樓長能力提升工作總結多篇

樓長能力提升工作總結篇1

從20xx年x月x日起，我參加了合山市教師信息技術應用能力提升工程培訓，在這次網絡培訓中，我更進一步瞭解和掌握了信息技術在教學中的應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為在這輕鬆的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能，好的教學方法，對我今後的工作有很大的幫助。在學習中反思了以往工作中的不足。作為時代的教師，深知自己在教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能更進一步。 下面是我通過培訓獲得的體會：

1.課程學習與研討交流收穫;

在學習中我不僅掌握了多媒體軟件的相關技術，如圖片處理，視頻音頻加工等等，更加了解到現在需要的信息技術與學科深度融合，而不再是以前的只是與學科整合，我們要在信息技術與學科深度融合中去創新。在與各位教師的研討中，提出瞭如何運用多媒體技術進行計算機輔助教學，尤其是課堂導入的問題。教師們認為多媒體可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容。

2.通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等使我更加提高了教育教學業務水平。

這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，並且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采後，我的專業知識水平有了很大的提高，瞭解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3.參與研修活動的收穫;

在研修活動中，我收穫了大量同仁的教學資源，更重要的是在這個過程中，我們交流了彼此的經驗，積累了大量的教學案例。在交流中，也明白了自己的不足，明確了今後努力的方向。

4.信息技術應用能力的提高;

通過培訓為我打開了一扇窗，對信息技術有了全新的認識，教師應注意有機組合各種技術手段和數字化學習資源，例如我們利用網絡搜索功能可以很方便的查閲到大量圖片資料、動畫資料等;利用網絡的下載功能，教師、學生可以很方便的將資源應用到教學中;利用網絡的交互功能，學生可以自由點擊，自主學習，進行小組協作學習。在教學課堂教學過程中，應用多媒體組合教學方式，能將傳統的教學媒體與現代教學媒體有機地聯繫起，相輔相成、互為補充、充分發揮各自的教學功能，能增加教學容量，設計實際問題情景，重新組織教材結構網絡，提高學生的素養和應用能力，進一步優化課堂結構，提高課堂教學質量。今天的教師應當樹立一種新的理念，那就是：學校不僅是教育學生的場所，也是自我發展的場所;只有在教學中持續發展自我，才能有所作為，有所成就。

5.教學行為的改進等

在學習中使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓"差距"成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。通過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，願"一片金色的回憶，一份永久的紀念"化為我們重新跋涉的新起點。

樓長能力提升工作總結篇2

**市**人民醫院提升中醫藥服務能力提升情況彙報 根據《國家中醫藥管理局、衞生部、人力資源和社會保 障部、國家食品藥品監督管理局、總後衞生部關於實施基層 中醫藥服務能力提升工程的意見》（國中醫藥醫政發〔20xx〕 31 號）及《四川省人民政府辦公廳轉發省中醫藥局等部門關 於實施四川省基層中醫藥服務能力提升工程意見的通知》 （川辦函〔20xx〕255 號）文件精神，為了繼承和發揚中醫 藥事業，提升醫院中醫藥管理服務能力，按照綜合醫院中醫 建設標準，結合我院中醫藥發展現狀，現將工作彙報如下：

一、中醫藥服務能力基本情況

（一）中醫診療情況 20xx 月醫院門診人次108829人，其中中醫診 療人數6663 人，佔門診總人次6%；中醫專病專科人次6663 人，中醫適宜技術人次數2063 人。開具中藥處方總是4273 張，佔全院處方 3.35%；中藥飲片（含顆粒劑）處方 4143 張、中成藥處方 10425 張；中成藥與西藥合開處方 26891

（二）中醫集中診療區設置情況

我院因受到業務面積限制，前期將醫院中醫館設置於門 診部二樓，中醫（康復）科設置於湧泉光華院區。20xx 經過院領導班子實地調研，聽取科室及病員意見，決定將中醫館、中醫（康復）科回遷至醫院二住院部，籌集資金 79 萬餘元將衞生局原招待所食堂及衞生局車庫進行合理改建 成為醫院中醫館、中醫康復病區和運動康復治療室，初步建 設中醫集中診療區域。同時在中醫集中診療區域統一標識、標牌。建設了具有中醫特色的診療區大門、走廊；科室內部 增設了中醫藥相關的宣傳知識及中醫適宜技術的簡介，使就 診人員進一步的瞭解了中醫，在體現集中診療區形象的同時 加強了中醫工作宣傳及中醫藥常識宣教。

