漫畫老師五年級精品作文精彩多篇

“漫畫”老師 篇一

我的“太陽”老師

葉恆嘉

她有着一頭烏黑的長髮，眉毛形似柳葉，一雙又大又黑的眼睛閃着智慧的光芒，她不愛穿裙子，不愛穿顏色鮮豔的衣服，藍色牛仔褲，白色上衣，再加一個外套是她經典的打扮。這位老師是誰呢，沒錯，她就是我們的語文老師——付老師。

付老師對於我來説是一位“兩面”的老師，平時她説話慢條斯理的，令人有一種舒服的感覺，像太陽，給我們温暖，不像其他老師那樣上來就是一頓“河東獅吼”把我們都嚇倒。不過老師也有生氣的時候，那時候你就要倒黴了。記得有一次，課上有一位男同學搗亂，那不和諧的聲音打亂了原本美妙的語文課堂，付老師緩緩停下手中的筆，眉毛擰成了麻花狀，一雙充滿寒意的眼睛射向他，只一眼，教室裏瞬間鴉雀無聲，大家都嚇得汗毛直豎。老師説，最不喜歡同學在課堂上搗亂，既不尊重老師的勞動成果，還浪費了其他同學的時間。

當然，付老師更多時候是展現温柔的一面，她特別愛我們，對我們的書寫要求十分嚴格，經常跟我們説“把字寫好”。這句話幾乎成了老師的口頭禪。寫作文時，“把字寫好”；做同步時，“把字寫好”……我們永遠聽不煩老師的這句話，也因為這句話，我們的書寫水平一路飆升。

付老師還有一個小小的特點，就是喜歡把手背在身後。我很好奇，百思不得其解。後來我們問他，她神祕一笑説：“那是為了更方便看我們的書寫。”

我的“太陽”老師和天上的太陽一樣，有時晴，有時陰。晴時，她用温暖的陽光照耀着我們，温暖着我們；陰時，她用雨露澆灌着我們滋潤着我們。親愛的付老師，您在我們心裏永遠閃閃發光，我們永遠愛您，尊敬您。

五年級上冊語文作文漫畫老師範文 篇二

劉姿涵

在我們學校有幽默風趣的數學老師，有身手矯健的體育老師，還有聲音如百靈鳥般娓娓動聽的音樂老師，但最讓我又愛又怕又仰慕又崇拜的還是我們的尤媽媽。

尤老師有一頭烏黑、泛着光澤的齊肩頭髮，彷彿被晨露沐浴過一般，散發着淡淡的清香，那細長的眉毛好像一對優美的彎弓，下面鑲嵌着一對黑寶石般千變萬化的大眼睛：好似一片星空，通過恆星這個不動的星體感受到您對我們永恆不變的愛；好似一片大海，讓我們能肆無忌憚地在知識的海洋中遨遊；好似一台提醒儀，把我們從“走神君”那裏拉回課堂。在別具一格的大眼睛下生着一個小巧玲瓏的鼻子，顯露出幾分文靜與美麗。尤老師的嘴巴十分紅潤，好像兩片粉紅的花瓣，微凹的嘴角邊總是隱約掛着一絲兒微笑。

尤媽媽那雙令人難以琢磨的卡姿蘭大眼睛，不僅可以幫助她尋找究竟是誰在偷偷講話，還可以無聲的提醒同學們。有一次一位同學正熱情高漲的回答問題，一陣像小老鼠般嘰嘰喳喳的聲音傳入了“不聽課消滅者”——尤老師的耳朵裏。她眉頭緊皺在一起，微微顫抖着，那雙大的出奇的眼睛，向發出聲音的地方瞪去，眼中好像能射出激光般，命中了正在講話的同學。全班頓時變得鴉雀無聲，蝴蝶拍打翅膀的聲音也聽得格外清晰。這時尤媽媽轉過頭來，眼睛裏又充滿了温柔的神情，平和地説：“繼續上課”。不得不説尤老師的眼睛實在是一個宇宙：和藹可親的時候是太陽，讓我們和教室都感到一陣暖意湧上心頭；正顏厲色的時候是海王星，讓我們感到一陣不妙的寒風撲面而來。

