XX年度大學教務處工作總結

**年度工作總結

（教務處）

**年度，教務處在學校黨委、行政的正確領導下，深入開展羣眾路線教育實踐活動，以四屆三次教代會提出的“以內涵建設為核心”作為落腳點，強化教學基礎建設，提升教育教學質量，認真履行工作職責。現就**年度主要工作總結如下：

一、思想政治學習和黨組織建設

按照學校總體安排和要求，堅持定期集中學習與自學相結合，業務學習與政治學習相結合，不斷強化學習型處室建設，通過加強集中學習、建設圖書角等措施營造良好的學習氛圍，提高了政治修養和業務素養。深入開展踐行羣眾路線教育實踐活動，對照羣眾路線活動的要求，採取有效措施進行整改，提高了黨員和全體幹部的思想政治素質，改進了工作作風；認真開展教育系統秋季開學集中教育活動，使全體職工的政治理論水平和思想政治素質得到進一步提高。通過組織生活會、黨員學習，不斷加強黨員自身素質提高，促進黨支部建設，增強黨組織的凝聚力，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，**年發展一名黨員。

二、黨風廉政建設

認真遵守中紀委、**紀委和學校有關廉潔自律的規定，把黨風廉政建設作為領導班子建設的重要內容來抓。通過板報、集中學習等形式開展黨風黨紀教育和黨風廉政教育，結合羣眾路線教學實踐活動的深入開展，教育黨員和幹部自重、自省、自警、自勵，堅持勤儉節約，廉潔自律，牢固築起拒腐防變的思想防線。簽訂黨風廉政建設和糾風工作目標責任書，認真履行工作責任。貫徹落實中央、**黨委、校黨委關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的各項規定。處領導班子按照民主集中制原則，堅持集體領導和分工負責，規範議事規則，嚴格做事原則，嚴格管理、公開透明，做到黨政工緊密配合，齊抓共管,相互監督與制約。班子成員在各項工作中以身作則，廉潔從政，自覺接受監督。堅持黨的民主生活會制度，召開專題民主生活會，充分利用批評和自我批評這一有力武器，增進理解，免除誤會，改進作風，加強團結，把大家的思想和行動凝聚在一起，形成一心一意謀事業的良好局面。

三、精神文明建設

精神文明建設是教務處長期開展的重要工作之一，班子高度重視，以精神文明建設和文明窗口單位建設為抓手，加強內涵建設，對各類規章制度、辦事流程進行梳理、修訂並予公開，方便師生辦事和監督。全力打造一支愛崗敬業、求真務實、不斷進取、勇於創新的教學管理團隊，為學校教學管理和改革各項工作提供強有力的基礎，努力構建學習型、研究型、服務型、和諧型、節約型處室。推選出誠實守信、敬業愛崗、孝老愛親、民族團結、自強不息的道德模範，藉助舉辦道德講堂的機會，向學校宣傳，讓正能量傳遍校園，傳入每位職工心中。本年度，我處被評為精神文明先進單位。

四、綜合治理和安全生產

認真貫徹落實關於加強社會治安綜合治理的有關文件精神及我校綜合治理計劃，嚴格按照一崗雙責的要求將綜合治理和安全生產責任落到實處。教務處明確職責，按照“羣防羣治”和“誰主管，誰負責”的原則，牢固樹立責任到位的思想，建立目標責任制。處室主要領導與各科科長簽訂了社會治安綜合治理責任書，做到責任明確，責任制度層層落實，今年未發生任何責任事故。

為落實國家、**及各級主管部門對安全生產的要求，教務處進一步強化了實驗室安全管理，經常開展實驗室安全工作講座、開展實驗室安全檢查、督促安全隱患的整改，為規範和加強我校實驗廢棄物的管理，對全校實驗廢棄物和有毒有害試劑進行全面清理和造冊，協調有關部門妥善處置實驗廢棄物，維護校園公共衞生安全。組織安排全校各教學實習基地加強實習學生的安全教育，經常性地開展實習巡查，防止出現各類安全事故。

五、主要工作

（一）以教學基本建設為着力點，推進教學工作內涵式發展

學校為促進教學工作內涵式發展，學校啟動了教學基本建設專項工作，分為動員階段、建設階段、整改階段和評估階段，分段實施。**年，着重做好整改和評估階段的各項工作，開展教學基本建設專項工作的終期驗收工作，目前已全面完成各階段工作任務，推進落實了教研室和學院在教學基本建設工作中的主體作用。為配合做好專項建設工作，設計完善應用軟件，新增教研室信息採集網絡平台的統計和查詢功能，完成教學基本信息的收集、彙總、分析、反饋等功能，為學校、學院的數據彙總、數據查詢、數據統計分析提供便利，保證教學基本建設專項工作穩步推進。在全面完成專項工作各階段任務的基礎上，組織各單位開展了教學基本建設專項工作集中展示暨現場評估，要求本部各學院、各臨牀醫學院及非隸屬醫院的教師進行現場觀摩和學習交流，評選出優秀學院和教研室，有力的推進了各單位教學基本建設工作，使得專項工作紮實有效。開展教學基本建設專項工作以來，學校教學基本建設整體提高，引導教師將更多的精力投入教學和教學建設，促進了教研室和學院各項工作，為教育教學研究和教學水平的提高奠定了堅實的基礎。

