裏面是否有它需要的“資源”，並且迅速出擊；而且蜜蜂對聲音也是不太敏感的，我在一旁觀察它的時候發出了聲音，它仍然不受影響繼續採蜜，但是當一旁的小動物跳躍引起花枝顫動的時候，它立馬離開了工作場所，去尋找新的花朵繼續它的採蜜工作。想來真的是有趣，更多的是對生命的崇敬。

其次，我發現大自然中處處都是傳奇，都是寶貝。野花也好，野草也罷，都有它獨有鮮活的一面，他們充滿生機的活力讓我覺得生命是多麼的精彩。比如路邊的蒲公英，它有風的協助，散播種子，帶來希望，這也是大自然賦予它獨有的美。我想自然界那麼多的物種，我們接觸的瞭解的寥寥無幾，但是正是這寥寥無幾讓我感知到自然的奇妙，感知到生命的趣味，那麼更多未知的豈不是讓人有更多的驚喜。

希望通過走進自然，讓我發現自然的美，知道生命的美好，珍惜花草樹木和每一個美好的生命。

篇19：走進七年級作文

走進七年級，我們猶如剛出土的嫩芽，此刻已變成略經風雨的小樹；猶如攢着勁兒站在枝頭的花蕾，此刻已悄悄綻放；猶如衝出山間的小溪，此刻已在涓涓流淌。就這樣，七年級，帶着我們的懵懂，帶着我們的好奇與歡喜，帶着我們的驚慌失措與始料不及，更多的是帶着我們的活力和激情來了。七年級，會不會真的很美麗？

走進七年級，德高望重、躊躇滿志的老師一個個向我們走來，他們是開啟智慧大門的美麗倩影；“老師，您好”的禮貌問候，是校園師生關係和諧的點綴。七年級，會不會……不用問，我已發覺，七年級，真的很美麗。

走進七年級，你便走進了知識的寶殿。白天的校園，它是和諧而富有情趣的。因為它有喧鬧嬉戲的課間，有緊張嚴肅的課堂，有花兒的竊竊私語，有清風的輕輕吹拂；夜晚的校園，它是美麗而靜謐的。因為它有皎月的朗照，有星星的陪伴，有我們的酣眠，還有陪寢老師滿意的笑靨。

走進七年級，你會明白，人生是被書香浸潤着的，夢想是用知識點燃的。在這裏，知識猶如馥郁的花香，沁人心脾。數學中的“x+y”，語文中的唐詩、宋詞、元曲，英語中的“Hello，Ok”……這些都讓我們睿智的瞳孔開始發亮，讓我們聰明的大腦充盈靈光。跑道上，一片又一片踩過的印記，是我們強身健體的證明，朗朗的讀書聲，是我們書香校園的標誌。

走進七年級，我們便由年少的沒心沒肺，變得多思多感，這時，一切都會引起我們的思索，一棵小草、一片落葉、一抹紅霞、一片藍天，都會引起我們的無限遐想。

走進七年級，我們便開始用青春的瓔珞去編織夢想，我們的幻想曲便開始了歌唱。月球上的遊樂場在我們眼裏沒什麼了不起，因為我們將到達銀河系以外的電子購物場；太平洋海底的奇珍異寶我們不再稀奇，因為我們已脱離了飛機在天空飛翔。

走進七年級，我們對人生便有了新的思考，我們的靈魂便開始了飛揚。

七年級，它是一曲醉人的旋律，它是一篇鞭策我們前進的文章。它讓我們打點出發的行囊，用前行的腳步去追逐前方美麗的風景，奔向明天的太陽。七年級，真的很美麗。

這是一篇很美的散文。剛進入七年級的學生，稚氣未脱，對國中的一切都感到新奇而陌生，他們既盼望又驚惶。本文就真實地將那份率真、那份糾結、那份活力盡顯於讀者面前。

語言流暢，脈絡清晰，文質兼美，給人以藝術享受。

篇20：走進七年級作文

結束了無憂無慮的國小生涯，不知不覺踏進了七年級的大門，七年級又是怎樣的呢？

走進七年級，領略新環境。

清晨，天剛矇矇亮，太陽在天空中抹上淡淡霞光，便羞答答地矇住了臉。我好奇地走進新環境――“宜興外國語學校”。這亭台樓閣，歐式建築，碩大球場，無一不使人驚歎。望着身邊的同學歡聲笑語，快樂地與熟人打招呼，我卻陌生地跟在母親身後。到了教室，望着牆上的名言，奇怪的“綠色黑板”，還有那從國小時六排的座位到猛然增加到七八排的桌椅，那小山一堆的教科書……這裏的一切都是那麼陌生啊！我失落地望着窗外，太陽被籠罩在去霧裏，我想：是啊，國中生活就像這還未升起的太陽，那樣神祕，陌生，又有誰知道這一路能走好呢？

走進七年級，駐足新起點。

“上課！”這是我的第一堂課。課上，老師侃侃而談“參與式教學”。我竟越聽越着迷，心門像被一把完全相符的鑰匙驀地打開，真是豁然開朗。這不正是我印象中的“完美學法”嗎？有戲！自主學習，相互討論，老師幫助，圍繞“自覺、自學、自説、自問”的方式拉開一段精彩紛呈的知識探究之旅。真棒！我津津有味地聽着，輕輕點着頭，背也挺直了，恨不得跳上去給老師當旁白演説者，我的心好像被緩緩注入一種強大的力量。此時，太陽探出腦袋，她慈詳地凝視着校園，東方那縷霞光為天空擦上絢麗的粉彩。有這麼好的教學方式，再加上身的努力，怎麼會沒有成功呢？我自信地拍拍胸。啊，我們的起點不正像這初生的太陽，充滿希望，寄託憧憬嗎？

走進七年級，展望新目標。

老師發下了一本“素質考核表”，翻開，目光盯住了“目標”兩個字，我的目標是什麼呢？正當猶豫時，一縷燦爛的陽光透過窗稜輕柔地撒在桌面上，金黃灼目，太陽升起來啦！一絲靈感掠過，太陽的升起需要驅走她的阻礙，黑夜才能升上穹廬，我們的成功需要辛勤的汗水才能攀上頂峯。對，“每一天都要努力”！我再次看着窗外高掛的太陽，彷彿依稀看到自己美好輝煌的前程，頓時信心百倍。

七年級，如同雲後的太陽，神祕莫測，令人幻想；七年級，好像初升的太陽，充滿希望；七年級，如同升起的太陽，一片光明，藴藏碩果！

篇21：走進七年級作文

似水流年，今天的我已不再是在草地裏玩遊戲的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的國小生；今天的我已經告別童年。帶着對未來的憧憬，走進了七年級生活。進入國中以前，就對國中校園有着很深的嚮往，我一直很想長大，成為這裏的一份子，因為這是我向往以久的校園。到了這裏以後，窩對校園的一切都是那麼的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的國小好友道盡無限的歡喜。我暢想着在這裏的生活，在這裏的三年裏，我會不斷成長，不斷進步，我在這裏，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人，學到不同的新知識。上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優異成績。

開學第一天，永遠是那麼記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠是美好的。它意味着我們又長大了，該向新的目標奮鬥了。看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看着陌生的書本，一股好奇從心底萌發，學習的興趣不知怎的，突然得提高起來。

這天，在學校裏看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書聲迴盪在校園上空時，那鮮豔的五星紅旗也更是耀眼。

開學了，也就意味着我要與愉快的暑假説拜拜了。投入到全新而緊張的學習中去了！

在心裏大喊一聲“加油，向新的目標前進，你永遠是最棒的！”

