關於浪費的調查報告

目錄

第一篇：2014年關於浪費的調查報告第二篇：資源浪費調查報告第三篇：關於紙張浪費的調查報告第四篇：學習用品浪費調查報告第五篇：水資源浪費調查報告更多相關範文

正文

第一篇：2014年關於浪費的調查報告

大學生是中國特色社會主義事業的建設者和～人，也是社會文明道德風尚的重要體現者和傳承者, 大學生的思想道德素質和法律素質如何，這事關祖國的前途命運.確實作為中國特色社會主義建設者和～人的新一代大學生不僅要的良好的思想道德素質和法律素質而且還要的過硬的專業素質和專業素養。然而當代的大學生是否真的是這樣呢?這真是值得我們深思。

在現在的大學校園中存在着許多大學生還不應該有的社會現象和浪費現象 ,校園本應該是讀書育人的場所，而現在到處都以看到一些不良的現象。下面我就浪費現象方面來説我們“可愛”的學校。

本來是帶着美好的憧憬來到自己夢想的天堂;本來想可以愉快的渡過大學美好的時光;本來夢想自己的學校是環境優雅，鳥語花香，有良好的學習風氣和優秀的學子.但是現實太殘酷了把我的夢想都化為灰燼。來到這裏給我的第一印象便是我們的食堂，那裏是學校人口最密集的地方，是學校最重要的地方。然而那讓我太失望了，不是對食堂，而是對我們的學生。起初我並不是真的相信這個，覺得現在是開學初，同學們回家久了還不習慣這裏的飯菜。真的，我情願就是如此，但是現實卻不是這樣。現在我來到這已經快有一個學期了，經過這一個學期我在食堂中就餐時的觀察，事實證明那不是假的那確實是這樣。每次我去吃飯時，走那過道去打飯菜時，看到餐桌上同學們吃了後的剩菜剩飯可還真是多呀，而當我去打飯時有這樣一個現象：服務員看到更高更壯的同學便給他們打更多的飯而更矮小的則更少。同樣多的錢打出不同份量的飯，這又是怎樣的現象呢?這我暫不説。而當我去打菜時又有這樣一個現象，有很多的學生不是打一份菜，有的打兩份，有的則更多。開始我還以為他是幫同學打的，可是當我和同學去吃時，看到卻不是這樣。有的是一個人吃兩份，那和女友的菜就更多了，而這些你會認為他們真的會吃完嗎，不，他們頂多吃一半。當他們離開時你會發現，他們不僅是菜沒吃完而且飯也沒有。這是什麼?這樣不是浪費是什麼呢。而且還有如果你去看一下那餐具回收處看看或問問那的服務員你會知道一頓飯下來有多少剩飯剩菜要運走。

回顧老一輩革命先烈為我們打江山的情景，為了中國人民的解放事業，他們在反圍剿的戰爭中踏上了長征之路。在後有追兵前面又是未知數的時候，他們帶着的是什麼?是革命的最高信念，沒有糧食供應，他們就吃草根樹皮;沒有鞋穿,就打赤腳。一萬五千裏的長征路上他們都這樣過來了。而且還創造了歷史上偉大的奇蹟。而我們當代的大學生呢?又是怎麼樣的一個面孔。你們豐衣足食過着悠閒的日子，除了學習外你們什麼都可以不做。暫且不就這些，但是你們為何又要奢侈浪費。

當今世界、和平、發展、合作是時代的潮流，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激盪，世界力量的組合和利益分配正在發生新的深刻變化。這就要求我們社會主義事業的建設者和～人要立志做神龕主義“四有”新人。而青年一代要成長為社會主義“四有”新人，就要開拓視野、發奮學習、打下堅實的知識和理論功底;就注重加強修養，磨練意志、砥礪品格、陶冶情操、培養良好的思想道德素質與法律基礎;就要腳踏實地、善於創造、甘於奉獻、在服務人民的過程中實現人生價值。但是我們大學生摸摸心問一下自己，這些你做到了嗎?你們不但沒有這樣做反而安於現狀，奢侈浪費，這就是你們應該做的嗎?

hjt提出廣大青年要樹立正確的社會主義榮辱觀。其中明確指出“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥” 。這就要求我們新一代的大學生要繼承和發揚中華民族勤勉敬業的精神和品德,抵制和反對一切貪圖安逸，厭惡勞動的思想和行為。而我們現在又在幹什麼，在享受生活、在把勞動人民辛勤勞動的果實一點點的浪費掉。這不但不是在磨練我們而是再磨殺自己。你一個大學生不但沒有做好自己的本職工作反而在貪圖安逸。我們的國家是在培養人才不是在培養貪圖安逸的廢物。

