學生輔導總結多篇

【第1篇】大學生輔導員2022年個人工作總結範文

在這個月我們迎來了大一新生，在迎新生得工作中我開始融入了這個集體也慢慢的接觸了一些學生會幹部，也知道了如何去讓自己接受一些工作，在迎新生的過程中，我在新生的身上看到了他們的懵懂，看到他們我就覺得他們對大學有着美好的憧憬，讓自己有多了一份責任感，覺得自己有義務去儘可能的為他們做些事去幫助他們。所以在美教班開第一個班會的時候我在班會過程中對他們説了很多發自內心的話，希望他們能真的聽進去。

在這個月中我每個星期會不定時的去查美教班的就寢情況，去解決一下他們的生活上的問題，給他們提一些意見和給他們講些專業知識，告訴他們如何在大學中過的充實。

在幫助他們的過程中我也收穫了很多，我覺得只要他們今後能在學校收穫很多東西能成長我覺得如今我做的什麼都值得，只希望他們好好的。

在****年裏我依舊會繼續儘自己的能力幫助他們，並完成好帶紀檢部的新成員和紀檢部各項工作。

【第2篇】大學生輔導員學期班級管理工作總結範文

我是年9月應聘到學院擔任政治輔導員的。2年來，在學工處、院系各位領導、老師和同事的關心指導下，我以“服從領導、團結同志、認真學習、紮實工作”為準則，高標準、嚴要求，勤奮敬業、鋭意進取，自身的政治素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高，較好地完成了領導安排的各項工作任務，現將兩年來的工作總結如下：

一、加強理論知識學習，注重政治素質和工作能力提高。

兩年來，我堅持認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，學習黨的路線、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。通過紮實的思想政治理論學習，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器，同時，注重更新知識結構，學習教育學、心理學、管理學等理論知識，重點加強業務和政策法規知識的學習。努力做到在工作中學習，在學習中工作，精益求精，使自己更加勝任本職工作。

二、身體力行，深入細緻地作好本職工作。

1、加強對學生的思想政治教育工作

輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，在工作中、我注重加強學生的理想、信念道德教育，愛國主義和集體主義教育、校紀校規的教育、心理健康教育、感恩教育、安全教育等，全面貫徹落實黨的教育方針。使學生樹立正確的世界觀、人身觀和價值觀，培養社會主義事業的建設者和接班人。

2、日常教育和管理

日常教育和管理是輔導員工作非常重要的一大塊。在工作實踐中，我充分發揮幹部隊伍的作用，以班級為核心，以加強學風建設為重點，以“主題班會”和“團日活動”為龍頭，着重開展好早操升旗、請假銷假、勞動衞生、宿舍管理、上課紀律等工作。另外，我主要負責就業工作和黨建工作。在指導學生就業和黨員發展方面盡心盡責。圓滿完成任務。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，提高綜合素質。

三、服從大局團結同事營造良好工作氛圍

兩年來，我對自身嚴格要求，本着“勤奮”和“謙虛”的工作作風，嚴格遵守辦公室各項規章制度，服從領導，團結同事，謙虛謹慎，寬以待人。得到了領導和同事的一致好評和認可。

通過兩年來的工作實踐，我深深體會到：作為一名輔導員，要做好學生工作，一定要有“三心”：

一是崇高的事業心。事業心是成功者的基石，要把輔導員工作當成一項事業去做，增強責任感和使命感。

二是愛心。愛心，一切要以“學生為本”，為了一切學生，為了學生的一切，學生工作無小事，要以學生的利益為工作的出發點和歸宿點。要經常深入學生中間，下寢室多瞭解情況，及時為學生排憂解難。

三是細心。學生做很多都是瑣碎的事情，但是有很重要，工作中要及時發現和解決問題，這就需要具備一雙“慧眼”。

總之，一年來，我在工作上取得了一定成績，理論水平、工作能力和自身修養有了一定提高。如工作中有時有急躁情緒，工作創新意識和能力欠缺。在今後的工作中，我將努力改進，做一名優秀的輔導員。

【第3篇】2022-2022第一學期學生輔導總結範文

這一學期，由於本人思想上認識存在一定的誤差，沒有重視學困生的轉化工作，特別是態度上的轉化，只注重學習知識的輔導，效果不是很明顯,現對這一學期的學困生輔導工作進行總結,總結如下：

有效的措施：

一、能夠針對學困生學習過程中存在的問題和困難進行專題的輔導，儘可能在問題出現的前期就解決掉這些問題!