作文三：走進七年級

當星星在夜幕下隱去；當童年的火車已遠離我們；當天真無邪的思想悄然消失。我們在光陰的促使下，踏上了七年級的旅程……

七年級的生活是辛苦。太陽有時還未升起，我們就已經在校門外等侯；月亮有時已經掛在天空，我們才在路燈的伴隨下回家。課程表上的內容使我們大吃一驚，作業多的有時使我們叫苦不迭，黑眼圈在我們眼睛左右牢牢地安上了家。

七年級的生活是快樂。舊朋友的離別使我們倍加傷感，擔新朋友的到來又讓我們有了無限趣味。作業上的“紅鈎”越來越多，這無疑使我們的心情豁然開朗。望着我九年級必不出門的學生們，心裏更覺得自己是多麼幸福。

七年級的生活是失望。成績單上的一比高下無疑是學生們心中最大的負擔。有時，一次的挫敗感就會讓自己對自己感到無能。同學們嘲笑和譏諷愈來愈讓人感覺到了，自己的能力是否神的不如別人。

七年級的生活是進步。在班裏，現在知道了團結友愛是多麼的重要。自立於自強的提高是自己感到自己已經長大了。在挫折面前一次次的爬起來讓我們感到了自己的堅強長進了多少。成績的失敗一次次侵擾我們，我要相信是金子總會發光的，努力就會成功，就是這樣的信念使我們在班裏的成績穩中有升。

七年級的生活是憧憬；

七年級的生活是美好；

七年級的生活是煩惱；

……

七年級在我們的心中永長存，他是我們人生中的一個轉折點，它是我們回憶中不可泯滅的一部分，他會成為我們用永久的懷戀。

歡聲笑語的七年級，多姿多彩的廚藝，信心滿滿的七年級！讓我們用滿懷憧憬與自信的心態，走過一個無限希望的七年級！

篇22：走進七年級作文

走進世博走向世界天漸漸暗下來，路邊的燈都亮了，電視里正播着世博會倒計時，我懷着對世博會的憧憬進入了甜美的夢鄉，美好的夢把我帶進了上海世博會。

我來到世博館，這裏的房子稀奇古怪，有海貝殼樣子的，有青蘋果樣子的，還有音樂盒樣子的……正看的入神，不知不覺就到了世博館裏面：哇！這裏面囊括了各個國家的特色，我看的眼花繚亂。突然，一個奇怪的動物向我走來，定睛一看，原來是海寶。它對我友好地説：“你好，王�騰停』隊�來參觀上海世博會！”我呆住了，它怎麼知道我的名字呢？海寶一下看透了我的心思，自己解答：“我身體裏有個感應器，這個感應器很特殊，它一下發出信號，中心大腦一指示我便會知道你的詳細資料。”

海寶説：“這還有更新奇的東西呢！”令我不可思議的是，這裏的每一個事物都像人一樣會説、會唱、會跳。“這裏與眾不同的是司母戊大方鼎，它什麼都能幹。”海寶介紹。為了證實海寶的話，我説:“我想看新聞。”話音剛落，司母戊大方鼎經過搜索它的“身體”便顯示出來了新聞：這不正播着世博會開展的情況嗎？這裏還有會説話的古盆，會跳舞的古書，會唱歌的古董。還有很多奇妙的東西.....海寶繼續向我介紹道：“這裏還是個大自然區域呢！”我問：“哪有大自然呀？全是硬硬的地板。”説着，世博館裏立刻變成了綠色的世界,有樹、有草、有花、還有動物哩。這是怎麼回事呢？原來海寶在我説話的時侯，按了一下司母戊大方鼎的耳朵，就有了剛才那麼一番景象，哇！原本灰濛濛的空氣突然變成了清新的空氣，我正享受這美好時刻，突然......

“叮噹，叮噹”。鬧鐘響了，我及不情願地從牀上爬起來，彷彿還暢遊在剛才的夢裏。我的夢雖然離奇，但我相信在上海舉辦的世博會一定比我想象的更加美麗。

篇23：走進七年級作文

“五一”長假，媽媽專程帶我來到陝西省西安遊覽四年一度的世界園藝博覽會――“西安世博園”。

我懷着激動的心情，邁着輕盈地腳步來到世博園廣運門口，只見一個很顯眼的標緻，周圍的邊長到處都是碧綠的小草和一些綠油油地草坪鋪蓋在標緻的周圍，用鮮花和碧綠的小草組合成了一幅優美的圖案，上面寫着“EXP20xxXIAN”讓人一看見這個標誌就會有一種心潮澎湃的心情，讓你久久不能平靜。

漫步園林，映入眼簾的是長安花谷，到處都是花香，洋溢着香氣，有紅、黃、紫......招引來許多小蜜蜂和蝴蝶也在上面翩翩起舞,讓你看到眼花繚亂。每走一段都會有一大片花谷在你身旁，彷彿你走進了花的海洋，你看！那些五彩終南、絲路花雨、灞上彩虹......一簇簇米花色的細小的花朵，藏在那茂密得像一團團綠雲似的枝葉裏，散發出濃郁的帶有一股甜絲絲的醉人的幽香。

我們來到廣運門，它位於園區的東北部。由踏步、水景、方塊式園藝花卉造型組成的坡道，把上下之間聯繫起來，這樣與長安花谷渾然一體，氣勢恢宏。旁邊是山東園，這個園是以“齊魯文化”為主線，將山（泰山）--水（天下第一泉）---聖人（孔子）一體聯合，由一環形遊線串聯起來。集中展示了各區的園林，可觀天下奇花，賞洲園藝，讓遊客與花樹相輝，人與自然和諧共處的美麗畫卷。

伴隨着花香，我們不知不覺來到了西安世園會的標誌性建築，長安塔。長安塔是園區的觀景塔，遊人可登塔俯瞰，全園美景盡收眼底。長安塔高99米，共13層。設計上保持隋唐時期方形古塔神韻，增添現代元素，既體現中國建築文化內涵，又彰顯時尚現代都市風貌，是綠色建築技術和建築藝術的完美結合，是生態建築的實踐和示範。

四周鮮花密佈，絢麗多彩，吸引着五湖四海的遊客。來到塔內，有許多價值連城的藝術品和國外的展覽品。日本的天和地、還有大漠仙子、渴、寧靜......，真是讓人看的眼花繚亂。由於內部有許多文物，禁止拍照，要不我都會帶給大家看的，讓你們也飽飽眼福。但是最吸引遊客的是用金子雕刻的展覽區。它們用手工雕刻的是哪樣的栩栩如生，真是不捨得離開自己的眼球。有天羅地網、蜻蜓戲水、螞蟻啃骨頭 、蝴蝶戲青蛙.....我站在蝴蝶戲青蛙處看得入了神，彷彿自己變成了一隻金色的蝴蝶飛進去，與青蛙玩耍；看着三五成羣的金螞蟻在搬運食物、金蜘蛛在紡織着金絲網，是哪麼的細，那麼的均勻，金絲網聽到人説話就會動起來，真得把它們雕刻的活靈活現。我真捨不得離開長安館。

篇24：走進七年級作文

在國小六年的學習生涯裏，我不斷的努力，終於，我成功的成為了一名國中生，跨進國中校門，迎接我的是一張張生面孔和一個新的學習環境，在這個學習知識的海洋裏，我不斷的探索和發現，感受學習的樂趣。

