眼神作文（集錦37篇）

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篇1：眼神作文

江蘇省南京市 夫子廟國小2003屆

眼神作文

。我國是重災區，全國將近6000人民飽受着折磨。這種病毒和19世紀初的“天花”病毒以及艾滋病毒可大不相同，它是通過空氣傳播的，令人防不勝防！

那時人們出門都是“全副武裝”，惟恐“SARS”跟自己有什麼聯繫，所以出門後人和人都把握手改作揖，問候改一個眼神的暗示。

在這非常時期千萬不能有個頭疼腦熱的。只要一生病，免疫力下降，病毒便會“不請自來”。哎！冤家路窄！我偏偏在那個時候發起熱來。而且症狀似乎與“SARS”比較接近。怎麼辦？經過父母一夜提心吊膽的

那天我低着頭很不情願的走進發熱門診，一抬頭，我看見一羣白衣天使在我的身邊“飄來飄去”，這個地方就像天堂一般，有一羣可愛的、兢兢業業的、為人民真真切切服務的人。他們看見我走了進來，給了我一個眼神，這個眼神裏藏着對我的疑問。

我不安的坐了下來，觀察起這羣可愛的人。他們裏三層外三層的穿着隔離服，被捂的厚厚實實的。嘴上戴着兩層大口罩，鼻樑上架着一副又厚又大的眼罩，眼罩的鏡片上還沾着水蒸氣呢！看來他們已經奮戰了24小時了，

很快，我被醫生帶進了診室，這位女醫生，用微笑的眼神問我病情，我隔着十六層口罩開始講，醫生聽後，帶我去化驗並用安慰的眼神望了我一下。這一眼看的我心驚膽顫。化驗結果出來了，我的血項很低，聽醫生講我是病毒性的，要我去做透視，馬上，我的腦海裏出現了一系列的聯想，病毒=“SARS”？我越想越害怕，捧着透視單又望了望醫生，醫生這回的眼神裏藴藏着鼓勵，她的眼神讓人興奮。於是，我轉身邁着沉重的步伐走進透視科，心越發跳得快，我忐忑不安的度過了好象比一年還要長的幾分鐘，哈哈，真高興！心肺功能完全正常。醫生下了定論：病毒性上感。

我樂滋滋的跑出醫院，跑出這個令我毛骨悚然的不祥之地，但是我又不得不回頭望望，我望見了醫生傳達給我的眼神，這時我看到的眼神裏，飽含着祝福、問候、欣慰以及一切的一切……

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篇2：眼神作文

一個人的眼睛不僅是心靈的窗户，更是一個人

眼神作文

。温柔的眼神，剛強的眼神，充滿傳奇色彩的眼神……而她的眼神卻是獨特的黑音淡中藏有一些光明，優雅中帶有一些活潑，温柔中露出一些剛強，也許這就我喜歡她的原因。她叫戴曉晴，她説自己的名字是一大早起來就是晴天的意思。在一個偶然的機會，我們相遇了我和她彷彿就是因為這段緣而來到人世的，註定會相識相知。

那是一個十分晴朗的下午，

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篇3：眼神作文

眼神作文

眼神

一個人的眼睛不僅是心靈的窗户，更是一個人個性的象徵。温柔的眼神，剛強的眼神，充滿傳奇色彩的眼神……而她的眼神卻是獨特的黑音淡中藏有一些光明，優雅中帶有一些活潑，温柔中露出一些剛強，也許這就我喜歡她的原因。她叫戴曉晴，她説自己的名字是一大早起來就是晴天的意思。在一個偶然的機會，我們相遇了我和她彷彿就是因為這段緣而來到人世的，註定會相識相知。

那是一個十分晴朗的下午，陽光灑在玻璃窗上分外耀眼，我借用這燦爛的陽光來到圖書館看書，或許是要開學的原故，圖書館裏特別的熱鬧。我坐在一個靠近窗户的位子便看起書來。突然，一個十分熟悉又陌生的腳步向我臨近我抬頭，一看，是一個和我差不多大的女孩，她是一個陽光女孩，活力四射，但她的眼神卻是讓我把所有注意力都放到她身上的原因，她似乎並不知道我在看着她。“我可以坐在這兒嗎？”那個女孩問，我忙回過神來，“可以。”只見她用手摸着身旁的座位，輕輕地坐了下去。當她翻開她借的那本書時，我頓時傻眼了，竟是一本盲文書寫的課本。“你是……”我不敢再説下去，我怕傷害她那幼小的心靈。“我是一個盲人。”女孩笑着對我説。盲人，我簡直不能相信，一個散發着陽光 氣息的女孩，一雙炯炯有神的眼睛，怎麼可能？“你喜歡陽光嗎？”不知為什麼，我竟會問這個傻問題。女孩對這個話題彷彿非常興趣，用她甜美的聲音説：“喜歡，我十分喜歡陽光，但我卻看不見它長什麼樣子，媽媽跟我説，陽光是世界上最美麗的東西了，當它普照大地時，人間將充滿希望和愛。”我對她的這番詩情話意感到敬佩。是啊，陽光是多麼美好啊。“你叫什麼名字，我想我能成為你最好的朋友。”我説。“我叫戴曉晴，就是一大早起來就是晴天的意思，你呢？我的好朋友？”我聽了十分好奇，為什麼世界上會有一個名字和我的名字差不多意思的人呢？“我叫應晨，就是答應早晨陽光的意思。”“應晨，我喜歡這個名字，看來我們彷彿就是陽光所生的子女。”曉晴説。“對！”我笑着回答。“曉晴，我們是好朋友，就讓我來當你的眼睛吧1”曉晴笑得十分燦爛，陽光照耀着我們倆，這時我發現曉晴的眼神好像變了，變得充滿了色彩，有了希望的光輝。

從那以後，曉晴成了我最好的朋友，她也把我當成了知己，我們之間再也美育紗布。就這樣，我們履行了對陽光的承諾，創造了一段玫瑰色的人生。曉晴的眼神也在我心中揮之不去。

眼神

老師，您的眼神時常讓我感到温暖，有一次，在上課時我在開小差，注意力不集中。突然在不經意間和您那嚴厲的眼神相遇了，您用那嚴厲的目光盯着我，所謂無聲勝有聲，我馬上從您的眼神中讀懂了您的話語，認真聽講起來。同學們都説您有一雙會説話的眼睛，這一點也不假。

老師，在我們眼裏您有着一雙萬能的手，是您用這雙手教我們寫出了一篇篇優美的文章，您備出了一張張精彩的教案，您在我們的作業奔上留下了一個個秀美的字跡，您在黑板上寫下了一行行有力漂亮的文字。作文

老師，我最喜歡的還是您那甜甜的笑容，那是您發自內心的微笑，不知多少次我都在夢中看到您笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風裏，您的笑容這樣熟悉。

您，徐老師用心愛着我們，呵護着我們。您對我們的愛是恆久不變的愛，就如一張沒有雜色的紙張，是那麼的潔白無瑕，食物放久了會變質，銅鐵放久了會生鏽，只有您對我們的愛向在沒有生機的冬日裏的那一縷陽光，時時刻刻温暖着我們，陪伴着我們，永遠都不會改變。作文

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，泉水一般甘甜。您的.愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，必友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最純潔，最高尚。

眼神

一個眼神就是一種關愛、理解、鼓勵和支持……

（一）

曾記得小時侯我很頑皮，很固執，每一次闖了禍我都不願承認，但又怕被媽媽責罰，於是就撒慌而逃過媽媽的責罰。可是每一次我一看見媽媽的那眼神是那麼柔和又帶憤怒，想對我説：“只有敢於承認自己錯誤的孩子才是好孩子。”雖然現在聽起來是很老土，但是媽媽的眼神卻是伴隨着我成長，也在我成長中提醒着我。

（二）

上學後，我有一個壞毛病�D�D在課堂上沒有勇氣舉手回答問題，也特擔心被老師叫起來回答問題。別以為這是一個很普遍的問題，那可是我當時最自卑的一個心理障礙。有一次上語文課，老師提了個簡單問題，很多同學把手舉得高高的，惟有我低着頭邊祈禱上帝保佑。老師似乎可以看出我的心思，我被老師突如其來的一叫，我趕忙慌張一站，頓時啞口無言，而教室也變的鴉雀無聲，大家都在等我的答案。可我臉直髮燙。老師面帶微笑的看着我。無意中我看到了她的眼神是那麼和藹可親，在期待着，象在對我説：“孩子，大膽的説出來，老師相信你是一個勇敢的孩子。”突然我的心情平靜了許多，我終於一鼓勇氣回答了，儘管當時沒有熱烈的掌聲，可我卻贏得了老師的信任。

我真的很感激那位老師給了我戰勝困難的勇氣。

（三）

在慢慢的成長道路中我發現最少不了的就是朋友了，而朋友的眼神是我最熟悉不過的了，帶給了我喜悦、警戒、安慰、勇氣、信心、理解……在我失意的時候讓我感到我不是孤獨的，在我遇到困難的時候讓我覺得我並不是孤軍奮戰的；在我成功快樂的時候他們為我感到高興；在節假日，即使沒有很多禮物收，只要他們一個微笑的眼神一句簡單的問候，那是深深的祝福，我還是會感到無比温馨快樂的。

（四）

小時候聽説一個男孩和一個女孩如果彼此很深情的看着對方的話，那他們的眼睛就在放電。哦？“放電”是個什麼東西？懵懵懂懂的我就是這麼好奇，我問媽媽，媽媽説，那是因為哥哥姐姐都喜歡彼此呀。我歪着腦袋半信半疑。

長大後，一次無意間和一個男孩的眼神相視一碰，他的眼睛好象在説什麼。一瞬間我急忙迴轉頭，我的臉兒熱辣辣的，心跳在加速，緊張的快要跳出來了一樣。回想那一剎那感覺象觸電一樣，原來這就是“放電”的結果吧。

從那以後我會回想着那一剎那，想着他，想着他那一個令人難忘的眼神，而心裏就會有種酸酸的甜甜的滋味。我可能“觸電”了，那他呢？那這叫喜歡彼此嗎？

眼神就是那麼平凡，又那麼特殊！

眼神

時間過得是那樣地快，在不知不覺中，已經到了放學時間，我按照慣例給你打電話，彙報成績，本以為你會批評我，可你沒有，反而是在電話裏安慰我，鼓勵我。

回到家之後，我情緒極度低落，目不轉睛地盯着物理的81分的卷子，幻想着要是能再加上幾分名次能前進幾名，能超過XX同學。太過投入使我不知道你什麼時候回家的。你走過來，拍拍我的肩膀，對我説：“沒關係，在假期裏把物理補上去不就行了嗎？一次挫折就把你打倒，那你以後怎麼辦？以後是不是會被挫折打擊地一蹶不振了？”這時，我終於鼓起勇氣地把頭抬起來，注視着你的眼睛。

我看到了那眼神，如秋水般清澈，如珍珠般明亮，那眼神，温和之中帶點嚴厲的警醒，帶有母性的慈祥與慈愛，帶有母親特有的對孩子的寬容與理解；那眼神還帶着温柔，安慰與鼓勵，讓人看到了就會感覺身上發暖，一股暖流蕩遍那冰凍的心靈；那眼神是美麗的，是晶瑩剔透的寶石做成的，那眼神中有太多的暖流，暖變了我全身；而我尋找了半天的責備卻毫無一分，真是令我畢生難忘的眼神啊！

你知道嗎？你那一個令我畢生難忘的眼神，給了我向前看的力量，給了我戰勝挫折的勇氣和信心。我想：人生難免有挫折，我要挫而不敗，積極進取，我要戰勝困難，越挫越勇！我不能被一點困難所嚇倒，困難像彈簧，你弱它就強。要鼓起勇氣，克服困難取得成功！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我要在一次次磨鍊之後，將翅膀練得堅固無比，作一隻雄鷹在天空中翱翔，俯瞰羣山。

你的眼神是我最難忘的，媽媽！它將永遠成為我的指路明燈，為我照亮前行的路。最後，藉此機會跟您説一聲：“謝謝您，媽媽！我愛您，永遠愛您！”

眼神

春色三分，兩分塵土，一分流水。細看，不是楊花，點點是離人淚。

題記

那一年，你闖進了我和我父親的“封閉世界”裏，成為了我的預備後媽。但不久，你又匆匆離去，而這一切，都是因為我……

憶初見

那時，父親的親朋好友拉着父親，説要帶他去相親；那時，我也還小，不懂得相親是什麼意思，只是當成了父親與漂亮阿姨見面；那時，我躲在父親的椅子後面看他與你談笑。你的臉上掛着燦爛的笑容，身上洋溢着一種説不出的親切感。我忍不住從椅子後面探出頭來，想要多看看你。這時，你也注意到了我，你一邊問我父親：“這是你的孩子？”一邊用好奇寶寶般的目光打量着我。那一眨、一眨的眼睛裏流露出幾分憐愛。

思流年

當我從別人那裏知道你將成為我的第二個母親，將要與我爭奪父親的愛，將取代媽媽在我和父親心中的位置後。我便變得十分仇視你了，每次父親和你見面時，我總是跟在後面當一個“電燈泡”；吃飯的時候，我也坐在你和父親的中間，想要隔開你們。我想盡一切辦法阻止你和父親的關係發展下去。為此，一直對我和藹可親的父親也厲聲呵斥過我，而這一切我都認為是你在奪走父親對我的愛……之後我便對你越來越刻薄了，但是你依舊那麼愛我，那麼呵護我，只是帶着慈愛的眸子裏多了一點什麼。時光在慢慢的流失，不過蒼老了一段流年罷了。

