教師黨員個人黨性分析材料

教師黨員個人黨性分析材料

我於1990年參加教學工作，1994年加入中國共產黨，自參加雁江區第五期新任副科級幹部培訓班以來，在一個多月的培訓學習中，我非常珍惜這次學習的好機會，積極參加培訓學習，通過培訓學習，進一步加深了對黨的先進性和黨員先進性深刻內涵的理解，加深了對新的歷史條件下共產黨員保持先進性基本要求的認識，認真寫了學習筆記，有效提高了自身的理論水平，充實了頭腦，開拓了視野，豐富了知識，深化了對黨的正確領導的認識，增強了幹好本職工作的動力，為今後更好的工作奠定了基礎。

通過培訓學習，對照黨章規定的黨員義務，按照習近平總書記提出的“三嚴三實”“五好乾部”“八條規定”，結合此次培訓學習的相關知識，我反思了近幾年來，自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析了產生問題的思想根源，撰寫了這份黨性分析報告。

一、好的方面的主要表現

理想信念堅定，我們的國家和民族正處在一個非常偉大和令人振奮的時代，我對黨的前途充滿了信心，堅信中國特色社會主義方向的正確，堅信中國共產黨的執政能力，堅信黨的奮鬥目標一定能夠實現，而且在實際工作中努力實踐自己的理想和信念，為實現黨的奮鬥目標勤奮工作；在雁江區委、政府的正確領導和上級業務部門的指導下,通過全校教職員工的共同努力,學校各項工作均取得了一定的進步,近年來教育教學質量穩步提高， 回顧近年來的思想和工作，我認為自己待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作，一心撲在工作上，具體工作中能堅持從實際出發，不搞形式主義，工作原則性較強，能堅持説實話、重實際、務實事、求實效，工作不拖拉，辦事較為果斷，能自覺堅持黨的民主集中制原則，能正確認識和處理上下級、個人與組織的關係，自覺貫徹學校各項決議，帶頭遵守學校的各項規章制度，能做到同志之間密切協作，忠誠相待，工作中能做到敢於負責，能認真貫徹執行上級及學校黨總支關於廉潔自律的各項規定，在思想上對自己也有較嚴格要求，能堅持和發揚黨的優良傳統、有艱苦奮鬥、勤儉辦事業的思想。

二、近年來的主要不足和主要思想根源

1、專業理論學習還欠缺，在工作之餘能閲讀一些報刊雜誌和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閲讀較少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，平時雖然也在抓緊時間學習，但多數時候只求讀過，不求甚解。只求過得去，不求鑽得深，由於理論功底還不紮實，運用理論指導實踐，分析實際問題的能力有待提高，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。

主要思想根源是：認為自己只是一般幹部，地位不高，責任不大，只對自己的崗位負責，對份外的事不在其位，懶謀其政，所以掌握的知識能夠跟得上本職工作需要就可以了。

2.推進學校課程改革力度不夠，在推進課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由於自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統教學仍佔據課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型教師佔我校骨幹教師的絕對比例，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、晚自習講課等不規範的教學行為仍然時有出現。

主要思想根源是：一是自我感覺良好，存在已經比上不足，比下有餘的思想。二是認為現在普遍存在幹多幹少一個樣的現象，只要過得去就行了的思想。三是存在學校自身是一所農村學校，課程改革落後是應該的思想。

3、作為學校分管教學的領導，為教師服務方面還存在着官僚主義現象，安排佈置工作有時比較注重形式，使教師忙於應付；部分與一線教師息息相關的事情，徵求一線老師意見不夠充分；對教育教學新課標新理念的理解還不夠深刻，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑；對於學生的關愛還不夠，為了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性；與家長溝通還不夠，學校、家庭與社會是不可分割的集體，要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯繫，多交流，多溝通，在這方面的工作還不夠主動；與師生交流不夠多，在面對60多名教師時，個人的工作定位不夠準，好像什麼事都應負責，每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課、聽課、巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法瞭解不夠，工作重點不突出。

主要思想根源是：沒有站在履行黨員義務的高度去考慮問題，一是認為學校教學管理只要把相關工作安排下去就行了，沒有必要對教師指手劃腳，二是過多強調學校教導處人少事多、人少事重，忙不過來等客觀原因。

4.在參加各級各類教學研討活動方面，有時還存在不積極派人蔘加的現象，總是認為多數教師自身素質可以了，校內進行提高研討就行了。

主要思想根源是：認為外面一些教學研討活動都是一些形式上的東西，我們這些一般農村教師參不參加並不重要，有時間何不如去做點實實在在的事，或多看點書好，農村學校自身經費又極其緊張。

5.在發揚民主方面。我還存在參加一些會議時不積極發言，建言獻策不夠。

主要思想根源是：不是自己分管的學校工作不好去説三道四，擔心自己人微言輕，説了也白説，多一事不如少一事。

三、下一步的努力方向

通過這次培訓學習，使我清醒地認識到個人存在的問題，增強了修正錯誤、增強黨性的信心和決心。不管在什麼年代、什麼歷史時期，“共產黨員”這四個字的分量是很重的，我們當不了有職有權的共產黨員，也要把一個無職無權的普通黨員當好，在日常工作和社會生活中起表率作用。為此，今後自己要從以下幾方面努力：

1.進一步加強理論學習，把工作之餘的時間進行合理的規劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得，逐步養成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業務水平和管理能力。

2、認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》，忠誠於黨的教育事業， 對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

3、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平，與時俱進，勇於創新，踏實肯幹，並加強業務學習，不斷充實自己。

4、平等對待每一位學生，在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己，善於發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

5.全力推進學校課程改革，把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持集體備課，發揮教師個性，尊重教師獨特的風格，進一步加強常規檢查督促，加強教學引領。

6、改進課堂教學，針對學生的實際情況進行備課，讓學生在輕鬆、自主的環境中快樂地學習。

7、加強與家長的溝通，瞭解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

8、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

9.進一步深入課堂、深入師生，在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查主管的教學，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入瞭解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。

10、進一步增強服務師生意識、提高服務質量；召開專題座談會就老師們關心的諸多教學工作，廣泛聽取意見和建議，改進工作方法，提高服務水平；在今後的工作中，多從學校考慮、教師考慮，儘量精簡程序，少走形式主義；

總之，我將以這次培訓學習為契機，結合實際工作，在科學和務實上下功夫，按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規範自己、嚴格要求自己，不斷加強學校工作的責任感和使命感，改進工作方法，提升自我素質，把思想和智慧更好地凝聚在推進學校教育教學工作協調發展之中，以紮實有效的工作推動學校教育教學工作的深入發展，以實際行動助推我校又快又好的發展。