這裏有屬於我的世界作文多篇

這裏有屬於我的世界作文 篇一

我大步向門口走去，滿頭大汗，我的心情卻如此激動、興奮。向後望去，羽毛球場似乎剛剛退去“火光”。羽毛球課結束了，我卻更加期待下次的課，因為這裏有屬於我的世界。

這節課上，我意外收到了班上小陸同學的“邀請”。“切磋一下？”他問，我發了第一個球，比賽開始了。

我喜歡打高遠球的快感，便一直把球打得很遠，很快佔了上風。“嗯，不行了吧。”我心想。誰知，在接下來的幾分鐘裏，他似乎突然改變了招數，將球往低了打，我向來小球不拿手。驚出了一身冷汗，慌張無比。而對方似乎怡然自得，我的體力很快便透支了。“啪”隨着一聲響，他扣殺了我的球，我感到天旋地轉，掙扎地站起身。他朝我笑了笑，也滿頭大汗。

我喝了幾口水，體力漸漸恢復了。向外望去，竟發現我們課上的老師已經看我們半天了。她笑着朝我走來。“你還不錯嘛，高球不錯！”她説。我沉浸在失敗的煩惱中，她似乎看了出來。“我跟你説，羽毛球比賽想要贏，重要的是猜透人心與招數。”她説，“這是場心理戰，學會這個，你一定能贏他。”我望向整個球場，每一個小場地的競賽都異常火熱，卻又驚訝的發現，對待不同的對手，球手的招數更不同。原來，這看似火熱的比賽背後，是縝密的分析和推斷啊！在這球場上我彷彿看到球手們思維的網，織成一片，漫散開來……我要再試一次！我想用智鬥。

我邀請小陸再次回到了場子上，我緩緩下蹲，彷彿空氣冷下了很多，我死死盯着小陸，等待第一個球。“啪。”比賽開始了。我先華麗的打了個高遠球，又低低的打了個小球，他都接住了，卻顯得有些吃力。對了！這就是他的弱點。我心想，他的體力沒我好，如果讓他前後場跑，我定會贏他！我開始用這種招式和他打球。空氣在我快速的奔跑中流動起來，變得燥熱，我努力去嚴謹分析他的一切勝球、敗球。身處於偌大的火熱球場，心卻似乎被冰包裹，十分冷靜。我們的分數緊緊追趕着 ，很快就到了我的賽點。我屏住呼吸，空氣似乎多了火藥味，我用餘光看向其它場地，他們彷彿着了火，包裹着我們，我微笑着看着小陸。這差一個扣殺！我想，“啪！”他發出了這關鍵一球，我接到球用力一揮，球火焰一般射到了對方的地面上。

我贏了，我歡呼道，內心湧出了一份説不出的激情與感動。羽毛球課裏有我的熱血與激情，它更讓我學會了：比賽勝於人心，羽毛球比賽是一場謹慎、冷靜的博弈！

這裏有屬於我的世界 篇二

“鋼琴，是樂器之王。”每每想起這句話，總覺得有些言過其實，88個琴鍵就使它成為了樂器之王？想想還是不怎麼明白。但就是這88個黑白鍵裏，有屬於我的世界。

學習疲累之際，或是閒暇之餘，總會不由自主地走向鋼琴，用指尖自然地彈奏幾首曲子，不知為何，我常常把以前的簡單曲目拿出來彈，哪怕是最開始那些一小節只有幾個音的曲子在有興致時也不妨拿出。彈奏以前的曲子，自然是十分簡單的，可在當時，兩手找音的匆忙場景真實狼狽不堪。隨着旋律徐徐進行，我眼中浮現出鋼琴的點點滴滴，在回憶中，旋律彷彿變換，變換得每一個音都有夢幻般的魅力。

