2020-2021學年第二學期教師發展中心總結

2020-2021學年第二學期教師發展中心總結

一、做好骨幹教師發展工作。

瞭解本校區不同級別三級骨幹教師的人員、近期發展情況，引導教師加強教育教學的研究力度，開展豐富有效的教育教學活動，更好地發展教師隊伍，引領廣大教師真誠地關愛、敏鋭地洞察、深刻地反思，不斷提升教育教學智慧，展示“魅力教師”的風采。本校區新入職教師有10人左右，加強對這些教師指導工作。

着力培養青年教師。激勵青年及時積極參加校、區及以上級別榮譽稱號的晉級申報以及各級各類教學競賽、論文比賽，穩步提升和發展。

本學期，將對35週歲以下教師進行有針對性的考核培養。擬協同各學科，通過“課堂教學展示”“共讀一本書”“基本功考核”系列活動，督查與培優同時進行。

加強校內名師的是示範引領作用。名師就在身邊。邀請校內成熟名師講述自己的成長故事，喚醒骨幹教師自我發展的內在潛力。在教學研究、課題研究活動中把校內名師的輻射引領落到實處，實現校內名師和青年教師成長髮展的雙贏。

二、加強校際溝通，搭建教師發展平台

根據泰州市骨幹教師送教下鄉的活動精神，整體規劃本校區骨幹教師校際交流研討活動，將交流範圍擴大到校級骨幹教師。同時為我校和外校的交流教師共同創造參與校際研討活動的平台，為更多參與交流教師和志在發展的年輕教師搭建平台。

三、加強過程管理，重在獲得實效

重視校內培訓、教研活動的過程性管理。加強對一週一次的集體備課學習和“一人一課”公示的管理督查，確保保證校內研討紮實有效。各部門各學科在組織活動時應養成及時簽到和統計的工作習慣，對教師的參與情況有準確的把握，作為對教師進行考核評優的依據之一。

四、及時有效考核 完善評價機制

根據市、區、校三級骨幹教師評比要求以及相關職責，對市、區、校三級骨幹教師加大過程性培訓管理、考核的力度，做好海陵區人才考核工作。

五、具體安排