相伴作文精品多篇

相伴作文 篇一

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮雲飄過，我一一與你們我握手，體味芳香。題記

（一）

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也幾句話背後，是他畢生的心血，是他與國家的存亡與否。然而，皇帝卻屢遭奸佞欺騙，統一大業隨着他的歸西而消失殆盡。他將畢生投於國家，卻被皇帝一次又一次無情的揮霍。幾句話，流露出他的無奈。東臨碣石，以觀滄海。他的詩句背後，是他的豪情壯志，是他對天下的祈望。

翻過一頁日曆，我品着英雄的文字，久久沉醉

（二）

看他與鳥相伴的時光，感受籠中鳥，臂上鷹的桎梏。與他一起嚮往，自由的世界，百草園矮矮的泥牆邊，正如他所説，有着無限樂趣。和他在小山上，看着搖籃中的濟南城，寒冬中，唯有我的心，如這美麗泉城，温暖、安適、慈善。

翻過一頁日曆，我緊跟作家的步伐，越來越遠

（三）

喜歡讀着他的《匆匆》，喜歡讀着他的《秋天的懷念》，還喜歡讀着他的《第七條獵狗》，那是他對時間飛逝的哀歎，那是他對生命的珍惜，那是他對動物忠誠的感傷

翻過一頁日曆，我讀着時代人的文字，留下眼淚。

人生路漫漫，一步一步走來，就像一頁一頁翻過日曆。有他們相伴，再漫長的人生，也變得不再孤單

相伴作文 篇二

自從籃球禁帶以後，我好懷念那段打籃球，在場上揮汗如雨的時光。

我站在內線，其實內外線不分的我卻執意要站在那裏，或許是看了《黑子的籃球》的緣故，自己也記不清了。那時只懂得搶球、投籃，打得很賣力，經過一個暑假的訓練，才懂得有假動作、三步上籃那麼多打法，我的移動範圍變成了三分線以內。每個球運到三分線內，我就跟着球移動，不給他們投籃的機會。

上課了，是該回到教室了，拿上來時，夾在腋下的球放在腳下，上課時仍會分神，一直把球夾在腳下，難免會發出聲響，影響老師上課。被老師批了幾次以後，雖然説不敢了，但腳還是不由自主的把球夾住，弄得老師也是一臉無奈。

或許是籃球打太多了的後遺症，甚至丟垃圾時，便是脱口而出——“三分！”，垃圾進箱。有一次自習課上還筆，我把筆投過去，“三分”又是脱口而出，把其他同學硬是嚇了一跳，哪有人自習課上那麼大聲喊叫的？可我就是那麼做了，好沒治。

放學時，我一把抓起籃球就往門外跑，跑到校門口才發現忘了拿書包。

現在回憶起來，沒有籃球，課間也不知道幹些什麼了，可能是折個紙飛機，也可能鑽研數學題，但做這些事的時候，還是覺得籃球相伴在身邊才好。

相伴作文 篇三

帶着友誼上路，一路不會寂寞，一路花開滿地，綠樹成蔭。

——題記

我拖着一顆跳的勝過兔子的心，拼命地跑着……

風無情地抽打着我的臉，彷彿在嘲弄我的愚昧。我緊緊咬着嘴脣，雙眼發澀，望着陌生的街道、陌生的人，冷汗粘濕了我的衣襟。伴着急促的呼吸聲，我從公交終點站跑到了十字路口，慌亂地掏出手機，手在屏幕前顫抖着，我緩緩撥出了“662”。

“你啊，你不是三歲小孩了！還坐反公交車？你看看你，上個培訓班把人都上丟了！我打輛車，害，這麼偏僻，都要50多塊了！”電話那頭，傳來了父母透着一絲絲擔憂的數落，我鼻頭一酸，嘴脣哆哆嗦嗦地説不出話來，愈來愈響的分貝變成一枚枚針扎入我的心中……風冷酷地肆虐，炫耀自己的自由自在，無拘無束，大樹在路旁張牙舞爪，展示自己的威風。我四處張望着，焦急地等待着“救援”……

“喲，你怎麼不下課才來。”“哈哈哈，來的真早！”來到培訓班後，不知情的老師與同學調侃到。我既尷尬又羞愧，看着自己的腳尖，無奈地歎了口氣抬起頭想解釋，又將話嚥了下去。雖然我知道，這些都是玩笑話，並沒有惡意，但心有餘悸的我內心很不是滋味，那一刻，我好想躲避眾人的目光，掉頭就跑。放眼望去，突然，我的心被輕輕敲擊了一下——我的位置上放着她的揹包，桌上放着她替我拿好的講義，坐在旁邊的依然是她，我的朋友小元。吹了一個小時風的我，身體有些發冷，但心裏頭卻暖暖的，我頓時有了方向，三步並作兩步奔向座位，她利落地將揹包拿開，老師繼續回頭講課。“沒事，好好聽課吧，別擔心，前面內容你都會的，筆記我下課拍給你。”從不上課講空話的她，低聲安慰我，又向我露出了一個舒心的微笑，頓時，我的心猶如平靜的湖泊泛起層層微波，緊接着開始翻騰，半晌，心裏滿是感激與喜悦。窗外黑漆漆的，我的心卻照進了一束陽光，驅散了所有陰霾。窗外的風也變温柔了，拂過我的臉，吹走了我的焦慮與不安，吹起了我今後戰勝困難的信念。

有時候，家人可以為你解決燃眉之急，卻根治不了心靈上的痛。如同在人生的路上，我們可以小心翼翼地摸索着，自己推着自己走，但若是有友情相伴，這條“荊棘 叢”中也會開滿鮮花，瀰漫着心悦神“誼”的味道，“誼”路順風。