很久以後才知道，那個世界，找回了往事的旋律，讓我格外珍惜那些泛黃的初級曲譜。

現在，我着手練習古典樂曲。雖然是音樂的元老鼻祖，曲目彈起來還是那樣有味道——自然也簡單不了。印象最深的，是貝多芬的《悲愴》。時而沉鬱頓挫，時而澎湃激昂，在曲譜間不斷變換，讓我覺得他是聽着恢宏的交響樂寫下的，就連鋼琴獨奏都那樣豪壯！然而哪有什麼管絃樂，他那時可是個聾子啊！這一切，都是在他命運跌入低谷時所做，他只能用簡易、粗劣的助聽器來聆聽每一個音符。有時他甚至用一根棍子，一頭抵住鋼琴，一頭頂着腦袋，以“骨傳導”聽音！想着他苦悶的創作過程，曲子似乎也沒那麼難了。

那個世界，在我身邊塑造了音樂偉人的博物館，讓我感受偉大先輩對音樂的卓越貢獻與強大的精神意志。

也許是天意，讓我學鋼琴，還有一雙敏鋭的耳朵。這樣我可以把周圍的音樂轉換成自己彈的曲子並“佔為己有”。我最喜歡“轉化”電影中的插曲，雖然不一定比得上天籟之音，至少彈奏的同時，彷彿那些電影片段就真的出現在我眼前。人物的説笑，令人陶醉的美景，都隨我這一雙手在琴鍵上自由飛翔。或許彈得真的沒有那麼出色，但我也只要陶醉其中就夠了，我總會對自己這樣説，任由變換的曲調隨心而動。

那個世界，讓我用一雙手創造了不存在的劇院，導演着讓自己大聲歡呼的好戲。

鋼琴就這樣給予我一個世界，一個屬於我的世界。就在這時，那個問題突然有了答案：“沒人能否認鋼琴有88個鍵，但你才是那個‘無限’的主導因素。”

這裏有屬於我的世界 篇三

充滿生機的大自然便是屬於我的世界。那個每次都會讓我心靈放鬆的小花園，在我心中就是大自然的精華。

清明時分，萬物都已甦醒。空中的朵朵白雲感到了春風的温暖，便把原本縮成一團的身子舒展開來。早起的鳥兒在雲朵中來回穿梭，玩耍嬉戲。不一會兒，落到樹梢上，讓我注意到樹梢間發了幾個嫩綠的新芽。一陣微風，樹葉微微晃動，陽光穿過縫隙照在我的臉上，引着我不由自主的走進花園……

在一株櫻花前我停下了腳步。陽光穿過花瓣，一些柔弱的經不起風早早就飄了下來，再不能感受那明媚春光；可也有那堅強的，把風當作一種考驗，讓自己變強。

這裏有屬於我的世界，在靜謐中感受生命的規律。

秋分時節，大自然是暖色系的。金黃的銀杏葉與其它葉子一同紛紛掉落，迴歸大地。動物們開始忙碌起來，忙着儲存食物準備冬眠。我坐在小花園的長椅上，感受生命最後的氣息，我慢慢閉上眼睛，植物餘下的清香夾雜着泥土的芬芳，微風吹來，空氣中飄蕩的還是有滿足的味道。我拿出一本書在這美好的環境中品味着。我想正如書中所説，植物輕巧的走來，帶來生機盎然，最後又輕巧的走過，不留下一片雲彩。

花園最裏邊有一棵楓樹。剛紅沒多久的楓葉還保留着那原有的熱情的紅色，給人一種心潮澎湃的感覺，可是美好是短暫的，過不了多久它也一樣要失去色澤落葉歸根。

這裏有屬於我的世界，在美好中感受生命的輪迴。

冬至時節，整個世界都寒冷起來，凜冽的空氣慢慢聚集，河水不再流淌，萬物都開始長眠，漫天大雪後世界是多麼寧靜，銀裝素裹，可唯有它在寒風中屹立着，在雪被中綻放着。

它就是“凌寒獨自開”的梅花，不顧寒冷，不怕苦的生長着。它的堅強幾乎無人能及。

這裏有屬於我的世界，在寒冷中感受生命的堅強。

大自然中那麼的真實美好，沉浸在大自然中不僅讓我放鬆，還讓我懂得了許多人生真諦。這裏有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界作文 篇四