（三）中藥房標準化建設

繼續加強中藥房標準化建設工作，規範各項規章制度， 把好藥品質量關的同時進一步提高中藥調劑水平，進一步規 範了中藥及成藥庫房管理規範。根據醫院實際需求，不斷擴 大中藥品種，完善了醫院中藥房人員基本配置，目前醫院擁 有中藥飲片415，中成藥》50 種，中藥品規能滿足中醫藥診 療服務，同時配備了自動煎藥包裝機等設施設備。

中藥房、中藥庫房和中藥炮製室經四川省中醫藥管理局及國家中醫 藥創建專家組20xx 年及20xx 年的檢查均合格。其中中藥庫 房規範整潔程度在國家中醫院先進區評審中獲得了國家專 家組的肯定，認為是中醫藥管理工作的亮點。但是目前醫院 中藥房位於門診部，未在集中診療區域內，醫院已計劃將中 藥房遷至二住院部，形成與中醫館、中醫康復病區一體化的 集中診療區域，此項工程目前已完成施工方案，預算金額 14.7 萬元。

（四）中醫科室設置

中醫科業務用房面積1268m 符合二級醫院診室的面積，淨使用面積不少於60m 及病房每牀建築面積不少於40 ，或不低於醫院臨牀科室平均每牀建築面積；每牀淨使用面積不少於6 ，或不低於醫院臨牀科室每牀平均淨使用面積的相關要求。按照《綜合醫院中 醫臨牀科室基本標準》、《醫院中藥房基本標準》要求，中醫 科作為我院的一級臨牀科室，設立中醫病牀 41 張，佔醫院 標準牀位數 8.5%；開設中醫門診室 箇中醫專業，達到二級醫院開設中醫專業不少於2 個要求。

（五）中醫藥人員配置

目前醫院擁有中醫藥人員24 名，其中中醫師18 主任醫師3名），藥劑人員5 16名中醫師中有**中醫藥 大學畢業的碩士生3 名，另有1 人師承國家級中醫藥專家； 擁有護士11 人，其中副主任護師1 人，主管護師1 人、護士7人，均接受過中醫相關知識培訓。同時醫院 還根據本院業務發展需求，在有計劃地充實隊伍，形成年齡、學歷、專業合理的中醫藥人才梯隊，不斷強化中醫藥技術人 員的中醫藥知識與技能培訓。

（六）設備設施配備

中醫科配備了開展臨牀工作必需的中醫藥服務設施、設 備，其中電腦中頻治療儀、超短波電療機、多源治療儀、多 源紅外頻譜治療儀；恆温蠟療儀、智能控制蠟療儀、頸腰椎 治療多功能牽引牀、股四頭肌訓練椅、電動起立牀、坐式踝 關節訓練椅、腕關節屈伸訓練器、前臂旋轉訓練器、肩關節 旋轉訓練器、肘關節康復器、電腦骨傷治療儀、中藥薰洗牀、智能燻蒸儀、醫用智能汽療儀、燻蒸治療機、經穴治療儀、空氣壓力循環治療儀、磁振熱治療儀、經皮神經電刺激儀、五官超短波電療機、智能上肢關節康復器、智能下肢關節康 復器、cpm 下肢關節被動訓練器設備。病房內配備了治療 台，送藥、換藥車各1台，無菌櫃3 個，急救車1 輛，輪椅2個，自動煎藥包裝機1 台，除濕機1 個以及 鍼灸器具、火罐、電冰箱等設施。

（七）中醫藥知識宣傳

我院以大力宣傳黨和國家有關中醫藥的方針政策，加深 人民羣眾對中醫藥的理解和認識為基礎，弘揚中醫藥文化， 普及中醫藥知識，使羣眾瞭解中醫藥有關生命、健康與疾病 等方面的基本理念和保健知識，掌握常見的中醫藥養生保健 方法。今年4 月份醫院在中醫康復科區域內完成兩塊中醫藥 相關內容的宣傳展板，營造中醫藥文化氛圍。同時採取靈活 多樣的方式，積極推動中醫中藥中國行活動長期開展，通過 組織健康講座、義診諮詢、文體表演、知識競賽、教授健身 方法、科普遊藝互動等活動，豐富宣傳內容。今年 10日**電視台採訪播出我院中醫康復科的“天灸”特色治療。

（八）中醫藥適宜技術開展

為了進一步加強中醫藥服務內涵建設，醫院大力加強中 醫專科建設，突出中醫藥優勢特色。根據臨牀需要開展了中 藥飲片、中成藥、鍼灸、推拿等多種中醫藥服務36 展了中醫會診、轉診和中醫師到西醫病區查房和中醫特色服務等方式，把中醫藥服務拓展到醫院相關臨牀科室，本院的 中醫參與臨牀西醫治療率達到100%。本院中醫科推進了治 未病工作的開展，積極運用治未病的預防措施和臨牀中醫綜 合治療手段，拓寬中醫藥服務領域內涵。