現今的世界還有很多人處於飢餓當中，有許許多多的難民在呼喊。需要我們去幫助，不知你們知不知道如果世界上每個人浪費的一口飯加起來能救活多少在飢餓中掙扎的人民。如果我們有分寸能吃多少就打多少，勤儉節約能保住國家的資源不會被浪費掉，雖然我們現在不是“東亞病夫”，但是如果我們這大學生開始再這樣的浪費下去。可以説那個“東亞病夫”又會回來。但不過他是經濟上科技上的“東亞病夫”，而是道德上的“病夫”。在我們中國現在不僅表現在我現在所説的浪費而且還表現在各各方面的浪費。其中最主要的就是各種能源的浪費，可以這樣説現今不僅軍事力量可以反映一個國家的綜合國力而且浪費現象的表現也可以反映出這個問題。因為浪費現象是一個道德問題，如果一個國家在道德方面有問題，那他怎麼團結人心，怎樣可能服眾人。他還有榮可言麼?有的只是在各國面前的大辱。

當代大學生應該確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習、磨練意志、砥礪品格、為祖國的繁榮富強貢獻力量。我們還不到享受的時候。我們現在還沒有完全獨立用的都是父母的血漢錢，我們過渡花費就是不孝，就是恥辱，浪費就更是如此。我們要以“艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥” ，我們要始終保持謙虛謹慎，不驕不躁，始終保持艱苦奮鬥的作風，弘揚求真務實、自強不息的精神，抵制和反對不思進取、得過且過、貪圖享樂、奢侈浪費等思想和行為。

總之，祖國的未來無限美好，青年的前途無限光明。我們青年要反對貪圖享樂、奢侈浪費。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更佳絢麗多彩，人生只的融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。未來屬於廣大青年，只要努力奮鬥，一切都會變得美好!

第二篇：資源浪費調查報告

讓我們遠離白色污染

——資源浪費調查報告

每一個人都共同擁有一個美麗的家——地球。如果地球不再是彩色，而變成一片白茫茫的世界，你是否會後悔？而使美麗的三色地球全部變成白茫茫一片的禍害，就是它——泡沫製品。

人們在生活中廣泛使用的泡沫製品有一次性飯盒、塑料袋等。你也許會奇怪：“一個小小的飯盒和薄薄的塑料袋怎麼可能會是禍害的根源呢？”一個飯盒的確不會污染美麗的地球，但是全中國14億人口，每天會使用多少飯盒和塑料袋呢？人們在不知不覺中過量使用了泡沫製品，造成了污染。為了方便和乾淨，在日常生活中，我們頻繁和習慣的使用塑料袋，比如，早晨匆忙在外面買早點要用塑料袋裝，買一次菜就會提回家幾個或數十個塑料袋，用完後直接扔掉，很習以為常的舉動。你可能意識不到這就是對泡沫製品的過度濫用。 有些人也許會很疑惑：“白色一般代表衞生，廚師、醫生都穿白衣服，為什麼白色的泡沫製品卻有毒呢？”以前我也不瞭解，在看到記者有關塑料污染的報道後，我才知道，一次性的飯盒又稱一次性發泡聚苯乙烯快餐盒。降解發泡塑料快餐盒所用的原料——聚苯乙烯及發泡劑、光敏劑等原輔材料對人體的有害隱患不容低估。用聚苯乙烯做原料，其製品中的遊離單體苯乙烯若受熱釋放隨食物進入人體後，對中樞神經、腎臟、肝臟都有一定危害，甚至致癌，因此若長期使用會增加患病危險。某些劣質打包盒看上去白白的很乾淨，其實它們是經過漂白後，才變成我們肉眼所看見的白色。而用澱粉製成的不添加漂白劑的餐盒就會發灰色，其他類型的餐盒顏色也稍深，並非純正的白色。這些泡沫製品本身也會帶有一定的刺鼻氣味，這是由於在加工過程中加入了一些有害的化學試劑或工業添加劑造成的。它的危害如同吸毒，對人體的傷害非常的大。 看完這個報道，我不禁大吃一驚——沒想到小小的泡沫製品竟然有這麼大的危害！在生活當中我們真的是這樣的嗎？我對媽媽提出了疑惑，媽媽建議我自己到外面看看，比如早餐攤點、飯店、菜場等等地方。於是，我準備選擇星期天到這些地方去看看，究竟是怎樣的情況。

星期天早上，我起牀後先到一家小吃店裏吃餛飩。小吃店雖然小，但人很多，都擠在一起，有些人趕着上班來不及坐下吃，都是直接打包帶走，煎餃、小籠包都是用一次性餐盒打包，我數了一下，吃飯的十分鐘時間，老闆就給22個買早點的人打包，先是用一次性餐盒裝早點，然後再用塑料袋套起來拎走。吃完早點後，我在整條小吃街轉着看了一下，發現大部分小吃店裏大多用的都是一次性打包盒。我問了幾家小吃店的老闆，因為住在附近，他們認識我，他們就直接告訴我，泡沫飯盒的進價便宜，這樣一來，支出少，賺的就多了。其實他們也知道一次性飯盒對人不好，他們自己就從來不用。我想了個好主意：“那為什麼不用可以降解的餐盒，打包的時候加點錢，或者用瓷碗裝着帶走，下次還呢？”老闆説，那麼多小吃店，競爭實在是太激烈，如果打包加錢的話，簡直就是把顧客往門外推，根本賺不到錢！

