實驗中學 發揮黨建引領 注重立德啟智

武平縣實驗中學

發揮黨建引領 注重立德啟智

近年來，武平縣實驗中學黨支部堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以星級黨支部的創建為抓手，推動黨建“3+2”工作機制，實施黨建“優師”工程，創建“紅土先鋒耀武平，提質發展我先行”黨建品牌，夯實黨建基礎，築牢戰鬥堡壘，實現黨建與教育教學深度融合，引領教師潛心立德樹人，培育學生核心素養，推動學校黨建工作高質量發展。

一、實施“模範”工程潛心立德樹人

1.爭當“學習模範”

實驗中學黨支部結合“三會一課”學習新思想、新理論，充分利用學校微官網、共產黨員網、“學習強國”等網絡載體，開展在線學習培訓和自學，開展專題黨課學習，集中學習研討、述學等活動推動學習教育往深裏走、往心裏走、往實裏走。結合教育教學中心工作,加強對教育理論和先進教育理念的學習,促進教育教學水平的提高，力求黨員在學習中作表率、當模範。

2.爭當“師德模範”

學校黨支部要求全體黨員在加強黨性修養的同時，在個人道德，職業道德和社會公德的修養踐行方面做表率，引導全校教師不忘來時路，走好新徵程；通過主題黨日活動載體，組織黨員到梁山書院、文博園、將軍廣場、湘店亞樓紅色教育中心等革命傳統教育基地參觀學習，先後開展“唱祖國頌歌、擔時代使命”愛國主義歌詠比賽、繪畫比賽、快閃活動、“不忘初心、牢記使命”爭做四有好老師主題教育演講比賽、學習“樑野英才優秀教師”先進事蹟等活動，引領更多教師在師德師風方面做楷模，在學校發展中做先鋒。

4.爭當“奉獻模範”

學校黨支部要求全體黨員帶頭為學校發展分憂解難、獻計獻策。利用在職黨員進社區活動和與社區結對共建活動經常開展義務勞動，走訪慰問困難黨員、困難羣眾，關心孤寡老人，開展為抗疫捐款捐物和無償獻血等獻愛心、送温暖活動，積極為困難羣體提供幫助。

5.爭當“幫扶模範”

學校黨支部積極開展“掛鈎幫扶工程”，要求黨員教師每人必須幫扶1名青年教師，指導提升他們的業務水平和教學能力，針對疫情期間許多學生沉迷於手機（網絡）遊戲問題，5-9月份，黨支部與縣教育系統關工委聯合開展“禁止學生玩手機（網絡）遊戲”活動，每位黨員掛鈎幫扶1名有網癮的學生，幫扶網癮學生遠離手機（網絡）遊戲，為提升教育教學質量護航。實施黨員掛鈎困難學生制度，以幫扶病殘生、學困生、留守兒童、單親學生以及輟學生和有輟學苗頭的學生等羣體為重點，切實解決學生在思想、學習、生活中的困難，引領他們自立、自強、自愛，幫助學生健康成長。

6.爭當“服務模範”

學校黨支部以創建全國文明城市和市級文明校園為契機，組織全體黨員和教師每天堅持在校門口至二中天橋下路段開展志願服務活動，發動和組織黨員深入社區、公共場所開展宣傳移風易俗、掃黑除惡、防電信詐騙、人口普查、平安三率測評宣傳等志願服務活動，組織黨員參與縣裏大型活動的志願服務，在志願服務中深入踐行黨的羣眾路線，密切聯繫羣眾、無私服務羣眾，在服務社會、助人為樂、愛崗敬業中提升人生境界，爭做時代的先鋒、社會的楷模。

二、實施“優師”工程打造“四強”教師

實驗中學黨支部堅持以教師發展為重心，結合“亮身份、強師德、促教學、提質量”主題活動，健全教師黨員“雙培養”制度（即把骨幹教師培養成黨員，把黨員教師培養成教育教學和學校管理的骨幹），實施黨建“優師”工程，努力培養把握學科能力強、課堂施教能力強、精練管理能力強、教育科研能力強的“四強”教師。

1.“帶出”一批優秀教師：採取名師黨員、進修學校教研員結對掛鈎幫扶教師及名師、骨幹教師掛鈎新調入教師，培養對象涉及十個學科35人，通過導師引領、自主學習、專題講座、集體討論、教學觀摩、專家指導、外出學習交流等方式“帶出”一批優秀教師

2.“研出”一批優秀教師：讓黨員教師帶頭組織參加講課比賽，帶頭參加教研活動，帶頭落實教學常規，帶頭參加同課異構等教研活動。通過校本教研活動促進教師專業成長，“研出”一批優秀教師。

3.“磨出”一批優秀教師：依託武平縣十個骨幹教師工作室中實驗中學有語、數、英、化、歷五個學科領銜人的優勢，充分發揮骨幹教師在教研活動中的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師。

4.“推出”一批優秀教師：成立黨員優師工作室，開展黨員先鋒示範崗、黨員教學示範崗等活動，提升黨員教師的教育教學水平。積極推送黨員教師參加各項教學技能比賽，帶頭參加“一師一優課、一課一名師”評比，實現了“以賽促教,以賽促研"的目的，培養更多的優秀教師。

三、實施“品牌”工程服務提質發展

實驗中學黨支部堅持以內涵發展為核心，創建“紅土先鋒耀武平，提質發展我先行”黨建品牌，將黨建工作與學校教育教學工作深度融合。

1.實施教育教學質量提升工程

學校黨支部為進一步提升教育教學質量，圍繞“五抓五促”（抓自身建設，促提質發展；抓精細管理，促提質發展；抓教學評價，促提質發展；抓教研教改，促提質發展；抓分層教學，促提質發展），努力在提高教師業務素質、打造高效課堂上下功夫，並積極加強備課組建設，加強教研教改工作，加大教學過程的督查力度，採取分層教學，大幅度提高了教育教學整體水平。近幾年會考成績位居全縣第一。

2.實施特色校園文化創建工程

學校黨支部注重校園文化內涵建設，凝聚特色，創建了“將軍故里，紅色傳承”的紅色文化，以“水文化”為主體的樑野文化，以籃球、排球、足球為特色的體育文化，以漢劇為主的藝術文化，以家庭勞動教育為特徵的客家美食文化，以科技創新為載體的科技文化等校園文化優秀品牌。學校籃球隊、排球隊、足球隊、藝術隊多次在市、縣比賽中獲獎，每年科技創新大賽均能收穫省、市獎勵，已獲專利九十多項。這些特色校園文化的創建，加強學生素質教育，不斷營造豐富、健康、向上的校園文化氛圍，提升了辦學品位。

黨旗在實中校園裏高高飄揚，催生出素質教育的累累碩果。先後有3位黨員成為省市學科帶頭人，6人成為市名師、13人成為縣名師、樑野英才優秀教師、優秀班主任，黨員中教學成績全縣前十名的佔85%以上。實驗中學黨支部先後被評為市、縣優秀基層黨組織。今後，實驗中學黨支部將繼續創新工作思路，打造特色課程，落實立德樹人的教育根本任務，辦人民滿意的學校，為教育做出更大的貢獻。