二、採取了小老師與小徒弟結對子的形式開展學困生的輔導工作。這種形式是借鑑了學校老師培養的師徒結對子的模式。有部分學生由於對老師有敬畏的心理，在老師進行輔導的時候會不敢發問，達不到輔導的效果。而讓班上的優秀生來進行輔導，就可以避免這種情況的出現。

不足的地方：

一、在收集學生錯例是不夠及時，分析不夠到位,未能及時運用到教學當中去。

雖然在平時的批改作業中發現了許多學生的錯例,但未能馬上收集到電腦上並進行分析，導致資源未得到充分的利用，同時也影響到學困生的輔導效果!

二、在課堂上未能時刻關注學困生的學習掌握情況。

由於教學經驗不足，在課堂上未能及時抓住學困生反饋出來的有效資源進行輔導與分析，學困生課堂上產生的問題不能及時得到解決，日積月累，問題越來越多，從而影響了學困生提高的難度。

三、由於只注重知識的輔導，忽略了學習態度的轉化，從而影響了輔導的效果!

四、沒有根據個人的特點進行方法上的分層教學。平時的輔導都是幾個幾個地輔導，一對多的形式效果不明顯。

【第4篇】2022年3月國小生輔導員工作總結範文

在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。這種一學期，我主要抓了學生的養成教育，在學校各位領導和同事們的關心與指導下，經過本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績，現將這學期的工作情況做如下總結

一、班級實際情況

我班這學期共有學生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同學思想健康，積極進取，能夠做到遵守校紀校規，禮貌待人，同時也養成了良好的學習習慣，但也有少數學生還沒有養成很好的學習和生活習慣。由於學生的自制能力弱，年紀國小，故上課時愛隨便説話或者做小動作,下課會有奔跑打鬧現象出現，很多行為習慣有待進一步培養。加上新轉來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎和學習習慣都比較差，在學習上總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衞生習慣差;思想懶惰，學習上不主動，不能夠按時完成作業，學習成績差。還有班內存在的一些問題，如：課間活動秩序混亂，互相之間愛追逐打鬧;班幹部工作不能好好的到位，不能自覺地在教室裏自覺讀書;衞生方面總讓老師的費心等，針對這些不足，本學期，本學期我主要是從以下幾個方面做的。

二、開展的主要工作

1、繼續培養學生養成良好的行為習慣。

一學期來，我從培養學生良好習慣入手,課堂上儘量想辦法吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作，以促進良好行為習慣的養成。下課後要求學生做好上課前的準備工作，並且在課內和課後注意觀察學生的行為習慣，在課堂上，我經常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢，使他們養成正確書寫的良好習慣，根據學生的表現在他們中間樹立榜樣，互相學習，發現不良現象及時糾正。在日常學習和生活中，注意調動學生學習的積極性，使他們逐漸養成專心聽講、積極發言、按時認真完成作業、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個合格的少先隊員。

2、利用主題班會對學生進行思想品德教育。

根據學校和年級活動計劃進行了“行為習慣教育”利用班會課，組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會，並結合自己的生活實際，讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等，通過這次活動，同學們體會到了學習習慣養成的重要性。

3、做好學生的安全教育工作。

在班級管理中，我始終把學生的安全放在第一位，每天的我都會到班裏檢查，不厭其煩的對學生進行安全教育，教育學生下課不能追逐，上下樓梯時不追逐、打鬧，和同學打架、鬧事，一定要告訴老師或班幹部。

4、做好家訪工作，加強與家長的聯繫和溝通。

注意做好和家長的聯繫工作，取得家長協助。校訊通為我們搭起溝通的橋樑，現在我很多時候都利用校訊通發通知給家長，讓家長及時收到相關的信息，如果時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵、打架，在課堂上也不認真聽講，還不能按時完成家庭作業，在家長的配合下，經過老師和家長的多次教育，他們有了很大的改變，現在基本能遵守學校的行為規範了。

5、加強班幹部的培養。

要搞好一個班級的工作，就得培養幾個有能力的班幹部，本學期我在這一方面做得不夠好，沒有培養出得力的班幹部，以後我要在這方面多下功夫，加強班幹部的培養，使他們真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學習耐心指導，及時瞭解她們的思想動態、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學習和生活。並且和生活老師經常聯繫交流，雖然取得了一些進步，但工作做的還是不夠耐心和細緻，在以後的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們的關心和愛護。

三、不足和今後需要改進的地方

本學期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏耐心和恆心，做事不能堅持;晨會課沒有做好充分的計劃和準備，班風還未能完全樹立起來，學生的精神面貌不佳，在學校組織的各項活動中表現一般;與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠，對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創新意識，工作效率慢，常常是事半功倍。在以後的教育教學工作中，我會不斷總結經驗，努力向其他班主任學習好的經驗，把自己的班級工作做的更好!

