教科室工作總結（精彩多篇）

教科室工作總結 篇一

在校長室領導下，在李奉軍副書記指導下，在各年級、處室大力支持下，通過教研組、備課組共同努力工作，教科室已圓滿完成20xx-2018學年度第二學期工作，現總結如下：

1、做好“國學文化進校園”系列活動。

2、定期召開教科室主任辦公會。

3、督查教研組、備課組計劃和總結的上傳。

4、完成初高中銜接教材的編寫。

5、定期召開教研組長和備課組長會議。

6、召開數學教研組全體教師會議。

7、成功開展第二屆教師研題。

8、加強對指導組、教研組、備課組活動的調研和指導。

9、加強對一輪聽課的調研和指導。

10、積極申報20xx年省級、市級課題。

11、加強7個市級課題的。督查，做好結題的準備工作。

12、動員參加市教育教學論文評選活動。

13、做好20xx-2018年“一師一優課”的動員工作。

14、指導教研組開展興趣小組活動。

15、開展兩次教學大檢查。

16、制訂“關於在全校開展崗位練兵技能大賽活動的通知”的草案。

17、加強“定遠縣第三屆中國小教師多媒體課堂教學技能競賽活動方案”的宣傳。

18、動員參加20xx年教育科學研究（課題）論文評選。

19、加強對教科研活動的宣傳工作。

20、對優秀教研組、先進備課組評價進行修改。

總之，教科室在本學期的工作中，認真執行了工作計劃，緊緊圍繞打造高效課堂這一中心任務，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質和駕馭課堂能力都有所提高。我們相信在校長室的正確領導下，今後的工作一定會上一個新台階。

教科室工作總結 篇二

石門鎮國小教科室20xx年工作總結過去的一年，是不平凡的一年，是學校教育科研實現新跨越的一年，是一個“規範與深化”的一年。我校教科室在市教科所、石門鎮學校的關心支持下，以“代表”重要思想為指針，圍繞學校的辦學思想，辦學目標，辦學思路，確立教育科研新理念，把課題研究與新課程建設有機融合起來，充分調動全鎮國小教師教科研的積極性和創造性，積極開展羣眾性的教科研活動，進一步加強學校教科室常規工作，在全體教師的共同努力下，通過抓培訓學習，抓課題研究，抓課堂教學實踐，抓科研成果總結，使得學校教育科研有了新的進展，取得了一定的成果。

一、加強理論培訓，強化科研意識

1、圓滿完成培訓工作。

今年上半年，突如其來的“非典”給學校工作帶來極其的不便，但我們依然按照20xx年制訂的《教科研培訓計劃》，一手防非典，一手抓培訓。針對不宜大面積集中的實際，我們積極挖掘各校的內部潛力，以教師自學、小組討論為主要形式，提倡自我反思，自我提高。全鎮所有在職國小教師參加了培訓，參加培訓率達到100％，其中71位教師撰寫了課題實施方案，交案率達到100％，71位教師參加了市進修學校的教科研專題測試，通過率達到100％。圓滿完成了培訓工作，提高了教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

2、拓展教師學習空間。

20xx年，是我校教育科研學術氛圍較濃的一年。一是“請進來”。6月，邀請市教科所副所長徐炳炎到校作了《新課程理念下的教科研工作》的專題講座；8月，邀請市教師進修學校書記徐金珠到校作了《做一個智慧型的教師》的主題報告；同月，邀請衢州市教育局基教處楊治平老師到校作了《新課程標準的思考》的學術講座。與名家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使廣大教師受益非淺。二是“走出去”。上半年，教科室主任參加市教師進修學校組織的教科室主任培訓，並赴台州進行考察學習；暑期，選派優秀教師參加了新課程通識培訓；下半年，組織教研組長參加教研組組長培訓。各類培訓結束後，由培訓教師組織全體教師進行了二級培訓，從而達到全體提高，全面優化的目的。

二、完善規章制度，規範科研工作

1、健全管理機構。20xx年，我校申報的課題達到了5項，為了進一步加強科研管理的實效性，校教科室開始推行課題組長負責制，由課題組組長主持本課題的研究，教科室給予協調指導和幫助，形成了教科室——課題組長——課題組成員三級科研管理網絡。

2、制定科研規劃。根據市教育科研規劃辦公室編制的《“十五”後三年教育科研課題指南》，結合本校的實際，教科室組織力量制訂了《石門鎮國小20xx——20xx年教育科研規劃》。根據這個規劃，教科室制訂了20xx年的教科研工作計劃，給全校的教育科研工作指明瞭方向，明確了目標。

