大學導師工作總結

在信息化日益發達的社會裏，在競爭壓力日益加大的大學校園裏，關注學生的心理動向和學業情況，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，幫助學生儘快明確人生目標並制定長短期計劃，督促學生提高自我策劃、自我管理能力，顯得格外重要。因此，大學本科生導師制應運而生，導師應對大學生進行學習、思想、生活等方面的教育和引導，輔導員則協助、配合導師做好學生工作。

本學年，作為英語系12個學生的導師，我主要採用了集中指導和個別解惑的方式輔導幫助學生。對共性問題召集學生集中處理，而個別問題則個別予以回答，內容涵蓋了思想、學習、生活、心理輔導等方面，幫助學生取得了進步，並更加熟悉了當今大學生的學習、思想狀況，為以後的教學輔導工作積累了寶貴的經驗。

通過與學生的交流，我瞭解到學生的總體精神面貌積極向上，追求進步，但同時也還存在一些問題。在學習上，多數學生能意識到大學專業學習的重要性，督促自己完成各項學習任務，但部分同學對少數課程特別是公共課和選修課的認識不足，沒有給予足夠的重視；另外，有些同學不能合理安排學習活動，還沒有找到適合自身特點的學習方法，自制力不夠強，學習效果受到影響。在思想上，每位學生的政治立場都很堅定，追求進步，積極向黨組織靠攏，但對黨的認識尚淺，入黨動機不夠純潔，思想境界有待進一步提高。在生活上，每位同學基本上都已適應大學校園生活，基本能處理好人際關係，同寢室同學能相互關心和幫助，但不同寢室之間和男生與女生之間的交流不足，少數同學參加集體活動不夠積極，集體意識還有待進一步加強。

在交流中，我及時為學生指出了以上問題，並針對各個學生特點和現狀，提出了具體的可行性建議，幫助學生認識到自身的優點和不足，使學生以“主人”的姿態對待學習和活動，在導師指導下，積極主動的學習，從而達到全面發展、個性發展、綜合發展的目的。另外，在知識能力結構方面，注重“博”與“專”，加強科研指導力度，充分發揮自己和學生兩方面的科研能力，使學生成長具有反思能力，以全面提高學生的綜合素質，培養髮現問題、分析問題和解決問題的能力。

然而，畢竟我的導師生涯才剛剛開始，才經歷了一年時間，還有許多需要進一步完善和改進的地方。在增強學生學術水平，科研能力，社會適應能力方面還需繼續下功夫，還需將學生的科研能力與教師的科研工作有機的結合，使教學相長。 相信通過不斷努力和積極探索，一定會使我的導師工作走上新的台階。