二、提升中醫藥服務重點工作

（一）提高認識、重視組織領導：

今年醫院按照**市衞 生局、**市中醫管理局《關於轉發四川省衞生廳四川省中醫 藥管理局關於進一步貫徹落實加強綜合醫院中醫藥工作的 通知》的通知成衞發〔20xx〕2 號文件精神積極組織醫務科、中醫管理科、藥劑科、中醫科、康復科等負責人共同討論， 制定了《**市**區人民醫院關於進一步貫徹落實加強中醫藥 工作的實施方案》，方案要求各科室負責人要充分認識加強 中醫藥工作的重要意義，統一思想，切實加大對中醫藥工作 的支持力度，為中醫藥工作創造更加適宜的外部條件。

（二）制定可行方案，推進中醫藥工作開展。

按省衞生 廳通知要求，結合本單位實際，制定加強中醫藥工作具體措 施，進一步分解工作目標、明確職責分工、細化工作措施、創新工作方法，確保中醫藥服務能力得到提升，各項工作開 展取得實效。

（三）加強中醫藥知識宣傳，傳承中醫文化：

積極開展 中醫藥文化建設，努力營造中醫藥文化氛圍，門診、病房和 中藥房等區域內的設施和內部裝修、標識、科室簡介等要體 現中醫藥文化風格與特色，便於人民羣眾瞭解中醫藥知識， 提高對中醫藥的認知度。同時通過舉辦健康講座、開展業務 諮詢、發放科普宣傳資料等，讓羣眾切身感受到中醫藥“簡、便、廉、驗”的特點和在預防、保健、養生、康復中的優勢和 作用。

（四）全面落實中醫藥工作

1.中醫管理科積極指導、督促西醫臨牀科室開展中西醫 結合服務，重點做好呼吸科、神經科、心血管科、內分泌科 等西醫科室應用中醫藥情況的考核工作；同時要積極推進中 醫藥特色專業比如康復專業、中西醫結合燒傷專業等建設； 在進一步開展中醫藥特色服務比如天灸、薰洗、按摩的同時， 加強中醫應急工作，建立和完善中醫應急體系，制定中醫應 急方案，適時組織演練。

2.根據國家中醫藥管理局關於《綜合醫院中醫臨牀科室 基本標準》和《綜合醫院中藥房基本標準》進一步完善中醫 科、中藥房的設立，建立中醫綜合治療室，充分發揮中醫館 的作用，提高診斷室利用率，要加強年輕醫師門診工作。

3.加強中醫藥人才隊伍建設。大力開展“西醫學中醫，中 醫學經典”活動，做好中醫藥師承教育工作。加強醫院中醫藥 人員配備，積極引進和培養中醫藥人才，合理補充中醫藥人 員，根據業務發展需求，有計劃地充實隊伍，形成年齡、學 歷、專業合理的中醫藥人才梯隊，不斷強化衞生專業技術人 員中醫藥知識與技能培訓。20xx 年引進中中醫專業增加 名專業技術人員，其中公招引進碩士研究生一名；招聘規範化培訓畢業生一名；招聘本科生二名；招聘康復技師一名。

4.加強中醫藥服務內涵建設。

一是大力加強中醫專科（專 病）建設，突出中醫藥優勢特色；

二是開展中醫會診、轉診 和中醫師到西醫病區開展定期查房和中醫特色服務等方式， 把中醫藥服務拓展到醫院相關臨牀科室，使我院中醫參與治 療率100%；

三是進一步推進中醫治未病工作的開展，積極 運用治未病的預防措施和臨牀中醫綜合治療手段，拓寬中醫 藥服務領域內涵。

5.加強中醫護理服務建設。注重對護理人員進行中醫基 礎理論知識及技能培訓，充分發揮中醫中藥特色，開展中醫 特色護理項目服務。

（五）強化內涵建設，突出中醫特色，不斷提高中醫藥 服務能力

1、加強中醫特色病證診療管理。為了規範特色病症中醫 診療常規，提高中醫診療水平，各臨牀科室根據專科疾病譜， 制定了常見病及中醫優勢病種中醫診療方案，並在臨牀診療 活動中認真執行，對各病種診療方案在臨牀實施過程中定期 進行療效分析、總結、評估，並不斷進行優化改進，使臨牀 中醫診療水平得到了不斷提高。 2.積極開展中醫特色診療服務。非手術科室積極開展以 中醫藥內病外治、專病專藥等為主的中醫診療技術，如中藥 穴位外敷、鍼灸、推拿按摩、理療、中藥燻蒸、熱敷、針刀 等為主要手段的診療技術。