夢流沙

我把你對我的愛當成了示弱的表現後，我便變的更加肆無忌憚了。那一天，我來到你的房間，你對我的突然造訪很是意外。我瞪着你的眼睛，朝你怒喊：“你為什麼要奪走我的父親，為什麼要來搶奪我媽媽的身份，為什麼要來打攪我們一家平靜的生活？”當你面對我一連串如“連珠箭”般的提問時，你眼睛裏泛着淚水告訴我：“我愛你父親，也愛你！”當天晚上，路過父親的房間的時候。聽到了你們的對話。你告訴父親你要離開了，你受不了這樣的生活了……

愛未央

第二天早上，父親紅着眼眶來到我的房間告訴我：你剛剛離開了這個家，離開了我們的生活。明明我心裏是很希望你走的，但是這一刻，真真切切的聽到了你離開的消息，我心裏卻怎麼也高興不起來，心裏還夾雜某些不知名的感覺，像是不捨、像是惋惜……“送送她吧”

我啞着喉嚨對父親説，父親默默的點了點頭。一路上，我回想起我們一起生活的點點滴滴，想起我考試考差了的時候你的鼓勵、想起我不小心受傷的時候你的心疼、想起我比賽獲獎的時候你的喜悦……這一切，都像一把利箭一般刺着我的心。我開始在心裏面問自己：“為什麼非要趕她走呢？”終於，在你準備上火車離開的時候我們趕到了，喊住了你。你轉身，看見了我們、瞬間哭了出來，我也哭了、父親的眼眶也紅了。我們就這樣默默的相互注視了幾分鐘，你還是選擇了轉身。我再也抑制不住內心的情感，大喊了出來：“媽”！這一聲彷彿用光了我所有的力量，喊完之後我癱坐在地、任憑淚水從臉上滑落。聽見我的這一聲喊，你停下了腳步，轉過頭、嘴巴張了張，卻終究沒有説出什麼。但是我看見你的眼睛裏分明有着不捨和憐別以及對我和父親的愛……終於，你臉上掛着淋漓紅淚，緩緩的轉身、踏上了火車，我們就這樣訣別了……

你雖然離開了我，但是你那初見、生活中、離別時的眼神，無不深深的烙印在我的心中，讓我時時刻刻都能想起你以及你的那份憐愛……

眼神

曾經，有一種名叫“SARS”的冠狀病毒在全世界逐漸蔓延着。我國是重災區，全國將近6000人民飽受着折磨。這種病毒和19世紀初的“天花”病毒以及艾滋病毒可大不相同，它是通過空氣傳播的，令人防不勝防！

那時人們出門都是“全副武裝”，惟恐“SARS”跟自己有什麼聯繫，所以出門後人和人都把握手改作揖，問候改一個眼神的暗示。

在這非常時期千萬不能有個頭疼腦熱的。只要一生病，免疫力下降，病毒便會“不請自來”。哎！冤家路窄！我偏偏在那個時候發起熱來。而且症狀似乎與“SARS”比較接近。怎麼辦？經過父母一夜提心吊膽的觀察，我被送進了醫院。

那天我低着頭很不情願的走進發熱門診，一抬頭，我看見一羣白衣天使在我的身邊“飄來飄去”，這個地方就像天堂一般，有一羣可愛的、兢兢業業的、為人民真真切切服務的人。他們看見我走了進來，給了我一個眼神，這個眼神裏藏着對我的疑問。

我不安的坐了下來，觀察起這羣可愛的人。他們裏三層外三層的穿着隔離服，被捂的厚厚實實的。嘴上戴着兩層大口罩，鼻樑上架着一副又厚又大的眼罩，眼罩的鏡片上還沾着水蒸氣呢！看來他們已經奮戰了24小時了。透過鏡片，他們的眼睛裏露出了疲態，可是卻仍然精神抖擻。他們習慣性的互遞一個眼神，一個似笑非笑的令人琢磨不透眼神。

很快，我被醫生帶進了診室，這位女醫生，用微笑的眼神問我病情，我隔着十六層口罩開始講，醫生聽後，帶我去化驗並用安慰的眼神望了我一下。這一眼看的我心驚膽顫。化驗結果出來了，我的血項很低，聽醫生講我是病毒性的，要我去做透視，馬上，我的腦海裏出現了一系列的聯想，病毒=“SARS”？我越想越害怕，捧着透視單又望了望醫生，醫生這回的眼神裏藴藏着鼓勵，她的眼神讓人興奮。於是，我轉身邁着沉重的步伐走進透視科，心越發跳得快，我忐忑不安的度過了好象比一年還要長的幾分鐘，哈哈，真高興！心肺功能完全正常。醫生下了定論：病毒性上感。

我樂滋滋的跑出醫院，跑出這個令我毛骨悚然的不祥之地，但是我又不得不回頭望望，我望見了醫生傳達給我的眼神，這時我看到的眼神裏，飽含着祝福、問候、欣慰以及一切的一切……

篇4：眼神作文

眼神作文

時間過得是那樣地快，在不知不覺中，已經到了放學時間，我按照慣例給你打電話，彙報成績，本以為你會批評我，可你沒有，反而是在電話裏安慰我，鼓勵我。

回到家之後，我情緒極度低落，目不轉睛地盯着物理的81分的卷子，幻想着要是能再加上幾分名次能前進幾名，能超過XX同學。太過投入使我不知道你什麼時候回家的。你走過來，拍拍我的肩膀，對我説：“沒關係，在假期裏把物理補上去不就行了嗎？一次挫折就把你打倒，那你以後怎麼辦？以後是不是會被挫折打擊地一蹶不振了？”這時，我終於鼓起勇氣地把頭抬起來，注視着你的眼睛。

我看到了那眼神，如秋水般清澈，如珍珠般明亮，那眼神，温和之中帶點嚴厲的警醒，帶有母性的慈祥與慈愛，帶有母親特有的對孩子的寬容與理解；那眼神還帶着温柔，安慰與鼓勵，讓人看到了就會感覺身上發暖，一股暖流蕩遍那冰凍的心靈；那眼神是美麗的'，是晶瑩剔透的寶石做成的，那眼神中有太多的暖流，暖變了我全身；而我尋找了半天的責備卻毫無一分，真是令我畢生難忘的眼神啊！

你知道嗎？你那一個令我畢生難忘的眼神，給了我向前看的力量，給了我戰勝挫折的勇氣和信心。我想：人生難免有挫折，我要挫而不敗，積極進取，我要戰勝困難，越挫越勇！我不能被一點困難所嚇倒，困難像彈簧，你弱它就強。要鼓起勇氣，克服困難取得成功！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我要在一次次磨鍊之後，將翅膀練得堅固無比，作一隻雄鷹在天空中翱翔，俯瞰羣山。

你的眼神是我最難忘的，媽媽！它將永遠成為我的指路明燈，為我照亮前行的路。最後，藉此機會跟您説一聲：“謝謝您，媽媽！我愛您，永遠愛您！”

九年級:niaoniaa

篇5：眼神作文

那一刻我讀懂了教師的眼神

一個人的眼神，有時會充滿殺氣，有時會充滿興奮，有時則會充滿憤怒。可是，要讀懂一個人的眼神是那麼的不容易。

轉眼間，“十·一”長假就過完，同學們逍遙自在地天堂般生活的結束了。回到學校，面臨的是那難以理解的成績……

今日中午，老班在自習堂上讀了這次月考的成績單，我們一個個都像“坐軍姿”那樣一動不動坐在教室裏，不敢説話。平時像喧鬧的菜市場一樣的教室，今日出奇地安靜。彷彿一根針掉在地上都能聽得到。

不大一會，老班手裏的成績單就念的我“温光寶，第十二名。你與第一名差了多少分，我的數學不好，你自我算一算……”我低着頭瞄了教師一眼，那一刻，教師的眼裏好像充滿了憤怒。全班同學幾乎都和我一樣，不敢正視老班那雙充滿‘殺氣’的眼神。

我低着頭，思考着自我改如何向父母交代，一抬頭，我又不由自主地看了一下老班的眼神，發現老班的眼神似乎有些變化，是憤怒，還是失望，我講不清。因為，老班原本對我寄予很大期望，可我偏偏不爭氣，使老班那本來和藹可親的眼神，變得有些氣惱。以往，我不管什麼時候都敢直視老班，此刻，我卻只能偷偷地去瞄了……

那一刻，我讀懂了老班的眼神，原先她是“恨鐵不成鋼”!雖然，老班對我有些失望，但她的眼神裏仍期望我下一次能到達她的目標。老班的眼神在啟示我，認清自我所處的位置，正視自我的不足，經過這一次的教訓，迎頭趕上，力爭下一次考出夢想的成績來。

老班的眼神就像一個指南針，使在汪洋大海里迷失方向的我找準了目標和方向，我暗自下決心絕不能再讓老班出現失望的眼神!

篇6：眼神作文

期待的眼神

我記得楊瀾説過這樣一句話：“有時候生命的戲謔就在於，你一向猶豫不決，當你下定決心，卻發現你已經謝幕。”就像我還來不及回神，你期待的眼神就已走遠。

那時初遇你，是在商場裏。你我同在一個櫃枱下挑選零食。一個鬼鬼祟祟的的男人站在我倆身邊。我看見他的臉，心裏有些發怵，剛想離開，卻聽見你在嚷嚷他偷東西。他若無其事地將幾盒零食藏進他寬大的衣服裏，看上去並無什麼不妥。你的叫聲吸引着大批的人羣往那裏湧，可沒有誰願意相信你。監控器還沒有修好，周邊瞧見的阿姨們也只是擺擺手算了，你沒有對證。這時，可能是偶然吧。我瞥見你期待的眼神，感到十分無措，並不想趟這渾水；可你的眼神又彷彿在對我進行着良心上的譴責。最終，我開口指出他偷東西的事實和他衣服裏的零食，幾位阿姨在我的帶動下也相繼承認。

你抿嘴一笑，嘴角微微牽動的，是人心。

過了好久，再次想起你，也是我做了與你同樣的事情時。

同學生了一場大病，他家境不好，父母都是在外打工，平時生活很拮据。病魔的到來，讓家庭的頂樑柱也壓彎了腰。他奶奶來到學校，想替他籌一筆善款。周圍的同學們見了，都議論紛紛，誰也不肯將零用錢捐入那個無底洞去。我記得那時候奶奶的眼神，倉皇而又無助，像一隻剛過街的老鼠。我又想起商場櫃枱下你期待的眼神。我率先向箱子裏投了錢。一個，兩個……同學們一個之後一個的上前來。

“想善良真不容易。”我在心底對你説。我竟有些後怕。想來是我第一次離你更進一步。

善良與正義感是這世界上最不厚此薄彼的東西。它既在最優秀的人身上發揚，又在福利學校的學生身上滋長。你期待的目光，不轟轟烈烈，而細水流長。

篇7：眼神作文

期待的眼神

鏡頭一轉。

幾個衣着老土、面帶滄桑的男女映入成都中央錄播大廳的攝影機中，夾雜在兩萬名高聲歡呼的青年中，他們期待的望向台上，卻又有些不知所措，他們，不懂這些人在那喊什麼;也不明白中央大幕上變幻的畫面上映的是什麼;但他們明白這是兒子選擇的路，只需要祝福他們。

閉上眼，留存在腦海中的，是那期待的眼神。

身邊，其實也充滿了期待的眼神。

又是一個考試日的清晨，煩躁地推開迎上來要為我穿衣服的母親(我的一隻手打着石膏)。望着依舊豐盛的早餐，心中卻無比惆悵，強迫着自我拿起筷子，只生硬的塞幾口，又沉重的放下。

粗暴地披上外衣，抓起書包就向門外衝去。大門沉重的摔上，也把母親的關切地提醒沉重的擠回家裏。電梯層層下降，門開，門關。一步步走向單車，奇怪，每走一步背後彷彿都在火辣辣的灼燒，上車，那一刻，還是向二樓的窗口望了一眼，母親的臉正在，熱切而又充滿期待。幾根長髮沒有被束縛住，落了下來，在額頭與冰冷的玻璃之間。

那目光灼灼地，把我心中的柔軟慢慢點燃。母親注意到了，又使勁地揮了揮手，眼神裏充滿了期望，感受着那眼神，身上似乎有了無窮的力量。

轉身，我不再忐忑，不再驚慌，因為我明白，有種充滿期待的眼神正注視在我身上。

睜眼，還是那幾位樸素的父母，像年久失修的指明燈，只是用不知所措的目光照亮孩子腳下的路，温暖着孩子前行時的心。

普天下的人啊，誰不是一步步浸潤着父母粘稠而又充滿期待的目光長大

篇8：眼神作文

難忘教師的眼神

在我國小六年的學習中，最難忘的莫過於那一隻陪伴我們六年的班主任李教師。李教師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛，雖然有厚厚的鏡片阻隔着，但仍擋不住她那熾熱的眼神。

她的眼睛雖然沒有明星那楚楚動人，光彩而奪目;也沒有宇航員的眼睛那樣神聖;也沒有科學家的眼神那樣深邃。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但雙眸之中透露出深奧的智慧，在我心中卻是最美。

這是雙嚴肅而又公平的眼睛。每當上課鈴打響時，她會用那嚴肅的眼睛掃視着每個人，當哪位同學做小動作時，她會用嚴厲的目光警告你及時糾正自我的錯誤。

這是一雙能給予他人力量的眼睛。每當同學考試考砸時，她會用那充滿期望的眼睛鼓勵我們：不要氣餒，不要放棄，你能行的，繼續努力，爭取下一次考個好名次。取得好成績時，她又會用眼睛告訴你：不要驕傲，驕傲使人落後。