相伴作文 篇四

“走了。”你朝我揮揮手。

我道了聲“再見，”你轉身離開。我心中的苦澀像綿綿不絕的潮水翻滾，抑鬱的情緒沉悶得像狂風暴雨前壓頂的烏雲。縱使“黑雲翻墨未遮山”，我也沒有説什麼。我知道，學業越來越忙，我們相見的是倒數的。縱然不捨，終要告別。

那些年，有你相伴，足矣。

做為我數不多交情較好的國小同學之一，你給我的幫助與鼓勵我珍之於心。四年級以後，你活躍在我眼前。你並不總是對我極其耐心，有時心情不好還懟我兩句：“這麼easy的題都不會，豬都快比你聰明瞭。”“你又毛手毛腳了吧。”你嘴上毒舌了兩句，卻還是會幫我幹活。後來我學了一個詞叫“傲嬌”，和你真配啊！

不過，我不得不承認，你很聰明能幹。很多事你都做得得心應手。不過，我最敬佩的，是你運動時的風彩。

你真是個飛毛腿啊。每次我回憶起你在紅彤彤的跑道上飛奔的影子甩掉所有人時，心中湧現的都是同樣的感歎。如今在新的學校裏見過跑一千米不喘氣的“大佬”算是開了眼界，然而我依舊認為你是最厲害的那個。不僅跑步厲害，你跑遠也能拿第一。現在想來，當初你就是我的信仰。

你其實對很多人都這樣開朗外向加毒舌，你的人緣也一直很好。後來我們分開了，我一直記得你在我生日那天朝我的臉上抹蛋糕，笑我怒我的樣子。我也永遠記得你像電動小馬達一樣奔跑。

我們又一次分別了，但我們一定還會再見。

我堅定地想。

相伴作文 篇五

歲月如歌，國小六年轉瞬已逝，六年中，老師的相伴讓我永遠銘記在心，正因為有老師的一路相伴，我迎着風雨，步入陽光，健康成長，其間的苦與樂，淚與笑，委屈與鼓勵，叛逆與警醒……這些學習中的酸甜苦辣都將成為我最美好的回憶。

這位對我影響很大的老師，就是我的國小老師—汪老師，您陪伴我走完了國小六年的學習生涯。

汪老師，您是我們的授業恩師。正所謂“嚴師出高徒”，您在學習上對我們十分的嚴厲。譬如：在考試和做作業時，不允許我們將計算題寫錯；在上課時不允許做小動作；私底下不允許抄襲作業……您對我們嚴厲也是對我們有一種企盼，希望我們可以取得優秀的成績。

雖然您在課堂上非常嚴厲，但是在課下，卻對我們十分的關心和愛護。

每當班級上有同學生病或受傷，您總是最心急的人。還清晰記得三年級的時候，班上出現了血淋淋的一幕，秦志濤的手指被門夾斷了，當時同學們都亂成一團。您聞訊急匆匆趕來，您先是吃了一驚，然後馬上鎮定下來，隨即打電話通知志濤爸媽，接着立馬帶秦志濤趕往最近的醫院。秦志濤的手指接上了，恢復的也不錯。汪老師，您對我們的關愛讓我們終身難忘。

六年中，您的一言一行默默地影響着我們。您在課堂上最愛説的一句話就是：“一份耕耘，一分收穫。”這句話對我影響很大，它讓我明白了一個道理：要想有收穫，就要去付出，去努力；如果不付出，不努力就永遠不會有收穫。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，國小六年已經過去，我已告別國小生活，開始了中學生活。雖然我已經離開您，不能聆聽您的教誨，但是您曾經對我的教育和啟迪將會永遠珍藏在心中，成為我最美好的回憶。

相伴作文 篇六

夢能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動力。與夢相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調，不再孤獨，而是充滿活力的。

與夢相伴，我們就會不斷努力，不懈奮鬥，不停拼搏，若是生活在夢中，我們會很幸福，但若缺乏着夢想奔跑的動力，那它永遠只能停留在空想之中，枯死在瞎想的荒野中。

朝着夢想奮進的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀上成功的巔峯。明朝文豪宋濂小時候就心懷夢想，因為家貧他總是想方設法借別人的書，然後再手抄下來，刻苦攻讀。他在求學路上經歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他從不羨慕別人優越的生活，長期堅持不懈的堅持讀書，從而成就了自己鑄就了自己人生的輝煌。從他留下的文章《送東陽馬生序》中，我們感受到主人公奮鬥不息的精神，並從中汲取了無限動力。

與夢相伴，宋濂是自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢相伴，我國游泳健將張琳也給祖國增添了一份光彩。張琳與夢相伴，經歷了非常艱苦的訓練，遭遇諸多的失利，他也絕不會氣餒，而是不斷在生命中塗抹努力拼搏，不懈奮鬥，最終他成功了。在2009年世界游泳錦標賽男子800米自由泳比賽中，他將世界紀錄提高了6秒53。

我們也可以想象，張琳如果因為看到我國男子游泳項目從來沒有出現過世界錦標賽冠軍和奧運會冠軍的“嚴酷現實”就放棄夢想，失去追求夢想的勇氣，不去刻苦訓練，那麼他肯定不會取得如此好的成績。

與夢相伴，經過努力，奮鬥和拼搏，我們的世界將會處處是綠色，處處是絢麗的風景；與夢相伴我們的人生就會多一分生機，生命就會多一份鮮活，心靈就會多一份安慰。與夢相伴，我們的人生將會充滿陽光！