我心目中的好學生作文多篇

我心目中的好學生作文 篇一

誰説當名好學生好，竟吃老師的“小灶”，可誰知道好學生的難處啊？那得問問好學生。

我可不是自誇，原來的我是個好學生，現在嗎我説不清，那得問問別人怎麼看。那就説説，我原來的難處啊

第一，好學生必須每次都要考的好，如果稍微差了點，你可要做好心裏準備，老師，同學的侮辱聲處處能聽到，老師會説：“瞧見了吧？上課不專心，就是這樣結果。”每當聽到這樣的話，我都會有點委屈：我沒有不專心。一些經常捉弄我，和我攀比的人會説：“切，還是班幹部呢，連我都考不過。”聽到他們這麼説，我更生氣了。我真的好傷心，每當他們考不好，我都會安穩他們，可他們呢，這時又反擊我，想到這裏，我真想用拳頭好好的打他們一頓。可誰叫我是班幹部。哦對了説到這我又想起一件事。

如果你是好學生，就必須要沉住氣，別人罵你，你又不能還，別人打你，你不能輕易還手，如果還了，後果不堪設想，可誰能永遠沉住氣呢。

寫完了這片文章，我氣不打一處來，唉，哪位天使大姐能夠救救我們呢？

學生眼中的好教育感悟 篇二

暑假拜讀了張貴勇老師的《學生眼中的好教育》這本書，一下子就被封面上的一段文字吸引“孩子天生是生活家、藝術家，更是教育家——那些藏在童真深處的單純、善良，那些看似幼稚實則雋永的話語，總能讓人醍醐灌頂”。

書中提到那什麼是好的教育？學校應給學生怎樣的教育？為什麼教師的好心學生往往不買賬？為什麼學生沒有想象中的專注？學生成長的動力從哪裏來？卓越的學生是怎樣培養出來的？

是啊，那什麼是好的教育？也許我們最應該傾聽的是學生的聲音。兒童作家張秋生曾經説過：我們以愛的名字，做着傷害愛的事情，把自己以為重要的喜歡的東西強加給孩子，從來沒有平等的蹲下來，問孩子需要什麼。反思自己，反思教育，重要的還是要尊重規律，從兒童出發，倡導兒童本位。此雖老生常談，但落實不到細節卻不容易。

《中國教育報》資深記者張貴勇在紀錄兒子成長過程中的童言趣事時，結合自己教育媒體人、教育觀察者的職業思考，和兒子一起勾勒了美好教育的模樣：一要有好的老師，學生喜歡愛玩的老師，喜歡性格温和的老師，喜歡有耐心的老師，喜歡愛讀書的老師，喜歡作業少的老師……二要有好的校長，學生喜歡蹲下身子和他們聊天的校長，喜歡願意和他們一起玩的校長，喜歡帶領他們探索大自然的校長……三要有好的課程，學生喜歡能讓他們品味學習的樂趣而非應付考試的課程，喜歡多樣化可自由選擇的課程，喜歡能和他們的生活有效銜接的課程……四要有好的管理，擁有良好管理的學校是讓學生覺得舒服的地方，能讓學生終身懷念，也是學生的精神財富……

越是深深品讀，越能有一種來自心底裏的感悟與反思：教育的祕密，就在學生那裏，我們每一位教育工作者只有走近學生，傾聽學生的心聲，才能真正地走進教育對於所受的教育、所處的環境，孩子們有着天然的感悟力，有着獨到的看法。他們的心中都有一杆秤、一把標尺，能準確衡量出教育的好與壞、教師的優與劣、教學的精彩或失敗。沉浸在快樂而温馨的教育環境中，孩子們便能如花朵般綻放；而身處應試教育的濃厚氛圍中，孩子的生命狀態便可想而知。

願每顆童心都能被善待，願每位學生都有人欣賞，願每位教師都能在學生那裏發現教育的祕密，願所有師生都能在彼此的珍視中共同成長。

我心目中的好學生作文 篇三

我認為判斷一箇中學生是否高雅。有氣質的標準，就是一個人的綜合素質。一箇中學生，如果在學校外隨地吐痰、吸煙，肯定會引起大部份講文明的人的不滿。而到了學校卻還是衣着不整，剪着怪異的髮型，談吐粗魯，含帶髒話，不尊重師長，不是酷的表現，而是粗俗、沒有修養。還有一小部分的人在過道上堆堆打打，大吼大叫，不僅對自己沒好處，反而影響到他人的學習和休息。這些損人利己或損人不利己的各種不良行為，是我們應該堅決抵制的。

作為一箇中學生應該見到同學或老師打個招呼問個好，每天以正整潔地姿態、良好的精神面貌到校學習，還應該自覺維護校內外清潔衞生，以文明的語言與人溝通，因為這樣會使人倍感愉悦。而這種營造出人與人之間的和諧氣氛的，便是中學生應有的良好的修養。

但是若一個集體中，有那麼一兩個人不遵守校紀，那這個集體也會受到極大的影響。用一句俗語來説：一顆老鼠屎，壞了一鍋湯。例如：如果我班某同學某天在廁所內洗飯盒，被執勤的同學發現了，學校不僅會給他處分，還會扣掉班級綜合分。這樣一來，一個人的錯誤，成了集體的責任。這種人，肯定是大家不願意接受的。因此，當一個合格的中學生有違紀的動機時，請提醒自己或他人，集體的利益高與個人利益。