這還是雙温柔、和藹的眼睛。每當我們回答不出問題時，她會用親近的目光看着你：別緊張，仔細想想，不要着急。

啊!原先教師那雙神奇的眼睛能夠説話，我想正是因為教師擁有高尚的靈魂，她的眼睛才會變得與眾不一樣。

篇9：眼神作文

那期待的眼神

時光飛逝，轉眼間我以度過了15個春秋。在這15年裏，我哭過，我惱過，也曾無數次的感動過。可是，在我心中留下深深的烙印的，卻是一個期待的眼神。

那是上七年級年級的時候，學習十分緊張，可能是由於天氣變化無常吧，我有些輕微的感冒。媽媽督促我趕快吃藥，可我當時也沒大在意，覺得一挺就過去了。可沒想到感冒越來越嚴重，到最終發起了高燒。早上我有氣無力地躺在牀上，媽媽坐在我身邊，絮絮叨叨的説起來：“怎樣這麼不聽話，早讓你吃藥就是不聽，此刻好了吧？自我找罪受，真是活該……”最終她越説越生氣，大聲訓斥起我來，我默默地聽着，心裏難受極了。“媽，幫我請個假吧”我虛弱地説道。“請假？不就一點感冒麼？難道還耽誤一天課！”媽媽平時的慈愛似乎全被剛才的怒氣佔滿了，語氣堅決，沒有一點同情心。隨後，我背上了那冰冷的書包——我覺得媽媽此刻的心就和書包一樣冰冷。到了學校，同學和教師們對我噓寒問暖，無微不至地照顧我，一股暖流流遍了全身。那天我雖去上學了，但整個上午我都趴在桌子上，腦子昏昏沉沉的，什麼也沒聽進去。放學的時候，媽媽帶我去輸液。就在我打算趁這工夫睡一會時，媽媽遞給我了一個作業本。我哆嗦了一下，接過了了作業本。

我握着手中的筆，不禁想起了熱心的同學和教師，想起了媽媽往日對我的愛。可此刻，媽媽竟然這麼冷酷無情，難道她不愛我了嗎？想到那裏，委屈的淚水從我臉頰流過。突然，一隻温暖的大手拭去了我的淚水，：“孩子，媽媽明白你難受，可學習是首要的，不刻苦，哪來的好成績？媽媽相信你能……”話説到那裏，聲音竟有些哽咽了。我猛的一抬頭，看見了媽媽那雙眼睛，可她向逃避似的，轉過身去。啊，我看見了，那分明是一個焦急母親的眼神，但清澈的眼睛裏卻又充滿了慈愛，温柔，同時也充滿了淚水。這時，我的心靈震撼了。我此刻最終明白，媽媽的心何嘗不難受？她所做的一切，全都是為了我，而我卻在怨恨她……真是可憐天下父母心啊。

雖然事隔幾年了，但媽媽的那個期待的眼神，卻使我終身難忘！

篇10：眼神作文

期待的眼神

馬路邊，街道上站着許多的人，一律沉默，面孔和視線都朝着同一個方向，彷彿凝聚了所有的期待。我也把月光轉向了那個地方，是一處國小。作為學生的我們又該怎樣應對她（他）們的眼神呢？家長們的視線始終執著地從兒童中辨別着自我孩子的身影。我不期望看到他們用失望的眼神看着我，這樣會讓我覺得自卑，也不期望，他們用期待的眼神看着我，這樣會增加我的負擔，我只期望她們用信任的眼神灑向我，讓我無憂無慮地學習。

可是父母的眼神對於我們的成長有着不可低估的影響。打個不太確切的比方即使是小動物，生長在昏暗的燈光下抑或在明朗的陽光下，也會造就成截然不一樣的品性。對於我們來説，父母的眼神正是最經常籠罩他們的一種光線，他嚮往是借之感受世界的明暗和自我生命的強弱。在他們看業。真愛孩子就應當從長詩文，使孩子離開了父母，離了父母仍有本事生活得好，這乃是常識。遺憾的是，對於大多數父母來説這個不言而喻的道理尚有待啟蒙。

我明白也不該苛責那些父母們，他們的眼神之所以常含不安，很大程度上是因為看到我們周圍環境有太多不安全因素，例如：交通秩序混亂，公共設施質量低劣等，皆使孩子愛到威脅，給予孩子供給一個相對安全的生存環境，這的確已是安全社會刻不容緩的職責。可是，換一個角度看，正因為上述現象的存在，有眼光的父母，在對自我孩子的安全堅持的謹慎的同進，就更應當異常注意培養他們的獨立精神和剛毅性格，使他們將來有本事應對挑戰。請相信我們？

篇11：眼神作文

父母的眼神

那是冬日裏的一天，學校組織家長會議，這一天，眾多的家長冒着風雪陸陸續續的趕來了學校。

天空中還在飄着雪花，冬日裏的寒風吹過，吹過站在走廊上的我，也吹過站在我對面的父母。我們三人對站着，相顧無言，我故意錯開父母的視線，時至今日我都還記得那一片在我的視線中打着轉轉的雪花。

不一會，一聲低沉的歎息在我的耳畔響起，那一聲歎息裏有失望、有心寒，他們是剛從班主任的辦公室裏出來的，他們説了什麼我不明白，但終歸離不開一個話題——成績與未來。

爸爸歎息過後，我迫使自我轉回了視線，有什麼不敢應對的，可是，當我看到母親血紅的眼眶時，心裏瞬間就像被什麼東西撞擊了一下，父母對我的期望從來就很高。

“好好努力學習。”爸爸定定的看着我，似有千言萬語，可最終只匯聚成了這一句話。媽媽全程沉默，可是從她不時發出的哽咽與抽泣聲也明白，媽媽這時候不想説話，也説不出話。

我的家境很糟糕，從小父母就對我説過，讀書是將來唯一的出路，這話雖然聽着有些絕對，可是對我來説，讀書確實是通向我未來成就的一條捷徑。以往我少有讓父母失望的時候，可是這一整個學期以來，卻一向不斷的讓他們失望。

爸爸説完這句話後，一手攬着媽媽的肩頭轉身離去，離去前他們的眼神讓我無地自容，這一學期以來，我的心散了，染上了許多不良的習慣，也導致我的成績一降再降，如今只能在吊尾那裏找到了。

我從他們的眼神中看出了濃烈的失望，就像是那一盞期望的燈破滅時的心寒。在這一刻，我才明白，我做錯了什麼。我在拿我的未來開玩笑，我在狠狠的糟蹋父母對我的期望。

篇12：眼神作文

教師的眼神

他披着晨曦匆匆趕往學校，他忙着備課備在銀白色的雪夜，他不顧酷熱遨遊在書的海洋之中。

教師的眼神是紅色的。“春蠶到死方絲盡，“蠟炬成灰淚已幹”是他對事業的追求;“捧一顆心來，不帶半根草去”是他精神的所在。在你上課開小差的時候，他不是對你怒罵。而是用他那犀利的眼神警示你。對於貪玩的我們，上課開小差是難免的，因為我們想要自由。低聲細語説話、傳字條是我們的小動作。我也不例外。與同桌私底下閒聊着，一抬頭，撞上了教師充滿怒氣、不滿的眼神。羞愧地離開教師的眼神。教師的眼神好可怕!在教師眼裏我是一個怎樣的學生不由地偷偷瞥了教師一眼，一團火在眼中燃燒。

教師不是在怒罵我，在他心裏，我還是一名三好學生。他那出門怒氣火的眼神，是在勸告我：別把時間浪費在你此刻所做的事上，“逝夫如斯夫，不捨晝夜”，好好聽課吧!

教師的眼神是純白色的。白髮——記載着逝去都年華;皺紋——刻印着生活的畫面;微笑凝聚着夢想的歡悦;眼神——閃動着智慧的光芒。當你應對失敗和困難的時候，他會給予我們安慰和幫忙，他的話語如一縷春風，用清涼的微風散滿我們的心田。失敗並不可怕，可怕的是沒有一顆應對失敗的心。在一次作文比賽中，我信心滿滿地走上賽場，迎面來的卻時一張“鼓勵獎”。我的心境一下子跌入谷底。對於作文每次拿前兩名的我，這無疑給我一個重重的打擊。我魂不守舍、垂頭喪氣，再也無心聽課。教師彷彿看出了我的心思。“楊xx，注意聽課!”迎上了教師那明亮的眼神。他是在跟我説話，我明白：失敗不可怕，要勇敢地應對這一切，以後再努力，人生路很還長，別被這小小的挫折所擊垮。

教師的眼神是藍色的，如平靜的湖水，清澈見底。教師的眼神充滿這對我們的期望。教師那眼神人黑夜裏的指路燈，指引我們前進的方向。

我讀懂了教師的眼神。哦!教師的眼神是彩色的，那是充滿驕傲、自豪和期望的眼神。

篇13：眼神作文

那些被忽略的眼神

你明白有一雙眼睛，清澈見底，明眸如星；你可明白有些眼神，沉若古井，貌神離合，那是一種道不清楚的情愫，有的喚作悲傷，有的名為絕望。

我想很多人都有這樣一個經歷：當你把某件個人很喜愛的物品或自我覺得很趣味的事展示給他人看時，你會感到總有幾個人的恭維使你很受用，但可能你所忽略的有一種人，他們眼底的事不關己和幾絲不易顯露甚至自我都無感的不屑確是很真實的，遠比那些所謂的討喜話現實得多，只是礙於關係或虛假的人面而無法裸露在外面。

一些人從你的世界走過，反之，你也一樣，那些被我們所忽略的眼神，在一次次的事故中生根、發芽。可能在第一次你發現不對勁時距離已經有了。人是很自我的生物，所以我們才會積善德、行善事，多與他人交流溝通，彷彿這樣能凸顯的你精神可嘉。你見過流浪漢的眼神嗎？有些人一觸上就會立馬躲閃開來，好像看見某種晦氣的東西，你的眼中有輕蔑、同情，但你明白有時給他一個鼓勵的眼神就能改變很多。因為不難發現他們的眼神最多的是對人生的絕望和對將來生活的放棄，在他們的天空裏所有事物都是虛無縹緲而又空洞的，沒有綠草如茵，芳草萋萋，嘲笑看得太多自我都會忽視。

我不太擅長與他人有良好的溝通關係，但至少我能從他們的眼神中去探索出一些有用的信息，就像——

忘記了為什麼會發生爭執，可是從對方的眼神中我捕捉到了極大的憤怒與失望，我心思慌亂的低下頭，心裏盤算着待會兒怎樣不尷不尬得脱離這兒，不等我腦回路轉回來，身體卻在對方皮笑肉不笑的面部表情中誠實地逃離這個是非之地，卻忘記了天公不作美的惡劣天氣——我被雨淋成了落湯雞。狂風把我推得一人在風中凌亂，我覺得自我很可笑。一把抹去臉上的雨水，悶着頭在馬路牙子邊上坐下，用手輕撫着紋路，抬頭望望天，依舊毫無生機，死氣沉沉，像蜘蛛結成的大網將我籠罩在其中，封得我喘可是氣，大口大口喘着。呼地一個冷風颳得我一個激靈：“嘶——居然這麼慘啊，按故事情節發展不是下頭應當哭着撐着傘找我……”

時間任由我胡思亂想，但此時我卻突然想到，我可能……忽略了一個細節，在我任性時對方的眼神，中間似乎，似乎，還有一種情緒，叫同情。同情？我甩了甩頭，伸手在一旁積成小水潭的坑裏胡亂拍打，良久，忽的動作一滯——

就是同情。

太沒用了。

自以為是實在是太難堪了，幹嘛要死要面子活受罪。每一次的任性都會在你的回憶中結疤，抹之不去。我反應過來，拍拍手，灰溜溜但堅定地渡回家……

總有那麼幾秒鐘，你願意花一年的時間記起；總有那麼幾句話，你願意在每個夜晚逐字逐句地複習；總有那麼一個眼神，你不願忽略。

篇14：眼神作文

期待的眼神

進入班級，我下意識地去找尋那雙期待的眼神，因為我明白那雙眼睛正在全神貫注地盯着教師看，他在想努力引起教師的注意。果然我的目光和他相遇了，他的眼中亮閃閃的，他坐得筆直，無論我走到班級的任何地方，他的目光總是在緊緊跟隨。他在期待教師的肯定，他在期待教師的微笑，他在認真地期待着教師對他説：“大家看，樑生同學聽得多認真！”

來到這個班，我最先認識的就是這個同學。並不是因為他的成績出色，更不是因為他上課聽講的認真，而是因為他上課的不守紀律，他坐好的時間僅有一兩分鐘，之後不是在玩文具就是和其他學生在低低地説話。雖然我對他進行了嚴厲的批評，可是效果始終不太明顯。他依然我行我素。直到有一天，在一次聽講中，他回答了一個問題，並且比較正確。這對他而言，十分難得，我抓住時機對他進行了讚賞：“很正確，樑生同學今日這節課表現很好，教師要獎勵他一個紅色的小旗。”紅色的小旗很難得，按照班規，二十分才能加一面紅旗。我對他的獎勵收到了明顯的效果，他的眼睛裏放着光，顯然，他沒有意料到結果會是這麼的好。這節課的後半節課他一改常態，身體挺得直直的，認真地在聽課，沒有做小動作，更沒有和其他同學説話。我走到哪兒，他的目光跟隨到哪裏。是的，經常受批評的學生他們唯一不缺少的是教師對他們的批評。批評與不屑早已讓他們漠然，他們觸摸不到批評的温度，他們從早到晚都是在理解批評。他們缺少的是教師對他們的肯定，他們在每時每刻都在期待教師肯定，僅有肯定才能讓他們的心靈激起浪花，泛起漣漪。

不由地想到另外一個班的馬明同學，教師節馬明同學非要送給我一張賀卡。班主任教師説：“不知怎樣回事，其他教師都沒有賀卡，他為什麼就單單想起你了呢？你給他灌了什麼迷魂湯。馬明説就喜歡你。”我當時不明白誰是馬明，我也不清楚他為什麼就單單喜歡我。我向馬明瞭解情景，馬明説：“教師，上課你誇獎了我，你説喜歡我，我也喜歡你。”我明白了，他期望得到教師的誇獎，他太期待教師的肯定。由於他的各項表現並不好，教師們的誇獎一般不會輪到他，所以他的內心總是在熱烈地渴望着教師的肯定，一次次的渴望被一次次的失望所代替。至於當時的情景我早已不記得了，甚至沒有在我的記憶中有一點點的刻痕。我的一個不經意的肯定，竟然使學生幼小的心靈有這麼大的觸動。以後每次上課，他的眼睛總是亮閃閃的，我也對他進行了多次肯定。雖然有時候他還會調皮，可是我總是微笑着，輕輕地，愛撫地拍拍他：“還不坐好？待會我要表揚了……”他也總是扮個鬼臉趕緊坐好。

