鎮中心幼兒園園務工作總結

杏林鎮中心幼兒園園務工作總結

忙碌的一學年臨近尾聲，回顧這一年的工作，我園繼續秉承“養成好習慣、成長樂無限”的辦園理念，堅持“呵護童心、擁有童真、享受童趣”的辦園宗旨，認真學習《綱要》精神，全面貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，努力改善辦園條件，提升教師專業技能，逐漸凸顯教學特色，不斷提高辦園質量。下面，我對我園學期工作進行簡單彙報:

1.精心謀劃，努力改善辦園條件。本學期開學初，我園計劃對户外活動區域進行修建整理，就此，我們專門成立了户外環創領導小組，多次召開工作會議，積極商討，拿出方案，並及時上報項目辦。目前，經過全園教職工的同心協力，幼兒“快樂塗鴉”牆、户外沙水區已經完工，種植區、坡地遊戲區的修建工作已經接近尾聲。下學期，正式投入使用。

2.不斷學習，提升教師專業素養。孔子在《禮記﹒學記》中曰：“學，然後知不足。”本學期4月份，我園利用每週二下午幼兒離園後時間，分別去了扶風、法門、段家、絳帳四所姊妹園觀摩學習，取長補短，回園後，組織教師召開交流研討會，談心得，説想法，將學習收穫立即落實到實際工作中。對於教師的培養，我們採用師徒結對、教師聽評課等活動，鼓勵老師們互相學習，相互切磋，不斷更新理念，認真鑽研業務，相互幫助，共同提高。通過教師自身努力和大家的共同幫助，我園教師喬林恆和任莎莎老師分別榮獲縣、市級教學能手；馬小春、任莎莎、劉丹老師製作的微課榮獲市級一等獎，高博、張麗娜老師製作的微課榮獲市級二等獎；楊會娟、喬林恆老師分別榮獲寶雞市優秀遊戲活動案例三等獎；張素萍老師榮獲扶風縣保育員技能大賽中榮獲二等獎。同時，為了提高教師工作的積極性，以更好的狀態、更飽滿的熱情投入到工作中來，我們還開展了“我是朗讀者”朗讀活動、“挖薺菜、享美味”美食分享活動等，從而減輕教師工作壓力，提升教師的生活品位，建立教師職業幸福感。

3.幼兒為本，逐漸凸顯教學特色。為了給幼兒創設一個想説、敢説、喜歡説的語言環境，引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣，從而豐富其語言內容，增強理解和表達能力，我園於2018年10月創辦了“杏幼小小廣播站”。在各班老師的精心培養和家長的鼎力配合下，本學期，我們的杏幼小主播已從剛開始的10名增加到現在的35名，主播的內容也從單一的講故事發展到現在的閲讀繪本、朗誦詩歌、講述見聞、分享常識等，這一活動的成功開展，充分的給幼兒創設了一個展示自我、鍛鍊能力的舞台，不僅提高了孩子們的語言表達能力，而且使他們變得更加勇敢、自信。相信隨着後期工作的不斷推進，“杏幼小小廣播站”將會成為杏幼孩子們的“新寵”，營造出更加濃厚的幼兒園文化氣息！在幼兒藝術教育中，我們重視幼兒藝術興趣的培養，尤其是繪畫方面的發展，本學期，我們安排我園美術特長教師張素萍為美工室管理員，負責全園幼兒的特色美術活動，我們還在保教樓東側為幼兒佈置出了一面塗鴉牆供幼兒自由作畫，以此充分發揮幼兒的想象能力，3月份，我園幼兒王一涵和張涵玥在青少年科技創新大賽中，分別榮獲一、二等獎。

4.去“國小化”，科學做好入學準備。我園以全國第8個學前教育宣傳月活動為契機，深入貫徹落實教育部、省、市、縣教育局關於開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求及《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，調整作息時間，帶領幼兒去杏林國小參觀，激發幼兒對國小生活的美好向往，通過美篇、班級微信羣、QQ羣等方式，廣泛開展學前教育宣傳月活動，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，形成正確的育兒觀和教育觀，共同營造良好的學前教育氛圍，以此杜絕“國小化”傾向，科學做好入學準備。

5.承擔縣級“園長論壇”活動，切實發揮示範引領作用。本學期五月末，我園接縣級通知，將於六月十二日在我園舉辦“園長論壇暨管理經驗流動現場會”。在時間緊，任務重的情況下，各位老師在馬小春園長的帶領下，充分發揮杏幼家人團結一致、艱苦奮鬥精神，加班加點、分工協作，最終按期完成了活動現場的佈置，保證活動的如期舉行，我園師幼在本次活動中的表現得到現場觀摩領導以及園長們的一致好評。馬小春園長在扶風縣園長管理論壇中榮獲一等獎，並在全縣做了管理經驗交流發言。

“路漫漫其修遠兮”，杏林鎮中心幼兒園作為一所鄉鎮公辦幼兒園，定會不忘初心，繼續前行，駛向更加燦爛輝煌的明天！