3、完善規章制度。為了保證課題研究的實效性，科研成果的實用性和可推廣性。我校依據衢州市、江山市兩級教科所的有關課題管理規定，制訂了《石門鎮國小教育科研工作管理實施細則》、《石門鎮國小教育科研學習制度》、《石門鎮國小教育科研研究制度》、《石門鎮國小教育科研立項課題管理辦法》等一系列規章制度。

三、開展科研活動，提升科研成果

1、開展課題研究。

1月，衢州市和江山市20xx年度的課題研究成果評比結果揭曉，鎮中心國小的衢州市一般規劃課題《國小生髮展性學習習慣培養的研究》獲三等獎，江山市一般規劃課題《輕鬆愉快，自主發展的課堂教學模式研究》獲二等獎。2月，教科室組織全體課題組成員，對20xx年度衢州市一般規劃課題《農村國小開展語文綜合性學習的策略研究》進行了階段總結，並形成了階段成果報告，印發給每位教師。10月，教科室又組織全體課題組成員進行了全面總結，理清了一年來的研究成果，形成了研究報告。11月，將該課題的研究成果報告上交衢州市教科所鑑定。

2、積極申報課題。

由於上半年經過了教育科研的全員培訓，教師們的科研意識普遍增強，20xx年的課題申報工作也異常火熱。教科室共收到課題研究方案6份，經篩選後，選擇其中了5份上送市教育科研規劃辦公室申報立項。5項課題全部通過審定並立項，其中由教科室申報的課題《農村國小開放性作業的設計和評價策略的研究》被列為衢州市20xx年度重點規劃課題。立項課題數量之多，級別之高，創下了我校歷史之最。

3、組織論文評選。

5月，教科室組織教師參加了市學科論文評比活動，共收到論文36篇，經過評選，選出了其中的22篇上送到市教科所評選。6月，評選結果揭曉，我校共有17篇論文獲獎，其中徐強老師的論文《對中國小生性教育的幾點思考》獲一等獎，葉立忠和姜利紅老師合寫的《以開放的少先隊活動為載體，引導學生德育自化》獲二等獎，獲獎數量和獲獎等次在農村國小中名列前茅。

4、深化科研內涵。

科研的目的是提高課堂教學效益，科研的着眼點應該在課堂。要走教育科研的內涵發展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去。為此，教科室和教導處緊密合作，通過開展聽課、評課，着力在課堂中發現問題，形成研究課題；着力在課堂教學落實研究成果，檢測研究成果，為深化學校教學改革，實施素質教育，提高教育質量，提供優質的服務。

教育科研是一項長期而艱鉅的工作。20xx年，教科室雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在着一些問題，如教師的科研實踐能力尚有不足；羣體科研的氛圍尚未形成；村級國小的科研工作尚未啟動。

教育科研是學校進步的不竭動力，教師又是教育科研的主體。20xx年，我市將全面推行基礎教育課程改革，對全體教師而言，既是一次挑戰，又是一個機遇。在新的一年，我校教科室力求以課改指導學校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領會課改精神，把握課改方向，適應課改要求，不斷提高自身業務能力和水平，從而更好地推進教育現代化和素質教育。

教科室工作總結 篇三

學校教科室以學校年度工作計劃為指導，不斷改革創新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新台階。現就本學期工作總結如下：

一、深入學習教育理論

本學期，我們繼續加強業務學習和研究，通過研讀理論文章、分組討論、撰寫學習心得和教育論文等形式，在青年教師中開展了一系列學習和校本培訓活動，

一是緊緊圍繞工作實際（包括創建工作、學科教學和課題研究等）堅持每週六全天的學習活動，把學習與工作緊密結合起來，把學習與提高教師的理論水平和業務能力結合起來，充分體現學以致用的原則。

二是深刻把握教育發展和教育科研發展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，圍繞教育理念更新、數字化校園創建和課題研究組織專題學習活動。

三是以學習新課程思想，深入推進新課程改革為核心，組織外出參加研討活動、利用教研活動時間集中收看專家視頻和優秀課堂實錄。

二、加強教師隊伍建設

青年教師是學校的未來，從學校可持續發展戰略出發，進一步加大了培養力度，

一是大力宣傳先進的教育理念，使之內化為教師的理性認識，語文、物理教師參加省網絡培訓；

二是大力倡導教育科研，組織青年教師參加各類外出學習和培訓活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；

三是以上級教研部門組織的豐富的活動吸引青年教師自覺參加業務學習和鍛鍊。

三、紮實開展課題研究

教育科學研究是教育發展的內在驅動力，是教育的第一生產力，也是教師專業發展的最快、最佳的途徑。語文組參加省級課題《有效課堂》的研究，子課題《有效作文》的研究有了一定的成績，參加課題組中期課題的驗收，獲得了好評。為了使更多的教師參加到課題研究的行列中來，各個年級組都制定了自己的研究課題，為教師的專業成長提供了平台。