期待的心靈，期待的眼神，只需要我們對他們的一點關注，只需要我們從內而外對他們的一個小小的肯定。

篇15：眼神作文

那期待的眼神

看着車窗外不斷閃過的風景，我的思緒早飄回了温暖的家。可是，這次的成績這麼爛，我該怎樣去應對為我操勞的父母呢？

踏出車門，一股冷風夾着雪花灌進我的衣服裏，忍不住打了個寒顫。天下起了小雪，雪花在昏黃的路燈的映印下有幾分朦朧，顯得異樣寧靜。我邁着沉重的腳步，拖着疲憊的身子，迎着冷流走在歸家的路上。一想到父母肯定早就做好了飯等我會家，我的心不禁揪了起來。唉！這麼差的成績。

天色越來越黑了，雪似乎也變大了，路還在延伸着，似乎總也走不到頭似的。遠遠望去，有個熟悉的身影在路燈下踱來踱去，近了才看清那人的模樣，哦！是父親。父親的肩上落了一層雪，耳朵也凍得通紅了。原先父親一向在等我啊！可我卻還在路上瞎磨蹭，我那不爭氣的淚水失了閘般的湧了出來，怎樣也剎不住了。

父親一看見我哭了，一下子慌了。眉毛都皺到了一齊，忙問：“乖女兒。怎樣了？”一想到父親這一午時都在給我收拾屋子，準備晚飯，更覺得對不起父親了，那開了閘的淚水更是決了堤。“爸，我不是乖女兒，我有退步了，我又讓你們失望了！”聽完我的哭訴，父親非但沒有生氣，反而用冰涼的手輕輕拂去我的淚水，舒開了那皺在一齊的眉毛，嘴角彎起了好看的弧度，眼中閃爍着期待的目光。“勝敗乃兵家常事嘛，何必在意一次小小的失敗呢？我相信我的乖女兒必須不會讓老爸失望的，對嗎？”我用力點了點頭。當父親那冰涼的指尖觸到我的臉頰時，我讀懂了父親那看似平淡卻有濃厚的愛。

我和父親並肩走在回家的路上，誰都沒有説話。風還在呼嘯着，雪依舊下個不停，像精靈在空中舞蹈。我心中的石頭最終放了下來，一路上父親那期待的目光一向浮此刻我的腦海裏，給了我無限的鼓勵，讓我充滿勇氣。

是父親那期待的目光燃起了我心中的火焰；是父親那期待的目光讓我不再彷徨徘徊；是父親那期待的目光讓我有了前進的方向與動力；是父親那期待的目光……

應對現實中那慘不忍睹的成績，是父親那期待的目光讓我有勇氣去應對，去挑戰，去追逐一個更完美的未來。

篇16：眼神作文

那期待的眼神

日子過得很快，彈指一揮間，我已經步入了九年級年級，備戰着XX年的會考。“我不能輸，我也輸不起！”這是我時常掛在嘴邊的一句話。自從爸爸的單位倒閉之後，家裏的經濟便漸漸蕭條起來。對於我這樣一個家庭來説，我深深明白，失敗對我來説意味着什麼。

父母對我的期望值很高，總是用那雙充滿信任與期待的眼神看着我。

爸爸為了我今後的學業，去安徽的一個能夠説是山區的地方為他一個戰友跑腿掙錢。

八年級的生活剛剛結束，期末考試還算夢想，爸爸堅定了他的信念———去安徽。啟程前一天晚上，我和爸爸一齊睡的。雖説爸爸是一名軍人，可是他的感情十分細膩。那天晚上他和我講了許多。

“兒啊，爸明天就要走了，爸最放心不下的就是你的學習，”爸爸語氣很平和，每一個字似乎都經過了他的醖釀，“九年級這一年十分重要，它是會考前的一次衝刺，會考是第一次你人生路上真正具有決定性意義的考試，你可要好好努力呀！”

“恩，我明白。”房間窗簾並沒有拉，皎潔的月光透過窗户照在我和爸爸的身上，眼前的一切都是如此的明亮。周圍很安靜，隨着爸爸的話，氣氛變得嚴肅起來。此時的我不明白該回答些什麼，心境很複雜，卻又不明白自我究竟在想些什麼。

“你很多的哥哥姐姐，在會考中都落榜了，不少親人朋友都在看着你呢！一家人的期望也都寄託在你身上了……”爸爸眼睛一向睜着，那樣明亮，充滿着對未來的憧憬，我明白那時對我的期待。

那一晚，我和爸爸談到很晚很晚，即使不説，也都睡不着。各有各的心思。

這一晚，一切都是那樣清晰，是爸爸那充滿期待和那裏的話，照亮了我前方的道路，指引了我前進的方向。

第二天臨走，爸爸向我伸了大拇指，“兒子，努力啊！”時間似乎定格了很久，我和爸對視着，交流着，祝福着。這幾秒鐘似乎十分漫長，爸爸的眼睛似乎多了些許晶瑩透亮的東西。他走了，走到樓梯口，又回頭看看我，無語，又是幾秒，再調頭，又朝我豎了大拇指，很久，或許也只是幾秒。昨晚，爸爸為我指明瞭方向，我又想了很久，可是依然只是幾秒……

今日，我坐在教室裏學習，爸爸在那兒辛苦地工作。我並不是獨自在努力，還有爸爸，還有媽媽，我們一齊努力.為了那份期待，為了那個眼神，為了那個信念，我們都在努力着。

“我不能輸，我也輸不起！”

不知不覺地，我又説出了這句話……

真的，朋友！好好努力，別辜負那期待眼神！

篇17：眼神作文

那一種眼神

總有一個慈愛的眼神，能讓狂傲的我回頭；總有一個期盼的眼神能讓堅定的我心軟；總有一個鼓勵的眼神能讓我氣餒的我重拾信心……

慈愛。暖眸

八歲那年，我開始學習跳舞，絢麗的燈光，曼妙的舞姿，舞台上的享受使我沉醉其中。那時，我還參加了多次比賽，都拿到了較好的成績。這是我更加喜歡這門藝術了。

十二歲那年，因為學習壓力等原因，爸媽不想讓我繼續了，對未來的幻想在那一瞬間破碎，在那年喜歡幻想的年齡，誰會承受得了這樣的打擊？我無奈選擇了離家出走，不巧，剛好下起了大雨，衣着單薄，忍受着飢餓的我心裏十分矛盾，既想回家又得顧及面子。

矛盾時，打在我身上的雨沒有了，頭頂多了一把傘，抬頭，看到了父親的雙眸，眼眸使我感到温暖。

第二天，父親給了我學費並同意我學跳舞，到此刻細細想來，使我温暖的眼眸不就是慈愛嗎？

期盼。明眸

路邊看到一位衣衫襤褸的乞丐，目光下移，他的腳呢？這使我不禁想到電視中以可憐來獲取同情並從中騙取金錢的人，在看到路人們都匆匆從他身邊走過，這是我更加堅定不能給他錢的心理，我也像路人一樣，裝作沒有看到他，可一回頭，正好看到他那雙充滿血絲的眼睛，不明白什麼讓我心軟，轉身，走到他面前拿出了我所有的零錢給他，此刻細細想來，使我心軟的不就是那雙期盼的雙眸嗎？

鼓勵。回眸

我的數學一向不好，異常是數那章更讓我害怕，不管大考小考，成績一向不如人意，朋友發現了我的難題，班主任提出要幫忙我。

樹下，教室，圖書館有着解出一道題的歡樂。

期末考試臨近，我的壓力更加大了”我真的能有提高嗎？“我不安的問，”當然會有“，他堅定的回答。考試前，他回頭，正好，我抬頭，回回對視，他的眼神使我更加有信心。此刻細細想來。使我充滿心心的不就是那雙鼓勵的回眸嗎？

萬物變化就在那一瞬間，那些常常被忽略的眼神也許就是給我們帶來變化的源頭。

篇18：眼神作文

那一種眼神

遼闊的土地，讓花兒綻放；清冽的溪水，讓魚蝦暢遊；鼓勵的眼神；讓我的心飛翔！

——題記

又是失敗，我已無力再站起，拿着體育不及格的成績回到家裏，癱倒在沙發上，對大人的問話置之不理。我拼命地想着體育考試時的情景，當時……

……我只顧沒了命地跑，眼前閃過一個個身影，我堅持着，忽然，我扭傷後還沒痊癒的左腳頓時疼痛難忍，腳竟使不上力氣，一下子歪倒在地上。身前又閃過了幾個身影……

我摸着腫脹起來的腳腕，想起來醫生的話：輕微骨裂，要麼打石膏，要麼卧牀休息。我憤怒地捶打着雙腿，但無計可施……

……劇烈的疼痛讓我眼前發黑，左腳在不停地抽搐，我試着跑了幾步，卻再也邁不開步子。昏沉間，瞥見一個人走過來，才發現是我的好朋友，他來幹什麼？忽然，我看清了他的眼睛，心忽然如同撥開烏雲一般的明朗，他的眼中帶着堅定、執着，他走了過來，用鼓勵的目光注視着我，他的眼神告訴我：”別灰心，從哪裏摔倒就從哪裏爬起來！“這眼神彷彿往我心裏灌輸了令人振奮的力量，此時的我眼前豁亮了許多，心中明朗了許多，疼痛也減輕了許多，我直起身來，回味着那鼓勵的眼神，它猶如烏雲後的太陽，射出萬丈光芒，我回頭朝他艱難地笑了笑，堅定了向前跑的信念，便邁開了步子……雖然左腳仍疼痛難忍，但我相信那鼓勵的眼神會戰勝疼痛，支撐着我向終點跑去……

雖然僅有十幾秒，但我覺得卻度秒如年，最終到了終點，我跪倒在地上，

但心中還是不忘那一個眼神，這時，我才發覺，左腳的疼痛減輕了許多，我看了看不及格的分數，露出釋然的笑容。

我無法估量那個眼神給予我的鼓勵和幫忙，如果沒有那個眼神，我不明白我是否還能跑下去，此時的我心中只是由衷地感激那個人。忽然，我覺得自我的心因那鼓勵的眼神而飛到了烏雲之上，揹負着太陽的光芒！

想到這兒，剛進家門時沮喪的心境已煙消雲散，我深吸了一口氣，嗯，真甜！

篇19：眼神作文

不一樣的眼神

蒙娜麗莎因她的微笑而著名，許多人都為她那似笑非笑的紅脣所着迷，但最吸引我的卻是她飽含深情的雙眸。——題記

燕子的叫聲驚醒了睡夢中的我，抬眼望了望窗外，那充滿泥香的巢裏，幾隻新生的燕子嘰嘰喳喳地叫着，等着媽媽帶回食物。

一陣咳嗽聲使我的視線從窗外轉向家中，廚房內，她正在忙碌，油煙薰得她直咳嗽。她，我的媽媽——我心中最美的蒙娜麗莎，早早起牀為我準備早餐。我的腳步聲使她回頭望了望，“這麼早就起來了，再睡一會吧！”説完又向我微微一笑。這樣的笑容，僅有我才會看到，獨屬我的笑容，那樣恬靜、安寧、自然的眼神就像一朵素淨、淡雅的花，因我而綻放。

窗外，燕子媽媽歸巢給孩子餵食。那些稚嫩的燕子，爭先恐後地把蟲子吞進嘴裏。燕子媽媽温柔地看着自我的孩子，似乎、似乎是在微笑呢。

媽媽又笑了，“你最愛的蛋炒飯。”我急急忙忙洗了手，隨即扒飯。這份吃過幾百回的蛋炒飯，依舊那樣香甜可口，滿滿的蛋香溢在心間。

燕子母親又出去捕食了，那窩羽翼尚未豐滿的小燕子正躍躍欲試，學着飛行。一隻燕子搖搖晃晃，像是要掉下去了。怎樣辦呢？小燕子漸漸重心失衡，一點點下墜。忽然，一片烏黑的羽翼抱住了他。是燕子媽媽，她及時回家救了自我的孩子！

欣喜之餘，忽然想起了媽媽，她不就像是燕子母親嗎？當我應對困難，哪一次不是她在支持我？每當過馬路，把我的手握得緊緊的，那是媽媽。每當擠公交，搶了座位給我，那是媽媽。在我哭時安慰我，在我笑時陪我笑，那就是媽媽。

媽媽，多謝。媽媽，我愛你！

我緊緊抱住了媽媽。

媽媽的眼神溢滿笑容，這樣動人的笑，已住進我心。媽媽，親愛的媽媽，在我心中，你永遠是最美的蒙娜麗莎！你那含笑的眼神，永遠住進我心！

篇20：眼神作文

那一種眼神

人這一生中會看見許多種眼神，在我的生活中銘記了那種眼神，那是六年級時的事情。

那時窗外下着綿綿細雨，那天發生的一切一切都在我的腦海裏盪漾。那天是的最終一次考試。我已做好了充分的心理準備，迎接這場考試，教師走了進來，神情十分的肅穆。

試卷發下來了，題目不算太難。我細心翼翼的做着，生怕出什麼錯。很快的做完了試卷，突感覺後邊有人踢了我一下。回頭一看，原先是小麗，她連忙和我對口型，好像在説：“幫幫我吧，？這一道題也不會啊。”我看了她一眼，回過頭來。進行了很強烈的思想鬥爭，小麗是我的好朋友我應當幫她呀，可是如果我此刻幫了她，以後會害了她啊。！“我就回頭去與她對口型：”不行。自我做吧。“正當我為自我的決定洋洋得意時，回頭卻看見了教師憤怒的眼睛。我連忙坐好，臉通紅。怎樣辦？教師必須以為我在作弊。天啊？我該怎樣辦？他會不會給我判零分？一連串的疑問在我的腦子裏湧現……