炎炎夏日，耀眼的太陽光炙烤着紅色塑膠跑道，圍牆欄杆上攀着的薔薇藤被曬的蔫蔫的，無精打采地低着頭。

在這樣的環境下跑步，本也非我所願。加之烈日當頭，我又是為了練習長跑提分來鍛鍊，本就沒有對跑步的熱愛，我於是跑得更慢了。

一隊隊，一個個，不知多少人從我身旁經過，我還慢慢的、用蝸牛一般的速度“跑”着。抬頭看了看天上火球似的太陽，“都五點多了，它還不落下！”綠茵場上的人歡聲笑語的，跑步的人們三五成羣的，我感到一股莫名其妙的泄氣和委屈。便越跑越慢，還流下了莫名的眼淚。

直到她經過我身邊。

我和她素昧平生，從未謀過面但是她的確激起了我繼續跑下去的願望和鬥志。她經過沮喪的我，拍了拍我的肩膀：“嗨！加油！一起跑吧！”此後便再無他言。我着了魔似的跟上了她的腳步。

她跑得不快，在外道，似是刻意在等着我。我們只單純的行進着，又似乎沒有那麼單調。微風吹過一縷縷雲彩，偶爾為地上的人們擋住太陽的光芒，陽光透過梧桐葉子，碎成一塊一塊小太陽，照在跑道上，也照在我心間，足球場上，有人“悶”進了球，有人正拍手叫好……

跟在她有節律的邁步，呼吸，我忽然間有了這跑道是屬於我的自信。腳下踩的，彷彿已經不再是滾燙的大地，身邊彷彿吹着秋日裏涼爽的風……我有一個念頭：我也要像身側的她一樣，堅持跑步，堅持熱愛跑步，有緣的話幫助學弟學妹們愛上跑步。

其實，不管你是否孤獨，都請去享受運動。就比如跑步時你所擁有的孤獨、汗水和腳下那方土地，就算每個人在同樣的時間跑過一樣的路，感受也是不同的。

操場的紅色跑道是屬於我的，就算每天就只有一刻鐘時間。但對跑步的熱愛，已經永永遠遠屬於我。

這裏有屬於我的世界作文 篇五

在茫茫大千世界中，我只是其中小小一點，然而何處屬於我呢？也許只是在那不起眼的一隅，我的小千世界吐露着獨屬於我的芬芳。

我熱愛着我的小千世界。沒有喧囂，沒有作業，沒有煩惱，像是張岱望月“不知憂愁為何物”，像是劉禹錫“我言秋日勝春朝”的特立獨行。

我從不喜被什麼人什麼事所束縛，當我一頭扎進我的小天地中，褪去煩躁，我主宰着我的世界。

我喜歡看着陽光細碎，鋪上我的窗台，照亮我盡心料理的植物，看它穿過一粒粒瑩潤的水珠，在葉片上折射出一點一點耀眼的光芒，不用擔心鋒芒畢露，不用費勁心力遮掩光華，陽光依舊奪目。

我喜歡花帶給我的成就感與視覺的享受。耐心地為它們澆水，看着水凝聚彙集，一點點順着葉子細嫩的脈搏滑下，壓彎新長出的莖葉，滑入泥中消失不見。看泥土中還殘留着它們經過的印記，點點深褐色不同於乾燥的土壤，帶着潮濕的氣味，像是雨後在樹林中漫步聞見的味道。也許是因為我的悉心照料，也曾有幾株植物起死回生，那病態的垂死的灰褐色漸漸退去，換上的是像陽光一樣燦爛的綠意。每每此時，我的小千世界都似乎被點綴得更亮，像是在慶祝着又一個生命迎來新生。當然偶爾也有幾棵植物垂垂老矣，逐漸走向死亡，我總會回想起黛玉葬花的情景，不知她若在此，是否也會拾起落葉以荷包裝好，葬於樹下？而龔自珍是否會釋然地吟着“化作春泥更護花”呢？