踏進這個新的班級，一個個新同學臉上都洋溢着燦爛的笑容，而我們的新班主任是喻老師，她不算高，瘦瘦的，她那張嚴肅的臉上掛着一副眼鏡，別瞧不起她，她不但教語文，還懂數學呢。一天，全班的數學作業都寫得不怎麼樣，個個都有錯誤。於是喻老師便拿一節課幫我們複習上一節數學課的內容，想幫我們提高數學成績。

在這新的班級裏，我們經過幾天彼此交流後，我們發現在這個小小的班級裏，有這麼多親密的夥伴。我們一起玩耍，一起歡笑、一起學習。

在這剛開學的這些日子裏，同學們都很積極，只要老師一聲令下，同學們就會踴躍的參加。

俗話説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”沒有班級中人與人之間的團結協作，各做各的，無組織無記律，班級就像一盤散沙。我們只有相互配合，相互關心，我們才能在集體中不斷成長。

當我們每一個人跨入這個班級時，一切都會從零開始，我們要珍惜每一分每一秒。當每個人都要把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道美麗的風景線。我們要努力學習，共同保護，愛護這個班級體。

踏入國中生活，一個新的班集體將在我們手中誕生！讓我們行動起來，共同創建一個我們為之自豪的集體。

篇25：走進七年級作文

我很清楚的記得，那一天，我們牽着彼此的手，走進了那扇門。

那天天氣格外好，暖暖的微風拂過耳邊，帶來一絲涼意，我和我的好朋友約定好一起去爬山。太陽掛在湛藍的天空，透過樹隙照耀着大地，我們一起踏上了爬山的路程。

剛開始，我們都玩得很起勁兒，一路上的歡聲笑語，打破了山上的寧靜，倒還增添了幾分樂趣。山路旁的景色很美，高樹與低樹俯仰生姿。矮樹與草相互映襯，花與草交融點綴，構成一幅圖畫。

隨着山勢的升高，腳下的石階高而陡，我的身體開始冒汗，一顆顆豆大的汗珠從額頭上滴落，衣服都已被汗水浸濕，感到渾身不自在。我哆哆嗦嗦地邁着步子向路邊的那塊大石頭挪去，“啪”的一下子穩穩地坐在石頭上，然後抬起頭，雙眼無神地望着那遙不可及的山頂，説：“我爬不動了，看來今天到不了山頂了。”説着，又擦了擦臉上的汗，搖了搖沉重的腦袋。

她也累得氣喘吁吁，只見她走向我這邊，蹲了下來，轉身看着我，左手拉住我的衣邊，蹲了下來，轉身看着我，左手拉住我的衣邊，見我絲毫不動，又用右手抓緊我的手。我的手很紅，也很燙，她的手和我一樣。我費勁好大工功使兩腳伸直，站立在地上，又一步一步艱難地往上爬，每一步彷彿是那樣沉重而又有力量。

已經爬過半山腰了，我的心卻依然“呼呼”地在跳，也感到呼吸急促，肌肉緊張。我望着她，她望着我。這時候，太陽都到山的西邊了，人們都陸續地從山頂上跑下山。我的心震動着，一剎間，感到有一股什麼力量的驅動我做出行動。

“走！”

我們終究沒有放棄，就這樣一直牽着對方的手走向山頂。一步，兩步，三步。

興奮地滋味湧上心頭，右腳一同邁出最後一步，走進了那扇門。是的，因為我們的付出而換取的，那是一扇滿載希望的成功的大門，走進那扇門，也就意味着我們戰勝了自己，戰勝了挫折與磨難。

此刻，我們攜手走進成功的大門，一起享受成功的喜悦，呼吸新鮮的空氣，遠眺更加美好的世界！

篇26：走進七年級作文

7月22日早晨，伴着涼爽的細雨，我們九年級16班一行50餘人在老師的帶領下，歷時4個小時來到平山縣營裏中學，進行為期兩天的“手拉手”社會實踐活動。

平山縣營裏中學是我校繼元氏縣蘇陽中學、保定淶源二中、新疆烏什二中、石家莊55中之後的第五所“手拉手”學校。當我們走下客車，趟着雨水，步行來到校門口時，營裏中學的同學們正靜靜的佇立在雨中期盼着我們的到來。他們夾道向我們表示歡迎，那一張張掛着雨水的面孔，一身身被雨水淋透的衣服，同我們多彩的雨衣形成了鮮明的對比。

簡單的迎接儀式之後，我們和營裏中學的同學們“贈書交友”，一一結成了“對子”。四目相對，看到的是一雙雙渴望知識、渴望見到外邊世界的眼睛；雙手緊握，握到的是山裏人的熱情與淳樸……

接下來的互動活動中，我們兩校合作，在破舊的村戲台組織了一場匯演。我班多才多藝的同學，獻上了動情朗誦，吹奏了經典名曲。自編自演，演繹了精彩的小品；自彈自唱，唱出了新一代網絡文化。而營裏中學的同齡人，卻只能以沙啞的歌聲和簡單的舞步，表達他們羞澀而質樸的情感。

隨後，我們回到教室。兩個學校各安排一位優秀英語老師，給大家上示範課。在簡陋的教室中，我們和自己的夥伴坐在一起。我驚奇地發現，營裏中學的每一個同學竟都那麼好學，他們仔細聽着老師每一句話，恨不得把老師講的每個字都刻在心裏。然而，當他們大多數人回答不出老師的問題，紅着臉説“不會”時，我才真正意識到了山村學生知識的貧乏和觀念的閉塞——我的心為之震顫！他們沒有多彩的課內外活動：沒有合唱節，沒有文化科技節，沒有優秀幹部夏令營；他們沒有良好的教學設施：沒有多媒體設備、塑膠操場，甚至沒有平整的課桌和完整的窗玻璃……看到這些，一種莫名的擔心油然而生：要知道，20xx年的會考，我們將和他們站在同一起跑線上，我們將一起面對現今社會的高要求、高競爭！想想我們，擁有如此優越的學習條件和生活環境，自己卻還有許多的不滿，對父母還有沒完沒了的要求，真是身在福中不知福啊！想想營裏中學同學們，如此惡劣的環境絲毫未磨滅其刻苦求學的精神，確是值得我們好好學習。唉，我真的是慚愧，慚愧……

晚上，我們徒步翻過幾裏的山路，和剛結識的朋友來到他們家中。客廳中一個陳舊的立櫃、一台21寸黑白電視、一張小方桌、幾把椅子，加上兩個小屋裏各一張硬板牀，便是的全部家當。在這簡陋的房屋中，我們一起爬上爬下的玩，一起海闊天空的聊，彼此暢談城市與山村的生活。一頓晚飯，讓我更加體會到山裏人的熱情好客：小夥伴的父母有的拿出家中不多的白麪給我們烙餅，有的在上午就把家中的雞殺掉燉了起來，還有的特意給我們包餃子。吃着與眾不同的飯菜，看着眼前一張張善意的笑臉，我被山裏人的淳樸民風深深感動了。

好時光總是匆匆流去。第二天，當我們所有人的微笑被裝進照相機的時候，短短兩天的手拉手活動在彼此的依依不捨中結束了。然而我們四十中學與營裏中學間，城市與山村間的互幫互助卻沒有結束，我們會在珍惜現在幸福生活的同時，將這有意義的活動進行下去，將純潔的愛心撒播下去。

篇27：走進七年級作文

告別了兒童的稚氣，告別了國小生活，告別了國小的老師。

我們，步入了新的校門，意味着我們，已經是一名中學生了，已經不能像國小一樣，老讓父母操心，無理取鬧了。

進了國中這麼久，我的生活有四種滋味，酸甜苦辣

酸

國中的生活是酸的。上課時，老師會毫不留情的給我們授課，每天也會毫不留情的佈置作業，同學也有很多不認識的，大家剛到時，在同一間教室，卻叫不出名字，還有的同學不好意思説話。就像吃了檸檬一樣。