最終要收捲了。心裏仍七上八下，教師在走之前又瞪了我一眼。我該不該去向他解釋清楚嗎？不，我必須要去。我可不想人家會誤會我，萬一被判零分怎樣辦？

雖然去辦公室僅有短短几步，我卻像走了幾千米一樣。十分漫長。我在門口猶豫了好久，最終進去了。

我看到了教師，教師似乎沒有覺得意外。就是有點氣憤與理所應當。”來幹什麼？“教師問。”我，我……我沒有作弊，教師，你必須要相信我啊！“我大聲喊了出來。”你有作弊嘛？為什麼我不明白？你只是在考試的時候拒絕了小麗不是嗎？做得很好啊！只是以後要相信自我！我並沒有誤會你啊！我相信你！你也要相信我啊！不是嗎？“教師用一種信任的眼神看着我。那種真誠，使我不知所措。教師是信任我的，只是我沒有信任教師。！

走在長廊裏，我才明白人與人之間信任是必不可少的，他能夠是，一句話，一個眼神，一個小動作……

篇21：眼神作文

那一種眼神

光陰似箭，日月如梭。日子一天天的過去，我也一天天的長大，在成長的過程中，或多或少會忽略些什麼，而在長大後在回憶起那些被忽略的，心底不禁的流露出對他們深深的愧疚。

大概是十歲的一個夜晚，那夜，耳邊會時不時傳來幾陣清脆的蟬鳴，月亮不知是不是害羞了，躲在雲層後面不肯露出頭來，儘管是個沒月亮的夏夜，但在街上各色各樣的虹燈的照耀下，街上仍是光彩耀人。向遠處望去，只見一座被燈光籠罩的迎仙閣。

那天夜裏，我和哥哥一齊去迎仙閣玩。到了迎仙閣，看着那各色各樣的遊戲，看着那五光十色的燈光，以及空氣中時不時飄來的香氣，霎時間，我們彷彿進入了一片聖地，當我們醒來時，已經身處那無窮無盡的人海中了。我們抬頭一看，便發現了那被燈光籠罩的台階，以及那台階上的閣樓。

我和哥哥對視一眼，便往上衝去，投身在那”天梯“之中。我衝着往前去，但很顯然，在這長長的台階下我沒力氣了。而哥哥卻一步一個台階的不急不慢的往上走，哥哥很快超越了我。於是，我也學着他他一步一步往上走。果然簡便了很多，過來一會兒，我也追上了他，於是我們一齊走了上去，在上頭，向下望去，一切都顯得微小，我們在上頭休息了一會兒就下去了，我在下頭的廣場上看到一個遊戲不禁多看了一會兒，就當我回過神來，我發現了我和哥哥走丟了。我放眼望去，人羣中盡是陌生人，我心中不禁有些害怕。我在原地呆了一會兒開始往裏走，想着先離開那裏，回家再説。我在大街上行走着，過來一會兒，我到了家門口，可是我並沒有鑰匙，心中有些害怕，再回過頭來，看那黑洞洞的樓道我很害怕，我覺得應當去我媽工作的地方看看我媽在不，於是我又一次走上了大街，走着走着，遠處來了一個人影，起初我還很害怕，但在路燈微弱的燈光下，我認出了那個人就是我媽媽，我立馬撲了上去，媽媽也緊緊的抱着我。害怕會找不到我。

那夜的情景至今還在我心頭浮現，而我卻沒發現媽媽眼中的閃爍！

篇22：眼神作文

難忘老師的眼神

我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

記得有一次我從同學那裏借了一本漫畫，因為立刻就要還給同學了，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看着下面，沒有聽她講課，就走了過來，明白了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看着我。當時的我完全被漫畫書的資料吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在身旁的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備理解老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，彷彿在説�s“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我立刻吧漫畫收了起來。從那以後，我再也沒有在上課時看漫畫。

老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家後背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上台一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我彷彿聽到了老師對我説�s“不用怕，要相信自己必須能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。之後，我全對了，得到了老師的表揚。從那以後，我對自己更有信心了。

雖然這些事已經過去很久了，但我還是永久不會忘記，不會忘記老師的眼神。

篇23：眼神作文

眼神

説起眼神，我們能想到許多。比如。爸爸媽媽關心期盼的眼神。小孩子天真可愛的眼神；成功者喜悦的眼神，失敗者的眼神。

這天我要給大家講一講一匹馬的眼神。

那天週末我和爸爸騎自行車去未央宮遊玩。回來的路上，望見路邊拴着一匹棗紅馬，我們停車去看馬。爸爸説；你給它拔點草，看它吃不吃。我一聽來了興致。於是立刻跑到路邊草叢拔了一些青草。走到馬的跟前，馬用懷疑的眼神看着我，戒備地後退着，心裏必須在想，這個人要對我幹什麼、等我給它喂草�r，它才慢慢地吃了起來。並且用友好的眼神看着我，我再拔草餵它，它又一次用友好的眼神迎接我。我十分興奮，也十分感動。心裏想動物也有眼神，眼神也有高興。悲傷，吃驚，友好。信任。動物也有靈性。也能與人交流。

我們人類要愛護動物，尊重和保護動物。

篇24：眼神作文

老師的眼神

我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永久閃耀在我的心裏……

多少個傍晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的枱燈依然亮着，發出不倦的光芒。每一天都要批閲堆積如山的作業，多且不説，還令人頭疼，這對老師來説不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛裏充滿了無奈與疲倦的眼神。

老師就像我們的好朋友，經常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。

老師，您還記得七年級下學期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來説都遙不可及。每當上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視着我，我彷彿看到了您的眼睛裏寫滿了失望。之後，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，期望我能重新回到原先的那個優秀的我。當時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼裏有充滿了期望與期盼。回到家後，我好好的反省了一下自己，並下定決心刻苦學習。此後，我的成績一向持續優秀，您也露出了會心的笑容，您的眼裏也不乏高興和喜悦。

您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進，只顧着貪玩，您為此總會很苦惱。在本學期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節課的時間給我們講計算題，為的就是期望我們在考試時計算題不會丟分。但是，當晚自習您來檢查我們的計算題時，您真的是悲哀透了。花了這麼長的時間來教我們計算題，結果全班只有十幾個同學能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴説着你的無奈與悲哀。

站在講台上，應對着我們這羣不聽話的學生，有時您不明白如何是好，但您一向用您那寬廣的心胸包容了我們。應對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。

有一首歌唱得好：“任風翻閲背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一隻小曲，並沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的聖潔與偉岸。

您就像蠟燭，點燃了自己啟發了學生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。

你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有着一種神奇的力量。當我驕傲的時候，是您的眼神使我慚愧；當我灰心喪氣的時候，是您的眼睛使我振奮。當我遇到困難與挫折的時候，當我失去信心停止不前的時候，我彷彿又望見了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓勵着我，使我有了戰勝困難的信心和勇氣！

老師，我們永久也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！

篇25：眼神作文

期盼的眼神

進入班級，我下意識地去找尋那雙期盼的眼神，因為我明白那雙眼睛正在全神貫注地盯着老師看，他在想努力引起老師的注意。果然我的目光和他相遇了，他的眼中亮閃閃的，他坐得筆直，無論我走到班級的任何地方，他的目光總是在緊緊跟隨。他在期盼老師的肯定，他在期盼老師的微笑，他在認真地期盼着老師對他説：“大家看，樑生同學聽得多認真！”

來到這個班，我最先認識的就是這個同學。並不是因為他的成績出色，更不是因為他上課聽講的認真，而是因為他上課的不守紀律，他坐好的時間只有一兩分鐘，之後不是在玩文具就是和其他學生在低低地説話。雖然我對他進行了嚴厲的批評，但是效果始終不太明顯。他依然我行我素。直到有一天，在一次聽講中，他回答了一個問題，而且比較正確。這對他而言，十分難得，我抓住時機對他進行了讚賞：“很正確，樑生同學這天這節課表現很好，老師要獎勵他一個紅色的小旗。”紅色的小旗很難得，按照班規，二十分才能加一面紅旗。我對他的獎勵收到了明顯的效果，他的眼睛裏放着光，顯然，他沒有意料到結果會是這麼的好。這節課的後半節課他一改常態，身體挺得直直的，認真地在聽課，沒有做小動作，更沒有和其他同學説話。我走到哪兒，他的目光跟隨到哪裏。是的，經常受批評的學生他們唯一不缺少的是老師對他們的批評。批評與不屑早已讓他們漠然，他們觸摸不到批評的温度，他們從早到晚都是在理解批評。他們缺少的是老師對他們的肯定，他們在每時每刻都在期盼老師肯定，只有肯定才能讓他們的心靈激起浪花，泛起漣漪。

不由地想到另外一個班的馬明同學，教師節馬明同學非要送給我一張賀卡。班主任老師説：“不知怎樣回事，其他老師都沒有賀卡，他為什麼就單單想起你了呢？你給他灌了什麼迷魂湯。馬明説就喜歡你。”我當時不明白誰是馬明，我也不清楚他為什麼就單單喜歡我。我向馬明瞭解狀況，馬明説：“老師，上課你誇獎了我，你説喜歡我，我也喜歡你。”我明白了，他期望得到老師的誇獎，他太期盼老師的肯定。由於他的各項表現並不好，老師們的誇獎一般不會輪到他，所以他的內心總是在熱烈地渴望着老師的肯定，一次次的`渴望被一次次的失望所代替。至於當時的情景我早已不記得了，甚至沒有在我的記憶中有一點點的刻痕。我的一個不經意的肯定，竟然使學生幼小的心靈有這麼大的觸動。以後每次上課，他的眼睛總是亮閃閃的，我也對他進行了多次肯定。雖然有時候他還會調皮，但是我總是微笑着，輕輕地，愛撫地拍拍他：“還不坐好？待會我要表揚了……”他也總是扮個鬼臉趕緊坐好。

期盼的心靈，期盼的眼神，只需要我們對他們的一點關注，只需要我們從內而外對他們的一個小小的肯定。

篇26：眼神作文

你的眼神，讓我找到了方向

上中學前，傳説你的數學教得很好，一向渴望見到你的廬山真面目。上中學後，我們有緣成為了師生，可讓我高興了好一陣子。

滿懷着激動的情緒打開嶄新的課本，目光追隨着你的腳步移動。第一節課，你提了不少國小的問題，儘管那答案一次次在喉嚨跳動，但出於對新老師的恐懼，我硬是把它吞進肚裏。下課的那一瞬間，你有意無意地瞟了我一眼，嚇得我慌忙避開你的目光。以後的幾節課也是如此，教室一片沉悶。兩個星期後，我照例走出教室，正翻筆記本的你突然把我叫住：“王經文，你課堂上怎樣不發言了。”我被你一句話塞得啞口無言：“我……”這時，我撞見你的目光，沒有憤怒，沒有生氣，但也不像同學回答問題時閃着光芒了。從你的目光中，我讀出了一種期盼。以後上課，老師每提出問題，我總感覺那雙期盼的眼睛在一個角落看我，迫使我一次次舉起手。

進入國中以來的幾次考試，讓我深切地感受到班級之間的競爭與差距。儘管你總笑吟吟地説我們班很棒，儘管同學們“九班第一”的喊聲震耳欲聾。應對期會考試，我心裏還是感到沒底。監考的兩天，我們請求政史地生四科老師輪流補課。同學們個個背書到深夜，期望考個好成績讓你高興。考試那一天，大家來得個性早，去考場前又湊在一齊，彼此鼓勵加油。對於考試，我們信心滿滿。

然而，老天彷彿故意捉弄我們似的，三大主課成績不盡人意，就連你教的數學，成績也和十班相差甚遠。大家垂頭喪氣地坐在教室裏，盯着自己的卷子，卻又看不進去。你在講台上説着全年級的滿分分佈，我只感到頭腦一陣發麻，彷彿有無數只蒼蠅在亂飛。“不比不明白，一比嚇一跳，這就是差距。但咱們此刻就從這個不高的起點開始努力。”

我抬頭看你的臉，望見隱藏着的一道道皺紋。同學們私下裏説你很年輕，但我不得不在心底説：“你看上去真的不年輕。”你一向對我們微笑，但不是真笑，彷彿裝出來的、擠出來給我們看的，存在於外表的笑。我想你是在安慰我們不要太難過。你的眼神，那大大的眼球上佈滿着細細的、紅紅的血絲；你的眼神，深得像潭水，但不再閃光，看得出你的失望，但彷彿努力把這失望蓋上一眼，讓我更多地讀到了你的鼓勵。注視着你的眼神，我卻只能不住地埋怨自己的粗心，埋怨自己上課沒再認真些。

過了一會兒，你再次走進教室，發出源自內心的笑：“我沒想到，這次咱們班數學平均分是年級第一呢。”這一句話把大家從失望的泥潭中拯救出來，我們站起來拼命地鼓掌。我再看你時，你的眼神書寫着喜悦與鼓勵，透過它，我似乎還看到了你所期盼的更完美的未來。掌聲不斷，男生在吶喊，看着你，我暗暗下定決心，我要用三年的時間，把你眼神中寄予的期望轉變為現實。正是你的眼神，讓我記住了你。也在那一刻，我最後找到了自己，而你的眼神，就是我的動力，讓我爬起來，去追逐心中的夢想。

篇27：眼神作文

那些被忽略的眼神

你明白有一雙眼睛，清澈見底，明眸如星；你可明白有些眼神，沉若古井，貌神離合，那是一種道不清楚的情愫，有的喚作悲傷，有的名為絕望。

我想很多人都有這樣一個經歷：當你把某件個人很喜愛的物品或自己覺得很搞笑的事展示給他人看時，你會感到總有幾個人的恭維使你很受用，但可能你所忽略的有一種人，他們眼底的事不關己和幾絲不易顯露甚至自己都無感的不屑確是很真實的，遠比那些所謂的討喜話現實得多，只是礙於關係或虛假的人面而無法裸露在外面。