（二）紮實做好常規教學工作，確保教學工作嚴謹有序進行

一是科學合理的制定各類教學計劃。遵循教育教學規律，結合學校實際情況，科學合理制定校歷、教學日曆、招生計劃、教學計劃、教學工作要點等計劃和方案，確保各項教學活動行之有據平穩有序。二是健全完善規章制度，規範工作流程，實施嚴格管理。制定《**大學優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生差額推薦辦法》、《**大學本科專業考試評價體系調整意見》、《**大學網絡題庫與考試系統建設及使用規範》、《**大學關於加強學生自主學習的指導意見》、《關於進一步加強和規範實習期間學生管理的通知》、《**大學學院年度工作績效評估方案》等文件並開展相關工作，為進一步改進、規範工作提供了制度保障，確保各項工作公開、公正、公平的進行。三是開展中醫學專業、護理學（專科）專業人才培養方案的論證，落實教材、教師和課程安排等諸多工作。四是進一步加強實習教學。開展實習基地帶教教師培訓，針對新進入的醫院開展專項培訓，培養提升教師的教學能力。為適應全科醫師人才培嚴要求和醫學專業人才培養需求，評估並新建兩個實習教學基地，一個教學醫院。為提高醫學生專業技能，組織完成**大學第四屆大學生臨牀技能競賽，並在第五屆全國大學生臨牀技能競賽中獲得分區賽二等獎和總決賽三等獎。五是優化實驗室資源，改善教學條件，提高醫學生實踐動手能力。結合第一、二實驗大樓搬遷，進一步優化調整校內實驗室佈局，實現資源進一步整合與共享，最大限度提高實驗教學資源的利用度。積極爭取資金並編制近1500萬元的實驗教學設備和普通教學設備購置計劃，有力的改善了教學基本條件。加強實驗教學示範中心建設，臨牀技能培訓考核中心獲批國家級實驗教學示範中心，正在公示階段，兩個實驗教學示範中心接受**級實驗教學示範中心專家組的實地考察並以高分通過。六是加強培訓，不斷提升教學能力。深入開展“名師講堂”活動，邀請國內兄弟院校和台灣地區高水平專家進入“名師講堂”宣講，最大限度地發揮名師的示範效應，更新廣大教職員工和學生的教育教學理念，引導青年教師熱愛教學、熱愛教研教改，把主要精力投入到教學中，使名師講堂深入學院、深入教研室、深入教學團隊，實施名師幫教，促進青年教師的迅速成長。組織開展微課教學比賽、青年教師講課比賽等，形成以賽促練、以賽促建、苦練教學基本功的良好局面。目前，正對學校自建題庫開展審核驗收工作，力爭各課程題庫試題數量滿足需要，質量合格，無錯誤試題。

（三）抓好本科教學工程，夯實提升教學質量的基礎

1、課程建設制定出台《**大學網絡課程建設方案》及《**大學網絡課程建設規範》等文件，加強網絡課程建設，開展二個批次課程中心技術培訓，指導督促完成網絡課程建設任務；組織編寫兩期課程中心建設進展報告，遴選10門資源豐富，建設效果好，應用面廣的網絡課程給予表彰獎勵。加強視頻公開課程、精品資源共享課程、留學生英語授課品牌課程等課程內涵建設工作，制定出台學校通識教育課程體系，着力於促進學生精神成長、責任擔當、能力提高和知識結構優化，進一步豐富網絡通識課程資源，增加網絡通識課程供全校學生選修試用。

2、教學團隊及名師建設 加強教學團隊內涵建設，培養教學帶頭人和領軍人物，形成良好團隊，帶動各級各類教學人才成長成才。開展**年度校級教學名師和教學能手、優秀教學人員、優秀教學團隊等評選工作，營造良好的尊師重教的氛圍。**年，1名教師被評為**級教學名師，2名教師被評為**級教學能手。

3、專業建設 啟動校內專業自評，結合專業認證要求，制定《**大學專業評估指標體系》，在學校本科專業中，有國家專業標準的專業依據國家標準，暫無國家標準的，依據學校標準開展校內評估，總結專業建設經驗，客觀反映本科專業建設中存在的問題和不足，制定專業建設整改措施，提高專業建設水平和人才培養質量，為迎接國家認證奠定基礎。

在現有國家級特色專業與緊缺人才專業基礎上，進一步加大建設力度，加強專業間的建設經驗和成果的交流，分析專業建設的短板和瓶頸，科學論證專業建設思路，開展緊缺人才專業年度建設總結和科研經費審核，總結建設成效，凝練特色。