尤老師會用親手做的美食來關心我們。有一次秋天來臨，大地披上了金衣，一片片葉子穿上秋風姑娘織的新衣裳，紛紛飄進樹媽媽的懷抱。尤老師煮了秋天的第一杯奶茶給我們喝，那濃濃的奶香味兒，從茶壺裏爭着搶着湧進我們的鼻子，那迷人的焦糖色配上奶香味，使我們口水彷彿流了三千尺，那茶杯裏不斷冒出一個兩個焦糖色的小山丘，我開心的想，奶茶也會泡温泉呀！我抬頭看見尤老師那充滿愛的模樣，整個秋天彷彿成為了春天，心裏暖洋洋的。

這就是我畫的“漫畫”老師，如果別的老師與同學的感情像海洋與波濤，那我們與尤媽媽的感情將是馬兒與草原，彼此互相依賴；將是太陽與地球，我們環繞着您，您照亮我們。

“漫畫”老師 篇三

他個子中等，頭髮烏黑油亮，戴着一副又大又圓的眼鏡。沒錯！他就是我的科學老師——金老師。

他嗓門兒很大。一次上課，一位同學在那兒“夢遊”。金老師發現了，就瞪了他一眼。那位同學卻因為玩得太認真了而沒有看到。金老師火了，便使出“千牛萬虎”之力大聲——“獅吼”。這聲音從樓上傳到了樓下，從樓下又傳到了樓上，向四面八方擴散，整個温州市彷彿都震動了。大家立刻用手捂住了耳朵，那個同學更是從椅子上蹦了起來，頭差點兒頂在了天花板上，一驚一乍地。教室裏一下子鴉雀無聲，大家都像木頭人一樣一動也不敢動。在後面的課堂裏，同學們再也不敢大聲講話，都在乖乖聽講了。

金老師管理同學很有招。一次，有四個同學在班中仗着自己力大無窮，在班裏常常欺負同學。金老師在一次班會課上開始了他那“偉大”的發言。他説道：“現在班裏突現‘四人幫’！這可是一個驚人的消息！要是被我發現那——我可要給‘四人幫’一個大驚喜，讓他們享享福，爽一爽！”“四人幫”的臉刷地一下子紅了。從今以後，“四人幫”再也不敢欺負同學了。金老師真是威力十足啊！

這位可尊可敬的老師，我愛你！

漫畫老師作文400字 篇四

我的作文老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標準的國字臉，一雙充滿着智慧，如泉湧般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師説：“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個有趣的她。

今天在課上，老師説她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來後她發現自己抱着一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，於是就開始求神仙給她一點吃的，然後她無助望着周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙説：孩子，我來給你送吃的了。”然後給了她一個瓶子，神仙説，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地説：“好好喝，謝謝老神仙。”

老師拿的那個瓶子説:”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點，大家説:“好鹹啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得非常難喝，然後我也去廁所吐了一會兒，對老師説：“以後再也不喝了！”

我很疑惑，為什麼老師喝了不鹹，而我們卻覺得很鹹呢。老師説：“我其實只用一隻指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完後我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀！

老師可真智慧！

五年級上冊優秀作文漫畫老師 篇五

“善變“的柯老師

吳佳鑫

她，身材高挑，戴着一副眼鏡，長髮披肩，經常身着一襲長裙，飄逸而美麗。她就是我們班“善變”的數學老師——柯老師，

柯老師工作時很嚴厲。課堂上的柯老師不僅精神抖擻，還有一雙火眼金睛，教室裏任何的風吹草動都逃不過她的雙眼。有一次上課鈴響了，我們班同學卻還沉浸在上一節體育課時的興奮狀態中：祥同學正和同桌在桌旁打鬧，碩同學的桌上攤着一大堆的書，連值日班長都只顧自己寫着作業……似乎沒有一個人聽到上課鈴，更沒有意識到已經上課了。這時，柯老師的身影出現在教室門口，不知是誰喊了一聲：“柯老師來了！”大家看向教室門口，柯老師正用她的火眼金睛掃視了教室。只見祥同學立刻坐回了座位，碩同學也立刻慌忙整理自己的課桌，全班同學立刻鴉雀無聲，紛紛快速拿出數學書和作業本。柯老師走進來了，她輕輕地放下手裏抱着的作業，板着臉嚴肅地説：“有人前面沒訂正！”我頓時緊張起來，心理像被一塊無形的石頭壓住，生怕是自己。當聽到吉同學的名字時，我鬆了一口氣。只見吉同學慢慢地走上前，手緊張拉着衣角。柯老師嚴厲地問：“為什麼不訂正？”李吉祥沒説話，眼睛快速地眨着，臉越來越紅，好像要哭了。柯老師嚴肅地説：“今天內訂正好送給我批改！”李吉祥紅着臉説知道了。柯老師的嚴厲教學，使我們班同學的數學成績穩步上升。