接着我又到了菜場，星期天菜場人真多，熙熙攘攘的，幾乎每個人都提着塑料袋滿載而歸，我就選擇了看一位阿姨的買菜過程，先是買土豆，賣菜的用塑料袋裝了給她，又到一個攤上買了幾根葱，賣菜的用塑料袋裝了給她……等她走出菜場的時候，她的小推車已經裝滿了，我算了一下，賣菜的一共給她裝了9個塑料袋，包括有2個菜重複套的塑料袋，一共11個塑料袋。太恐怖了！一個早晨，我就看到了這麼多人在使用泡沫製品。回到家，我對媽媽説：“以後我們家再也不能用塑料袋了”。媽媽微笑着從廚房裏拿出一個提籃，是幾天前在超市買的。原來媽媽也看了那則報道，也開始注意不使用泡沫製品了。

如果我們每一個人隨身帶一個飯盒、一雙筷子，不用飯店的盒子打包，相對可以減少污染；少用一個一次性飯盒，少用一隻塑料袋，就能使地球多一點綠色。每個人，都應該向愛護自己一樣去愛護地球，這樣才會使我們生存的這個地球變得更加美麗！

保護我們生存的這片土地，每個人都應該擔起一份責任。

第三篇：關於紙張浪費的調查報告

關於紙張浪費的調查報告

2014-04-26 22:01

一、調查結果

1．練習本的使用情況：

以八年級同學每學期每人使用練習本的總量為例：選擇25～30本的同學佔35％～45％；選擇20～25本的同學佔25%～35%；甚至20%的同學用本量達到30本以上，有一半以上學生的練習本只使用了一部分就丟掉了。八年級同學的正常用本量應為20本左右，由此可見，同學們僅練習本一項就(請收藏好範文 網：)要造成多麼大的浪費！

2．草稿紙的使用情況：

在校園紙張浪費現象中，草稿紙浪費可謂是"重頭戲"。經過對學生進行抽樣調查,我們發現：大約85％的同學在用過草稿紙的一面後就不再使用了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字較大；大約70％以上的同學喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫，這可是相當大的浪費。還有一種現象是學生找不到草稿紙，就去撕其他本子上的紙，這所造成的紙張浪費也是非常嚴重的，必須加以節制。

二、造成紙張浪費的原因

我們認為造成以上紙張浪費的原因是：首先我們現在的生活水平有了顯著的提高，而且我們大部分都是獨生子女，過着“衣食無憂”的生活，節約的意識在我們心中漸漸淡化，在生活中大可以不拘小節，在這種思想的支配下，又有誰去憐惜一張小小的白紙呢？

其次，對資源的認識出現錯誤，有些同學錯誤的認為地球資源是取之不盡，用之不竭的，認為森林、樹木有的是，紙沒有了可以再造，我用多少那只是要花多少錢的事。受這種錯誤思想支配，很自然的要造成對有限資源的無節制浪費。

其實不然：有關資料顯示，製造一噸紙需要砍掉17棵大樹、用掉1500升燃油。這是多麼驚人的數目！試想想，如果每人每天浪費一張紙，對於有13億人口的中國來説，每天就會浪費近13億張紙。這需要砍掉多少棵大樹、用掉多少升燃油？！一個月呢？一年呢？長此下去，對於人均資源較少、資源日益貧乏的中國，還能支撐多久？！這是每一個公民都應該深思的問題！

三、建議與措施

1．加大節約用紙的宣傳、教育力度，增強同學們的節約意識。

2．呼籲廣大師生：“從我做起”、“從身邊做起”，節約紙張，節約資源。

3．草稿紙正反兩面使用，書寫整齊，不亂塗亂畫。

4. 裝訂自己固定的草稿本，每天帶到學校，需要用草稿紙時就拿出草稿本，既方便又利於檢察，還避免了紙張的無為浪費，可謂一舉三得。

5. 在校園內設立回收站，把同學們用過的紙收集起來進行合理應用。

讓我們行動起來吧，節約每一張紙，保護每一寸濕地，愛護每一棵樹木，珍惜每一滴水，淨化每一份空氣！細心聽，地球媽媽在哭泣，別再浪費有限的地球資源，當地球上資源枯竭的那一天才發現，宇宙雖大，卻無人類的棲身之地。