偶爾還喜置身這綠意盎然的小千世界中品茗看書，自得其樂。雖然從識不得茶名茶色，但輕啜幾口，卻能感受脣齒留香的餘韻，翻看幾篇優美清新的散文，隨筆亦或是小詩，竟能窺探到一番不同於我的小千世界的境地。雖不是雅人，但卻將那儒雅之風學得有些模樣，也是一件趣事。

朋友們常説我有一個屬於自己的世界，那麼也許那個世界中有鳥語花香，有老莊講述與自然融為一體之妙吧。

這裏有屬於我的世界作文 篇六

有時，我想安靜地思考——哪裏有屬於我的世界？現在禁錮、囚禁我的“鳥籠”是什麼？抬頭看夜空，我已經不能讓思想隨白雲翱翔。雲兒，是什麼拉住了你？我不能遙望到那些充滿遐想的星，是什麼矇住了你的輝煌？風，一成不變；樹，死氣沉沉。樹兒，樹兒！讓你失去青翠，讓你不能隨風作曲的是什麼？處在黑暗潮濕中的花，為什麼垂頭喪氣？你失去了什麼，你又在渴望什麼？我，要去尋找它們，尋找屬於我的世界。

我躺在一棵海棠樹下，花蔭下見不到陽光。海棠花像藍天下的一大團雪，被金色的蜜蜂圍着。我半醒半睡，聽着蜂聲並不討厭，任由它們在我耳邊飛舞，春風吹拂着全身，温暖而舒服，就這樣我享受着安靜。忽然，一種力量傳遍大地：花兒有規律地搖曳，於是乎，樹葉、花兒就在那兒“沙沙沙”演奏着，海棠花從樹上落了下來。“多可愛的花兒！”我攤開手將它合攏。白雲被它牽引着，我的思緒也伴朵朵白雲飛行。這裏有我的世界，我想。

清泉響叮噹。一道活水順着天然形成的渠道流向深林。朱熹説：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”嘿，我要看看這“清如許”的源頭——它被樹林包圍。幾片腐爛的樹葉沉在這口泉的底部，周圍的樹木是這樣的生機盎然。我不禁失望於眼前所見的。此時，幾個氣泡從泉底鑽了出來，好似一串串珍珠，浮在水面最後破裂。這下水花讓我回過神來。那片在水底的枯葉竟也被頂了上來，我不禁讚歎：大自然，造物主那雙多麼奇妙的手捏造了多麼玲瓏的你啊！這裏有屬於我的世界。

我被一棵茂盛大樹下的一個不起眼的角落吸引。這個小傢伙生在兩塊石頭之間，是什麼花，我叫不上名，黯淡的顏色也不容我去妄自猜測它本來的光輝。我為可憐之物感到惋惜，我搬開石頭讓它感受光明。我實在不忍看它。

等我睜開眼看花兒的色彩時，不禁動容。那是多麼美麗的顏色——人們一直追求藝術，可是它們卻往往觸摸不到那些境界。它們的“微笑”沒有這種神祕色彩，它們的“上河圖”沒有這種生機勃勃的色彩。自然的力量，生命的力量！只有我知道，這是我理想的世界。

在這個世界裏，時間是停止的，陽光是燦爛的，自然是美麗的。我衝破思想的鳥籠，伴隨白雲飛翔在閃耀的星光下，擁抱我自己的世界。閉上眼，這裏就有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界作文 篇七