四、制定各種考核制度，為績效考核提供依據

為了強化過程管理，給績效考核提供依據，教科室制定了各種制度，加大了檢查的力度。主要有：

1、加強集體備課的點名力度，

2、加強公開課聽課點名的力度，

3、加強備課組集體備課會議記錄檢查的力度，

4、加強備課組學案檢查力度。

五、更新理念，營造氛圍，積極推行課堂教學改革

教科室為了使各種教科研信息快速傳遞給每位教師，編制了校報《教科研信息》，特別是對新課程的理念、新課程的實施、以及課堂教學改革方面進行着重的介紹。《教科研信息》每半月一期，使每位教師能及時瞭解最新的教科研動態。

六、進行“有效課堂人人達標活動”驗收

在“五嚴”政策下，如何提高課堂效率成為擺在我們面前的難題，鹽都區教育局下發了“有效課堂人人達標”的活動意見，我校十分重視，教科室制定了全校“有效課堂人人達標”計劃，人人確定了“有效課堂人人達標”的時間。按照學校制定的計劃，這學期對全校教師進行“有效課堂人人達標活動”進行驗收，這學期“有效課堂人人達標”活動在我校全面展開，我校的課堂教學又上一個新台階。迎接市教育局對我校“有效教學”的檢查驗收，提供材料和數據，獲得了領導的肯定和好評。

七、協助教務處開展“活動單導學”課堂改革

為了提高課堂效率，使課堂教學加高效，全區開展了“活動單導學”課堂改革，我校也沒有落後，學校專門組織學校的部分骨幹教師到如皋去學習“活動單導學”的教學模式，在七年級、八年級全部開展“活動單導學”課堂改革，推出了“活動單導學”的示範課，其中仇霞、徐國鬆兩位教師還為龍岡中學的領導開了兩節“活動單導學”的觀摩課。5月底，區局領導還對我校的“活動單導學”課堂改革的情況進行了檢查。

八、為迎接“現代化教育工“驗收提供素材

為了迎接“現代化教育工“驗收，按照學校的分工，教科室對全校教師的近三年論文、研究的課堂進行了彙總，編印了《龍岡國中教師論文集》。

九、做好資料歸檔工作

教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，對每次教科室召開的會議、週六的業務學習以及各種教研會議都進行認真記錄，為以後工作的檢查提供依據。教科室在期末組織每個教研組、備課組的會議記錄進行彙總。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，並做出專項宣傳展示。

在以後的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

教科室工作總結 篇四

本學期，在學校領導的大力支持下，依靠全體教師的密切配合，教科室以“先學後考、考研結合、先學後教、教學互助“十六字”教學模式為指導，以常規教研為陣地，堅持科研與教研相結合，堅持理論與實踐相結合，注重實際，注重實踐，注重實效，增強了教師的教科研意識與能力，努力推進學校的教科研改革，基本完成了學期初制定的工作目標。現將本學期具體工作彙報如下：