甜

國中生活是甜的。到了國中，可比國小自由多了，教室裏的人也多了，交的朋友也多了，一到寢室，大家都在吃吃喝喝，説説笑笑，談談心事，每天過得很快樂。就像吃了蜜一樣甜。

苦

國中生活是苦的，每天都非常忙，特別是軍訓的時候，每天都要站軍姿，腳每天都很疼。這個不説，在吃飯的那段時間，因為天氣很炎熱，每個人都想衝個澡，可是隻有40分鐘，還要排隊洗澡，時間完全不夠，為了洗澡，好多同學都不吃飯了，餓肚子，有一次，我就是為了沖澡，一軍訓完就跑回寢室去洗澡，可人還是很多，差不多排了十多分鐘隊才排到浴室，我馬上進去洗，洗完之後，做好內務，差不多就只剩十分鐘的時間了，馬上跑回去教室上課，那次晚自習，我的胃疼了好久，疼了一個晚自習，後來教官知道原來我是沒吃飯才肚子疼，他告訴我，每天，不管多忙，都要吃飯。我吃了點零食之後，就好多了。軍訓就不説了，就説作業吧，國中和國小不同，國小做來做去，還是那幾本，可國中不同，國中有七門課，七本，還不止七本作業給你做，每天都要做好多。就像吃了苦瓜一樣。

辣

國中生活是辣的。在國中，就必須要好好學習了，不然你就去讀職高吧，一輩子當工人！媽媽的不停的在耳畔迴盪，為了媽媽和家人，我在國中必須要努力，我家離學校很遠，所以非常想念家人。可不能把這樣情緒帶到學習上去。就像吃了辣椒一樣。

就像書上説的，國中生活是五彩路，有紅色的成功，藍色的孤獨和粉色的夢想在國中，我，很開心。

篇28：走進七年級作文

正值金秋九月，竹兒踏上了她的國中之旅。她是多麼的傷感啊!現在的她告別了國小，告別了依依相處六年的小夥伴，更重要的是，連她最親愛的王老師也要離開了她的生活，這其中包含着太多的情感。

天正慢慢地露出笑臉，她逐漸睜開朦朧的睡眼，拿起櫃枱上的鬧鐘，這一刻眼瞪得像熟透了的葡萄，驚慌失措地説：“完了，起晚了，今天可是開學的第一天啊!”

焦急的她像一隻急躁的小猴子，急匆匆的吃過早飯，梳理頭髮，拎着一個書包，騎着自行車，向奔騰的駿馬似的直奔目的地。

她心想：今天是開學的第一天，面對陌生的新同學，她該怎麼做?冷靜冷靜，竹兒，只要真誠地對待他人，就一定會收穫友情的喜悦。

想到這，她憨憨地笑了。

不知不覺，來到了學校。

停靠好自行車後，她大步流星地走進了校園，臉上露出了微笑，記得王老師曾經對她説過：“盡力把每一件事做好，就問心無愧了。”現在的她要有信心地面對國中的生涯，帶着滿腔的熱情投入到學習中，做一個好學生。

迎面讓她視覺感受最深刻的是一尊孔子的石像，她走過去，凝望着孔子，彎腰心裏默默地説：“初次見到孔先生，真高興!”

竹兒笑了，她沿着跑道向四周望去，蒼天的樹木映入了她的眼簾，十分的茂盛，帶給了竹兒新的希望，其實落葉是黃色的，但在晨曉眼裏，此刻就是春天，屬於她的春天，她眼中的春天的那麼的美好，生機勃勃，到處充滿了春天的氣息。

校園頓時變得熱鬧起來，大家都是為了不同的夢想而來，而在晨曉眼中，夢想是一種很神奇的東西，忽遠忽近，使她小小的腦袋不由自主地又犯嘀咕了。

走在堅實的土地上，竹兒總有一種陌生的感覺，初次來到，緊張的心情躍然紙上!只見有許許多多的同學向校園的一個入口紛至踏去她想：一定有什麼事情發生了，不如過去看看。

她像一個調皮的小猴子，抓耳撓腮想了一會兒，便跟着人羣而去。可她只感覺眼前一片模糊，可憐的竹兒啊!現在就帶上了眼鏡，瞧!這會兒沒帶上眼鏡什麼也瞧不見了。

她小心翼翼地拿出眼鏡，望了望122班，此時她又犯嘀咕起來了：老師長什麼樣子?脾氣好嗎?同學好嗎?”她幾乎把所能想到的事情又重新梳理了一遍，只差出發了，她勇敢地邁出了那一步，去追尋她的國中，一個奇妙無比的國中夢!

篇29：走進七年級作文

進入七年級，猶如剛出土的嫩芽，此刻已變成稍經風雨的小樹；攢着勁站在枝頭的花蕾，此刻已悄悄綻放；衝出山間的小溪，此刻已在涓涓流淌。七年級，帶着我們的懵懂，帶着我們的好奇與歡喜，帶着我們的驚慌失措與始料不及，更多的'是帶着我們的活力和激情。七年級，會不會真的很美麗？

七年級，帶着我們響亮的步伐；帶着我們放飛的理想；帶着我們探索的希望。七年級，會不會真的很美麗？

走進七年級，德高望重的老師一個個從我們身旁走過，躊躇滿志的老師一個個向我們走來，他們是開啟我們智慧的美麗倩影；“老師，您好”的禮貌問候，是校園師生關係和諧的點綴。七年級，會不會……不用問，我已發覺，七年級，真的很美麗。

走進七年級，你便走進了知識的寶殿——盛康三中。白天的校園，它是和諧而富有情趣的。因為它有喧鬧嬉戲的課間，有緊張嚴肅的課堂；有花兒的竊竊私語，有清風的輕輕吹拂。夜晚的校園，它是美麗而靜謐的。因為它有皎月的朗照，有星星的陪伴，有我們的酣眠，還有陪寢老師滿意的笑靨。

走進七年級，你會明白，人生是書香浸潤的；夢想是知識點燃的。在這時，知識猶如馥郁的花香，沁人心脾。數學中的“X+Y”，語文中的唐詩宋詞元曲，英語中的“哈羅，OK”……這些都讓我們的睿智的瞳孔開始發亮，讓我們的聰明的大腦充盈靈光。

跑道上，一個又一個被踩過的無數個印記，是我們強身健體的驗證；朗朗的讀書聲，是我們書香校園的標誌。七年級，真的很美麗。

走進七年級，我們便由少小的沒心沒肺，變得多愁善感，這時的一切都會引起我們的思索，一根小草，一片落葉，一抹紅霞，一片藍天，都會引起我們的無限遐想。

走進七年級，我們便開始用青春的瓔珞去編織夢想，我們的幻想曲便開始了歌唱。於是，“月球上的遊樂場在我們眼裏沒什麼了不起，我們將到達銀河系以外的電子購物場；太平洋海底的奇珍異寶我們不再稀奇，我們已脱離了飛機在天空飛翔。”

走進七年級，我們對人生便有了新的思考，我們的靈魂便開始了飛揚。

七年級，它是一曲醉人的旋律，它是一篇鞭策我們前進的文章。它讓我們打點出發的行囊，又讓我們灑下奮鬥的淚泉，用前行的腳步去追逐前方美麗的風景，奔向明天的太陽。七年級，真的很美麗。