生活中的柯老師卻很温柔。還有一次，我中午在教室寫作業，突然柯老師過來，叫我去她辦公室。我寫作業的手不覺停了，懷裏像揣了只兔子。“肯定是我計算或簡單的題目錯了，要挨批評了！”我心想。我慢慢地走向辦公室。果真是我計算錯了，而且錯了好幾個。只見柯老師語氣柔和地説：“佳鑫，你思維活躍，理解能力也特別好，後面的難題都做對了，可是前面的計算題卻錯了好幾個，扣了十幾分，太可惜了！”儘管是作文吧在空調房裏，但我依然感到臉上火辣辣的。接着，她遞給了我幾份習題，笑着對我説：“你願意用自己的努力換取成績的進步嗎？”“我願意！”我接過習題，每天在家練習，每次做計算題都會非常認真地檢查，很少出錯。我的數學成績也逐漸提高了。

這就是我善變的柯老師，她時而嚴厲，時而温柔，是我學習路上的“引路人”。

“漫畫”老師 篇六

老師，有嚴厲的，有有趣的，有善於運動的，也有飽含學識的。在我心目中，我們的班主任董老師是一位幽默風趣的好老師。

在上課時，他往往會由課堂內容引申到他的日常生活中發生的一些故事或是他知道的歷史故事。就如最近的一次班會課，當他想告訴我們“勝不驕，敗不餒”的道理時綠色作文網，便給我們講了一個關於三國時期卧薪嚐膽的故事。當他想告訴我們就算處在絕境也不要放棄時，就給我們講了一個他身邊同事的真實故事，這個故事深深打動了我。

除了這些感人的故事，他還擁有一件“降服”不聽講同學的法寶——如鷹般鋭利的雙眼。記得在一節語文課上，他正講着課文中主人公的形象以及他偉大的品格。忽然，他的眼神往一位同學那兒一瞟，就明白他沒有認真聽，便提問到：“這篇文章的主人公具備什麼品格啊？”果然，那位同學像啞巴似的，一句話也答不上來。他瞪着大眼睛看着書本，可就是找不出正確的答案。董老師語重心長的説了他幾句，便讓那位同學坐下了，並沒有追究。

當然除了上課，下課時他也會和同學們玩些小遊戲。在午飯後，董老師有時會帶我們去操場玩一個他自己發明的遊戲——“定”。遊戲規則類似於“三二一木頭人”。同學們站在一條400米的跑道上，老師喊“定”時，同學們就要站着不動，走完一圈就算勝利。有一次，董老師在此基礎上增加了一個“反話”機制，不一會兒就有許多同學被淘汰了，但是他們也沒有垂頭喪氣，只是為還存活在場上的同學們加油，好一幅其樂融融的景象。

董老師，就是這樣一位幽默風趣又不失威嚴的語文老師，在心底裏我覺得他是天下最優秀的班主任！

我的“漫畫”老師 篇七

我的班主任鄭老師身材有點胖，圓圓的臉蛋上總帶着温柔而甜美的笑容。可你千萬別被這笑容“矇蔽”了，她工作起來極為認真負責，對同學們的學習很是嚴厲，可以説是一位“笑面殺手”。

鄭老師動作生動、語言幽默。課上講到白鷺捕食的畫面，她自已翹起屁股嘟起嘴，彎下腰，抖抖身子，拍拍“翅膀”，歡快的學起白鷺捕食來，彷彿她自已就是白鷺。無聊乏味的課程一下子就變得鮮活有趣了，同學們也在笑聲中很快就聽懂了課文內容。有時有同學上課不認真，轉頭去跟後排講話，她會皺起眉頭，雙手叉腰，説：“後面的同學有那麼美嗎？把你都給看呆了。”其他同學一聽鬨堂大笑，那位同學紅着臉上課再也不講話了。

鄭老師批改作業時一絲不苟。平時她不戴眼鏡，只有在批改作時才會戴上，彷彿戴上的是“放大鏡”，大錯小錯甚至是一個標點符號都能“揪”出來，並要求同學們一一訂正。在同學訂正時，她也毫不留情：錯多抄多，錯少抄少。所以每次發作業時，同學們的心就會小鹿亂撞，默默下決心下次一定逃脱抄寫——不要寫錯。

這就是我的“漫畫”老師，她陪我學習，陪我長大，好想有一天，我能變成她……