第一部分工作回顧

一、常規教研工作：

1、本學期，根據教師工作地點的具體變動，教科室及時調整各備課組的活動時間和地點，並安排專人負責，對教研活動進行督導；

2、做好上學期佈置的任務的檢查工作，學期初及時召開相關會議，安排佈置本學期工作，收取各組計劃，發放相關物品，做好開學的準備工作；

3、做好常規檢查如聽課記錄、教學設計等的檢查工作並做好記錄；

4、期末收取各組的工作總結、教研活動記錄等各項相關資料；配合高中部教務處、教育處做好新課改年紀各項數據的網絡上報工作；

5、協調教科室兩位副主任，結合我校教師的外出培訓學習，先後安排兩次高效課堂公開課，並及時組織評課，同時深入各備課組參與相關教研活動；

6、安排專人負責預習性測試題（導學案）的印刷工作，使“十六字”教學模式真正落到實處；

7、在公會辦公室的積極協助下，組織開展了我校第三屆多媒體課件比賽，取得良好效果；

8、組織了校本革命徵文活動；

9、為教師績效工資核算及時提供相關數據；

10、配合初高中教務處，做好期末試卷的徵訂、領取等工作；

二、上級教育主管部門交辦的工作

1、安排相關教師參加20xx綜合實踐活動教師教學指導案例與反思徵集評比活動；

2、安排相關教師參加邯鄲市高中語文優質課評比活動；

3、安排相關教師參加河北省高中歷史優質課評選暨新課程課堂教學觀摩研討會；

4、安排相關教師參加20xx年新課程大學聯考培訓會；

5、為創建全國文明城市報送相關材料；

6、參加20xx年度語言文字工作會議，為推普工作做準備；

三、配合其他處室的工作

1、配合相關處室，做好荀子文化節的相關工作；

2、做好招生宣傳、安全保衞等其他相關工作；

四、完成領導交辦的其它臨時性工作等不再詳述。

第二部分正在進行的工作

一、協調高中部教務處、教育處，完成新課改平台的學分認定、綜合素質評定等各項相關數據的上報工作；

二、評選市級骨幹教師工作；

三、做好新課堂骨幹教師培訓後跟蹤管理工作；

四、邯鄲市中國小體育教學評比活動；

五、河北省國中地理教學論文評選工作；

六、邯鄲市第三屆國中英語優質課評比活動；

七、開展潛力提師能、創建新課堂優秀論文評選活動

八、分析各教研組、備課組的總結，研究出現的問題並謀劃下學期的工作安排；

第三部分工作中的不足和改進促使

一、常規教研工作

對於常規教研，實質內容有所提升，需要從活動方法、活動形式上進一步規範，教科室將在以後的工作中，要從教研組、備課組活動的計劃制定開始，活動的內容上、形式上加大指導和監督力度，力爭使我校的教育科研水平逐步提高。

二、課題工作

關於課題管理，教科室將加大對課題的管理力度，出台相關的管理措施，加大對校本課題的開發力度，盡最大努力，實現課題效果的最大化。

總之，教科室的各項工作的順利開展，離不開學校領導和各部門的大力支持和密切合作。為使我校的教科研工作取得更大的進步，我將在今後的工作中竭盡所能，努力工作。

教科室工作總結 篇五

本學期，我科室在區教科室和校長室的領導下，以學校工作計劃為方針，以校本教研為平台紮實開展教科研工作，以墨香建設為抓手深化學校三香特色，為大力推進學校全面發展作出了一定的貢獻。

現將這學期工作總結如下：

一、以培訓進修為路徑，有效提升了教師素養。

本學期，我們繼續組織並督促教師參加各級各類培訓及學歷進修，大大提升了教師的知識素養與能力素養。與此同時，學校做好教師培訓情況的彙總工作，及時瞭解教師的培訓情況。經統計，本學期我校專任教師中，取得本科學歷80人，大專學歷12人，中師4人；外出參加各級各類培訓共74人，其中省級4人，市級22人，區級48人。

這學期，我校還聘請了兩位專家來我校講學，分別是揚州市特級教師莫祥慧老師、揚州市學科帶頭人田志明老師。專家的講座，喚醒了教師成長意識，改變了行走方式，開闊了教學眼界，啟迪了教育智慧，有效促進了我校教師隊伍素質的整體提升。

二、以科研管理為中心，切實提高了研究實效。

1.繼續推行了科研製度。這學期，我校仍推行科研例會制度(每學期兩大會、每月一小會)和課題月報制度，以課題組為單位，紮實開展課題研究。

2.積極申報了省級課題。開學後，我室積極籌備了省市級教育科學“十二五”規劃20xx年度課題的申報工作。針對專家提出的建議，反覆推敲打磨，共上報了《農村國小“微作文”教學實踐研究》《有效滲透數學思想方法教學模式的研究》等五項課題。

3.如期進行了課題結題。本學期，我校《在國小階段開展誦讀經典古詩文活動的研究》《國小英語課堂教學生活化的研究》《國小數學教學中有效情境創設的研究》等三項區教育科學“十二五”規劃課題順利結題。由於開學初，結題要求與以往相比更高，我校《在少先隊活動中培養國小生責任心的研究》《關於國小生課外閲讀興趣的研究》等兩項課題未能如期進行結題鑑定。

4.繼續完善了課題資料。這學期，兩項市“十二五”規劃課題對照《揚州市教育科學“十二五”規劃課題結題新規定》，對研究資料進行進一步的整理與完善，計劃下學期結題。

三、以 “墨香”建設為抓手，不斷深化了學校內涵。

1.注重了寫字教學管理。本學期我校繼續加強了對寫字課的督查和各班作業的評定工作，切實落實了“教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”，有效促進了我校特色發展。

2.重視了書法社團活動。這學期，我校“翰墨飄香”社團按照制定的活動計劃，有條不紊地開展了社團活動，在廣陵區教育代表團、徐州市銅山區教育考察團來我校參觀時現場揮毫，大顯身手，令領導們深為震撼。