是的，七年級，它真的很美麗。

篇30：走進七年級作文

告別的國小時光，來到嶄新的七年級。

上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。 上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

程比國小豐富多了。語文課上，鳥相襜上飛，雲從窗裏出，帶領我走進自然，領略山中有趣的生活；數學課上，扇形統計圖帶領我走進統計的天地，領略有趣的數學童話；英語課上，變幻多姿的abc把我們和世界的距離拉近；歷史課上，曹操。張飛令我們穿越時空，領略戰火紛飛的悲壯，古代人民的疾苦。有人説；中學的生活是枯燥無味的，是的但也有如此豐富多彩的一面。政治課上，老師讓我們知道什麼叫自尊；自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視，悔辱，如果我們想得到別人的尊重，必須先學會尊重別人，這些富有哲理的解釋，給我們以啟示，使我們懂得了不少做人的道理。

上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。我一定要對自己要嚴格要求，因為我知道這和國小不一樣了。我要走的每一步都是踏實、認真的，我要認認真真的對待班規、校規，做一個遵紀守法的`好學生。

篇31：走進七年級作文

度過了暑假，告別了昔日的同學，在這個金色的九月，我們將跨進了嚮往以久的中學大門。

開學的第一天清晨，我感到一切都是那麼美好。清新的空氣中夾着泥土的芬芳，花的幽香。我像六年前的哥哥一樣，自豪地跨入中學的大門。進入學校的大門，一排排柏樹就像士兵一樣挺立在整潔的道路兩旁。孔雀尾形的大花壇裏百花齊放，彩碟飛舞，一陣微風吹來，醉人的芳香灑滿了校園。這便是我的中學——南昌三中。

正中間是我們的教學樓，書香瀰漫着校園。從七年級到高三的教室，排列的整整齊齊。

教學樓的左邊是操場，操場前有一個大大的主席台。每個星期一，我們都要在主席台前升國旗、唱國歌。主席台的兩邊是花草鐵樹。右邊是食堂，在操場揮灑汗水後的我們將在這裏吃飯、聊天。

可愛、温暖的七年級(16)班中，一張張陌生的面孔出現在眼前。雖然同學們素不相識，但我卻倍感親切。可不是嗎，看到新同學，如同看到一個團結的集體，同時，眼前浮現出國小同學那熟悉的面容。我心中有一種按捺不住的興奮：國中生活，多麼美好!

七年級是一種永無止境的付出。課餘，我也常常託着下巴幻想着自己美好的未來。我也懂得，如不付出心血與汗水，坐地等花開，那也只能永久的成為不現實的夢。所以我們必須為自己的夢想而付出!

七年級是辛苦的，但我們必須承受這份辛苦。因為它們是我們人生中第一個重要的轉折點，它關係到我們人生的前程。父母和老師都期望着我們。我們只有以持之以恆的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，這樣，才能在會考中展示我們的能力。

我們奮鬥在七年級，我們成熟在七年級。我們堅信，走過七年級之後，一定會如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。

篇32：走進七年級作文

不知不覺，我已經上七年級了，回首過去的日子，似乎顯得有些渺茫，但，我清楚地記得在過去的幾年裏，老師每時每刻都浸染着我們，教我們學做一個文明人、禮貌人、書香人……

還記得剛進學校時，我就認識了一個淘氣鬼——博慧。開始，我以為男生都這樣調皮，誰知在課堂上便顯露出他的本色：

“博慧，和你説過多少遍了，上課不要做小動作。”

“人不為已，天誅地滅呀”小聲嘀咕地迴應着。

“博慧，黑板上怎麼又有你的名字了？！不要再講話了！”

“博慧，怎麼作業還沒寫完，就差你一個人了。”

“博慧……”

可是，這又有什麼用？下課更是他的天堂了，打架，罵人，騷擾別人……老師們也議論紛紛，似乎這孩子也只能這樣了。

可現在6年過來了，站在我們面前竟是一個上課認真，彬彬有禮，滿口禮貌語的博慧，那個曾經的‘壞孩子’去哪兒了？對於這點，博慧的媽媽滿是感謝地説，還是老師教導有方，是深厚的校園文化和精神浸染了博慧，才使博慧有了今天這種改頭換面的程度。其實，不用説博慧或者更多的其他人，我自己就有着深刻的體會。

剛進入校園的我，寫字馬虎，上課老睡覺，因為身份的特殊（我姑丈是中學老師），使老師們總是對我另眼相看，父母也苦口婆心的教育，可我仍是死心不改。可幾年下來，鄰居眼裏的我，越來越有帥哥形象了：上課認真了，書寫端正了，小嘴也甜了……這種翻天覆地變化使鄰居都認為還是當老師的姑丈教得好，其實我心裏清楚得很：是學校深厚的文化底藴浸染了我。

現在我們七（1）班很不受老師的歡迎，特別是有幾個來自外校的大塊頭，自習課講話，課堂上搗亂，午睡課睜着牛眼……老師、領導對我們班直搖頭，不過，我想，在學校儒雅文化的浸染下，我們班一定會成為一個優秀的班集體。在這裏，我想大聲的告訴學校：

“謝謝您的浸染，今天我以你為榮，明天，我一定要成為你們的驕傲。”

篇33：走進七年級作文

什麼是自然？日月星辰，江河湖海，風雨霜雪，春夏秋冬，這就是自然。

坐着看天是盤子，星星是孩子

夕陽褪去殘光，藍天漸漸失去光彩，星星像調皮的孩子，不經意間爬在人們頭頂的黑布上。夜風吹來，捲起烏雲，遮住了星光。

如果説這寧靜的天空是棋盤，那麼這場遊戲的星星就是棋子。離開和回來，就像兩個老人面對面坐着，用這暗淡的光訴説人生。

這就是自然，寧靜而深邃。

俯視鋼琴，路是弦

海浪一勞永逸地拍打着海岸，海鷗三三兩兩地落在金色的沙灘上。這些海鷗不時看着大海，似乎在問，那是我的家嗎？然後展開翅膀，迎接海風的召喚，毅然飛向大海，像一個渴望回家的流浪者。

看看你腳下的土地。這堅實的大地，簡單而沉重，像一把受過時間洗禮的古琴。縱橫交錯的道路，有新有舊，有盛有衰，都是古琴上的細繩。嘈雜，寂靜，像一個清晰的旋兒飄入心間。

這就是自然，穩重，活潑。

笑聲很容易，花兒飛走了

雨，滴落下來，像一個小鼓，驚醒了沉睡的雪，推起了柔弱的水池，帶來了靜謐的霜，無數種水匯成一條河，匯成一條河，最後奔向大海。

也許看不清白雲的聚散，看不清花的開落，看不清滄桑，看不清歲月的流逝。成長，死亡，把生命濃縮在一隻眼睛裏，一笑而過。

這就是自然，快與慢。

靜讀改山河，改到四點

春天過去了，夏天過去了，秋天安靜了，冬天睡着了。不經意間，讓四季悄悄過去。還沒弄懂變幻的山河，還沒匆匆解釋四季，一切都突然消失了。

一旦桑田變成了大海，我們是無助的；如果不瞭解春夏秋冬，就無語了。忽略上升，把生活中美好的小事鋪開，仔細閲讀。

這就是自然，多變，永恆。

我們看不到整個世界，我們看不到大自然，我們只能在綠色中得到一點安靜，我們可以得到瞬間的理解。

這是自然，這也是一種自然的感覺。

篇34：走進七年級的作文

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”當我們看一本書時就像在知識的漫漫長路中前行。你走得越遠，你收穫的知識就越多。書就像一位辛勤的園丁，養育着“嬌小的花兒”。書就像一位無聲的老師，帶給我們無窮無盡的知識。書就像一個指南針，指導我們向前方走去。