【第5篇】大學生輔導員xxxx年個人工作總結範文

在這個月我們迎來了大一新生，在迎新生得工作中我開始融入了這個集體也慢慢的接觸了一些學生會幹部，也知道了如何去讓自己接受一些工作，在迎新生的過程中，我在新生的身上看到了他們的懵懂，看到他們我就覺得他們對大學有着美好的憧憬，讓自己有多了一份責任感，覺得自己有義務去儘可能的為他們做些事去幫助他們。所以在美教班開第一個班會的時候我在班會過程中對他們説了很多發自內心的話，希望他們能真的聽進去。

在這個月中我每個星期會不定時的去查美教班的就寢情況，去解決一下他們的生活上的問題，給他們提一些意見和給他們講些專業知識，告訴他們如何在大學中過的充實。

在幫助他們的過程中我也收穫了很多，我覺得只要他們今後能在學校收穫很多東西能成長我覺得如今我做的什麼都值得，只希望他們好好的。

在****年裏我依舊會繼續儘自己的能力幫助他們，並完成好帶紀檢部的新成員和紀檢部各項工作。

【第6篇】做好學生輔導工作總結

忠誠黨的教育事業,敬業愛崗,有着高度的事業心和責任感。“曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長”一直把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，並嘗試了變成“才”教育為成“人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。積極研究少年兒童身心發展規律，努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，創造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊工作，以“讓每個孩子的笑容永遠燦爛”為目標，以“創新工作理念、創新工作思路、創新工作方式”為重點，從工作中總結出“小、近、巧、實、新”的特點，在工作中出新、在活動中求新。在評價中創新，創造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊活動。

為了做好輔導員工作，必須做好以下工作:

一.樹立教師的形象

俗話説:榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優秀老師，無疑會在學生的心目中樹立起一座豐碑，會引起學生髮自內心的愛戴，學生對輔導員的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導，進而在行動上擁護和加以效仿。

輔導員既要精通自己所教授的專門知識，又要廣泛涉獵各方面的知識，同時還要加強自身的道德品質的修養，做到品行端正，嚴於律己、寬以待人、大公無私、光明磊落，從而使學生從心裏佩服老師的才華和人品，願意和老師親近，建立起良好的師生關係。我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學無術的教師能在學生中享有真正的威信。所以我在要求學生做到的同時自己首先做到。日常的教學工作當中，認真備課、上課，決不敷衍塞責，待人接物熱情有理，非常守時提前到校。

平時認真做值日是我班的一大難題，我在班會上進行了幾次思想教育但效果不大，所以我決定改變我的策略。一次校會的時間，我隨着鈴聲走進教室，沒説一句話，拿起掃帚就開始掃地，原本還有些嘈雜的教室立刻鴉雀無聲，這時幾個班級幹部也跟我一起幹了起來，又有了幾個同學，一會又多了幾個同學，最後全班都行動起來了，每個同學都把自己的周圍打掃的乾乾淨淨，桌椅擦的一塵不染。就這樣幹了一節課，當下課鈴響起時我們班已經是窗明几淨了，然後我對學生説了一句話:'你們看到了吧，原來我們的教室，我們一天當中停留最長時間的共同的家是可以這麼幹淨的。'説完我離開了教室，從那次起，我班的衞生情況一直非常好，就連我出差的那段日子，年級組長林老師都表揚我們班的衞生情況非常的好，還是從那次起，我每天都和學生一塊做掃除，我們班的一個女生對我説;'老師，你是第一個跟我一起做值日的老師!'我笑着説:'我能在你的心中佔個第一的位置，我值了。'她也跟我一塊笑，我能從她的笑容中讀出另外的東西，我想這就是我的收穫。

班級有一名家庭條件相當困難的同學，不幸在玩耍中摔跤，將膝蓋撞出了洞，疼的不行了，我二話沒説帶上錢就送他去了醫院，當家長趕到醫院時對我非常感激。我想老師應該以德取勝，德是人生中的一大財富，老師的責任不是讓學生分享你的財富，而是在言傳身教當中幫助學生找到自己的財富。老師的身體力行，在學生的心靈裏播下了愛的種子，教會他們去愛別人。

二、真誠相待，建立師生平等關係

馬克思説:“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任“。一個輔導員要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自已的威信，要教育好學生，要帶好一個班，對學生給予更多的關愛固然十分重要，但走進學生的內心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。