3.開展了寫字過關比賽。根據方案，這學期繼續推行了“寫字過關賽”——毛筆字及粉筆字過關賽，每兩個月舉行一次，此舉大大促進了教師寫字水平的提高。目前，粉筆字過關65人，未過關者19人；毛筆字過關26人，未過關者8人。

4.進行了書法專項培訓。這學期按照計劃，每個月組織寫字指導教師進行了毛筆字專項培訓，從基本筆畫到間架結構，從集體指導到自主練習，教師的毛筆字書寫水平得到了明顯的提高。

5.舉行了書法等級考試。根據省招辦的部署，我校積極組織了一千多名學生報名參加了江蘇省書法水平等級考試，還精心準備了書法考級作品樣張，供學生臨摹、練習，有效促進了學生書法水平的進一步提高。

6.加強了特色網站建設。利用教學空餘時間，我校開闢了書法特色網站，開設了“教師之窗”“學生園地”“作品展廳”“在線課堂”“資料寶庫”“比賽資訊”等欄目，推廣了特色經驗，共享了特色資源。

7.籌備了書法指導微視頻。為確保暑期拍攝書法指導微視頻工作的順利進行，這學期我們組建了書法指導微視頻拍攝小組，商議了拍攝注意事項，做好了充足的準備工作。

四、視科室職能為己任，努力豐富了辦學成果。

1.積極組織了教師參賽。這學期，我室仍視本科室職能為己任，有效利用學校網站、服務器、政治學習等有效平台，及時公佈各類參賽信息，組織教師參賽做到了有賽必參。

2.初步建立了教師論文庫。本學期五月份，我校建立了教師論文庫，收集了36篇教學論文。同時，成立了論文研討小組，分學科定時間對論文進行研討，提出修改意見，最後個人進行修改。到目前為止，集小組智慧共打磨了12篇論文。

本學期，成果如下：

學校榮獲全國美術書法攝影作品大賽特等獎；

學校榮獲運河情中國小生才藝大賽揚州市一等獎；

童明星、楊萍等25位教師的論文發表於《國小教學研究》《國小教學參考》《北方音樂》《基礎教育》《內蒙古教育》《中學課程輔導》《少年智力開發報》等報刊雜誌上。

郭欣宸等10名學生榮獲江都區讀書徵文比賽一等獎；

阮靜萱等10名學生榮獲全國教育學會美術作品比賽一等獎；

王文馨等200多名學生書法作品獲全國美術書法攝影作品大賽一二等獎。

教科室的工作總結 篇六

本學期，教科室在“和為貴，幹為高，目標至上”理念的指導下，圍繞學校質量建設中心工作，按計劃開展教師發展與評價、教研組備課組建設和教科研等工作，現將本學期工作總結如下：

一、以教師發展為目標，以教師評價為槓桿，多層面提高教師隊伍素質。

着力轉變教師教育教學觀念，規範教學行為，落實教學環節，加大教師學習、交流和培訓的力度，多層面提高教師隊伍素質。

1、開學初，所有教師從學習讀書、教改教研、教學育人等三大方面的發展進行了年度規劃，並開展了“做最好的老師”讀書徵文活動，獲獎老師在每週一的政治學習時演講自己的作品。本次主題徵文活動不僅給廣大教師提供了一次展示教育思想的舞台，促進了參與教科研的積極性；也給了教師自我反思、自我剖析、尋找差距的機會，有效地促進了專業成長。

2、在青年教師培養方面，主要開展了兩項工作。一是教科室在教研組安排的基礎上，確定了青年教師的指導老師，簽訂了“師徒結對”關係，幫助青年教師成長。二是在推選參加市級“教壇新秀”比武活動時，讓每位符合條件的青年老師都積極準備並參加校級比賽，出線的青年老師後面都配備團隊，幫助他們成長。

3、加強專業引領，以學習考核促進教師專業水平的提高。按照學校工作計劃安排，在10月底邀請了道弘教育集團特級講師、中國教育改革30大創新人物、哈佛團隊管理模式諮詢專家、大學名家講堂特聘講師孫劍來校講學。每週、每月統計並公示教師學習考核積分情況，統計並公示教師集體備課和聽課記載情況。