禮儀是現代社會文明行為的最起碼的要求，它能反應出一個人在道德方面所具有的高尚品質，講禮貌，友善待人更是一個人心靈美的最佳體現。

而且，對於一箇中學生來説有禮儀是自己對最基本的要求。

我國是一個有着悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。孔子曾經説過：“不學禮，無以立”它的意思是説不學會禮貌，是無法在這個社會立足的。文明禮貌並非是個人生活中的繁瑣小事，而是一個國家社會風尚的真實反應，是衡量一個民族道德素質水平和精神文明程度的標誌之一。

有人曾説過：“與其皺着眉頭送人一兩黃金，不如面帶微笑送人一片鵝毛”。

這説明了學會禮儀，懂得禮貌是對中學生非常重要的。這樣既給人好感，又維護了自己懂禮貌、講文明的形象，兩全其美。

做道德高尚的人是幸福的。讓我們深知自己是一箇中學生，努力做到團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作、遵規守紀的好學生，在社會做熱愛祖國，文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好公民、好學生吧！

我心目中的好學生作文 篇四

國中下，我的媽媽給我訂了學習目標，語文前十，數學語文要前三。並且鋼琴要過7級。

沉重的負擔給我帶來了不少麻煩。但是我必須得按照着做，因為只是我的目標。

我們的學校每週都要舉行週考，在第五次週考之後，我得了79分{非常難的卷子}位居班上第七。

晚上，爸爸照樣到學校來接我，不同的是，今天由於媽媽回來晚了，我們要去接她，我答應了。到了媽媽的單位，媽媽上車，我感覺就有些不自在。果然，過了1分鐘，她説：“昨天的考試考得怎麼樣？”又是劈頭蓋臉的來一句，我想了想，還沒開始説，媽媽又開口了：“怎麼不説，是不是考差了？”我説：“將就，第七名。”“怎麼到第七名去了，最近在幹什麼呀！考了多少分？”媽媽真是在爸爸面前一點也不給我面子，我只好交待：“79”

“哎呀，下降的好快呀，你最近在幹什麼喲”我不想再説，應為這已經是説的第80000000遍了，我也曾79999999便告訴她，她沒有一次聽過。媽媽一直以為我是無人可比的，我是最好的，他不知道嗎？我們班上有一次可有二個同學都進了年級前二十的啊（共26個班）。

做一個媽媽眼中的好學生，我，可能達不到把。

我心目中的好學生作文 篇五

春姑娘來了，小草發芽了，好似為大地披上了一張綠毯，就連石縫裏的小草都頑強的衝破了堅石的阻擋，慢慢地，小花在無意中搭上了淡粉的花苞，然而，大樹上同樣也長出了嫩綠的樹葉。看、那是什麼在空中飛舞呢？哦！原來是蒲公英。春風像母親的手似地拂起了蒲公英，蒲公英在微風中飛舞，好像在母親的搖籃裏似的。睡着了。看哪！它睡得多甜美啊！春風把它放在大地母親的懷裏，讓蒲公英在這裏生根發芽繁育後代。春風吹動了柳枝，柳枝像姑娘的細發似的，搖曳着，抖動着，飄舞着。

在那山頂上，羊兒們歡快的吃着嫩綠的草，不時發出咩咩的叫聲，好像在説：“這的草真好吃啊！”

濛濛的細雨打破了春的寧靜，春雨是自然的心曲，春雨更是春天的使者，悄悄的來到了大地之上，澆灌着農民伯伯在田裏播種的農作物。種子們吮吸着這甘甜的雨露。這些種子好像在説：“下吧，下吧，我要發芽。下吧，下吧，我要長大。”

冬去春又來。春是一年的開始。春雨是自然的心曲，春雨還是春天的使者。春雨給人們一種清涼舒爽的感覺。大自然是多麼美妙啊！春天真好。

我心目中的好學生作文 篇六

在這個時代，當一名好學生實在是太難了，這也不是那也不是，咳，做一名好學生難啊！

難處一：

開學後不久，老師也不只什麼時候心血來潮，把幾個主幹教到跟前，説：“今年是最後一年，我準備把早讀、午休分給你們管，某某某、某某某、某某某，管午休；某某某、某某某、劉敬業，管早讀……”

星期五，我剛剛上崗，不知誰喊了一聲：“老師到！”接着，老師好像和他説好了似的，十秒後，老師的前腳已經邁進屋裏，後腳緊接着邁了進來，接着大聲説：“劉敬業，怎麼還不開始，不然我撤了你！”老師雖然嘴上説，可也有一些不忍。老師，我比竇蛾還冤啊！（場外音：大哥，我竇蛾現在業務忙的很，請不要説我啦！）

難處二：

由於已到畢業班，作業量也大大的增加，有不少同學有幸成為老師的祕書，可是，老師太多，也有的學生太出名，成了“雙重”祕書，我也在其中，可是……

“劉敬業，去拿語文作業！”“是！”“劉敬業，去拿數學作業！”“是！”“劉敬業，……”“……”啊，救命啊！！！！！

難處三：

“這幾天，縣裏檢查，要背《國小生守則》、《國小生規範》從現在開始，某某某領背！”“太好啦，沒我！”“劉敬業，你先背一背。”“啊？”可憐天下學生心啊，蒼天，我的命就這麼苦嗎？救救我吧！

…………

好學生啊好學生，你可不是我想象的那麼簡單，我在這樣下去，“醫院”好像正在向我招手。

當一名好學生實在是太難了！