在我的書櫃裏有各種各樣的書，拿起一本童話書，讓童話帶着我到五彩斑斕的幻想世界中遨遊。拿起一本歷史書，彷彿大一統的秦王朝、繁盛的隋唐王朝、疆土廣闊的元朝等的歷史王朝興衰，牽着我的心律起伏，彷彿我也置身於當中。拿起一本科普書，感受世界日新月異的科學技術，感受科普對人類進步的巨大貢獻。拿起一本中國四大名著之一的《西遊記》感受文學與神話合併的兩者之美，感受神話色彩的豐富多彩。

書的世界是多姿多彩、永無盡頭的。讓我們拍打着渴望知識的翅膀，飛翔在這片書的無邊無際的天空。書籍不僅充滿了知識，也充滿了樂趣。在書中幽默的語句中，藴含着作者的獨特寫作風格，與帶給讀者的無窮樂趣。

莎士比亞曾説過：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我的生活中有了書籍，那一片片温暖的陽光便射進了我的心田，我的智慧中有了閲讀，我就是一隻羽翼豐滿的鳥兒。今天，你的生活與智慧留下了書籍的“蹤跡”了嗎？

篇35：走進七年級國中作文

時光在流逝，不斷前行；萬物在更新，而我們在成長。不知不覺間，我們即將開啟一段全新的征程——跨入七年級的征程。

回憶六年級的點點滴滴，彷彿歷歷在目。20xx年9月1日，我背上嶄新的書包踏入了羅星中學的校門，充滿期待，才真真正正地意識到自己已經成為一名國中生了！進入大門，看到迎面的教學樓上的“點亮每一顆未來之星”令人激情澎湃。隨着人流，我找到了自己的班級，結識了即將同窗四年的同學們。

在預備的這一年中，我收穫了很多，併成功融入了班級集體，參加了許多有意思的活動，學習到了許多的新知識新技能，度過了收穫滿滿的一年。如今，時間在我們勤奮刻苦的筆下流淌而去，我們即將迎來新的學年，等待我們的又是怎樣的一年呢？

開學還有10天，我已經在想念熟悉的座位、熟悉的同學們、熟悉的問候，想念何老師雷厲風行地下達任務、葉老師風趣幽默的課堂語言、徐老師温柔嚴謹的過關背誦。我彷彿看到預備班的學弟學妹們那充滿期待的眼神，聽到他們幼稚童趣的嬉戲。

一剎那，發現原本天真的我已經長大了，想來不會再像去年那般無知莽撞，定會多了一份成熟理智；不再再像去年那般奔跑吵鬧，定會多了一份穩重安靜；不再像去年那般總想着偷懶休閒，定會多了一份勤奮努力。因為我們要做學弟學妹的榜樣了。

新的學年，我會更加努力奮鬥、頑強拼搏，贏得屬於自己的一片天空，因為看到上一屆這麼多優秀的學姐學長們考入理想的學校，讓我懂得了拼搏的青春才美麗、拼搏人生才更精彩！

“風帆，不掛在桅杆上，是一塊無用的布；理想，不付諸行動是虛無縹緲的霧。”新的一年，我們的班集體也要更加團結、有愛、進步，不負“揚帆中隊”稱號，牢記“時代追夢人”的使命。

同學們，讓我們做好新學期的準備，信心滿滿地喊一聲：“七年級，我來啦！”

篇36：走進七年級作文500字

紅色的國旗是我一直以來夢想得到的一輪太陽；藍色的校服是我一直以來幻想的頭頂的上片藍天；白色的教學樓是我永遠永遠飛翔在心中的白鴿；悠揚的校歌是我夢裏響在耳畔刻在心裏的聖章。

二元一次方程是的用來貼在長大身上的張標籤，古詩文言文是我用來別在成熟胸前的一枚徽章，音標語法是我用來蓋在學問腦門的一枚郵戳，歷史政治是我用來描在博學臉蛋一抹胭脂。

軍訓是我用汗水和淚水銘記在心裏的堅強，共青團是我用誓言和真摯播種在心裏的願望，紅領巾是我用回憶和記憶紮根在心裏的過去，寄宿是我用勞動和汗水雕刻在心裏的自立。

像是痴想變為蝴蝶的毛蟲，我在走進一個陌生七年級；像是幻想變為青蛙的蝌蚪，我在走進一個謎樣的七年級；像是遙望變為飛蛾的幼蠶，我在走進一個嶄新的七年級；像是憧望變為大樹的幼苗，我在走進一個美麗的七年級。

我走在南雅芬芳的花叢中，我走在南雅潔白的地磚上，我走在南雅美麗的教學樓裏，我走在南雅蔚藍的藍天下。我寫在紙上的“公”，我描在本中的“勤”，我記在心裏的“誠”，我雕刻在靈魂上的“樸”。

我走進了七年級，又揚起了那已積灰的帆；我走進了七年級，又搖起了那已停滯的船；我走進了七年級，又撥開了已厚重的霧，我走進了七年級，又點亮了那已迷失的燈。

我走進了七年級，春暖花開。

篇37：走進七年級作文500字

終於到了這裏，這一天我早早就開始期盼了，到了這裏才知道這才是真正學習，而以前的國小，現在在我的眼中成為了兒童的樂園。

以前在我眼裏中學是一個非常快樂的地方，因為可以在學校住讀，還可以晚上上課，簡直是天堂。在許許多多的國小生眼裏，依然是這樣的。

現在我終於明白了。其實中學並不是我們所想象的那樣，真正的中學才是真正的學習，在國小是無法理解的，不管怎麼樣國小生的眼裏都充滿快樂。剛到中學我還是無比好奇，可是過了一陣子，我就明白了國中比國小要緊張的多。在中學沒有玩的時間，只有學習的時間，在中學還要自己洗衣服。總而言之在中學都是要靠自己的。

在中學你會感到作業要比國小多好幾倍，在中學還會增加；英語、生物、地理、歷史、政治等科目。雖然這些都無比痛苦，但是這些可以讓我們學到很多，讓我們增長許多知識。只有付出才可以得到回報。

有一次我在學校發了高燒，因為身邊沒有家人，我就想咬牙挺過去，沒想到忍不住了，我還是向老師請了假，一人去了醫院。在醫院打完針，我的燒退了很多。打完了針我就回了學校，在回學校的路上，我感到不比的孤獨。但是沒辦法，到了學校也就是快下晚自習的時間，我依然回到了教室。下了晚自習後到寢室睡覺的時候，本來同學們每天都開着電風扇，可那天不一樣，同學們知道我發燒了，不可以用電風扇了。所以他們那天晚上沒有開電風扇，那時我非常感動。其實中學並不是那樣的，在中學裏有許多熱心的同學和老師，中學還是非常快樂的！

篇38：走進七年級作文500字

我是一個喜歡幻想的學生，因為擁有美麗的幻想，使我能在緊張而又另人心煩的學習生活中不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加註意。]地出現了快樂的源泉。

望着課本上那一望無際[注: 際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。]的草原圖時，我時常想象自己是一隻在草原上生活的獵豹，雖然我沒有比人類聰明的腦袋，但是比起那些整天被父母逼着學習的孩子，我真是幸福一百倍了，因為我是自由的，不必受別人的限制，我可以時而盡情地在草原上奔跑，時而在土包上佇立眺望遠處的景物，時而閃電般地追捕獵物，時而仰着頭盡情呼吸新鮮空氣……這該是多麼快活啊！