4、每週、每月定期統計、公示教師參加教研組活動、備課組活動、聽課、撰寫教學反思等情況，將教師的學習考核積分及時上傳校園網，促進教師的專業成長。

5、加強教師外出交流學習，參加各級各類培訓及教研會議，學校按計劃組團外出進行校級交流，本學期，教師外出學習達100多人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉變了觀念，與其它學校建立了聯繫，與其他同行建立了友誼。11月28日到11月30日我校連續三天舉行了七年級數學、八年級英語、九年級化學校級聯誼教研活動。活動中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡紹兵三位老師就構建“一案三環六步”的課堂教學模式上了精彩紛呈的課。我校還非常注重與外市學校的交流。11月29日中午12:00，我校各學科教研組長、備課組長共二十多人在何校長的帶領下去丹陽八中參加鎮江市“研究型”國中發展共同體觀察員培訓活動。12月7日，我校派出兩位老師參加鎮江市“研究型”國中發展共同體課堂教學觀摩活動；12月11日—14日，鎮江實驗學校舉行第五屆“相約潤欣”教育教學周活動，我校也派出兩名老師參加，同時，英語組和化學組組長分別結合本學科就“一案三環六步”課堂教學模式作交流發言。

二、以集體備課和業務學習為着力點，以各類教研活動為平台，加強教研組和備課組建設。

教研組長是每週業務學習和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求業務學習有準備有主題有記載，集體備課有中心發言人組內教師廣泛參與。在創建、日常管理和青年教師隊伍培養方面，教研組長和備課組長髮揮了較大的作用。

1、開學初，在各教研組實施了學案導學活動，各教研組通過集體討論，確立了學案導學方案，並在日常的教學中分工協作，大膽探索，取得了一定的成效。

2、今年9月開始，學校繼續聘請了兩位外籍老師，與我校外語組成“雙語教學”組，積極嘗試雙語教學，從聽課、學生座談、問卷調查和作業檢查四個方面進行了研討活動，形成了較為詳細的報告（包括教學現狀、主要問題和改進措施三大方面），為學校的教學管理決策和教改提出了很好的建議。

3、以教研活動為載體，全面提高教師的整體素質。本學期以來，在全校進行了“家長開放日”教學活動，通過這些教研活動，促使教師加強學習、研究、交流和協作，也增強了教研組和備課組的凝聚力。

三、以課題研究為突破口，以“教師論壇”為舞台，營造濃厚的教科研氛圍。

1、開學初，教科室通過教研組，對我校立項及結題的研究課題進行了摸底和統計。我校共申報了十一個鎮江市“十二五”規劃課題，有兩個立項課題、六個實驗課題獲得批准。

2、努力搭建平台，為教師研討、交流提供更多的機會。本學期在政治學習時多次安排了“教師論壇”，圍繞學校中心工作及各階段工作重點，確定論壇主題，讓獲獎教師結合自己的教學實踐，現身説法，以他們的成功做法、心得體會和獨到的思考，對其他教師起到了較大的感染和啟發作用。

3、將本學期教師評獎及發表過的論文結集出版一期教育教學刊物，規範資料整理，便於校內教師交流學習。

4、組織學生參加有關競賽活動。本學期，在第24屆“國際科學與和平周”全國中國小生金鑰匙競賽中，我校殷浩然獲特等獎，高軼楠獲一等獎，陳昊民、倪丹青、吳沁怡等同學獲二等獎。

5、積極參加各級論文評比。王美玲、江雙青、

外中學年度第一學期教科室工作總結提要：將本學期教師評獎及發表過的論文結集出版一期教育教學刊物，規範資料整理，便於校內教師交流學習

黃加紅、郭燁、張佩玲等23位老師榮獲省第10屆“藍天杯”中國小教師優秀論文評選一、二、三等獎；黃莉、聶珍洪、包長淮等24位老師在第二屆“我的教育故事”主題系列徵文評選活動中也分獲一、二、三等獎。

四、存在的問題：

1、教研組業務學習和集體備課落實存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。

2、“雙語”課堂、生本課堂教學理論研究有待深入和實踐有待普及的問題。

3、教科室還要跟班主任、任課教師多交流溝通，爭取廣大教職工更大的支持和幫助。

4、教師培訓力度不夠。

以上是教科室本學期工作開展的情況。在今後的工作中，教科室將進一步激發教師的科研積極性，依靠學校行政的支持，依靠廣大教職工幫助和配合，進一步增強服務意識，提高服務的水平，及時傳遞教育科研及教育教學改革的信息，及時挖掘優秀教師的教育教學經驗，發揚奉獻和合作精神，虛心聽取教師們的意見及建議，為學校科研事業的發展努力工作。

教科室的工作總結 篇七

9月份支教回來有一種跟不趟的感覺，覺得學校處處都是新鮮的，面對熟悉又陌生的環境我積極從各方面入手以適應新的工作狀態。根據學校的安排，本學期教科室主要負責寫字、科研、心理健康三大項工作，分述如下：

