學校工作亮點彙報

中心學校在教體局和鎮黨委政府的正確領導和大力支持下，緊緊圍繞教育工作會上要求，鋭意進取、團結協作、無私奉獻，全鎮教育工作呈現出勃勃生機，現將一年來的工作亮點彙報如下：

一、學校管理

制度健全，機制完善。2016年在完善學校常規制度的同時，主要採取兩項措施一個“勤”字：一是領導帶頭工作。早操、課間操、早晚自習，領導先到，勤進課堂。二是、嚴格領導請假制度。學校領導外出市區必須向中心校請假，中心校“勤”督查，在督查學校工作時只要一學期脱崗3次，取消其本人評模評先資格,現在茶店各學校最早到校的是學校領導，最後回家的是學校領導，帶頭工作的也是學校領導。

二、校園文化方面

一是規範展示。各中、國小在原來各自校園文化制度的基礎上進行了規範，主要體現在規範了展示版面，現在已有原來的“亂貼”、“亂畫”，變成了現在的規範、有序展示，既加大了學生展示的空間，突出了師生風采，又美化了校園環境。二是多元展示。各校、各班除定期展示學生優秀書法、美術、美文、手工等作品外，還可展示學生日行一善、社會實踐等方面的實踐活動。

三、德育教育

把學校的德育教育融入到“日行一善”活動中，一是，把茶店本土的道德模範（李江福）、中科院院士（張鎖江）、全國科技二等獎獲得者（李俊華）等的誠信、敬業、勤奮、努力的優秀事蹟在學生中宣傳，成為廣大學生心中的楷模，學習的榜樣，尤其今年暑假，李俊華到母校看望後，學生非常激動，勵志勤奮學習，報效祖國。二是關愛留守兒童和殘疾學生。

開設專用宿舍，關愛殘疾學生，允許家長陪讀並提供專用宿舍。同時殘疾學生家長照顧星期天不回家的留守兒童，讓寢室成為學生温馨的家，寢管成為孩子們慈愛的家長。讓這些從未離開過父母的農村孩子因寄宿於學校而感到優越和幸福。

三是善事不分大小、善事就在我們身邊，幫助困難學生是善行、校園內彎腰撿起一片紙屑是善行，成為德育教育的重要補充。

四、課改引領

1、抓校本教研，完善校本教材。以教研為先導，充分發揮“教研共同體”的核心和輻射推動作用，全面提升廣大教師的教科研能力和課堂教學質量。國小英語校本教材印刷成冊外，七年級、八年級英語下冊已完成電子版，準備印刷成冊，國中語文，數學正在整理。

2、抓活動引領。一是“主題月”活動。每月組織一次課改主題教研活動，每月一個課改主題、一個活動主場。通過主題活動介紹、教學觀摩等活動，及時探討課改中的熱點、難點問題，集思廣益，共商對策；二是“同課異構”活動。定期組織“同課異構”教研活動，針對同一節課，不同年齡段的教師採用不同的教學設計，分別上觀摩課，再進行集體評課，達到“一加一大於二”的效果；三是“雙師同堂”活動。由骨幹教師帶新教師開展“雙師同堂”研討課，在研討課中新老師是主教，帶教教師隨時現場指導。

3、抓“四清”落實和文風。在“四清”上以學校、學區嚴格落實。全鎮各班都建有“四清”檔案，做到了“兩定”“五有”，即定時間定內容，有試卷、有批閲、有統計、有分析、有總結。把“四清”作為了解學情、把握學情，提升成績的重要抓手。

五、安全衞生是底線

1、中心校出台和完善了安全相關制度，使安全工作制度化，安全排查經常化，安全檔案規範化。

2、從細節把安全工作做實，鎮一中男生女生寢室，改造水沖廁所，封閉管理。中心校不定期到各校進行工作督查，現場指出整改要求，一月一次安全隱患大排查，每學期至少兩次安全演練，使安全排查經常化，及時發現隱患使安全防患於未然。

六、財物是紅線

嚴格執行財務管理制度，層層審籤、定期公示。採取兩項措施，一是重大事項上會議，教代會集體研究決定。二是聯合鎮紀委、司法就大項支出或同項支出採取招標或競標形式，確定全鎮統一採購價格，減少購買環節，保證質量。

七、學校建設成績顯著

茶店中心學校提前規劃全鎮學校改造工程，在規劃完成一所寄宿制中心國小的基礎上，克服前期費用較大的困難，整合全鎮力量，按序規劃學校建設。

2016年，按照規劃佈局，茶店建設工程四項，分別是鎮一中教學樓、學生體育廣場、郝家窯中心幼兒園、李家莊學校教學樓，學生操場完工，其他建設正在施工。

以上是我鎮教育工作重點彙報，不妥之處歡迎批評指正。