盯着電視屏幕上那高聳入雲[注: 聳：直立，高起。高高地直立，直入雲端。形容建築物、山峯等高峻挺拔。]的埃菲爾鐵塔，我又時常在想，我什麼時候能擁有一雙翅膀，這樣我就能飛上埃菲爾鐵塔了，然後我又會舒服地坐在埃菲爾鐵塔的鐵架上，一邊吃着我最喜歡吃的“可比克”薯片，一邊飽覽着巴黎全城美麗而又繁華的夜景，最是愜意不過了。

當我坐在公交車上的椅子時，我又時常想，我是公交車上一把不起眼的椅子。我每天都不會有煩惱，也不會因為金錢和名利而捲入了爾虞我詐[注: 爾：你；虞、詐：欺騙。表示彼此互相欺騙。]的紛爭旋渦中，只需一動不動地站在那兒，讓每位乘客坐到自己身上，片刻後，又目送着他們帶着滿意的微笑而離去。那時我雖然很累，但我還是快樂的，因為我能用自己的勞累，使另一個勞累的人換來了輕鬆。

我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載着生活的温情與人生的快樂。朋友，敞開你的胸懷，盡情地去幻想吧，你會發現，你也會像我一樣是快樂的主人

篇39：走進七年級作文500字

今天，我和幾個同學約好了一起去敬老院，我們事先就準備好了小禮物，去送給敬老院裏的爺爺奶奶。

到了敬老院門口，冰凍的寒風吹到了同學們的.身上，使我們都開始起了雞皮疙瘩，再看着敬老院冷冷清清的，使我們覺得更加冷了。

我們穿過一條長廊，便看到四周的圍牆，也種了不少花草樹木，還有幾座假山和一座亭子。我們上了三樓，看到了許多老人正在安靜地坐着。我們緊張又喜悦的到來使爺爺奶奶們驚訝的臉上露出了慈祥的笑容。忽然，冷靜地同學們立刻變得活躍起來，有的幫爺爺捶捶背，有的幫奶奶揉揉腳，還有的幫行動不方便的老人推車等等……。同學們都乾得很起勁！甚至還有些同學還特意到房間裏探望不方便起來的爺爺奶奶們，並送上衷心的祝福和充滿愛的禮物！時間總是短暫的，我們要和爺爺奶奶們説拜拜了，我們依依不捨地離開了敬老院，一些爺爺奶奶們也好像捨不得我們，把我們送到了門口，眼裏不時充滿了幸福和感激的淚花，又露出了一絲地微笑。

雖然，這些老人們住在敬老院，看似生活無憂，環境也好像不錯，可是，他們每天每夜都在思念自己的家人，非常傷心，也沒有家人的關心，非常地可憐！現在，在我的眼中，那些老人們像一隻孤獨，弱小，無辜的小鳥，他們需要幫助、關心、愛護、體貼。但是，只是這樣是遠遠不夠的，我們還需要更多的人，做更多的事，為全天下的老人們創造一個更美好的家園。

希望老人的親人們可以多抽時間陪陪老人，不要讓他們覺得孤單，常回家看看，時時刻刻都在記得還有這麼一位老人在牽掛着你！

篇40：走進七年級作文500字

聽説春天的江濱是美的，的確如此啊！

春風拂過，柳樹就像一個個穿着碧綠裙子的小姑娘在空中擺動它們婀娜的身姿。桃花在那似如水晶般湖面的倒影下顯得更加美麗動人……在這春意盎然的江濱公園裏，我們歌唱、我們歡呼，盡情的呼吸着春天的氣息。

我們今天來江濱公園春遊，在這沒有大人的束縛下，我們可以自由自在地玩耍，我們很快在一個草坪上紮好了帳蓬，利索地將自已揹包裏的食物倒在了草坪上，我們瞪大了眼睛，抹了抹口水，準備“大開口戒！”沒多久，那些食物就都被我們“消滅”光了，我摸着大肚子愜意地躺在帳蓬裏。

咦！下雪了，不會是在做夢啊？起身往外看，潔白的雪花漫天飛舞，我急忙用手接住它，柔柔的，軟軟的，像棉花糖一樣，舒服極了，仔細一看，噢！原來是柳絮呀！你瞧！這些小雪花像一個個小精靈，紛紛揚揚，飄飄灑灑，跳着歡樂的舞蹈，從天而降，來到這陽光燦爛的世界，它們時而高旋，時而低落，那舞姿真是優美動人。

放眼望去，不僅僅只有柳絮，桂花樹也有不少，你看它的葉子的顏色就像一杯濃郁的咖啡，香郁甜美，還有樟樹它那鵝嫩綠的嫩葉在陽光的照耀下顯的更加的明亮就像一棵太陽樹……看着看着就好像是“植物選美大比拼”呢！

我愛江濱公園，更愛美麗的江濱公園的春天！

篇41：走進七年級作文500字

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：

我是六年級八班的韓浥晨，今天我演講的題目是《做一個有創新能力的人》。

我們中華民族是一個聰明、勤勞的民族，我們的祖先曾經開創了燦爛輝煌的古代文明，然而在近百年來科學技術史上，卻很少有中國人的名字。形成這種現狀的原因是什麼呢?我想，這跟我們民族的創新能力下降有很大的關係。

科學的本質是創新。創新不容易但並不神祕，可以説，任何人都可以創新。下面我就給大家講一個真實的故事。美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又忘了橡皮放在哪兒了。後來為了方便，他就把橡皮用鐵絲固定在鉛筆上，於是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續後，這項發明被一家鉛筆公司用55萬美元買走。這件事説明：只要做有心人，就可能會有創新。

人的創新能力是從哪裏來的呢?很多事實告訴我們：人的創新能力不是天生就有的，而是後天培養出來的。要培養自己的創新能力。大家從小就要敢於夢想，那些奇異豐富的想象往往會孕育成奇妙的創新。當然，夢想又往往和現實有着遙遠的距離，所以大家還需要為實現夢想付出汗水、心血，一點點縮短現實與夢想的距離，最終才能把夢想變成現實。只有超越前人的成果，不為權威的觀點所束縛，不因眼前的困難而退縮，我們才能提高自己的創新能力。

同學們，我們學校第十二屆科技藝術節已經拉開了帷幕，希望大家不斷在學習中創新，在生活中創新，在活動中創新，努力把自己培養成為一個有創新能力的人，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。

篇42：走進七年級作文500字

幸福像一杯茶，當你細細品味時，它令你回味無窮；幸福如一灘水，澄澈透明，卻沒有香味；幸福又如四季，悄無聲息。那麼，幸福是什麼？

對於和工人來説，幸福是努力工作，掙到錢；對於明星來説，幸福是有許多的粉絲的支持；而對於我們來説，是擁有父母的愛。

人們常説：早起的鳥兒有蟲吃。當鳥兒捉到蟲子的時那一刻，它不是幸福的嗎？居里夫人在實驗室裏研究那麼多年，當她發現鐳的那一刻，她不是幸福的嗎？我們辛苦了幾個月，期末考試考好了，我們不是幸福的嗎？答案是肯定的。

幸福就在我們身邊。我們有父母，有朋友，有同學和老師。我們生活在一個幸福、和諧的大家庭裏。“陽光總在風雨後。”不要總是為一些瑣事兒不開心，要堅持去做每一件事，當你成功的時候，你的內心是喜悦的。那一刻，你是幸福的。

