2021年度國小發展報告

2021年度陽明鎮第三國小發展報告

回眸一學年來的工作，我校在科學發展觀重要思想的指導下，在縣教育局和黨委政府的正確領導下，緊緊圍繞學校工作目標，堅持“教學為中心，育人為根本”的工作思想，求真務實，開拓進取，推動了各項工作健康快步發展。現將主要工作總結如下：

一、學校基本情況：

我校建於1985年9月，是一所公辦的完全國小。目前，學校佔地面積17300m2，校舍面積4455m2，現有41個教學班，學生人數 人，在校教師人，教師學歷全部達標，其中本科人，專科 人，專科以上佔%。教師職稱方面，擁有中級職稱教師人，初級 人。

在過去的一學年裏，學校秉承“樂學求真、從善創美”的辦學理念，堅持“求真知、育美德、展美行”的辦學目標，堅持“求真、求善、求美”的辦學思路，在上級主管部門的關心支持下，全校師生上下一致，齊心協力，使得學校的校容校貌發生了巨大變化，辦學條件不斷改善，辦學水平正穩步提高。

二、硬件建設情況：

學校厲行節約，多方籌措，在經費十分緊張的情況下，逐步增大對硬件設施的投入，努力使學校辦學條件和育人環境規範化。目前，學校有圖書室1個（圖書藏量0.7萬冊），儀器保管室1間。學校還擁有較先進的教學設施，如多媒體教學設備2套，有1個多媒體教室，複印機，打印機，每個教師辦公室都安裝有全新的電腦，全校41個教室都裝有多媒體教學平台，大大地方便了老師的教學工作，提高教育教學效果。今年，為了更好地推廣校園足球，學校還斥資建設了一個平方米的足球場。同時，為了營造良好的校園環境，學校還完善學校的校園文化展板，文化長廊、班級文化佈置等，以達到用良好環境在無形中育人的目的。

三、軟件建設情況：

（一）、教師隊伍建設

一年來，我們狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質量。我們主要從兩大方面做好這項工作。一是加強教師的師德建設。我校制定了《陽明三小師德考核方案》，對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不歧視學習困難的學生，不變相體罰學生等。我們還通過組織教師學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等激勵教師真正做到“為人師表”。二是加強教師的業務學習。學校制定了《陽明三小教師業務學習制度》，要求教師積極參加各級各類繼續教育學習。比如今學期，有3名老師參加了河源市一年級語文新教材培訓；黃輝德主任參加了和平縣優課培訓；2名老師參加了廣東名思教研英語教學觀摩研討；2名老師參加了廣東名思教研語文教學觀摩研討；5名老師參加了參加了國小新任教師專業知識培訓；正副校長參加了全縣中國小校長培訓；3名老師參加了廣東名思教研數學教學觀摩研討……通過加強業務學習，教師普遍轉變了教育觀念，調整了自己的知識結構，優化了自身素質，提高了教育質量。

（二）教學教研情況

教學工作是一個學校的生命線，一年來，我校堅持“質量求發展”的教學理念，制定了切合本校實際的教研製度，並緊緊圍繞該制度紮實地開展了各項工作。

1.認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。

2.監控檢測，提升質量。我們始終把提高教學質量放在首位來抓，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質量不放鬆。

3.多措並舉，轉化後進。要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在着差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在對各班30%以上學生的進行實效家訪，瞭解學生在家的學習生活情況。

4.抓好畢業班教學工作，畢業班工作是學校工作的重中之重。本學期，從第三週開始各班就開始對學生進行分層次指導，並利用下午放學後給他們上輔導課；進行了四次月考，發現不足，及時補救。

5.積極開展“以賽促教”活動。本學期學校舉行了：1次學生作業評比，20次學生學科競賽和月考，例如語文學科舉行了一年級寫字比賽、漢語拼音比賽；二年級寫字比賽；三年級作文比賽；四年級朗誦比賽；五年級古詩詞默寫比賽、六年級作文比賽等。數學科舉行了一年級的口算比賽；二年級乘法口訣比賽；三至六年級數學競賽等。英語科舉行了三至六年級的英語競賽；文體科組舉行了繪畫比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。通過以上一系列競賽活動，激發了學生的學習熱情，培養了一批具有一定特長的學生。