三、存在問題

（一）按照衞生局中醫集中診療區域建設要求，我院中 藥房位於門診部，未在集中診療區域內，醫院已計劃將中藥 房遷至二住院部，形成與中醫館、中醫康復病區一體化的集 中診療區域，此項工程目前已提交總務科完成施工方案，預 算金額14.7 萬元。擬在20xx 年年底前完成。

（二）中醫藥護理人員不足，目前僅有一名經過中醫藥 護理專業培訓。

四、下一步工作計劃

（一）加快中藥房遷建。中醫管理科、中醫科、中藥房、總務科多方共同努力加快中藥房改擴建，確保在今年年底完 成此項任務。 （二）安排適當護理人員到上級醫院進行中醫藥專業護 理知識培訓，提高我院中醫藥護理專業技能。

（三）進一步加強中醫藥參與西醫臨牀會診及臨牀診療 工作。中醫參與率繼續保持100%。擴大中醫適宜技術臨牀 應用。

（四）制定中醫藥五年發展規劃，尤其是人才培養，科 室人才梯隊建設。

樓長能力提升工作總結篇3

20xx年12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門152名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中國小教師信息技術應用能力提升工程骨幹教師培訓。雖然只有短短的6天，但給我觀念帶來的衝擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。

近年來，我大大小小參加過多次信息技術應用能力培訓了，從最早的幻燈機、錄音機、電影機等當時名為電教設備使用的信息技術培訓，到20xx年的網絡初識培訓，再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術培訓，再到20xx年的因特爾培訓，及至20xx年的微軟助學培訓，可以説，每次的培訓，都見證着課堂教學中信息化設備的變化、課堂教學的變革。這次，我又一次參加信息技術培訓，所接觸的內容，又一次見證了課堂教學信息設備的革新、教學方法的革新，也使我的信息化教學理念產生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔子之重。

1、理解了為什麼這個時候教育部、省教育廳開展這次培訓。在黨和國家的高度重視下，現在，我所在農村學校都普及了班班通，教學點也完成了"教學點數字全覆蓋項目"建設，所有學校的數字化設備已基本追上了城市學校，這為農村偏遠學校實現信息化教學奠定了堅實的硬件基礎。看看外邊的世界，現在日新月異的技術進步，使社會已進入信息化技術變革高速時段，網絡已進入人們日常生活各方面，許多學生都已可以熟練"玩"電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過去的教學方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會用這些數字化設備，更別説利用網絡或數字資源開展高效的課堂教學了。現在開展這次培訓，無疑就是讓大家不與社會脱軌，不與時代脱軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓大家由"怕"變為"愛"，由"疏"變為"親"，讓大家由習慣書本和粉筆變為習慣屏幕和鼠標，由習慣黑板變為習慣白板。充分利用好"三通一平台"，讓優質資源效率最大化，讓每們學生享有平等的教育。

2、更新了眾多的信息理念。通過肖新國老師的《政策解讀》，我瞭解了國家現在對教育信息化的高度重視，更瞭解了傳統與現代的差距，知道了自己現在的工作社會需要的差距。通過彭景老師的《技術引發的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術、新媒體、社會性軟件、網絡教學平台等在教學中等應用》等，使我的信息理念徹底得到了轉變，可以説，這是我本次培訓最大的收穫。

3、掌握了新技能。通過張浩老師的《信息化環境的運行和維護》的學習，使我對信息化環境的運行有了全新的認識，也使我對它產生了濃厚的興趣。過去，我從來沒有在這方面作過思考，但通過本次學習，我才發現，信息化環境原來有這麼重要的作用，它的運行與維護，我想在今後的工作中，我會作為一個新的興趣點去鑽研它，爭取有所收穫。

4、鞏固和提升了過去有的技能。回想起20xx年參加全省教育裝備幹部培訓時廠家介紹電子白板，自己還覺得很遙遠，與自己不相干的東西，卻在短短的兩年後就來到了身邊，進入了平常課堂中，忽然心裏有種害怕的感覺。時代發展太快，自己被世界扔開得原來這麼容易!電子白板安裝後，由於沒有認真、系統地學習，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標或者説明上説的基本功能去亂摸索，浪費了許多時間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過呂立立老師的《電子白板應用技巧與維護》的講解，使我對目前學校班班通設備中的投影式電子白板及教學點電子白板功能電視的應用技能上了一個大台階。相信回去後，我一定能使電子白板的作用發揮得更好、更大。當上到孫俊峯老師的《ppt製作與美化》課時，忽然就有了親切感。從office97到office20xx，我都接觸使用，使用得最得心應手的莫過於20xx，由於工作需要，做了許多ppt，現在再重新面對，而且是自己不是太喜歡的20xx，倒也有了全新的感觸和認識。看到孫老師製作的優美的ppt，忽然才發現，ppt依然強大，如果用心，它並不比flash差，甚至更牛!