黑白兩色的棋子，落在225點上，這雖是一個簡單的遊戲，但這裏有屬於我的世界，因為它能變化出精妙絕倫的招數，彷彿人生一樣多姿多彩。——題記

窗外的樹葉在風的輕撫下發出沙沙的聲音，彷彿把人帶到了原始森林中。棋盤上擺放着四顆棋子，我一個人靜靜地坐在椅子上，等待着，等待着三年前許下的諾言在今天實現……

三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋，而且百戰百勝。我非凡的棋法令那些所謂“高手”都甘拜下風，但最終我卻敗在他的手下。記得開局與往常一樣，我當仁不讓，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法令其疲於應付，但我還是“敗北”了。我的優勢被他的平靜與沉穩一一化去。當時我脾氣急躁，性格弱點漸漸暴露無遺，再加上先機盡失，我丟掉了一個平局的機會，輸了。我忍住悲痛，黯然離去。臨走時，對方用平靜的語氣送了我一句話：“人生如棋，棋盤上所展現的是一個人的性格與思想作風。你需要歷練的地方太多了。”我咬着牙説：“三年後，我會來這兒與你再戰。因為這裏有屬於我的世界！”

“唉！”我輕歎了一聲，思緒回到了棋盤上。“你是在等我嗎？”“是的，希望向你學習。”我一字一頓地説。“不必客氣！”他微笑着，依舊平靜，拿起一枚棋子。

這次我一反三年前的棋風，多了幾分謹慎。棋子之間看似毫無瓜葛，實則環環相加，脈絡相通。畢竟是三年的磨礪，少時的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹慎。

“你的進步確實不小，沉穩了許多啊！”他手起一招快棋，想威脅我。

“是嗎？”我慢慢地答道，並手起一子，落在邊緣上。

“哈哈！放一個廢子，你連那點敢闖精神都沒有了？”説着，他“啪”的一聲，得意地擺弄着棋子。

“你可知劉邦！他雖沒有項羽的霸氣，卻能屈能伸，征服昔日的霸主，最終奪得天下。”我一招棋落。

他手捏棋子，不停地操搓着，長時間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回盒子，説：“我輸了。”臉上依舊平靜，沉默，長久的沉默。

“你説過棋如人生，這便是我對人對事的態度，這局後，我將放棄這種態度，重新開始，或許是你一貫奉行的——平靜與睿智並存。”説完，我離開了。

這裏有屬於我的世界，在黑白之間體現的不僅僅是招數，更是一個人的性情與思想。用什麼態度對待生活？這或許是“我的世界”裏一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠沒有盡頭……

這裏有屬於我的世界 篇八

滿滿的書架，動人的故事，這裏就有屬於我的世界。在這個世界裏，我徜徉在知識的海洋，遊走古今，品味名著，懂得了人間的善與惡，瞭解了時間的美與醜，體驗到了讀書的快樂。

記得在小時候，我不愛讀書。每當我看到書上那密密麻麻的文字時，就厭煩的將它們推到一邊，跑到屋外去和小夥伴玩耍。

在我六歲生日那天，我父母帶我來西單玩，午飯過後，我們就沿着大街散步，不知不覺就來到了圖書大廈。一進門，我就被一本五顏六色的書吸引了，我跑到書前一看，封面上畫着一隻穿着華麗的猴子，單腳站在懸崖邊上，十分神氣，我便把書取了下來，找父母讀給我聽……就這樣，在父母的幫助下，我“看”完了我人生中的第一本書——《大鬧天宮》。從此，我的世界不在空虛，漸漸地出現了動人的故事。

上國小三年級時，學校設立了“讀書角”，專門收集一些讀過的舊書，每個班都有一個公用的書架。有一次在大課間和同學在班裏玩時，一不小心撞到了“讀書角”的書架上，瞬間，有幾本書從書架上掉了下來，我一邊捂着被撞痛的胳膊，一邊慌張地蹲下撿書。當我撿起地上最後一本書時，頓時被這本“獨特”的書所吸引，這本書實際上已經破舊不堪，書的封面已經“傷痕累累”，只能依稀看到上面寫着“水滸……”的字樣。我帶着好奇的心情，坐到書架邊上認真地看了起來。“鈴——”上課了，可是沉醉在書中的我並沒有意識到，指到老師走到我身邊。我看看老師，又看看坐在座位上的同學，頓時明白了一切，在同學的笑聲中紅着臉抱着書低頭跑回了座位。從此，我的世界中漸漸地有了令人感動的義氣。

