2022社會實踐調研報告1000字（多篇）

社會實踐調研報告 篇一

今年暑假時大學的第一個暑假，同樣，也是人生第一個二十歲的暑假。所以，我想讓他變得充實而有意義的。

剛在家的前兩天，替媽媽做了點點家務活。其實不幹還不知道，零碎的東西越難搞定！總算體驗到爸媽勞動的辛苦了。於是，我決定出去找點事做做，畢竟整天窩在家裏也不是個辦法呢！昔日的夥伴們吧，學車的學車，旅遊的旅遊去了，打工的為生活努力去了，瞧着沒，都個為生活上色呢，我也不能這麼庸庸碌碌呢！

找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開娃娃廠的，或許可以找點事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應下來了。五毛錢一個娃娃，我做一百個能賺五十也不定呢！剛踏進廠房，我的夢想轉瞬成空！巨熱的空間，看着一個個忙碌的身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調是虛設！我一時後悔我將要在這個地方工作？我瘋了吧？?家裏那麼舒服的空調牀，都沒了、、回到現實，只有硬着頭皮往下走了~~問題是，這個娃娃比我想象中大好多！還有，線頭真多，無奈了。裝棉花，一點點的裝着，。旁邊的阿姨笑道：“像你這樣裝到晚上還不知道有沒有十個呢？”我頓時苦笑了一下。手越來越疼了，想媽媽了。一天的工程總算結束了。第二天早晨，整隻手像殘廢了一半。在媽媽的勸阻之下，我結束了娃娃廠的工作。真的痛苦而難忘的經歷啊！

我第二個打工點是教育機構，是私人承辦的學校，就租了很多的商品房上課，我們去就是助教類的咯！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會腦充血的！有個三年級的男孩，問他25+3=？他一個勁的搖頭！於是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指着我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過日子長了，也發現孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態與他們交流，快結束時孩子們捨不得我呢~~我還感動~。

回想起來，自己確實是學到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足很開心。

後面的日子，每天都在家裏和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾！

這是我進入大學以來第一個暑假。在這個火熱的暑假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。

社會實踐調研報告 篇二

通過深入實踐的調查研究，收集、掌握來自最基層的社會資料，這樣的能力對人文社科學生的培養至關重要。

我校新聞與傳播學院二年級學生李強利用春節假期回家鄉調查，記錄下所見所聞，並以大量的數據資料完成了長篇調查報告《鄉村八記》，生動反映了處於社會轉型期的西北農村的風貌和現實。李強同學用實際行動為文科學生參加社會實踐樹立了榜樣，他的調查報告也為我們正在探討的"如何加強學生收集利用信息資料的能力"提供了很好的範例

4月3日，《人民日報》刊發了李強《鄉村八記》中最平實、精彩的部分--《二姨家的年收支明細賬》。我校新聞與傳播學院院長範敬宜讀了李強的調查報告，欣喜不已，親自撰文，希望將此文推薦給更多的師生閲讀。

為此，本報特別刊登範敬宜院長為李強同學撰寫的評語。希望更多的同學深入實際，瞭解中國的國情，瞭解改革開放和社會主義現代化建設的發展，促進自己的專業學習和思想成長。

——編者

我懷着驚異的心情，用了整整一個晚上和一個早晨的時間，一口氣讀完了李強同學這篇農村調查報告，內心受到強烈的震撼。一位在校學習的大二學生，能夠利用短短的假期，如此深入地到農村進行實地調查，寫出這樣一篇客觀、深刻、翔實、生動地反映當前農村現狀的報告，令人振奮，也令人深思。 我覺得這篇報告有如下幾個特點:

一、報告反映的農村有很大的代表性，雖然作者調查的地方並不多，主要是晉中地區農村的狀況，但對華北、西北、東北等區域具有相當的普遍性和代

表性。因此，它所提出的問題和建議，不僅對農業部門，而且是對教育、文化、衞生等部門乃至各級黨政領導部門，都有相當的參考價值。（報告中許多情況正是當前中央關注的。）

二、報告通篇貫穿着實事求是的科學態度。既客觀、真實地反映了十一屆三中全會以來農村發生的巨大變化，又不 ua 迴避當前農村出現的許多新矛盾、新問題。在揭示農村中存在的種種問題時，不是單純的指責和抨擊，而是從歷史和文化的角度指出問題的由來和發展。更可貴的是提出了個人對解決這些問題的途徑（儘管不一定成熟），因此令人信服。