在全體教職工的努力下，我校的教學工作獲得了一定的成效。教師方面：曾學敏副校長被評為河源市優秀教師，獲得縣級星級教師4人：“愛崗敬業之星”朱水梅，“教研教改之星”羅惠娟，“進步之星”陳秋鑾。“突出貢獻之星”凌愛羣，葉順風被評為優秀教研工作者，黃萍萍、周珊被評為優秀班主任，陳雲冬、何明肖、周發展、葉仕藝被評為優秀教育工作者。學校在九月被縣委縣政府授予“教書育人”先進單位。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結，今年學校就有十多篇論文在省、市、縣各類的比賽中獲得名次。特別是在河源市中國小教師優秀教學論文評選活動中，因組織工作出色，我校被評為“優秀組織獎”。在教育局組織的三年級數學、四年級語文、五年級英語質量抽測中，我校綜合排名第二，其中三年級數學，四年級語文全縣第一。學生方面：在和平縣“翔宇杯”中國小生書法大賽中3名同學獲國小組二等獎。在第四屆和平縣青少年科技大賽中3名同學獲得繪畫類三等獎。我校六年級派出35名學生參加縣第四屆“地税杯”學科競賽，有20名學生分別獲得一二三等獎和優秀獎；在“科協杯”徵文比賽中，有五名同學分別獲得一二三等獎。

四、文化育人亮點與特色：

為了更好地落實縣教育局“文化育人”的新理念，我們本年度主要抓“多元教育”特色，讓每個學生都能獲得成功的體驗，讓每個學生都能健康成長。

1.組織比賽——增強學生自信。

“自信是成功的第一祕訣。”基於此，我們除經常性開展各種“我能行”學科知識性競賽外，還通過開展適度的技能技巧競賽活動，讓學生的自信和能力得到發揮，比如朗讀比賽、書法比賽、演講比賽、繪畫比賽等。每次比賽結束，學生的獲獎名單、優秀小報、書畫作品、小製作就會在學校公佈欄展出供全校師生參觀。讓他們獲得了自信與成功的體驗

2.開展活動——拓展成長空間

“文化育人”這個理念有一個關鍵詞——“育人”。只有將課內外有機地結合起來，才可以實現真正意義上的“育人”。因此，我們經常性開展各種活動，拓展學生健康成長的空間。特別是善於利用重大節日和各種紀念日為契機，大力開展教育活動。如六月的慶六一遊園活動、九月的敬師愛師活動。十月的國慶系列活動、十一月的文明禮儀教育活動……一系列豐富多彩的活動，讓學生走出了書本，深入瞭解了書本外的世界，給他們的成長積累了一筆財富。

3.成立社團——張揚學生個性

為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，陽明三小在學校少先隊大隊部的組織下，先是成功辦好了“獅子山文學社”，後又根據學生的興趣成立了舞蹈、美術、合唱、田徑等社團，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。

目前，學校每個社團的工作開展得如火如荼。在同學們的努力下，學校的部分社團也收穫了榮耀：“獅子山文學社”在2012年、2013年連續兩年被評為“和平縣先進文學社”；田徑隊的同學們經過努力奮鬥，第十二屆中國小田徑運動會上獲得國小組團體總分第二名；在和平縣首屆“國税杯”少先隊鼓號花樣操比賽中獲得二等獎。

“多元教育、文化育人”，已經讓我們看到了三國小子們煥發出來的獨特光彩。我們有理由相信，在“多元教育、文化育人”的氛圍中，這裏的學生們定會實現真正的“成人成才”！

回首過去，成績有所提高，面對未來，壓力倍感巨大。但是，在上級各部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我們一定能夠樹立信心，進一步理清工作思路，突出工作重點，強化內部管理，加快建設與發展，努力提高辦學水平，為學校更快更好的發展譜寫教育新篇章!