我最敬愛的老師作文精品多篇

我最敬愛的老師作文 篇一

李老師今年三十多歲，是我們班的數學老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長髮，一雙明亮的眼睛把我帶入了知識的海洋。除此之外，她對我們也特別的關心。

有一次課間，我們班的班長王懿琳在黑板上寫老師佈置的課間作業，他在黑板上寫，我們就在下面認真的抄寫。正好抄完了我的筆也沒油了。中午放學的時候，我讓媽媽去文具店又給我買了一根新的油筆。

下午上課的時候，我拿出媽媽中午給我新買的筆，想看看好用不好用。結果誰知道不出油了。於是我打開筆頭想吹一吹。結果這下完了，我吸了滿嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時，教室裏像一鍋沸騰的開水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來，有的人給我説這油墨有毒，還有的人給我拿來紙讓我擦一擦等等。這時候，李老師來了，班裏立刻安靜下來。李老師一看見我這樣子，連忙拉起我去水管那裏漱口。還耐心的幫我擦乾淨嘴邊的油漬。看着老師平靜的樣子，我心裏也不害怕了。老師當時就像慈母一樣給予我關懷。我感激的跟老師説：“謝謝您，李老師。”老師和藹的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”

這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識，也給予了我們關心。像這樣關心我們、愛護我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！

我最敬愛的老師作文400字 篇二

我最敬愛的老師是陽老師，一張瓜子臉，笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看！

陽老師是我們班的語文老師，上課時讀課文特別生動，我喜歡陽老師，當然也有生氣的時候，不過我還是喜歡陽老師。陽老師一笑起來潔白的牙齒露出來——哇！我也想有那樣的牙齒！對了，忘了告訴你們，陽老師是我們的班主任。

以前老師提問我很少舉手，回答的聲音很小。有一次，我積極的舉了手，陽老師請我回答問題，我用我響亮的聲音説出了問題的答案，陽老師説：“你的聲音真洪亮，同學們把掌聲送給他！”從那起在陽老師的微笑和鼓勵下，我就再也不害怕回答問題了。

去年流感H1N1流行的幾個月，每天早上、中午陽老師都要挨個兒給我們測體温，“抬手”“夾”成了陽老師的口頭禪，每測完一個同學就要使勁甩手臂，讓體温計上的温度復原，就這樣的動作，陽老師的手臂都甩痛了。寫字的時候手都在發抖。可為了我們的健康，還是忍痛為我們測體温。陽老師可真辛苦呀！

這就是我最敬愛的、可親可愛的陽老師！

我敬愛的老師作文500字 篇三

今天是個特殊的日子，因為早晨我一進教室，就看到有很多的同學在哭泣，我卻不知道為什麼。

當我看到旁邊的馬老師，突然想起，昨晚媽媽説的話：收到馬老師的一條短信，説她要調到別的學校去，當時我並沒太當真，現在看來有可能是真的了。想想從我一進校門起就是馬老師教我們數學及這幾年來我們一起學習的點點滴滴，我眼淚也流了出來。馬老師把我們抱在懷裏，告訴我們：要聽新老師的話，好好學習，不要淘氣！聽到這些，好多同學甚至哇哇大哭起來，都在説：“馬老師，我們捨不得您，您不要走，我們以後上課好好聽講，不再做小動作了，您就留下來吧。”馬老師也終於忍不住哭了起來，我這時心裏很後悔，以前上課有時不注意聽講，在手裏玩橡皮。會不會是馬老師因為我們的不聽話，才不再願意教我們了呢？我心裏在胡亂地想着，教室裏已經哭聲一片了。

不一會兒，班主任李老師來到班裏，眼睛紅紅地讓我們先早讀，把馬老師叫走了。

今天的早讀，不再像以往那麼吵了，大家都坐在自己的座位上流着眼淚，傷心極了。這一天的早讀，沒有了大家的歡聲笑語，也沒有了老師叫我們快點上課的聲音，我們的心裏也沒有了陽光。大家的心情是那麼的不好，我們在傷心中，同時也感到以前不應該惹馬老師生氣！這一天我和同學們都是在傷心和難過中度過的。

敬愛的馬老師，雖然您不再教我們數學了，可您一直都是我們心目中最好的老師。我們一定會好好學習，用成績來表達我們對您的愛！

我最敬愛的老師作文 篇四

我最敬愛的人是老師。我從上國小時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

國小六年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來歲。她的頭髮烏黑髮亮，夾雜着幾根白髮，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“吳老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！吳老師的笑給他形象生動的語 文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但吳老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，吳老師走進了教室。同學們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。吳老師嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。

説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛戴之情！

我最敬愛的老師作文 篇五

中等的個子，白皙的皮膚上鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的頭髮紮成了一束馬尾辮，她的髮卡很多，每次我去上課見到她的時候總能發現不一樣顏色的髮卡。高高的鼻樑上戴着一副藍邊的眼睛。她，就是我最敬愛的鋼琴老師——程老師。