最開始的我，也不懂的幸福，總以為世界遺棄了自己。可後來才發現，幸福是自己創造的。一直以來，我的數學都不好。漸漸地，我不想學習了，打算放棄。柯老師卻對我説：“其實你一直在進步，及時你成績不好，可只要今天的只是你學懂了，哪怕一道題；考試分數上升了。哪怕只是一分，這兒都是進步，都是你努力的成果。”就是這樣短短的幾句話，觸動了我內心最深處。那時，我漸漸明白了，要用微笑面對生活。要用實際行動去打敗困難。即使是現在，我還是在努力，努力的做好每一件事。當我成功的完成一件事的時候，我很幸福，真的很幸福。

幸福來得快，去得也快。它不會轟轟烈烈，它如時間一般，無聲無息；如流水一般，潺潺不斷。只要樂觀，就會發現：幸福一直陪伴着你。

幸福，其實很簡單。

篇43：走進七年級作文500字

我對即將到來的國中生活充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪着未來的模樣 我想，我的新學校將會是乾淨整潔的。處處鳥語花香，處處盪漾着同學們的歡聲笑語。一走進校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。朝陽裏，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢豔麗的花朵，點綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點頭致意，陪伴着我的朝來夕往。 我想，我的新教室將會是潔淨明亮的。教室裏，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待着它的新主人的到來。如墨的大黑板前後呼應，在靜靜地等候同學們來描繪如畫的藍圖。多媒體播放器懸掛在教室中央，將多彩的人生舞台展現給我們這些求知如渴的讀書郎。哦！教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨遊。 我想，我的新老師將會是和藹可親的。老師是我們最知心的朋友，他們無私奉獻，傳道授業解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進的方向。老師會把我們當成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會把我們當成他們自己的孩子一樣培養。他們和藹可親，與學生們教學相長。我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對老師最好的回報。 我想，我的新同學將會是友愛善良的。我們之間，會有新交，也會有舊識。我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會在不斷的交往中成為志同道合的好同學、好朋友。我們互相幫助，團結友愛，共同進步成長。當朝陽升起的時候，我們並肩步入校園；當鈴聲響起的時候，我們齊聲誦讀篇章；當下課的鐘聲敲過，我們會一起奔向人生的跑道；當夕陽來臨，我們會互道再見，期待着新的一天相逢

篇44：走進七年級作文300字

今天陽光明媚，媽媽帶我和妹妹到了敬老院去看望老人，我們沒有做太多的準備，懷着一種尊老敬老的心情來到了敬老院。

一進大門一幢不是很高的樓印入我的眼簾，最顯眼的當然是門牌上的幾個大字：蒙程老年公寓是您温暖的家。院子不是很大，但卻很乾淨，院中有一個修剪過的小花壇，呦，還有一隻可愛的小狗呢！這一切都那麼簡單和樸實。

我們先來到了餐廳，餐廳設備齊全且擺放整齊，這時正趕上爺爺奶奶們用餐，他們細嚼慢嚥的吃着噴香可口的飯菜，吃的非常乾淨，不浪費一顆糧食。飯後，有的老人正在休息，有的在下棋，還有的在聊天，我和妹妹跟老人們聊了會天，知道了他們的生活過得很好，我和妹妹給老人們講笑話，逗的老人們哈哈大笑，媽媽拿照相機把這美好的瞬間拍了下來。

時間過得很快，不知不覺到了下午，我們依依不捨得離開了敬老院。

這次走進敬老院，讓我進一步認識到了要發揚尊老愛老的傳統美德，這種孝順的行為從我做起從小做起。

篇45：走進七年級作文300字

已是金秋，我，成為了一名中學生。

校園裏美極了！一片片落葉似一隻只蝴蝶翩翩起舞，大樹像對你招手似的，點點頭，可愛極了。那一朵朵白雲，在湛藍的天空中流淌着。

你瞧，百樹園裏一片綠，即使是秋天，也還是那麼鬱鬱葱葱。小草隨風舞動，樹木隨風搖曳，好似在聆聽秋風那曼妙的歌聲。同學們下課後在百樹園裏呼吸着新鮮的空氣，和大自然交好朋友，一切，都是那樣的美好。

“叮鈴鈴……”上課了，同學們準備好上課備品，端正地坐着。一雙雙充滿求知慾的大眼睛全神貫注地看向黑板，老師講課的聲音如同美妙的音符鑽進同學們的耳朵裏，在整個教室中迴盪……你聽！朗朗的讀書聲和“唰唰”的粉筆聲融合在一起，演奏着那首“課上交響曲”。書香芬芳，聽着朗朗的讀書聲，誰，不會有學習動力呢？

下課後，同學們以“迅雷不及掩耳之勢”衝到操場，一邊説一邊鬧地走向隊列。當跑操鈴響起後，幾十個方陣便排列成一條長龍，跑了起來。統一的校服，統一的步伐，激昂的口號震撼響徹整個操場，頗有排山倒海之勢。這樣大的“陣仗”，怎能不讓人激情澎湃呢？

國中，是青春的起點，人生在此起航。

讓我們快樂地走進七年級，向着人生，向着夢想拼搏，前進吧！

篇46：走進七年級作文300字

一覺醒來，我穿越到了四年後的大學聯考。

此刻，我待在家中，急躁不安。媽媽給我熱着牛奶，我坐在餐桌上，一遍遍地翻看一些老師提到的重點。儘管知道，這些東西是不可能出現原題，可我還是心存僥倖。

吃完飯，爸爸送我去考場。他打開微信，聽着家族羣的語音聊天，“叔叔，阿妹今天大學聯考，替我給阿妹加油。”“大哥，讓孩子放平心態，好好考，別給孩子心理負擔。”爸爸也欲言又止，他知道自己嘴不靈活，隨便説的一句話都可能給我帶來心理負擔。

事實上，我也這麼想。然而事實上，我去了考場，根本不記得其他東西，只是一個勁兒地答題，甚至連分心都不曾有。我簡直髮揮了自己的最好狀態。

幾天的答題時間，一閃而過。媽媽在考場迎接我，我風輕雲淡，大步流星走出考場……

“呼~”我突然醒來，驚起了一身冷汗。有些無奈地掃着成績單，連校裏前一百名都進不了，怎麼到時候風輕雲淡？看來我還是要努力學習，提高自己，才能讓自己風輕雲淡一回。

篇47：走進七年級作文300字

諒解是二月裏的春風，融化了心靈的冰封；諒解是一杯清茶，沖淡了苦澀的記憶；諒解是一劑良藥，醫治了內心的創傷。諒解是東方現出魚肚白時擊碎黑暗的第一縷陽光；諒解是乾涸的大地渴望已久的瓊汁玉液；諒解是流過心田洗滌心靈的汩汩泉水。

正是太陽諒解了白雲的遮掩，白雲才將天空裝飾的如此美麗；正是山巖諒解了種子萌發時的肆意張狂，迎客鬆才昭然展現在我們的面前。冰雪諒解了春風，便有了繁花似錦的明媚春日；陽光諒解了細雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日；烈日諒解了秋風，便有了五穀豐登的恬淡秋日；楓葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的瑩幽冬日。 因為有了冬的諒解，生命才足以延續。因為有了夏的諒解，生命才足以舞動。 諒解，是齊桓公令管仲為相開啟齊國霸業的寬容之心；是李世民重用魏徵開創貞觀之治的俠義胸襟；是康熙年間張葉兩家開拓“六尺巷”的謙讓之情。有了它，才有了夫妻之間“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻；有了它，才有了朋友之間“赴湯蹈火，在所不辭”的從容與鎮定。

朋友，請敞開你的心扉，讓諒解走進心靈，用我們真摯的情感撐起一片諒解的天空吧！