一個人的眼睛是能夠説話的，除非你拒絕跟它溝通。

一些人從你的世界飄過，反之，你也一樣，那些被我們所忽略的眼神，在一次次的事故中生根、發芽。可能在第一次你發現不對勁時距離已經有了。人是很自我的生物，所以我們才會積善德、行善事，多與他人交流溝通，彷彿這樣能凸顯的你精神可嘉。你見過流浪漢的眼神嗎？有些人一觸上就會立馬躲閃開來，彷彿望見某種晦氣的東西，你的眼中有輕蔑、同情，但你明白有時給他一個鼓勵的眼神就能改變很多。因為不難發現他們的眼神最多的是對人生的絕望和對將來生活的放棄，在他們的天空裏所有事物都是虛無縹緲而又空洞的，沒有綠草如茵，芳草萋萋，嘲笑看得太多自己都會忽視。

我不太擅長與他人有良好的溝通關係，但至少我能從他們的眼神中去探索出一些有用的信息，就像——

忘記了為什麼會發生爭執，但是從對方的眼神中我捕捉到了極大的憤怒與失望，我心思慌亂的低下頭，心裏盤算着待會兒怎樣不尷不尬得脱離這兒，不等我腦回路轉回來，身體卻在對方皮笑肉不笑的面部表情中誠實地逃離這個是非之地，卻忘記了天公不作美的惡劣天氣——我被雨淋成了落湯雞。狂風把我推得一人在風中凌亂，我覺得自己很可笑。一把抹去臉上的雨水，悶着頭在馬路牙子邊上坐下，用手輕撫着紋路，抬頭望望天，依舊毫無生機，死氣沉沉，像蜘蛛結成的大網將我籠罩在其中，封得我喘但是氣，大口大口喘着。呼地一個冷風颳得我一個激靈：“嘶——居然這麼慘阿，按故事情節發展不是下面就應哭着撐着傘找我……”

時間任由我胡思亂想，但此時我卻突然想到，我可能……忽略了一個細節，在我任性時對方的眼神，中間似乎，似乎，還有一種情緒，叫同情。同情？我甩了甩頭，伸手在一旁積成小水潭的坑裏胡亂拍打，良久，忽的動作一滯——

就是同情。

太沒用了。

自以為是實在是太難堪了，幹嘛要死要面子活受罪。每一次的任性都會在你的回憶中結疤，抹之不去。我反應過來，拍拍手，灰溜溜但堅定地渡回家……

總有那麼幾秒鐘，你願意花一年的時間記起；總有那麼幾句話，你願意在每個夜晚逐字逐句地複習；總有那麼一個眼神，你不願忽略。

篇28：眼神作文

忘不了，那深情的眼神

在我的記憶中，有過嚴肅的眼神，有過恐怖的眼神，還有過和祥的眼神……而我總也忘不了的，是她那深情的眼神。

當我生病時，情緒一點也不好，對着她大吼大叫，不吃東西。她總是用深情的眼神望着我，心裏暗暗流淚。望着她那憔悴的面容，深情的眼神，我的心裏不禁感到安慰，我要好好吃東西，好好養病，聽她的話……

當我遇到困難，無法鼓足勇氣，而選取退縮時，她總是用深情的眼神望着我，給予我勇氣。於是，我得到了勇氣，有了信心。在我克服困難的那一時刻，她再次用深情的眼神望着我，讓我感受到了戰勝困難後的喜悦。

當我不開心，情緒鬱悶的時候，她總是用深情的眼神望着我，我心裏的糾結一下子沒有了，臉上又恢復了快樂的笑容，不再煩悶，不再不開心，做會了原先的自己。

……

忘不了，總也忘不了，她那深情的眼神。在我的生活中，那深情的眼神給了我很大的鼓舞。失敗時，我不再退縮；生病時，我不在亂吼。在我的人生道路上，她那深情的眼神，讓我明白了許多道理，許多人生的含義，她那深情的眼神……

她，就是我的媽媽，她那深情的眼神，我總也忘不了。

篇29：眼神作文

班主任的眼神

“像一陣細雨灑落我心底，那感覺如此神祕，我不經抬起頭看着你，而你不露痕跡……”

那是鋭利的眼神。

晨讀。你揹着手，像一棵高大的白楊樹，站在講台上，默默地注視着我們這羣朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什麼呢？是我們的氣質？是我們的面貌？還是，我們的未來？我多次用書掩護自己觀察你，無論我處在那個角落，似乎都逃脱不了那泛着茶清色的鏡片後，你那鋭利的眼神。好似列夫？托爾斯泰那雙不會放過任何細節的眼睛。

那是期盼的眼神。

課堂。你就像一個永久也不會累的鐵人，總是精神抖擻地站在我們面前。你面帶微笑地掃視講台下的我們。你期盼課堂更活躍，大家都能互動起來。你期盼着我們的説話潛力越來越強，你期盼不舉手的同學能舉手，舉手的同學多舉手。因此，你總是在課堂上睜大了你的明亮的眼睛，期盼着你期盼的發生。

那是慈母的眼神。

午睡。你温柔地看着我們這羣熟睡的孩子，絲毫沒有睏意。是我眼花了嗎？你輕輕揚起嘴角在笑。如果我沒有猜錯，是因為我們吧？你的眼裏流露着慈母般愛的光芒。此時，你是不是因為我們而想起了你遠方的女兒呢？我想，你必須是天下最温柔的媽媽。

都説語文老師的眼睛最漂亮，個性是女的。那是一雙富有靈氣的眼睛，那是閃爍着只是的光芒的眼睛，那是能洞察世界的眼睛。雖然不及托爾斯泰那雙“隱藏着100隻眼球的眼睛”，卻也毫不遜色。

那是，我的班主任——何老師的眼神。

“雖然無言無語，叫人難以忘記，那是你的眼神，明亮又秀麗……”

篇30：眼神作文

眼神

世上有許多種眼神，悲哀、憎恨、憂愁，甚至絕望，這些事或許人人都經歷過，有或許都沒有經歷過，總而言之，我長這麼大，在7歲那年就經歷了一件對於當時的我來説是一件天大的事。

那是我剛上一年級的第一天，校園外面下着大雨，要是站在雨地裏待5秒鐘，準會轉成落湯雞。放學後，我見媽媽沒來接我，就獨自一人沿着屋檐下走回家，大約走了5分鐘吧，前面就是橋了，該怎樣辦呢？我想了又想，算了，當落湯雞也挺好，總比那躲在屋檐下挨凍等媽媽好吧。正想着呢，我就來到橋口，過了橋，前面都是泥路，我急着趕回家，便大步大步地走，沒想到一個不留意把我給摔得稀巴爛，蒼天阿，悲哀阿，“我真倒黴。”我邊唸叨着邊爬起來，可這時的我已經被摔成個小爛泥人，雖説挺倒黴的，卻也很搞笑。

但當我走了留下的路程中的一般時，我覺得很累，我認為媽媽彷彿不要我了，這時的我感到精疲力竭，我躲在一個角落裏哭着，哭媽媽不來接我，哭自己倒黴摔了一跤，正當我悲哀欲絕時，我的側面走來了一個人，我擦乾眼淚，定睛一看，是一位大姐姐，她穿着一件雨衣，慢慢地走了過來。我心想：唉，她來幹什麼，我哭又不管她的事，難道是來安慰我的。

她走近我，用她銀鈴般的聲音對我説：“小妹妹，你怎樣了？”我悲哀地説：“媽媽，媽媽，我要媽媽。”“小妹妹，先別哭，慢慢説，你明白你家在哪兒嗎？”我回答她説：“嗯。”

就這樣，大姐姐把雨衣脱下，讓我來穿，我給她指路，她冒着雨揹着我一步一步地走着，走着。當她把我帶回家以後，放下我，媽媽感激地對她説了聲；‘‘謝謝’’。我望着大姐姐的眼睛，她的眼神裏充滿了憂愁感，想到這兒，我留下了眼淚，她可能有一段悲傷的經歷吧……

這是我至今為止看到的最美的眼神，我永久也不會忘記大姐姐的眼神。

篇31：眼神作文

眼神

世界上有許多種眼神，有關心的眼神、憎恨的眼神、無辜的眼神、感動的眼神······其中對我來説最重要的是感動的眼神。

記得在我十歲那年，發生了一件事，讓我久久不能忘懷。

那是在一個星期五的午後，我走在回家的路上，情緒十分高興，為什麼呢？應為明天就是星期六了，又放假了。走着走着，突然聽見了一句話:“可憐可憐我吧，給點錢吧。”我一看，原先一個人正坐在地上，他沒有腿，只靠手慢慢向前爬，手裏還那個破舊的碗，樣貌十分可憐。他頭髮蓬亂，臉上很髒，似乎很久沒有洗澡。只穿了一件破舊的棉襖和一條已經破爛不堪的棉褲，還有一雙黑色的棉鞋。他那一聲聲的哀叫聲：“求求你們可憐可憐我吧，我已經兩天沒吃飯了，求求你們，給我點錢吧，你們的大恩大德我永久也不會忘的。”偶爾有幾個好心人走過，向裏面扔幾個硬幣，他就説聲謝謝。

我拿出積攢了兩個星期的二十元錢零花錢，快步走到他的身邊，把錢放入他的碗中，他用感動的眼神望着我。那感動的眼神使我久久不能忘懷，那種眼神，我一向銘記在心。

感動的眼神是珍貴的、聖潔的，懷揣着一份份感動的眼神，我的心靈之舟永久停泊在温暖的港灣……

篇32：眼神作文

眼神

從小到大，看過我的眼睛有無數雙。這些目光中浸透着慈祥、嚴厲、驚訝……然而最記憶猶新的目光還是爸爸那嚴厲的目光。那是一回英語測試。

我記得那是在國小三年級，一項英語成績很好的我卻只考了七十幾分，拿到試卷後我明白這天不會有好事發生。老師在班級裏通訊了我一頓，還當着全班同學的面，我心裏難受極了，臉賬的通紅。放晚學了，我把試卷放到書包裏，就回家了。一路上，我和夥伴們交談着到家後我會怎樣“死”。和小夥伴分路走了，那一條羊腸小路只是差不多十幾米，可對於那時候的我卻想一條漫長的人生路。

邁着沉重的腳，我到家了，父親已經明白這天考試了，那是我昨日告訴他的。媽媽讓我去寫作業。我剛邁出腳，爸爸把我叫住了，頓時我的心像小兔子一樣蹦跳着。果然，不出我所料，爸爸張口就問英語成績。我緩緩地打開書包，拿出了試卷，爸爸看了之後頓時，臉上陰雲密佈，我不禁打了個寒戰。我明白爸爸肯定會罵我。於是，我頭一低，等着爸爸罵。但是，半天都沒説一句，我一抬頭，望見爸爸正悶悶不了的看着我那張試卷。猛的，我望見爸爸的眼神像刀一樣的尖，狠狠的看着我。我知到了，不妙。這天的一場暴風雨是在所難免了。

爸爸問我：“為什麼只考了這麼點，我原本打算不計較的，但是你看這個選取題這麼簡單，你還做錯了。”我當時很悲哀，心想：我以後不敢了。

爸爸的目光至今我還記憶猶新，我永久也不會忘記。

篇33：眼神作文

眼神

其時，每一個眼神都有特殊的含義，會讓你懂得許多道理，想通很多很多事情。在我的學習生活中，有一件事讓我不能忘記。

有一次，在國小裏六年級的時侯，期末考試要來臨了，老師説:”如果有不會的題目，能夠向各科老師請教，讓他們講給你聽，讓你明白。”老師説完這句話，我一聽：“糟糕！”我還有一題數學題不會做，我沒有請教數學老師，怕老師説我上課沒有認真聽講。

於是，我便把這種緊張的情緒帶入了考試中，發試卷了，試卷發下來之後，我瀏覽了一下，結果發現有一道跟那題數學題題型一樣的，一看，我立刻發暈了，直冒紅星，一想：“糟糕，這一個題目我不會做怎樣辦？怎樣辦天阿，完蛋了，這次完全考砸了……”

一開始作試卷了，我邊想邊做那一題該怎樣做？眼看就要到這一題題目了，心裏十分緊張，哦，dear!已經到這道題目了，這是，我心跳加速，心都快跳出來了。

就在這時，我心裏閃出了一個念頭，還是看別人的吧。於是，我便拿出了一張紙，在紙上寫出了這道題目怎樣做？答案是多少？我到吧這張紙扔給誰呢？左右看看，選中了一個人，那就是我們班的班長，我隨手一仍，便把紙條給了她，她看了一下，便把一個答案寫在了上面，扔給了我，我接住了答案。

就在這時，老師發現了，而她並沒有罵我，給我一種眼神，那種眼神包含了寬容。

老師的這個眼神讓我明白了許多做人的道理，也讓我有改過自新的機會。

篇34：眼神作文

難忘那眼神

時間宛若漏斗中的細沙，緩緩流逝，永不停止，記憶也隨着這細沙，緩緩消逝。

從小到大，不知忘卻了多少重要的，不重要的事情，但是，有一些東西，卻永久難以忘懷，其中，最讓我難以忘懷的，便是——那個眼神。

記憶之中，那個眼神經常會浮此刻我的眼前，逆境中的鼓勵，取得成績時的欣慰，在我驕傲時的嚴厲，那個眼神，給予了我太多太多，我又怎能忘卻？

他，只是一個陌生人，我生命中的過客，但是，他教會了我太多太多，如果説，父母是我的起跑線，那麼，他便是我的加油站，讓我時刻充滿力量，突破阻礙，儘管，那只是他的一個眼神。