一、寫字工作

寫字教學工作教科室主要負責，可以説是本學期的重點工作：

（一）寫字常規規範化

學校每天安排20分鐘的寫字時間。全校各個班每天的寫字課可以説踏實有效。通過習字，培養學生審美情趣及持之以恆的學習態度，感受書法教育的藝術魅力，養成嚴謹、沉穩、儒雅的品行與修養。在追求提升書法藝術的過程中，提升學生綜合素質。

1、制度到位。本學期教科室起草制定了《黃河路國小寫字明星班評比制度》《黃河路國小學生寫字“雙姿”評價方案》《黃河路國小學生書法考評升級制度》《黃河路國小書法特色教學實施方案》。各年級制定了切實可行的寫字計劃，做到心中有標；教科室堅持每天設專門教師加強巡課力度，及時掌握各班寫字情況並進行反饋總結。

2、指導到位。本學期教科室三次邀請書法專家範玉林老師對班主任老師及學生進行專業書法指導，並且分別在低中高年級上書法示範課。各年級都還自主邀請有專業書法老師指導。

3、工具到位。學校要求一二年級使用鉛筆，三至六年級使用鋼筆；平時練字為學生選擇專業的書法用紙。

4、方法到位。寫字筆畫和結構的指導，紮實書寫的基礎；特別注重“雙姿”：寫字、握筆姿勢，規範行為。

5、環境到位。建設書畫長廊，每月更換教室走廊師生優秀書法作品；建立班級書法園地，如：“書法小能手”、“我是小小書法家”等；在班級文化牆張貼書法名家肖像和作品等。

（二）以“賽”促寫、以“評”促優

為激發學生的練字積極性，我校寫字每月一評比，以優帶面，以評促寫。本學期經過三次寫字評比，發現同年級班與班的差距很大，有的班級學生寫字水平整體非常好，有的班級整體寫字狀況不容樂觀。老師們指導講解都很認真負責，但收穫與付出不成正比，反應出教師的指導有偏差，希望老師們多研究、多交流寫字的指導方法，切實提高學生寫字效率。今後從以下方面努力：

1、強調用筆要規範。練字必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利於筆畫的提按；

2、練字一定要臨帖。書寫必須有練字的痕跡，隨手寫的字再工整、再整齊，僅是基礎好。寫好字必須臨帖，評選優秀的標準之一就是是否有臨帖的味道。

3、教師能根據字帖來指導。教師不一定非得自己示範書寫，可以對照字帖來分析字的筆畫、結構，讓學生多對照字帖來練習。

4、參賽作品可以寫平時練習的，參賽時可以臨帖。

12月21日，河南省師德教育現場會在我校舉行，其中我校的千人寫字方陣格外引人注目，學生們坐姿整齊劃一，寫得字更是端正整潔，得到了前來參觀的領導的一致好評。有的學生的作品更是被前來參觀的人員收藏，這對孩子們是極大地鼓舞，更是對我校寫字教學的充分肯定。期末考試語文有卷面分10分，六年級語文被市教研室抽考，學生整體書寫乾淨整齊，卷面分普遍較高，可見我們的寫字教學紮實有效。

成績僅僅屬於過去，下學期應再接再厲，讓學校寫字工作更上一層樓。

二、科研工作的引領

教科室要做好教師的課題申報、立項工作，最重要的是積極引領教師進行校本教研，培養科研型教師。XX版課標定稿後，自上而下都要求教師積極學習，還要求全體教師參與課標考試。的確，作為教師《課標》是教學的綱領，不瞭解課標教學就如摸黑前行。如僅讓教師自主學習，效果甚微。為此，我校決定集中學習《課標》，從整體上引領教師。去年我在河師大國培時，對XX版課標有一個系統的學習，這次自己又認真研讀《課標》，數學組我引領全體數學教師對《課標》的一個基本內涵進行解讀培訓。

10月份，在個人課題申報時，我經過多方查閲資料和準備，針對申報課題的老師專門召開了“個人課題專項會議”，以什麼是“個人課題”、個人課題如何定題、如何填寫“教師個人課題申報表”和“專家評審表”為切入點對老師們進行了培訓，堅定了老師們將教育教學的實際問題融入教育 科研的決心。

本學期，我校共申報個人課題10個，段金環《國小一年級良好閲讀習慣培養的研究》，李靜《國小高年級語文預習的有效性研究》，周瑪莉《國小高年級國學經典誦讀教學的研究》，賈小李《培養低年級學生良好寫字習慣的研究》，王沙沙《家校溝通有效途徑的研究》，王建利《國小高年級生活化作文教學實踐與研究》，楊會診《國小數學高年級教學中小組合作學習實效性的研究》，李海燕《國小高年級學生數學自主預習能力培養的研究》，李豔利，《生本理念下國小數學課堂中提高師生互動實效性的研究》，張豔麗《國小數學課堂教學中有效性提問的研究》。