5、找到了終身學習、自我提升的突破口。一直以來，總是歎息自己沒有機會親臨各位優秀教師身邊，聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網絡研修與校本研修整合項目理論與實踐》的學習，才發現自己原來學習走進了一個誤區，其實，現在網絡這麼發達，設備這麼齊全，只需身邊連一線，何必千里求一信!只要一根線，就可以很容易把各位專家教授請到身邊來，想怎麼聽，想聽多久，都匪常容易。説起來，只在於自己想不想學，而不是能不能學啊!

6、感覺到了身上擔子之重。這次集中培訓時間很短，只有5天，但5天時間，對於一箇中國小教師對於學習來説，已經是很奢華的。全省幾十萬教師，能選多少人來參加培訓。全省素質提高工程，每年2萬人，做了十年，只做了20萬人。而現在要在4年時間完成50萬人的培訓，那麼，大部分的教師只能通過網絡學習來解決這個問題。也就是説，我們今天來參加這個培訓，是萬分幸運的人。幸運就意味着責任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負有講授的重任，我們回去後要傳幫帶，給其他教師講座，培訓。我能完成這光榮而艱鉅的任務嗎?心裏真是沒底!

另外，匪常感謝上級領導對參培人員的關愛，使我們不僅有着舒適的居住環境，食宿匪常方便，而且培訓地點就在住的地方，這對人生地不熟的我們來説，真是太好了!

不管如何，培訓後回去，我將一是不是斷加強自我學習，努力繼續提升自己;二是積極與教學實際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式;三是紮實開展培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著!

個人建議和意見：

1省、市各級都成立了以一把手負總責、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識，成立領導小組，由一把手親自抓。

2制定教師長期培訓機制，定期和不定期對教師進行現代信息技術應用的培訓。制定教師利用現代信息技術上課的有效管理制度，讓課堂使用現代信息技術的比例大大提高。

樓長能力提升工作總結篇4

通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上了。讓我在培訓中深深的體會到：

通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。主要有以下收穫：

1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

2、懂得了媒體的特點，瞭解各類媒體對教與學的支持作用。

3、學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。

4、編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果。

5、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

6、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具蒐集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、"windows畫圖"、格式化工廠等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件製作工具或網頁製作工具整合教學資源。

7、學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。

8、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。

9、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯繫的積極性和主動性。

10、瞭解了技術對社會、對學生髮展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

今後，我將積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色，以適應當今教育形勢需要。"平時不學習，用時徒傷悲"我們要記住：學習，學習，再學習!還要記住：刀不磨要生鏽，人不學要落後!為以後更好的搞好教學打下了基礎。並且希望以後能多組織這樣的培訓。

樓長能力提升工作總結篇5

針對教師培訓，對我來説，來得及時，我覺得受益匪淺，深受啟迪。培訓的內容十分豐富，對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長曆程和教師的`職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。

在這次培訓中有任菊蓮主任的“如何備課、聽課、評課”等等。

培訓不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，昇華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今後工作中發現自己，完善自我有着深刻的意義。通過認真的培訓和自己的努力學習，我感到收穫很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過於任主任的現身説法、她從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會，就能融會貫通的，而是需要自己的認真鑽研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然後變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作又很大的意義。

“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在培訓專家講座中得到了印證。體現的就是那一份“愛”的教育。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的説教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會淘汰，同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生作出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的瞭解，以實現瞭如指掌的境界。有的孩子在學習非常內向，在家裏卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。

任主任的講座從教師的教學理念和實踐出發，把教學和教師的發展放在同一個平台，深刻地指出了教師一定要走專業化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現教師的專業化水平，全面貫徹素質教育就是要提高微觀課堂的教學效率，提高教師的專業素質。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學生在做什麼？得到了什麼？有什麼差異？如何通過情景教學來縮小差異？

“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”心理學研究表明，讚美猶如孩子的營養劑，孩子需要鼓勵，猶如禾苗需要雨水。只要對學生充滿愛心，並且經常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現不錯的孩子更加積極上進。基於以上思考，我認為以發現並尊重學生的需要為激勵的前提，以教師、學生、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下，明晰目標並付之行動，並能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產生新的需求。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己經歷過，才會有認識上的提高。

教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯繫起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言；同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

至此之後，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路，儘快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。