學習南通先進教學經驗和教學理念總結

忠誠黨的教育事業，是黨的召喚，是人民羣眾對廣大教育工作者的期許，對每一個教育工作者而言，只有做到“忠誠”，才會有事業上的敬業奉獻精神，這正是南通教育經驗的精髓。為了深入學習推廣南通經驗，我校區組織全體教師認真學習“隆堯一中南通實驗班經驗總結”，從“南通班”先進的教學模式、科學的管理方式、敬業奉獻的教師團隊等方面都受深受啟發，為我校區深化教育教學改革提供了師範樣本。

一、 更新教學理念，走好課改步伐

在上學期我校區初步嘗試了以“自主學習、小組合作”為主線的課堂改革，進行了“課改階段性彙報活動”，聽取了田麗豔、王海慧、何立存、姚夢、郎麗輝、馬立革等部分優秀教師的經驗介紹並深入到他們的課堂跟班觀摩，看到了孩子們團結合作、爭先恐後發言的場面；聽到了學生們表述完整、娓娓道來的回答，老師們發自內心的感慨：這樣的課堂才是真正的教育。但是，在課改的過程中老師們還存在着很多困惑，比如激勵機制有待完善等，帶着這些問題，我們進行了深入探究，在深入學習南通經驗中結合自身情況找出了改進辦法。

1.反覆剖析南通實驗班的經驗。組織教師深刻學習“南通班經驗總結”，以“名師工作室”為中心，帶動全體教師深化內功。以校區兼職教研員為主持人成立語文、數學、英語、品德、科學學科名師工作室，通過微信羣的方式完成區域內聯片教研。從全校區選拔各學科優秀教師擔任主備課人，以單元為單位撰寫教學設計，名師工作室組成人員對其進行探討、修改形成初稿，再由各成員根據各自學情，在初稿的基礎上撰寫自己的教學設計。

2.加強教師自主學習、內部交流。推薦優秀“教學隨筆”“教學反思”“教學課例”，在校區“東良教育”公眾號上發表，相互學習。

3.扶優培差，整體提高。要求每位教師每學期幫扶兩名學困生，對其跟蹤指導，學優生和中等生結對子，擴大優生數量。

4.制定教師分層次獎勵機制。激勵優秀帶頭教師、成績突出的班級繼續發揮榜樣力量；通過多種獎勵辦法，激勵中間努力奮進的教師勤奮學習、努力提高；細化進步獎，促進落後教師及班集體迎頭跟上。

二、 精細課堂管理，在“精、細、實”上謀發展 　　

一是在“精”字上提要求。精細教師隊伍管理，我校區要求每一位教師都要盡職盡責，用心工作，愛心育人，真心服務，從小處入手，從實處入手，紮紮實實的抓好教學工作。

（1）要求雙規班教師上課前5分鐘到教室門口説課交流。

（2）嚴禁任課教師帶手機進課堂。

（3）重視養成教育，分學段制定“五星”評價標準。

二是在“細”字上做文章。細來於精，重新定位校區工作人員各校校長的工作職責，改管理為引領、服務，引領即以身作則，要求下級做到的，上級必須優先做到，率先學習接受新的教育教學理念，引領教師學以致用；服務即服務轄區內師生羣眾，坐在辦公室是做不好服務的，要經常深入學校，發現問題、解決問題。校區工作人員不定時深入課堂聽課，瞭解教師上課、備課情況；巡查校園，瞭解安全衞生情況；深入班級瞭解師生值日、班級管理情況；每週參加備課組活動，瞭解推動校本教研開展情況。並做好檢查紀錄，建立台帳，發現問題，限期整改。要求教師每學期看一本教育專著；每兩週向教研組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；每學期至少上一節公開課，每學期上交一篇優秀教案。並要求教師堅持政治、業務學習，努力提高自己的專業水平。

三是在“實”字上下功夫。我們校區重視學生的綜合素質發展，着重做了三方面的工作。一是重視學生的課外閲讀，努力打造書香校園。要求三至六年級的學生每天閲讀時間不少於半小時，記好讀書筆記，定期評比，評出讀書大王，並進行獎勵。二是突出書法特色。我們堅持每週一課，讓我校區教師賈彥方、謝立強老師定期給各校師生輔導。要求師生每天練習，及時展示優秀的書法作品，現已初步取得成效。三是積極開展古詩文誦讀活動。各校班級管理組根據不同年級規定應背篇目，定出“每週一詩”實施計劃，學生在每天預備鍾後集體誦讀。這樣不僅提高了學生學習古詩的興趣，也豐富了校園文化。班級管理組定期檢查，搞好評比。

東良校區的全體教職工將鼓足幹勁，奮勇爭先，讓南通先進的教學經驗和教學理念在東良這片沃土上遍地開花，為隆堯教育振興譜寫東良校區新篇章！