升入國中後，學業逐漸繁忙了起來，但我還是會在星期天抽空讀書，隨着時間的流逝，我讀的書也越來越多，但我不像從前那樣只是讀故事，我開始關注書中一些內在的東西，並熱愛在網上發表一些評論，雖然有些很淺薄，但在與網友交流過後，我頓時覺得自己的生活很充實，也慢慢地懂得了一些事實的道理。從此，我的世界彷彿敞開了一扇大門，無數的知識從這扇大門中湧入，而我就在這只是的海洋中遨遊。

我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界裏，喜歡讀書給我帶了的豐富知識，帶來快樂的體驗，我愛這屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界作文 篇九

今天是放假的第一天，沒有煩人的作業，也沒有惱人的鈴聲，我可以做自己喜歡的事了。幹什麼好呢？我拿出一疊紙，開始摺紙。我折了一隻，哦，不！是一羣紙狐狸。正當我得意洋洋地欣賞着自己的傑作時，突然一隻狐狸的耳朵動了一下，緊接着所有的狐狸都站了起來。天哪，它們活了！把我嚇得心怦怦直跳。

我小聲地問狐狸們：“你……你們是從哪裏來的？”一種紅狐狸神氣地説：“我們來自紙品世界。”我定了定神，急切地問道：“你們的世界漂不漂亮？所有的東西都是用紙做成的嗎？”狐狸們詭祕地相視一笑，説：“去了，你就知道了唄。”

説着，他們居然拿出了一把槍對着我，然後按下扳機……

等我醒來時，發現自己居然躺在一張紙牀上，我竟然來到了狐狸們説的紙品世界裏。我四處張望，這裏所有的一切都是紙做成的，紙做的屋子，紙做的傢俱，紙做的院門柵欄……當然我又見到了紙狐狸們。那隻紅狐狸説：“跟我來。”於是我跟着狐狸們走出了紙屋。

真神奇啊，外面的世界也都是用紙做成的，有紙做的樹，紙做的雲，紙做的太陽……走着走着，紙狐狸們在一個紙草坪上停了下來，説：“到了。”於是，我們在草坪旁邊的紙凳子上一起喝紙漿，我好奇地説道：“你們不是我折的嘛！”紅狐狸笑笑，説道：“我們都是你想象出來的，一直生活在你的大腦裏，在你寂寞無聊時才會出來陪你玩。”我半信半疑地點了點頭。

這時傳來了一陣鐘聲，我抬頭看了看遠處的紙鍾才發現時間已經不早了。“時間很晚了，我得走了，再見！”紙狐狸們説：“好的，快回去吧，這是我們的一點心意，請收下。”我一看，原來是那把槍。我按下扳機，隨着“砰”地一聲響，一切都變回去了，只是紙狐狸送的禮物還在，由摺紙帶給我的那個“小世界”依然留在我的心裏。

這裏有屬於我的世界作文 篇十

滿滿的書架，靜靜的書房，動人的故事，這裏就有屬於我的世界。在這個世界裏，我徜徉書海，遊走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，瞭解世間的美與醜，體驗到了讀書的快樂。

記得小時候，我不愛讀書。我童年的時光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。

上了國小，一次偶爾收拾書櫃，“啪”一本書從書櫃的最頂層落了下來，我好奇地撿起它，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐後地鑽進我的眼睛裏。我被它吸引住了，竟用了一下午的時間就把它看完了。接着，我又從書櫃的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦乾淨，為它們穿上新衣，把它們放在牀頭陪我一同進入夢鄉，我的世界開始有了動人的故事。

從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時而對《駱駝祥子》中的祥子由一個有理想，肯上進的人力車伕變成了城市的垃圾而歎息不已，時而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、不怕困難而感歎不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實。我的世界裏有了豐富的體驗。

讀過春夏，讀過秋冬，我邁進了中學的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學們也目不轉睛地望着我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學們。我的世界了有了讀書的快樂。

我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界裏，喜歡讀書給我帶來的豐富知識，帶來的快樂體驗，我愛這屬於我的世界！