當今中學生思想活躍，獨立意識和創新意識極強，他們不滿足於老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的輔導員，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以朋友的姿態出現在他們面前。正是基於這種認識，在平時的輔導員工作實踐中，我始終把自已置身於學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課餘時間經常找學生談心，徵求學生對輔導員及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，與學生談自已的生活及池習經歷，甚至與學生聊天説笑話等。我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經是他們中的一員了，這樣，他們樂於接近我，心中有話敢對我説，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什麼大小事情，隨時有人會及時向我彙報，這不僅有利於我及時瞭解班上同學的思想動態、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發揮作用的結果。我想，對於一個缺乏誠心，高高在上的輔導員老師來説，他恐怕是永遠也體會不到這其中的奧妙所在。

據我瞭解，學生最討厭的是那些時時處處擺架子，動不動就抓辮子，時不時動肝火，訓斥學生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學校的老師。在這樣的老師面前學生只有畏懼感，這也就不難理解，所以我們要真誠地對待學生們。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴，我的輔導員工作也因此而越來越顯得輕鬆自如，得心應手了。

三、樹立班幹部威信，培養一批班級管理小能手。

1、發現選拔班幹部

在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的'民主'，讓學生完全'自決'，一些學生往往會傾向選舉自己的'好朋友'，以便在以後的班級管理中得到'照顧'，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過輔導員的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

2、教育培養班幹部

輔導員對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衞生督促檢查工作勞衞委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反覆向她講述清潔衞生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

3、增強班幹部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班幹部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

四、強化日常行為規範教育，加強'三自'能力的培養。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我着重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

對於每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意'三個一'，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且説話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人説話，聽清楚説話的內容，記在心中，要説得出來，如每週一升旗儀式，我要求學生注意聽講了幾件事?是什麼事?回到教室後抽學生起來説出要點，如答不出，就説明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽説的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立全班學生輪流值日製度，培養自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是隻讓幾個幹部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛鍊的機會。採取了全班學生輪流值日後，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼着自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有説服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到:學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生'主體意識'的確定。

3、建立學生一日常規，培養學生自理能力。

為了規範國小生行為，我根據國小生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起牀睡覺，文明禮貌，養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在'三八'婦女節時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽説一句心裏話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室後牆上設立了'學規範、見行動，人人爭當小雛鷹'的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

五、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。輔導員要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小製作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。本學期還開展了“學雷鋒，三月行”、“我為班集體榮譽閒策”、“卡拉ok大賽”、“賀卡製作”……

六、對後進生做耐心細緻的説服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關鍵。一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。後進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細緻地做好説服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，後進生是可以轉化的，只是並不輕鬆。

其實，不管你在什麼樣的學校，也不管在什麼樣的班級做輔導員工作，你都不可避免地會遇到後進生，有了後進生輔導員就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發展將禍及整個班集體。做好後進生的教育轉化工作是輔導員工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果説，我們對後進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現。幾年來的輔導員工作實踐使我懂得:教育學生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對後進生要充分肯定他們的長處和優點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

七、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什麼活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要採取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，瞭解實施素質教育的重大意義，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如'怎樣教育獨生子女'、'怎樣使你的孩子更聰明'、'父母必讀'等，同時對家長提出要求:為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

【第7篇】四年級八類需要特別關注學生輔導總結

四年級八類需要特別關注學生輔導總結

四年級八類需特別關注學生輔導總結提要：嚴格要求，積極糾正出現的錯誤。對學生在學習、生活等各方面出現的失誤、錯誤，絕不放過。對出現的錯誤，要指明錯在什麼地方

一、學生情況分析

zz，男，2000年9月出生。現是四年級四班的學生。家住zz鎮；家庭條件一般，父母對他是儘量滿足，該生的父母對教育非常支持。該生家庭困難，學習困難，沒有自信心，成績較差。

二、採取的措施

1、作為新生，與其多談心，多指導，多交流。開學之初，對他提出明確的要求，指出在學習中應該怎麼做。在學習、生活、家庭等方面給出切實可行的做法的建議。使其能迅速的融入到當前的班集體中去。在學習中，時刻關注學生的行為：對不理解的知識，及時聯繫任課教師對其輔導；學習中出現的違紀行為，要嚴厲批評。對生活上，要關心，對出現的.問題、難題要及時的解決，為其成長創造良好的環境。

2、創設恰當的情景，鍛鍊學生。聯繫各任課教師，為學生的成長創造良好的學習環境；在班內，努力營造一種有利於學生成長的環境；在班級活動中，在教師的指導下，對一些具體的班級工作放手讓學生組織、負責，在工作中鍛鍊他的能力，使其能力迅速提升，能更好的與同學交流、合作。