八年級時的我，不喜歡讀書，不喜歡校園，不喜歡老師，不喜歡任何一個人，成績當然是直線下降，上游，中游，下游，原本的第一，轉成了倒數。他，是我爸的一個客户，第一次遇到他，也是到此刻為止最後一次遇見他，是在網吧，那時的我，不務正業，迷戀網絡，他沒説什麼，只是拍了拍我的肩膀，問：“你是XXX的兒子吧？”我緊盯電腦屏幕，很不耐的嗯了一聲，他也沒再説話，但是，我看到了他的那個眼神，嚴厲，無奈，期盼，帶着些許温和。我愣住了，不知為什麼，突然覺得自己好沒用，他看着我，説了最後一句話：“小夥子，我期望下次望見你的時候，你是在認真學習，而不是做這些沒有用的事。”這個眼神，能夠説改變了我的人生，改變了我的一切……

我至今無法忘卻，那個嚴厲，無奈，期盼，帶着些許温和的眼神，那個改變我一生的眼神，那個令我難以忘懷的眼神！

篇35：眼神作文

眼神作文

眼神1

眼睛是一個心靈之窗，它使我們看見生命，靈魂和感情。它為生命而散發光芒，為生命而惆悵。

有一段歲月是我最害怕的歲月，那一段的行走是我最零亂的腳步。

在我上一年級時，面對着旁邊的新事物，我感到害怕，急忙躲在媽媽身後，就在這時，班主任來了，她姓張，班主任和媽媽説了一會兒話，就來拉我，我出於本能的不肯，於是我大哭起來，在那一刻，淚盈滿了我的眼眶，模糊中我看到老師和靄的面龐，面龐上有一雙美麗的眼睛，它閃着美麗的光芒，一瞬得我就像一輛小車被一股力擺向了正前方，那美麗的眼神流入了我小小的心房

正是老師那眼神，讓我喜歡上了學習，我要謝謝張老師，是她，鼓舞着我，向前方駛去。

長水遠山，數不盡的連綿；青山綠水，賞不盡的繽紛。歲月可以摧殘一切，時間，青春，生命……唯一抹不去的是記憶，是眼神。

我至今也忘不了張老師的眼神，因為它告訴我：只要你還是一隻鷹，就永遠飛翔如光。縱然折斷了你雄健的翅膀，也要在碧雲間化作一道鮮亮的彩虹，體現生命的價值。

眼神2

有這樣一種東西，它能帶給人温暖；有這樣一種東西，它能給予人力量；有這樣一種東西，它能帶給人希望；有這樣一種東西，它能？它就是眼神。眼神，也算是人類心靈溝通的橋樑。

還記得那年夏天，我和小夥伴們在小區裏玩，突然，從佳佳衣服口袋裏掉出了一條手鍊，而佳佳似乎沒有看到，便向另一個方向跑去。好奇心驅使我走到了那條項鍊旁，仔細地打量起來！哇！這條項鍊好好看啊！項鍊上的小兔子好可愛啊！真羨慕佳佳啊！要不，我？我趁着小夥伴們沒發現，匆忙把項鍊撿了起來，放在口袋裏，”一顆心撲通撲通”地狂跳。這時，一個小夥伴走了過來，問我在幹嘛，我因為心虛而結結巴巴的，撒謊説頭疼，便跑回了家。

回到家，一陣冷風吹來，我總感覺有人在注視着我！我把項鍊拿了出來，仔細地端詳着。這時，”小妍，你拿了什麼？””我什麼也沒拿啊！””把手伸出來！””不？不要”但姐姐的力氣較大，她搶過了我手中的項鍊！”這是什麼？””我？””小妍，你看着我的眼睛，説實話！”看着姐姐那犀利的眼神，我便把實情説了出來！”小妍，把項鍊還回去，一定要誠實，答應姐姐，好麼？”看着姐姐堅定的眼神，我心裏流露出一絲愧疚！

次日，我來到佳佳家門口，按響了他們家門鈴，不一會兒，佳佳出來了，她的眼睛是紅腫的，根據我的判斷，她八成是為了項鍊丟了而哭的，由此可見項鍊對她的重要性。”小妍，怎麼了？””佳佳，我？你的項鍊！”我邊説邊把項鍊拿了出來，”我？”啊！”謝謝你，小妍！”佳佳接過項鍊，一把抱住了我，”謝謝你找到了我的項鍊！”帶給我的是驚訝，還有落在我背上的，那帶有温度的淚水，還有無私的愧疚？

在回家的路上，我想了不少，是姐姐那犀利的眼神，讓我沒有鑄成大錯；是姐姐那堅定的眼神，讓我有勇氣把錯誤化解為感動；是佳佳那紅腫的眼睛，讓我知道友誼天長地久！

眼神3

回憶發生在去年夏季的那些有趣的事，最令我難忘的要數做煤球。

在一個星期天的早晨，我吃過早飯，本想找幾個夥伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來沒有做過煤球，今天嘗試一下也好。

我跟爸爸蹦蹦跳跳地來到屋門口的空地上，只見爸爸脱了鞋子，把煤粉扒開，接着又端起臉盆，把攪勻了的黃泥漿倒進煤粉裏。我看到這個情景，感到非常奇怪。心想：“做煤球為什麼要放黃泥呢？煤放了黃泥還燒得着嗎？”

想到這裏，我便問：“爸爸，做煤球為什麼要放黃泥呢？”爸爸一邊和，一邊向我解釋：“放黃泥能增加煤的黏性，做的煤球不容易鬆散。當然，這也要按照一定的比例，放多了，煤不容易着火；放少了，煤容易鬆散。”爸爸繼續耐心地解釋着。聽了爸爸的話我覺得非常有意思。心想：“做煤球這樣平凡的勞動裏還有學問呀。

爸爸把煤攪拌好以後，就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄髒了，就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上。”不行，不行。這樣做煤球會鬆散，要用手做。“我朝爸爸望去，他的眼裏有一絲生氣，我連忙丟下鏟子，捲起袖子，要手認認真真地做煤球。

煤球終於做好了，我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。

眼神4

最近，我正在讀一本叫《感恩老師》的書，其中最讓我感動的是第一章――最美的眼神。

這一章主要介紹的是“我”在一所重點中學校慶時，恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過的學生，許多已經成為蜚聲海內外的教授、以及活躍在時代前沿的it精英。是什麼原因使雒老師桃李滿天下呢？他們問了100位學生的成功，問題很簡單：雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。答案居然一致：他的眼神。

我覺得本文中的雒老師，他的眼神裏包含的並不多，和其他老師一樣，也希望自己的學生能夠成才，只不過是關心的更多一些。

我身邊的顧老師也是這樣，她是三年級開始教我們這個班的。經過一個多月的相處，我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時，她就那麼朝你一望，我們就會慚愧地抬不起頭來，眼神裏流露的不是責備，而彷彿是在關切地問：“孩子，今天怎麼粗心了呢？”我們進步時，她的眼神裏流露出來的是喜悦，彷彿在説：“加油，你會更棒！”我們獲獎了，她就比什麼都高興，笑彎了眉梢，彷彿在説：“好樣的！你真棒！”

顧老師用眼神來説話，傳遞的是愛的信息，温暖了我們的心。在她愛的眼神下，我班各方面都取得了明顯的進步，上學年還被評為優秀班集體呢！

擁有這樣的老師我們感到真幸福啊!

眼神5

老師的一個鼓勵的眼神，也許會讓一個學生的自信“起死回生”。因為老師的眼神是那麼的温和、親切。

張老師是和藹的教師，門下弟子也不少，所以我對老師也有一些了確，但是，因為那一刻的發生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。

幾個星期以前，外校老師來聽課，我們在課堂上預習的時候，老師為我們講怎麼預習的時候，我正不知道怎麼預習時，就認真聽，老師走過來了，就在不輕易時看到了老師的眼神。那眼神就像一股神祕的力量湧進我的心胸，那目光是那麼的清澈，給我帶來了自信心，老師一直看着我，有用温柔的語氣，語重心長的説：“我相信你一定能行的，我們都期待着你明天出色的表現。”這句話好像只對着我一個人説的。頓時我感到身邊都是幸福的光線。我受到了啟發，便埋頭去批畫，是一股力量，讓我滿懷信心的完成這項神聖的使命，那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔，不停地提醒着我：大家都在等着我出色的發言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對我刮目相看。

一個眼神，一個普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的不只是自信，還有老師對你的希望。

不要羨慕任何人，其實，你只要有一顆敏感的心，你就會從身邊人的小動作中感受到大家對你的關愛。試一試，也許對你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個人了。

相信我，沒有人會不相信你，從今天起快快樂樂的生活着。

眼神6

備戰每一次考試都必須爭分奪秒的複習，沒有一個好的複習你這考試將考得不是很理想。考試的成敗在於父母、老師和同學的幫助。還有自己。我覺得眼神起到了決定性的作用。

鼓勵的眼神

今天下午就要去學校了，我正在爭分奪秒的複習。這時，母親過來遞個我一杯温水，我二話不説，結果就猛喝，竟沒有品出茶的甘甜。喝完，我給母親杯子時，那一剎那，母親給了我一個鼓勵的眼神。我士氣大振，重新投入到學習當中去了。我要把不會的全部都弄懂，考個好成績，才對得起那個眼神！

信任的眼神

每次的上課，老師都用信任的眼神來看着我。意思是説：“我信任你，你一要考好。”每一次的練習、每一次的課，似乎都隱藏着老師的眼神――信任。老師為我們做出了很多。有一次沒考好，老師曾深深的愧疚！你看，我們卻無動於衷，你看，老師好像把我們看成他自己一樣。老師投來的眼神，我們一定銘記在心。

關心的眼神

每次的詢問，無疑是種關心。

考試前的一種問候，考試前的抽背、自由背無疑是讓自己成績考的理想。所以同學的眼神是一種關心的眼神，考試還不忘説一句“考好點！”這是對我的一種鼓勵，同時，我又有母親鼓勵的眼神，老師信任的眼神，再加上同學關心的眼神。所以，這次考試一定要成功！

這次考試給了我們很多的鼓勵。所以考試也是一種眼神，嗯……是什麼眼神呢？應該是一種檢測的眼神吧。

所以我説眼神一味重要的藥劑。它能鎮壓你的恐懼心靈。從而使你的能力發揮到極限！

眼神7

窗外的蟬，嘹亮的歌唱着，即使要離經多年的時間在黑暗中磨練也沒有放棄努力，因為他們懷着對歌唱的期盼；窗內的.我，正奮筆疾書，即使要歷經許多的辛苦酸澀，也會勇往直前，用努力來讓期盼之花綻放。

夜深了。

窗外的天空，星星和月亮都悄悄地隱藏了光輝，想必它們也困了吧！四周一片寂靜，幾乎還能聽見夜微弱的鼾聲。我的眼前一片朦朧，書本也搖搖晃晃，看不清它的廬山真面目。真的很累，真想就這樣在台燈下睡着！

門輕輕地被爸爸推開了。我情不自禁的打了一個寒戰，接連着的是幾個大大的噴嚏。

爸爸什麼也沒有説，只是意味深長的看了看我。緊隨其後的，只是一聲關門聲。

爸爸的眼神如一湖深深的海水，深不見底。但我去讀懂了。爸爸説：孩子，不能睡啊。要好好學習，你一定要加油！

我極力打起精神，試圖與書本繼續對話。我努力挺起身子，張開眼睛，一瓶風油精赫然映入眼簾，疑？爸爸剛才什麼時候悄然放下的？我怎麼沒看見？

心中蕩起一圈圈感動的漣漪，我將風油精輕輕地塗抹在太陽穴上，頓時神清氣爽，又滿懷鬥志的奮鬥起來。

家人對我的期盼全凝聚在那眼神裏，我的期盼則凝聚在堆成山的學習資料上，其需要用我的刻苦來澆灌，才會接觸智慧的果實。

休息片刻，又投入到學習之中。

難忘那眼神。

眼神8

教過我的老師有很多，但令我記憶猶新的還是經常給我簡單眼神的季培海老師。

季老師的臉方方正正，鼻樑上還架着一副眼鏡，臉上經常帶着比花兒還燦爛的笑容。他最神祕的地方，就是那會説話的眼神，記得四年級開學的第二天，那天也正式上課了，老師讓我回答一道題目，而我因為膽怯，不敢説，結果看到了季老師那鼓勵的眼神，我開始變得自信了，順利的説出了答案，老師見我自信了便換了誇讚的眼神，好像在説：不錯，下次再接再厲啊！

還有那一次語文小測試，我只考了91分，心情極度的失落，老師見我無精打采，便用眼神來安慰我：劉童，這次考不好沒關係，只要你下次認真點就一定可以考好的！看了季老師那慈和的眼神，我又振作起來了。又過了幾天老師又測試了，這次考試我認真的答完題後，又回頭仔仔細細的檢查了一遍，結果考了97分，我高心極了，老師也很開心就用誇獎的眼神來表揚我：嗯，這次考得很好，下次要繼續保持啊。每次考試、上課時，我時常會想起老師那簡簡單單的眼神，因為那個眼神提高了我的成績，也讓我變得不再膽怯……

親愛的季老師，謝謝你；謝謝你那簡單的眼神。它讓我做回了我自己。你的眼神，令我受益終身啊！

眼神9

在我國小生涯的末端，我不禁開始留念這裏的每一位同學，每個腳印，以及我們可愛可敬的老師們。他們的一個表情、一句話、一個眼神・・・・・・都常常浮現在我的腦海裏，而最常出現的就是我們語文老師的一個不同凡的眼神，一句非凡的話。

在一個下午，我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架，怎麼也不聽使喚，睡蟲正在上峯洋洋得意。突然，老師從我身邊走過，我強迫着自己睜眼。嘿，老師終於走開了，睡蟲再次控制了我，我無法抵禦。不一會兒，老師又來了，但我並沒有餘力裝了，面目全非的我筋疲力盡，被老師一針見血的看見我的樣子，迎來了一個嚴厲的眼神。我很難過，絕不能被老師小看了我呀！後來，我下定了決心，再往後的下午，裏我再也沒“眼皮打架”了，而是經神振奮的學習着。

