年度學校一年工作總結

年度學校一年工作總結

一年來，在市教育局的正確領導下，在鎮黨委、政府關愛、支持下，扶新鎮中心學校帶領全鎮教職工積極進取、鋭意改革，全面落實十九大精神，圓滿完成了上級部署的各項工作任務。本學年來，全鎮教育工作者防控新冠工作落實到位、校園安全管理建設全部達到4個100%，成效顯著；同時，結合本鎮實際創造性的開展工一些工作已取得了一定的成效。為進一步全面做好工作，現將一年工作總結如下：

一、疫情間強化師德師風建設，促進校園和諧發展。

教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德不是簡單的説教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！

1、領導重視，抓住思想教育不放鬆。本學年來，我鎮中心學校按《關於開展“立良好師德，做育人楷模”師德主題教育方案》，開展了一系列師德教育活動：全體教師簽訂了師德承諾書，組織教師認真學習了十九大文獻和教育法律法規，同時深入學習黨的羣眾路線教育實踐活動內容，對照自己排查問題，人人寫出了學習體會和反思並上牆，組織參加了師德演講比賽與師德徵文活動，組織學生家長開展評議師德師風活動，進行了師德考核。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，各學校採取多種形式，理論聯繫實際，努力提高教師的政治思想道德素質。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。各學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課等。

4、各學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

通過開展師德師風自查活動，各學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、創新集體備課方式，提高備課水平

學校集體備課一直是一個難以操作，效果不理想的活動，大部分學校集體備課流於形式，沒有實質性進展。今年，我鎮推廣“聯校教研”活動，我們在深思怎樣讓活動教師能接受，成效顯著。實行以年級學科為單位每月第一週週三下午放學後為集中備課時間，備課時間為1.5個小時。為讓集體備課操作性強，我們對集體備課流程更進一步細化，學科組長即備課組主持人，怎樣組織，説每句話都有模式，提出同課頭教師為重點發言人，非同課頭教師為次要發言人，集體備課上重點發言人着重發言。經過近一年的實施，已經進入了規範化操作，教師在備課中相互探討，相互學習，都有所收穫，教師滿意度較高。

三、以養成教育為切入點，深化學校德育工作

近年來，我鎮積極創新德育工作。在學生方面：1、每學期評選一次文明學生，讓文明學生佩帶文明標誌，樹立身邊的榜樣，形成人人爭當文明學生的氛圍。2、利用“清明節”、“五一”勞動節等傳統節日對學生進行愛國主義、集體主義教育，培養學生正確的人生觀、世界觀。3、張貼偉人、名人畫像，激勵性語言和温馨提示，通過良好環境教育人、約束人、鼓舞人、激勵人。4、學校設立文明監督崗。文明執勤崗學生披掛授帶，阻止學生在校騎自行車，勸導同學們摒棄陋習，糾正隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等不文明行為，另外，國小還實行放學路隊制，避免學生安全事故的發生，展示學生風采，增加學生的自我管理能力。5、開展中華古詩文經典育讀工程，傳承和弘楊中華民族優秀傳統文化，提升中國小生的道德素養。在教師方面：要求人人都是德育工作者，樹立大德育觀，構建“家庭、學校、社會”三位一體德育教育網絡。

四、落實“雙減”和課後服務，教學質量穩步提高。

落實“雙減”工作是推進教育改革的必然要求。一年來，我鎮全面深化教育改革，努力提高義務教育教學質量，堅持“五育”並舉，全面發展素質教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。不斷加強學校常規管理，強化教師隊伍建設，提高教師綜合教學能力，嚴格控制學校考試次數和學生課後書面作業總量，暢通投訴渠道，發揮社會監督效力。統籌學校作息時間，確保學生達到規定睡眠時間。增強課後服務供給，保障課後服務時間，不斷豐富課後服務內容、提高課後服務質量，滿足家長和學生的需要。推進學業評價改革，引導學生認真學習每門課程；提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯繫，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力；改進考試成績呈現方式，探索等級呈現，避免過度競爭，注重對學生知識掌握和應用能力的考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進綜合素質評價，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重過程性評價。

五、強化校園安全管理，杜絕安全事故的發生。

中心學校始終牢記“隱患險於明火、責任重於泰山”指示精神，堅持“預防為主，防治結合”的指導方針，自新豐4.28事件以來，採取得力措施，全面開展安全工作。1、簽訂責任書，落實安全責任。學年國中心校與各中國小簽訂安全工作責任書，中學、國小與班主任、任課教師簽訂責任書，做到職責清楚，責任明確，達到時時有人管、處處有人問的安全管理格局。另外中心校與中學簽訂實驗操作考試、體育測試等安全責任書，讓單位明白自己的安全工作職責，提高安全防範意識。2、加強安全教育，提高安全意識，落實外來人員准入制度。各學校每週開設一節安全教育課，班主任利用班會適時對學生進行防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高學生安全意識和自我防範能力。3、開展安全檢查隱患排查，加強校園4個100%配備。中心學校採取集中排查和分散排查相結合，各學校不定時進行安全隱患排查，發現安全隱患能立即消除的立即消除，暫不能消除的明確安全隱患整改責任人限期消除並上報中心校，每月月底要填寫安全隱患排查表上報中心學校。一年來，中心學校採取集中安全檢查12次，消除安全隱患12處，有效的預防了各類安全事故的發生。

六、共同努力，累累碩果

一學年來，在全體教師的努力下，取得了一定的成績：中心學校被評為繼續教育工作先進單位;玉林市新冠防控工作先進單位，玉林 市控輟保學工作先進單位。參加市中國小生“我和我的祖國”中國小生合唱獲二等獎；李東玲等13位教師參加“漢韻薪傳”公益朗讀大會比賽榮獲北流市一、二等獎；吳少珍等32位老師被評為北流市優秀任課教師；林向輝等12人獲優秀黨員稱號；林傑偉等12個北流級的課題獲結題，並獲市一、二等獎；其他各類優秀共136人次。在今年會考中，有2人被玉高錄取，有30人被示範性高中錄取，在全市名列前矛，特別是國中李進輝、樑志亞等8個教師在畢業班教學中成績顯著，獲北流市國中教學工作先進先進個人；扶新國中獲畢業班教學管理二等獎，中心學校獲國中教學管理先進中心學校。國小林雪等32位教師也在期末國小學生學業發展水平調研檢測中評為優秀任課教師，市組織的四五六年級學科抽檢中有102名學生獲獎，5名教師獲優秀任課教師，全鎮總成績獲全市第十一名，集體二等獎。

七、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學年來的工作，每一項成績的取得都離不開全體教職工的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們認為在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高；隨着績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。另外，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在着不少問題，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脱不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校也是心有餘而力不足。對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

面對當前形勢，加強疫情防控，落實停課不停學是我們中心學校工作的重中之重，為確保全鎮師生平安度過這一非常時期，我們中心學校全體人員盡職盡責。我們認識到位，部署及時，措施得力，疫情防控工作有條不紊，網絡教學活動紮實有效。今後，中心學校將進一步加大工作力度，將疫情防控工作、網絡教學活動逐步朝縱深方向發展，以期盼全鎮教育教學工作邁向一個新台階。

2022年1月30日