3、嚴格要求，積極糾正出現的錯誤。對學生在學習、生活等各方面出現的失誤、錯誤，絕不放過。對出現的錯誤，要指明錯在什麼地方，應怎樣改正，為學生的成長指明前進的方向。

4、積極與家長聯繫。在學生的日常生活中，積極的與家長聯繫，關注孩子在家中的表現；定期與家長交流，商討如何能管好孩子，為家長提供一定的建議。

5、對學生比較痴迷的遊戲，進行正確的引導：用來放鬆可以，但決不能痴迷。要合理的控制遊戲時間，合理的安排遊戲時間，在保證自己學習時間，能高質量完成學習任務的前提下，可以適當的玩。對此，請家長配合，做好監督。

總之，從有利於學生的成長的前提出發，為學生的成長創造好的環境，使學生能適應當前的環境，迅速的成長起來。

【第8篇】學生輔導員工作總結

學生輔導員工作總結範例

導語：學生輔導員的工作也並不簡單，他們是怎麼寫工作總結的？下面是小編為你準備的學生輔導員工作總結範例，希望對你有幫助！

時光如電，日月如梭，轉眼之間，大學第二年已經結束，這一年，我很榮幸的成為了學生輔導員結。作為學生輔導員，我的工作是統籌並協調各班委管理好班級日常事務，並努力創建優良的班風學風。

剛一開始知道自己成為“學生輔導員”的時候，心裏莫名的開心，因為當了很多年的班委，卻從來沒有給自己這麼重的頭銜。但是隨之而來的，就是莫名的沉重感。因為不知道班委和學生輔導員的區別;不知道從何做起;不知道怎樣把自己的角色扮演好。

幸好有了那一個多月的學生輔導員培訓課，讓我明確了目標，明確了自己身上的職責。在第一堂課裏，陳老師就給我們列出了大大小小共16條“學生輔導員”的職責，一步一步的把我們帶進了“學生輔導員”的行列。

漸漸的，我們把工作穿成了一條線，考勤，班會，學習……一直模糊的影子也漸漸的清晰了。我從接到工作時候的“空有一腔工作熱血，行動絲毫沒有重心”漸漸的轉化成為了有條理有計劃的工作方案。一步一步的，把手頭的工作做的清晰明瞭。

一、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。

1.學習是學生的第一任務。班委會時常提醒同學們勿荒學業，動員同學們刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。

2.大二初始經我們召集班委會第一次例會討論，對上課遲到等現象採取嚴厲措施，在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。

3.但是我也深知，學習最忌諱的就是孤軍奮戰，沒有一個好的團隊協作精神是不行的，現在看來，我們這個團體在這個學年的表現還是不錯的，最主要的還是達到了資源的共享。作為學生輔導員的我會將老師説過的重點內容打印成為電子版本，分發給各位同學。

二、積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。

1.在平時，我們注意同學們的思想動態，發現並解決問題。

2.建立了班級校友錄或主頁，便於及時傳達各種信息。

3.我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，着力加強班委隊伍建設。通過召開班委例會，討論工作上的問題、總結開展工作的經驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。

三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，並號召同學們積極參加校內各項活動。

通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。

1.4月份參加了校舉辦的排球比賽。同學們在比賽中加強了相互交流、增進了友誼，鍛鍊了身體，同時也進一步增強了班級凝聚力。

2.5月份參加了學校開展的集體活動——消防演習，在活動中，同學們充分展示出了班集體的團結精神。集合的時間非常快。

四、關注同學們的日常生活。

1.時刻關心同學們的.生活狀況。讓大家感受到班集體的温暖。

2.合理安排班費使用。將班費合理的使用在每個學生身上。集體購買學習用的紙張和會計專用品。並且將班費使用情況及時記錄，保證每部賬目都清清楚楚，利於查找。

五、與上級保持聯繫，認真完成學校老師給予的各項任務。

1.學生輔導員與輔導員老師保持密切聯繫，做到了下情上達、上情下達，當好了學校與學生之間的紐帶。認真完成了學校老師給予的各項任務，既鍛鍊了自身工作能力，也使班級工作得以順利開展。

六、發現工作中的不足，主動解決問題。

1.課外活動組織開展的次數不多。

2.有的學生輔導員未能以身作則，會出現遲到、缺席等現象。

本學期我們工作學習上的不足除了以上2點外，還必然存在着許多未能覺察到的地方，我們將在今後的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。

展望學生輔導員未來的班級工作，我們要根據老師的工作精神，保持併發揮我們的工作優勢，避免並克服工作上的缺點，帶領好整個班級，以爭創優秀班集體為目標，努力學習，踏實肯幹，不斷創新，積極搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發展做出新的更大的貢獻。