三、作者很自覺地把在學院學到的新聞學與傳播學知識（包括如何用現代的視野和方法進行社會調查，如何從宏觀上觀察分析和認識社會現象以及對當前國家政策的瞭解等等）運用到調查研究中去，還可以看出，他平時重視各方面知識（包括政治、經濟、歷史、文化等等）的積累，做到了學以致用。他的各位老師應當為此感到欣慰。

四、作者在進行這次農村調查中，表現出了作為一個黨的新聞工作者的繼承人應有的勤奮、踏實、刻苦、精細的作風。在當今浮躁的社會風氣下，作者能夠這樣沉下心來而不是浮光掠影地走馬觀調查報告，不厭其煩，不厭其細地求真、較真，實在難能可貴。

我希望作者能很好地對這次的農村調查認真總結經驗，在此基礎上不斷進步，爭取將來成為一個優秀的、研究型的記者。

為了使李強同學這次農村調查發揮更大的作用，成為全體同學的共同財富，我建議：

一、將此報告正式印發給全體師生，作為學習參考材料。

二、請李強同學為全院師生作一次彙報講座，重點講新聞與傳播教學如何更緊密地結合實際。

社會實踐調查報告 篇三

一、問題的提出

在暑假作業本上，要求我們去進行環保調查報告，我便開始這次的環保調查報告。

二、調查方法

1、訪問各類小吃店或超市使用或銷售一次性餐具的數量

2、上網瀏覽我們應該做到那些環保行為

三、調查情況和資料整理

小吃店或超市使用銷售一次性餐具的情況：使用銷售的一次性筷子一天500多雙，餐巾紙一天3000多張，一次性餐盒一天50多個，一次性手套一天500多雙，一次性桌布一天10包，塑料袋一天300多個，一次性鞋套一天2500多雙。

我們可以做到的環保行為：

1、關掉不用的燈，不開長明燈。白天儘量利用自然光，在自然光線充足的地方學習。

2、同時開着不用的電器：看電視時，關掉電腦或收音機；聽音樂時，別讓電視和電腦等在一旁空開着耗電。

3、儘量用掃帚和抹布打掃衞生，減少吸塵器的使用。

4、使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

5、一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條紙或自制成筆記本使用；過期的掛曆紙可以用來包書皮。

6、不在新年期間大量送賀年卡，因為製造精美的賀年卡要砍伐樹木，4000張賀卡就要犧牲一棵樹，會破壞環境。

7、支持大學生哥哥姐姐們的“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢節省下來種樹，保護大自然。

8、自帶飯盒在學校用餐，少用一次性快餐盒。

9、在商店買東西時少領取塑料袋，也勸爸爸媽媽上街購物時帶上一個購物裝。

10、重複使用已有的塑料袋。

11、少用一次性筷子，外出就餐時可自備筷子。

12、外出遊玩時，自帶水壺裝水喝，以減少塑料飲料瓶等產生的垃圾。

13、少使用紙杯、紙盤、塑料保鮮膜等。

14、少使用木杆鉛筆，因為製造木杆鉛筆需要大量的木材，你可以選擇自動鉛筆。

四、結論

1、雖然人們的環保意仍然不夠強，但是大多數人們都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。在調查中，我看到至少有100個人自備碗，把飯打包回家吃，大部分的人都選擇用一次性餐具，小吃店一天使用一次性筷子500多雙；使用塑料袋300多個，飯店一天使用餐巾紙3000多張，快餐店一天使用一次性快餐盒50多個，超市一天銷售一次性手套500多雙；銷售鞋套2500多雙，酒店一天使用一次性桌布10包。我們要自備環保袋或碗，減少白色污染，美化我們的地球！

2、我們要想做到環保，還要從生活中的點點滴滴來環保。

調查家鄉社會實踐報告 篇四

因為近年來家鄉的環境持續惡化，自然環境日趨嚴重，這個寒假為了完成任務也為了營造健康的環境，我組織了我家鄉的小夥伴和我共同做了調查。

一、調查方法

1、查閲書籍。閲讀報刊，上網瀏覽，瞭解環境狀況

2、走訪有關部門。瞭解家鄉的環境狀況

3、通過觀察每天的垃圾。瞭解環境狀況

二、調查情況

1、我們去了高中學校的圖書館查了一些關於環境的書籍，知道了最近我國的各大城市環境質量特別差。通過上網查找了白色污染的危害：影響農作物吸收養分水分，導致減產。被動物吞食後，導致其死亡。部分塑料袋有毒性物質，對人健康不利。使臭氧層變薄。影響市容等等。.