結合本科教學審核評估工作以及專業認證要求，實施臨牀醫學專業綜合改革試點項目研究工作，成立項目領導小組，制訂並論證項目實施方案，開展了教學方法、實踐教學、人才培養模式等方面的研究與實踐工作。

4、注重質量，嚴格管理，大力支持大學生創新實驗計劃堅持注重質量的原則，對大學生創新實驗項目各個環節進行嚴格管理，保證項目從立項到實施再到結題的全過程確保質量。

（四）注重教育教學研究和改革，促進教育教學發展

邀請國內知名專家學者舉辦了關於臨牀醫學、中醫學、護理學等專業的專業認證和教學方法的專題講座，更新教育教學理念，借鑑先進教學方法和人才培養模式，學習掌握醫學教育改革的趨勢和前沿，促進教育教學研究和改革全面深化的開展。

開展教學方法的研究和實踐，全面推進PBL 教學，組織第二批PBL導師培訓，面向全校徵集PBL案例，將PBL課程擴大為面向全部醫學生的選修課，受益學生達600餘人。

積極開展教學手段的研究和實踐，開展校級多媒體課件比賽，並遴選出優秀作品參加第十四屆全國多媒體課件大賽，獲得二等獎3項，三等獎1項，設計創意獎1項，優秀獎18項，同時獲得優秀組織獎和優秀工作者各1項。

加強少數民族醫學生培養質量，推進民漢教育一體化，實施一系列改革措施，全面推進民漢學生混合編班教學，促進民漢學生交流和共同學習，提高少數民族學生的培養質量。實施預科教學改革，狠抓少數民族學生的預科教學。制定預科教學改革實施方案，提高預科及畢業標準、實行思政教育進預科、設立預科專項獎學金等措施開展預科教學改革，激發預科學生學習積極性，養成良好的學習習慣。開展漢語全程化教學，促進民族學生進一步掌握國家通用語言，進一步提高民族學生專業學習的效果和文化修養。此外，還承接並做好內地高校協作培養預科學生第一次培養任務，在報到註冊、教學計劃制定、分級教學、課程設置、教材選用、師資配備等方面精心組織，科學設置；並針對工作的開展，分別召開了教師和學生座談會，瞭解學生的需求，反饋並改建教學工作，確保此項工作的順利有序。

在教學測量方面，制定並出台了《**大學本科專業考試評價體系調整意見》，加大臨牀醫學類執業醫師考試課程抽考力度，改革三段式綜合考試，實現畢業理論考試與畢業實踐技能考試並行方案。改革實習階段出科綜合考核的方式，實行分科考核並將考核下移至實習科室組織實施，提高實習考核的針對性，確保實習帶教教師的管理力度。為提高效率、節省資源、減輕教師和學生負擔，全面推進無紙化考試強化教學為中心的理念，推動教育教學的發展，促進教學質量提高奠定了良好的基礎。

（五）實施教學質量保障體系建設，促進教學質量不斷提升

改革學院績效考核，改變以往單項考核為綜合考核的形式，提大學聯考核效率，改進考核效果。秉承導向性、系統性、診斷性、區分性和增量加分的原則，制定出台《**大學學院年度工作績效評估方案》，並將應用於**年學院工作績效評估。編制發佈**大學**年度質量報告，主動開展本科教學工作的自我檢查和評估，不斷提高我校教育教學質量和人才培養質量。進一步完善教學助理員制度，及時收集和反饋教學工作的信息，瞭解與掌握教師和學生在教與學等方面的實際情況，發揮學生參與教學管理和教學檢查的積極作用，進一步完善監控環節和手段。召開了多場次教師、學生座談會，傾聽師生的意見和呼聲，着力解決實際存在的困難和問題。繼續開展畢業生調查，瞭解用人單位和畢業生對我校教育教學方面的意見建議，並以此為依據進一步改進工作。加強與督導委的聯繫，開展專項督導工作，並公佈督導結果、反饋存在的問題，督促各教學單位加以改進。

回顧一年來的工作，我們在大家的幫助和支持下，較好地完成了學校黨委安排部署的各項工作任務，落實了年初制定的各項工作計劃，實現了既定的工作目標。但在具體工作的開展過程中和執行效果上，仍有不盡人意之處，仍有需要改進的地方，在工作的整體效果上，與學校黨委的要求仍有一定差距，尚不能完全滿足學校發展對我們的要求。深化教育教學研究與改革，改進教學效果，提升教學內涵建設，不斷提高人才培養質量依然任重而道遠。在新的一年裏，我們將認真踐行黨的羣眾路線教育實踐活動，在領導和同志們的幫助支持下，進一步更新教育教學理念，轉變工作作風，改進工作方法，振奮精神，加倍努力，紮實工作，不斷創新，出色完成各項工作任務，為學校又好又快發展多作貢獻。