集體課題申報兩個濟源市基礎教育教學研究課題，楊蕾主持的《國小作文素材課堂化教學模式研究》，孫佩佩主持的《國小生數學素養的構建與研究》。本學期還有兩個課題結題，分別是《孔子教育智慧在國小語文教學中的應用研究》、《國小語文精讀課教學設計的策略與實踐研究》。

課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實效。課題工作一直與教師的日常教學工作融不到一體，是兩張皮。今後我努力把“科研常規化”。把教師們日常教學中的共性問題作為課題來研究，引領教師由“經驗型”轉變為“科研型”。如，一年級數學課怎樣上？三年級數學怎麼上？其實我們各個年級的學科老師每天的課前商量，就是非常紮實的小教研，這就能形成有實效的個人課題。只是我們的教師缺乏把自己的經驗歸總的意識，教科室今後應注重此方面的引領。

本學期，我校教師積極參與教育科研各項工作，優質課獲獎18人，論文發表81篇，cn發表10餘篇，集體課題研究4個，個人課題研究10個，優秀輔導獎獲得者92人。

三、心理健康

心理健康工作是我教科室主負責。心理健康表格有16種，各類檔案也有十幾種之多，上級督導時教科室統籌安排，各項工作分類、分項快速完成各項，感謝老師們的積極配合。本學期，李杏花老師、韓佩老師積極學習心理健康理論知識，順利拿到了心理諮詢師證書，強化了心理健康教育師資。

在新的學期裏，學校教科室將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光，思維着的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創我校教科研工作的新局面。

教科室工作總結 篇八

本學期教科室在學校領導的正確指導、帶領下，為紮實開展學校的教科研工作，推進“教育發展、科研先行”的指導思想，教科室在教導處及相關處室的配合下，開展了許多工作，現總結如下：

一、完善制度嚴常規

1、為規範教師個人備課，規範課堂教學程序，規範評課環節，為進一步提高集體備課的質量，我們制訂並組織教師學習了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。

2、本學期在教科研活動中，注重發揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人，採用“個人鑽研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。

二、課題研究強過程

我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓。學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人蔘與課題研究。

本學期我校承擔的常州市教育科學規劃“十二·五”規劃課題《基於學校雨荷農場的研究性學習的實踐研究》順利通過中期評估，還因研究目標明確，課題價值較高等優點得到了市評估專家組成員的好評，並被確立為重點課題。

三、建設隊伍提素質

我們十分重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。一方面我們積極組織開展校本培訓，邀請專家來校作專題講座，通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會，組織教師參加市級、區級舉辦的多項培訓活動，參加市人事考試中心的繼續教育培訓，市“名師大學堂”，市學術沙龍，市各項年會等等。

同時我們還進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展 “專家引領”、半日開放活動、教學研討課等途徑，為教師儘可能多的提供鍛鍊的機會，搭建成長的平台。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，今年我校又新增兩名青年教師被評為區骨幹教師，兩位教師分獲區素養大賽一、二等獎，一名教師獲得區基本功大賽二等獎。

四、狠抓教學求質量

質量是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一。今年以來，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強調質量意識，不斷反思，認真總結，聯繫我校實際，做了不少努力和探索。

1、我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。由於《新課程標準》的出台，各教研組在開學初都認真學習了新課標，同時對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學部門的要求認真細緻地備課並且做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

2、學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，每週學校都安排常規的聽課調研活動，校領導和行政也會參與其中。原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

3、為使得平時的教學工作落實到實處，各教研組每學期都組織專項抽查和調研活動：如拼音驗收、筆畫驗收、寫字驗收、作文比賽；英語詞組、口語朗讀驗收；數學解題能力驗收、口算驗收等。全面瞭解教師的教學能力及班級教育教學情況，並對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規範教學各環節的目的。通過平時細緻認真的工作我校取得了一定的成績，學生的整體水平有了提高。在全區的三年級英語口語朗讀調研中，我校成績優異，得到了區教研員的好評；在區市作文比賽中我校學生取得了一、二等獎的好成績。

在各級各類論文競賽活動，·········教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文。本年度學校共計有21篇論文在各級評比中獲獎或發表。其中省級13篇；區級8篇。同時多位教師指導孩子論文獲獎、文章發表在各類雜誌、報紙上。

縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在着一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動筆及時把課堂中或學習中的收穫與問題形成文字材料等等。新一年裏，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，推進教學改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新台階。

下學期工作重點：

1、深入開展“課內比教學活動”；

2、把課題研究更深一步結合於日常的教學工作中；

3、繼續加強教研常規，落實過程管理。