2、在街道上觀察過往行人亂丟垃圾的行為，並進行了適當記錄。我們發現街道上每20米就有一個垃圾桶，但是隻有少數人會把垃圾扔到垃圾桶。再加上家鄉的垃圾桶分為回收不可回收，那少數人中只有極少數人會正確的把垃圾投到正確的位置。

3、在家鄉的溪河查看時，發現街道的垃圾堆在河邊。人們家裏的垃圾也會用車子拉到河邊，導致現在的溪河又髒又臭。

4、走訪縣城小區的一些家庭，發現，每個家庭至少有一輛車。走在縣城街道兩旁塞滿了轎車，汽車尾氣大量排放，不但引起了環境污染，能源消耗也是一大問題。

5、最後幾個小夥伴和我對本地居民進行調查，瞭解農村環境狀況，走訪了本地一所學校，進行環保知識宣傳。

三、調查結果

通過調查我們發現家鄉居民的環保意識相對淡薄，對環保不是特別的關心，但是大部分認為自己周圍的環境狀況很差，都強烈希望政府切實重視環境保護給居民良好的環境。他們對我們實踐活動紛紛表示支持。並儘可能做到不亂扔垃圾。

四、調查認知

1、做一件事需要用心，不管結果如何，總會有人支持。

2、要有集體精神，學會和小夥伴一起合作，相互幫助。

3、只有政府，企業，公民共同維護環境，才能美好。

五、調查總結

經過我小夥伴的幫助，終於完成了這次活動。經過這次活動才發現家鄉的環境問題嚴重性。需要我們共同努力，此外，這次活動讓我自身更有勇氣面對挑戰，增強社會責任感，對自己有很大幫助。

中學生社會實踐調查報告 篇五

春華秋實，歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾説過：“法乃善與正義之科學。”第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多麼複雜，我想也很難説清楚，只有經歷了才能瞭解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎麼把握了。我想説的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學着適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

俗話説：“在家千日好，出門半”招“難！”意思就是説：在家裏的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月裏，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

中學生社會實踐調查報告 篇六

“卓越的人的一大優點是：在不利與艱苦的遭遇裏不屈不撓。”這是德國的偉大音樂家貝多芬説過的一句話。這次我們參加的社會實踐想告訴我們的，也是這個平凡卻又深遠的道理。這次活動使我看到了一個怎樣平凡的小企業在經受了多少吹雨打才造就了今天的輝煌！從平凡到顯著，從國內到出口，這些變化讓我們看出了新南方電器廠給中國添上了一層光彩！

是什麼原因使這個企業變得如此顯著，在全世界活躍地跳動着她動人的步呢？

其一是信心，信心是使事業走向成功的一半！公司的經理特地給我們上了一堂“奇特”的課，他説：一個公司如果要發展得好，是得要有信心！信心如動力，而生命就猶如一列待啟的列車，沒有動力，就不能前進！人在社會上的工作崗位是不同的，它並不是説分什麼高低層次，那隻不過是你的工作，是你的職位，它需要用你的信心去填補，發動起來！所以我們無論做什麼，都要有自信心！

其二是要認真。公司的員工帶領我們去參觀了電飯鍋的生產過程。看到那一隻電飯鍋被一排排工作人員輪流制作一部分才得以完成。解説員説“別看一隻那簡單的電飯鍋，它卻是要經過幾十次的加工才能製成，而且我們有不合格產品放置處。每一個小零件都要仔細認真安裝，每顆小零件就像顆顆心臟一樣，少了一樣，它就是廢品，不標準，也是廢品。所以，一個人做事要認真，而認真就是你工作進展的好過程！”

其三是信任。一個公司能有輝煌的成就，關鍵是取得了別人的信任，你的產品質量好，顧客也放心。更是因為顧客對你的信任使你更擁有信心，有了信心你就更能把事做好！所以一個企業的成功也是關鍵取得顧客對產品的信任！

其四是吃苦。要製造出優良的產品是要吃苦的！公司的經理也對我們説“一個電飯鍋由精巧美觀的外殼到好用都需要通過員工的精心設計的，這可不簡單，一個電飯鍋的草圖需要花費設計師的幾周甚至幾個月的時間也説不定。因為設計師要動用腦力去思考，廢寢忘食，惜光陰吃苦地大費周折去設計。吃得苦中苦，方為人上人，這個其業要受得苦，耐得勞才能變的那麼卓越！吃苦耐勞既是成功的源泉，也是成功的奠基。