這一小小的眼神使我受益匪淺，而老師的另一句非同凡響的話，使我受益終生。

在一次期末成績出來時，我考了91分，我十分高興，而當老師讀到我的卷子的時候，迎來的並不是一句表揚，而是一句批評：“你不該只考這樣的分數的。”我很失望，完全不在我的意料之中，因為我認為我理應得到一句表揚，而不是批評。我為了能得到一句舒心的讚揚，我決心加倍努力，一定要榮得一句實實在在的讚揚。從那以後的我，使勁衝刺，現在我的成績終於提升了，

我深深的愛着那個眼神，以及那一句話，和我們可愛可敬的語文老師。

眼神10

記得剛剛升級到五年級時，就聽見同學們説教數學的王老師的眼神會説話，可我一直不相信，眼睛又沒有嘴巴，又怎麼能説出話呢。

直到那一天數學課，我才親眼見證到“奇蹟”的發生。那一次我在上課時有點心不在焉，正“專心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，於是我抬起頭，啊！王老師正用那憤怒而又嚴厲的於是盯着我看，好像在説：“---，你為什麼上課不聽講啊？”把我下了一大跳。精神頓時就上來了。王老師的眼神也温和了許多，又好像在説：“---，這種態度才是好樣的。”

後來有一次大掃除，我和一位同學負責擦窗户，沒想到王老師也來幫助我們擦窗户，我想，我是一個擦窗户的老高手了，這次一定要爭氣，讓王老師對我刮目相看。於是我用出全身力氣擦呀擦，不一會就擦完一張窗户，再看王老師，沒想到王老師已經擦了三張窗户了，而且乾淨的連面部細胞都能找的出，王老師用温和的眼神看着我，好像在説：“怎麼樣服不服、”服，我可真是服的心服口服，對王老師真是五體投地。同時我也認識到這樣一個道理---“山外有山，人外有人。”啊……

後來，因為工作需要，王老師被調動到別的學校去了。我們班所有學生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開你們，以後我還會回來看大家的---”。

我們永遠忘不了王老師，每當我們遇到困難，我們彷彿都看見王老師的那眼神鼓勵我們，引領我們走向成功的大門。

眼神11

我的語文老師是一位非常和藹的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神，她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

記得有一次我從同學那裏借了一本漫畫，因為馬上就要還給同學了，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看着下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看着我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在説�s“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以後，我再也沒有在上課時看漫畫。

老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家後背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上台一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我――用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我彷彿聽到了老師對我説�s“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。後來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以後，我對自己更有信心了。

雖然這些事情都是很久以前的了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的那種眼神。

眼神12

我們的班主任胡老師，有一雙鋭利的眼睛，見證了我們從二年級的小毛孩到五年級這四年的成長。

當你上課走神，講話時，窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的，當你站在老師辦公室，胡老師盯着你，你便會明白我的感受。手不知往哪兒放，全身不自在，動彈不得，大氣也不敢出，眼睛不知往哪兒看，看着老師吧，老師烏黑的眼睛直視着你，表情平靜，卻讓人不寒而慄，看其它地方，又像沒認真聽老師的話，只好低頭看自己的鞋子。

老師當然也不會永遠那麼可怕。她笑起來時，露出潔白的牙齒，快樂從她的眼中跳出，讓人覺得親切無比。

可那一次，老師的眼神，讓我永遠忘不了。教師節那天，同學們都來得很早，一捧捧鮮花堆滿了講台和前排的桌子，禮物、賀卡，幾乎放不下，搖搖欲墜的樣子，同學趕緊扶好，擺得整整齊齊，五彩斑斕的黑板報已經畫好，教室裏一陣花香。第一排的我和其它幾個同學一人舉一張足球大的彩紙，上面寫着：“祝老師，教師節快樂！”同學們安靜地等待着，胡老師一進門，大家都站起來，大喊着，“祝老師節日快樂！”老師怔了一下，笑了，我們一窩蜂地把禮物搬進老師辦公室，又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭着看着我們，兩行眼淚從她眼中流出，眼神中滿是感動，班上瞬間安靜了，同學們一個個略帶不安地看着老師，像做錯了事似的。“謝謝你們，我真得很感動”，同學們終於長舒了一口氣……

老師的眼神不斷激勵着我們，伴隨我們成長。

眼神13

眼睛是心靈的窗口，而眼神是一位信使，向你傳達着萬千的思緒。

楊老師的眼睛又大又明亮，那一雙大眼睛裏流露出對我們的關愛。

記得又一次，我和同學們在操場上玩耍，突然，一個籃球砸過來，我呆呆的站在那裏，“砰”的一聲，球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個大包。我嚇得大哭起來。楊老師知道了，急忙跑過來，眼神裏滿是慈愛的神情，好像在説：“沒關係吧，疼不疼？”那神情就像孩子碰破了皮時，母親那慈祥的表情。老師和同學帶我去辦公室休息，到了辦公室，老師在我的頭上放了一塊濕毛巾給我止痛。我覺得這使得老師像媽媽。

在一次公開課上，老師給我們出了一道改寫句子的題，我舉起了手，在手的叢林中，老師叫道了我，我緩緩地站起了身，望着那麼多的陌生老師，我倒吸了一口氣，心都要提到了嗓子眼兒了。一時的緊張，我不敢再説下去了。一抬頭看見了楊老師鼓勵的目光，那目光就像一個孩子在危難之時母親所給予的鼓勵的神情。她好像在説：“加油，不要緊張，以一定可以的！”望着老師鼓勵的目光，我大聲流利的説出了答案。“非常好”老師微笑着説，那微笑就像一位同學考了高分所回報給老師的那種微笑，望着老師讚揚的眼睛，我也笑了。以後每次上課是，我總會老師的大眼睛對我“説”些什麼。

楊老師，您像一位媽媽一樣鼓勵我。您的眼神使我難忘，它將都化作一盞盞智慧明燈，照亮我們前進的道路。

眼神14

那個難忘的眼神每個人的眼神都是不一樣的，我關注過無數個眼神;但那最難忘的還是那一個似鼓勵，似嚴厲，似温和，似母愛的眼神。

那天下午上第一節課，可能是因為昨天剛開學吧!老師很不嚴厲，是一個新老師，我想剛開學落下了也不怕。誰讓它是我不喜歡的科目呢?於是上課我就不好好聽講，下課了不會也不問老師，3天以後老師發現了，於是説了好多鼓勵我的話，可我最難忘的是老師的那個眼神。那天像往常一樣，我依舊上課不好好聽講，我想我就是一個差生老師肯定不會管我，可老師並不這樣想;因為他知道自己的職責是啥?

一天，她在課上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出來老師和同學一定會笑話我的，我深深的現在了絕望中，我好後悔真想找個地洞鑽進去，這是我抬起頭看了一下老師，老師的眼神充滿着希望是我頓時信心十足，仔細的分析這道題我想一個在絕望中看到明燈的人，這時我分析出這道題了，於是我鼓起勇氣説出這道題的解題過程，教室裏掌聲響起，我第一次在數學課上贏得了掌聲，這時我愛上了數學，現在我的數學成績很好，不是第2就是第3，老師也很喜歡我，老媽也不用擔心我的成績了。我的心中從此充滿了感激之情，我永遠都不會忘記那個改變了我的眼神。

啊!老師，我終於明白了為什麼有那麼多的人歌頌你?這是因為你的職業是神聖的!他永遠值得歌頌!

我永遠不會忘記您那個刻苦銘心的眼神，要不是因為他我永遠都是一個失敗者

眼神15

眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語，心靈接受一切鼓勵。――題記

似水年華從指間流過，無聲無息。記憶的天空中，閃爍着那熟悉的眼神。

三米長一米寬的講台，上面站着一位清純少女。她用清純悦耳的聲音念道：“請馬莉同學上台念她的佳作！”台下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動不動，要知道，全班多少雙眼睛正盯着我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不願上台，也沒有膽量上台。

掌聲又一次響起，臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭，正對上老師那雙清澈無雜質的眼睛。那麼水汪汪，那麼像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽光射進心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞着一個又一個鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過後，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來，大步流星地走上講台，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

文章讀完之後，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來一束讚許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。

一個眼神傳遞一個信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍着老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝並超越自我，成功必然會向你招手！

篇36：眼神高三作文

長水遠山，數不盡的連綿；青山綠水，賞不盡的繽紛。歲月摧殘一切，時間，青春，生命……唯一抹不去的是記憶，是難忘。

眼，心靈之窗。這話一點也不假，它透射着生命，靈魂和感情。他為生命而發光，為生命而惆悵。

媽媽的眼神令我至今難忘的原因也是如此。

我因為做手術而在醫院裏住了一段時間，在這段日子裏，媽媽的眼神給我留下了最深的印記。

我恢復知覺時，媽媽的眼睛是紅紅的佈滿血絲和淚水的，配合着笑容與紅棕色的半透明的眼圈，雜亂的頭髮……我的心為之流淚，可看出他不曾睡過，休過，一直都在為我擔心，守護着我——聽説我睡了三天四夜，臉色灰白的躺着。

媽媽流着血色的眼淚讓我極為不舒服，那種由心底湧上來的。我討厭這種眼淚，我不喜歡這種眼睛，那是媽媽的眼睛。媽媽的眼睛應該是我卡倒了，給我一句：“沒事的。”永故里的眼光看着我，我喜歡這樣的眼睛；是我考試結果不錯時，説聲：“幹得好。”一種表揚的眼光……並不是此時這種充滿失望的，絕望的眼神，血色的眼神。那眼神熱辣辣的流入了媽媽那脆弱的心，在上面流下了道道傷痕。

過了兩週左右，我準備拆線了，那是很痛的，媽媽並沒有來陪我，是爸爸陪着我，當時，我的叫聲響遍全樓，“撕心裂肺”，苦了——

我從那屋裏出來，媽媽含着痛苦與血淚的眼睛，再一次震撼了我，那雙飽受心痛的眼睛，血絲不斷湧出，湧上蒼容，湧上我與她的心，湧向破裂的心，要問，那“撕心裂肺”再説我麼？

我在痛苦的煎熬，媽媽也在痛苦中，眼睛也為之流淚，為之流血，痛入心中，那眼神是痛苦的，那似血的顏色在眼前流淌着，那是媽媽的眼神，是紅的。

在我不斷康復時，媽媽的眼神慢慢地變好，不再木木的伴有血絲了，臉色也紅潤了，從媽媽的眼神中，我看到他笑了，開心地笑了，由眼睛灌注了全身。那是個漂亮的眼神。很温暖，很慈祥，恢復了以往的生氣，我愛媽媽的這個眼神，我愛媽媽。

歲月如潮湧來，吞噬着一切，那眼睛卻如火紅的太陽一般要眼，無法忘卻，無法抹去那血一般的——眼神。

篇37：眼神高三作文

一個眼神就是一種關愛、理解、鼓勵和支持……

（一）

曾記得小時侯我很頑皮，很固執，每一次闖了禍我都不願承認，但又怕被媽媽責罰，於是就撒慌而逃過媽媽的責罰。可是每一次我一看見媽媽的那眼神是那麼柔和又帶憤怒，想對我説：“只有敢於承認自己錯誤的孩子才是好孩子。”雖然現在聽起來是很老土，但是媽媽的眼神卻是伴隨着我成長，也在我成長中提醒着我。

（二）

上學後，我有一個壞毛病——在課堂上沒有勇氣舉手回答問題，也特擔心被老師叫起來回答問題。別以為這是一個很普遍的問題，那可是我當時最自卑的一個心理障礙。有一次上語文課，老師提了個簡單問題，很多同學把手舉得高高的，惟有我低着頭邊祈禱上帝保佑。老師似乎可以看出我的心思，我被老師突如其來的一叫，我趕忙慌張一站，頓時啞口無言，而教室也變的鴉雀無聲，大家都在等我的答案。可我臉直髮燙。老師面帶微笑的看着我。無意中我看到了她的眼神是那麼和藹可親，在期待着，象在對我説：“孩子，大膽的説出來，老師相信你是一個勇敢的孩子。”突然我的心情平靜了許多，我終於一鼓勇氣回答了，儘管當時沒有熱烈的掌聲，可我卻贏得了老師的信任。

我真的很感激那位老師給了我戰勝困難的勇氣。

（三）

在慢慢的`成長道路中我發現最少不了的就是朋友了，而朋友的眼神是我最熟悉不過的了，帶給了我喜悦、警戒、安慰、勇氣、信心、理解……在我失意的時候讓我感到我不是孤獨的，在我遇到困難的時候讓我覺得我並不是孤軍奮戰的；在我成功快樂的時候他們為我感到高興；在節假日，即使沒有很多禮物收，只要他們一個微笑的眼神一句簡單的問候，那是深深的祝福，我還是會感到無比温馨快樂的。

（四）

小時候聽説一個男孩和一個女孩如果彼此很深情的看着對方的話，那他們的眼睛就在放電。哦？“放電”是個什麼東西？懵懵懂懂的我就是這麼好奇，我問媽媽，媽媽説，那是因為哥哥姐姐都喜歡彼此呀。我歪着腦袋半信半疑。

長大後，一次無意間和一個男孩的眼神相視一碰，他的眼睛好象在説什麼。一瞬間我急忙迴轉頭，我的臉兒熱辣辣的，心跳在加速，緊張的快要跳出來了一樣。回想那一剎那感覺象觸電一樣，原來這就是“放電”的結果吧。

從那以後我會回想着那一剎那，想着他，想着他那一個令人難忘的眼神，而心裏就會有種酸酸的甜甜的滋味。我可能“觸電”了，那他呢？那這叫喜歡彼此嗎？

眼神就是那麼平凡，又那麼特殊！