五歲的時候，我有了一種想法，想起學習鋼琴。記得在一個炎熱的夏季，媽媽給我在鋼琴學校報了名，於是我就認識了程老師。剛開始學琴的時候，我的手指沒有力量，每次彈奏的時候在鋼琴上站不穩，手指打滑。我有些灰心了，但是程老師每次都耐心的糾正我並告訴我：“手指打滑沒關係的，只要加強練習，慢慢地就會有力量會站得穩了。”聽了她的話，我心裏頓時輕鬆了許多。

程老師上課很有耐心。在我節奏不準確的時候，她就像一個扭了發條的“人工智能節拍器”一遍遍地為我打着節奏。她的話就像冬日的暖陽，給我問温暖讓我在温暖中慢慢成長。

今年暑假我考過了鋼琴的八級。拿到證書的時候我依然沒有忘記程老師的“插柳之恩”。這個夏季十分的炎熱，程老師挺着六個月的大肚子給我專門上課，看着她一遍遍地耐心為我糾正錯音的時候，她額頭上冒出了大粒的汗珠，我真是着急啊！心想一定要專心糾錯音給老師減輕些負擔。

程老師，我在灰心時，您就是黑夜裏的那盞明燈，您像辛勤勞作的園丁，在我心靈播下了綠的種子--知識與理想。我愛您！

我最敬愛的老師作文 篇六

9月是一個收穫的季節、一個感恩的季節、也是一個屬於老師們的季節。在這個季節裏，我最想感謝的就是我們的班主任陳老師。

她高高的個子，戴着一副眼鏡。每天臉上總是掛着笑容，顯得很和藹可親。

今年我們已經上四年級了，我們的語文老師也換了，唯有我們的數學老師—也是我們的班主任還留在我們班級上繼續教我們。

在課堂上，陳老師總能把那些乏味的數學題變得有趣生動，她講的課很豐富多彩，彷彿在我們面前打開了一扇窗户。當我們遇到難題的時候，她會耐心地給我們講解。她就像蠟燭一樣，照亮了我們的心靈；她就像路燈一樣，指引給我們方向。

陳老師為我們這些小樹苗輸送營養，讓我們茁壯成長。是您給我們了知識，是您教會了我們如何改正錯誤。

今天是教師節，我想對您説：陳老師，您辛苦了！我的數學學得不好，希望您今後多多指導我。您是我成長路上的良師！我將永遠感激您！

我敬愛的老師作文500字 篇七

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像這春蠶，像這蠟燭，用他們的青春照亮了我們，卻犧牲了自己。

就像我們班的班主任鄭老師，她雖然有很多家務事要做，但是她對我們很負責。

我尊敬她，因為她把她無私的愛獻給了我們。那次，紀老師、李老師都不在，鄭老師也在生病，當我們得知這個消息後，都以為鄭老師不會來了，可是到了下午她還是來上班了。她不是病好了，而是放不下我們，怕我們會出亂子。同學們都很驚訝，“看，鄭老師怎麼來了？”大家看到鄭老師病還沒好，就來上班，都看在眼裏，疼在心裏。

我尊敬她，因為她是一個很有責任心的老師。那次，鄭老師來我家家訪，鄭老師把《草原上的小木屋》、《論語》、《古文觀止》、《新語文讀本》介紹給我。在這之前，鄭老師還親自去閲讀這些書。她工作這麼忙，還這麼認真地去看書，把好書推薦給我們，鄭老師是多麼有責任心呀！

我尊敬她，因為她不願意放棄任何一個同學。就像朱博慎，他從小就沒有得到過母親的愛，所以有些與眾不同。他不願意聽老師的話，動不動就生氣。儘管朱博慎是那麼調皮，但是鄭老師一點也不氣餒，總是用很温柔的語氣去開導他。就算朱博慎再怎麼讓鄭老師感到頭疼，鄭老師也不願意讓他成為一隻落伍的“小蝌蚪”，寧願自己多付出一點，也不讓他自暴自棄。

我為有這樣一位好老師而感到自豪！附小有許多許多這樣的老師，我尊敬他們！

我最敬愛的老師作文400字 篇八

你們知道我最敬愛的老師是誰嗎？我最敬愛的老師是我們班的班主任王老師。

王老師的頭髮長長的，烏黑髮亮，眼睛大大的，炯炯有神。上課時總戴着一副近視眼鏡，看起來非常親切。

王老師教學非常認真負責，每天她總是早早的到學校。每次上課王老師總是認真地講解，總是把枯燥的課講得非常生動，好像我們都走進了課文中。王老師批改作業非常認真，有時候媽媽給我檢查沒有看到錯誤的地方，王老師總是一眼就能看出。王老師總是把班級的工作劃分得井井有條，我們班門前總是掛着衞生紀律流動小紅旗。

王老師要求把字跡寫端正美觀，就拿我來説吧，今天我一回家就對奶奶説：”別打擾我，我要專心寫作業。”我就認真地把《桂林山水》抄了一遍。抄完我簡直不敢相信自己的眼睛，原來我在王老師的帶領下，我能把字寫得這麼美觀，工整。

王老師朗誦課文真是生動好聽，就拿剛學的第一課《桂林山水》來講。聽了王老師的朗誦真是一種享受，就好像我們走進了桂林山水的美景中一般，讓我反覆聽都不厭其煩。

我為我們有這樣一位優秀的老師而感到驕傲和自豪。我們一定努力學習來回報老師的付出和汗水。