我們的口號是：節約紙張，保護資源，呵護地球！

第四篇：學習用品浪費調查報告

學習用品浪費調查報告(一)

我們小組調查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現象。有的同學為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據我對我們學校一些同學的調查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最後，每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個

圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學期便被丟棄。

學習用品浪費調查報告(二)

我們在調查中發現，有的同學他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園裏筆的浪費也很嚴重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。班

級的講台上放着很多遺棄的橡皮，還有的同學把橡皮削着玩。

電浪費調查小組的調查報告

我們小組調查的是校園中電的浪費現象。雖然我國的電力仍供不應求，但在我們的校園裏卻存在着浪費電的現象。我們曾看到有的教室裏的燈，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關燈。這種現象在冬季的晚學後也常發生。有人記得鎖門，卻無人記得關燈。我們還發現人離開了而電腦沒有及時關閉的現象。大白天廁所的燈亮着卻無人關，有時走廊的燈也是。教室裏沒人或天氣轉涼，電風扇還開着。這是我們拍到的照片。

水浪費調查小組的調查報告

我們小組調查的是校園中水的浪費現象。處於樓層較高的自來水龍頭，因水壓問題一時間出不來水，有些同學以為開了後反正也沒水，就沒把水龍頭關緊。等水壓正常了，沒關的水龍頭就“嘩嘩”地流個不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發現校園中經常有同學用完水之後，轉身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學洗手時把水開得很大，洗完後又不把水龍頭關緊，甚至沒關。有的同學洗手時還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會浪費許多水。有的同學在飲水機前接水時，因為後面有同學跟着要接水，所以乾脆不關水龍頭，這也造成了水的浪費。

學習用品浪費調查報告(一)

我們小組調查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現象。有的同學為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據我對我們學校一些同學的調查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最後，每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個

圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學期便被丟棄。

學習用品浪費調查報告(二)

我們在調查中發現，有的同學他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園裏筆的浪費也很嚴重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。班

級的講台上放着很多遺棄的橡皮，還有的同學把橡皮削着玩。

電浪費調查小組的調查報告

我們小組調查的是校園中電的浪費現象。雖然我國的電力仍供不應求，但在我們的校園裏卻存在着浪費電的現象。我們曾看到有的教室裏的燈，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關燈。這種現象在冬季的晚學後也常發生。有人記得鎖門，卻無人記得關燈。我們還發現人離開了而電腦沒有及時關閉的現象。大白天廁所的燈亮着卻無人關，有時走廊的燈

也是。教室裏沒人或天氣轉涼，電風扇還開着。這是我們拍到的照片。

水浪費調查小組的調查報告

我們小組調查的是校園中水的浪費現象。處於樓層較高的自來水龍頭，因水壓問題一時間出不來水，有些同學以為開了後反正也沒水，就沒把水龍頭關緊。等水壓正常了，沒關的水龍頭就“嘩嘩”地流個不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發現校園中經常有同學用完水之後，轉身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學洗手時把水開得很大，洗完後又不把水龍頭關緊，甚至沒關。有的同學洗手時還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會浪費許多水。有的同學在飲水機前接水時，因為後面有同學跟着要接水，所以乾脆不關水龍頭，這也造成了水的浪費。

第五篇：水資源浪費調查報告

水資源浪費調查報告

水是生命之源，沒有了水，就沒有了生命。雖然地球表面大部分被水覆蓋，但是可飲用的淡水卻僅佔 3% 。可見，水資源是多麼的珍貴。為此，我做了調查報告。

人類大量的浪費水資源。生活中浪費水的現象比比皆是：很多人洗手時，都把水開到最大，當他們用肥皂時，並不關掉水龍頭，而是任憑它流，走時還經常不關緊水龍頭；人們往小河裏任意傾倒垃圾，河水污濁不堪······人類啊，當你看到這樣的情景，不感到痛惜嗎？

現在一座座工廠拔地而起，大量的污染物排入河中，造成了嚴重的水污染。我國曾經對 5萬多公里的河段進行調查和處理；據世界衞生組織的調查，世界上僅有30%的人喝得到安全衞生的飲用水。據知，世界上每年有大約有1500萬的兒童死亡，死因大多和飲水有關。聯合國統計，世界上平均每天有

2.5萬人由於飲用被污染的水生病和缺水死亡。

可是，製造這些災害的是我們人類自己。

我們應學會珍惜水資源，懂得一些節水的小竅門，這樣可以少用很多水。

水是生命之源，讓我們攜手起來，共同珍惜水源吧！相信通過我們的努力，世界一定會更美好！

閲讀了本文的人還看了以下的範文：

大學食堂浪費問題的調查報告

大學校園資源浪費的調查報告

校園水資源浪費調查報告

關於環境污染和資源浪費的調查報告

有關水環境污染和浪費的調查報告