總的來説，一個人的成功是在於你創造的過程，就像一塊外表並不美觀但可口的蛋糕，着重的是良好的內心！什麼是路？就是從沒路的地方踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。新南方電器有限公司這個卓越的企業就是這樣走過來的，走的多，這條本覺難走的路卻更易走，走向平坦的大路！我們的人生哲理也是如此地簡單，明瞭。我們能否也能走向輝煌？從平凡到輝煌！。

2022社會實踐調研報告1000字 篇七

調查目的：

時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以瞭解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

調查對象：

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿大學1名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。

調查方法：

通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）

調查結果：

從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔4%；而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔1%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（%)、校園銷售（14%）、當餐廳服務員(8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學裏的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外

社會實踐調查報告 篇八

1、調查目的

為了具體瞭解孝感地區在校大學生牙膏市場各方面情況，提高黑人牙膏在孝感地區大學學生中的知名度、美譽度和忠誠度。調查目的主要包括以下方面：

1、全面摸清企業品牌在大學生中的知名度、美譽度和忠誠度；

2、全面瞭解主要競爭品牌的價格、廣告、促銷等營銷策略；

3、瞭解大學生對牙膏消費觀念及習慣；

4、瞭解本品牌及主要競爭品牌在大學生的銷售情況；

牙膏主要是中高端路線為主，在市場上佔有一定的比例，但是，在銷量上一直在佳潔士，高露潔後面，雖然很多人對牙膏的品牌都有所瞭解，但牙膏銷售量卻不能有所突破。為了進一步擴大市場佔有率，提高市場銷量，正確制定營銷策略，對牙膏在湖北工程學院校區中做一個市場調查。

2、調查內容

1）在湖北工程學院校區的大學生中，瞭解用牙膏的使用情況。

2）瞭解湖北工程學院學對生各大牙膏品牌的認知，對牙膏有什麼相對應的建議。

3、調查對象及樣本分析

1）調查對象：湖北工程學院校區學生。

2）樣本分析：擬調查湖北工程學院校區共100份樣本。

4、調查問卷

（見附件）

5、調查時間

20xx年4月—日至4月—日。

6、調查工作安排

1）20xx年—月—日~—日，前期統籌協調工作，小組討論，及組員的任務分配。

2）20xx年—月—日~—日，問卷方案設計：主要內容包括調查對象的選取、樣本抽取方法、調查問卷設計、組織實施步驟、採取方法、日程安排設計。方案設計力求科學系統。

3）20xx年—月—日~—日，問卷以隨機發放給校區學生，湖學院北工程開始調查。

4）20xx年—月—日~—日，調查數據整理、計算，得出可使用的有效數據，進而對調查結果做出準確的描述及初步分析，為以後調查哦報告的撰寫提供合理數據。

5）20xx年—月—日，撰寫調查報告。

7、調查地點

湖北工程學院校區。

8、調查方式方法

在湖北工程校區內，由調查員通過問卷及詢問的方式向過路大學生進行的。

9、資料整理

1)對合格的問卷進行錄入，用必要的硬件進行計算，得出課供分析的初步計算結果，為進一步分析提供數據。

2）對各種數據進一步人工分析，生成圖表及分析預測報告。

3）文字報告形成演示文檔。

10、經費預算

問卷在打印店複印，費用由組員平分。

11、調查小組成員

王康、饒文豪、吳清正、欒忠敏、李莎、李文佳、鄒靖雯

12、調研工作分組

1）調研方案撰寫：王康、饒文豪、吳清正、欒忠敏、李莎、李文佳、鄒靖雯

2）問卷設計：王康、饒文豪、吳清正、欒忠敏、李莎、李文佳、鄒靖雯

3）實地調查：王康、饒文豪、吳清正、欒忠敏、李莎、李文佳、鄒靖雯

4）數據輸入及統計：王康、饒文豪、吳清正、欒忠敏、李莎、李文佳、鄒靖雯

5）結果分析：王康、饒文豪、吳清正、欒忠敏、李莎、李文佳、鄒靖雯

6）調查報告設計與撰寫：王康、饒文豪、吳清正、欒忠敏、李莎、李文佳、鄒靖雯