本學期體、衞、藝具體工作總結

一年來，太倉市科教新城實驗國小按照上級教育部門,體衞藝工作文件精神,根據學期初學校制定的體衞藝工作計劃,在學校領導的重視、關心和全校教師的辛勤工作下,體衞藝工作取得了可喜的成績,增強了學生體質,提高學生藝術綜合素質,注重實效,突出”健康第一”的指導思想。為進一步做好體衞藝工作,現將本學期體、衞、藝具體工作總結如下:

一、狠抓常規固根本，錘鍊內功強素質

1.重視教學常規，打造活力課堂

以教學“六認真”為抓手，紮實推行《太倉市中國小學科教學“六認真”常規要求》的新要求，強調學校體藝教學工作守常規、有常態、能常效。教師素質決定教育質量，通過多樣化的研修活動，引發“專注、專長、專業”的成長熱情。理清體藝學科活力課堂的基本理念，打造“好學、會練、能賽”的學科氛圍，引領“有活力、聚動力、提能力”的工作氛圍，引領“智力、體力、學力”的學習方式轉變，展示體藝素養，體現體藝氛圍。

根據太倉市發展中心體育和藝術學科計劃，積極參加每一次體藝教研活動，在教研活動中提高教學素養，打造“活力”體藝課堂，本學期體藝組教師每人執教一節體藝教研課，35歲以下的青年教師在五月份參加校級“暢想杯”綜合學科教師評優課比賽，除了校級活動的教學研討，也離不開太倉市體藝學科的骨幹教師引領。本學期體育組將繼續積極參加市級活動，進一步提升體藝“活力課堂”的活動；積極參與各級課改教研、學科競賽活動，爭取出成績、出好成績。

2.豐富活動形式，宣傳健康教育

①利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1次的衞生講座宣傳教育、每個月更換1次的宣傳欄內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文並茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

②本學期，按照疾控中心的要求，在保健室工作中認真做好學校因病缺課上報工作。指導、督促全校40個班級每天定期消毒並做好記錄。堅持晨午檢記錄上報工作，因為晨午檢工作是預防傳染病的關鍵，晨午檢工作已經作為我校的常規工作，每天班主任老師對自己班級的學生進行檢查，發現異常情況馬上與保健老師聯繫，進行復查。校醫每天統計各班出勤情況，有特殊情況的及時向校長彙報，同時加強各班巡視，督促班級開窗通風，開窗通風是預防呼吸道傳染病的有效、簡便、經濟的措施。督促學生下課户外活動，讓學生能呼吸新鮮空氣，保證學生身體健康。

3.紮實基礎藝術教育，提高藝術素養

基礎藝術教育最重要的是培養學生的想象能力和創作能力。作為學生的領路人、橋樑和基石，我們肩負的責任非常重大。所以要採取“靈動”的教學方法，引導學生步入藝術的殿堂，開拓學生的眼界，讓學生體驗創作的樂趣，取得最佳的學習效果。

本學期，我們藝術教研組一如既往的做好平常的教學常規工作，如教學六認真檢查、教研課的開展、備課組的落實等等。通過以上活動，我們針對如何在課堂上提升學生的學習興趣和熱情展開討論和思考，並在各自的教研課中加以實踐，找到了一些切實可行的方法。比如低年級的孩子對聽故事、看動畫、猜謎語感興趣，教師就可以在導入課的過程中插入這些環節，來調動起學生的積極性。唐老師在教研課《畫影子》中加入了“猴子撈月”的故事，孩子們一下子能猜出水裏的月亮是倒影，興趣被激發起來了。高年級的學生可以對美的事物進行欣賞評價，比如大師的繪畫、攝影作品，讓學生在老師的引導下感知作品意境，激發強烈的學習慾望。比如周勁婧老師《外婆的澎湖灣》這堂課，上課前讓學生帶來了澎湖灣相關遊玩經歷的照片，讓學生髮自內心的介紹和讚美。同學們的注意力一下子被吸引過來，投來了羨慕的目光，整堂課在輕鬆活躍的氛圍中進行，是一節充滿活力的課堂。

二、運用技術輔助教學，激發學生創新思維

體衞藝教學不同於其他各類學科，單純的口頭傳授方式，是無法達到教學效果的。對此，教師必須靈活地運用輔助教學，通過圖片、視頻、聲音多角度刺激，從而提高學生藝術創作能力和創新思維能力的最佳效果。通過教學實踐，我認為適度地運用多媒體輔助教學，能夠活躍課堂氛圍，突破教學難點，提高教學的靈活性，從而激發學生的創作能力。

對於藝術組而言，運用信息技術輔助教學是一件十分有效的方式。學校組織了青年教師評優課比賽，就次機會，我們組內教師展開了積極討論，如何利用多媒體教學，激發學生創造性思維。周老師還特意安排了信息教師就此機會給大家進行雲平台培訓，老師們在熟練了各種操作後，就如何運用到自己的課堂中的問題，進行了深刻思考。

朱老師在《憶江南》這堂課中充分展現了自己的音樂基本功，用二胡的形式展開教學，同學們在悦耳的二胡聲中進入課堂，讓人初步感受了江南的韻味。一組江南圖片的拼圖遊戲更是把課堂推入了高潮，讓同學們進一步感受江南的美景，揭開了江南的面紗。在接下去的學習過程中，老師牢牢把握住了課堂的節奏，很好的激發學生的創造性思維，真正展現了什麼是活力的課堂；戈老師的《漂亮的瓶子》一課中，很好的運用了放大鏡的功能，每一個小花瓶上的圖案經過放大都能看的格外清晰，增進了老師和學生之間的距離感，也讓最後的創作更加順其自然。這樣的課堂活動，極大的激發了學生的創作慾望，為其提供了優美的視聽享受，使學生們有了一定的感性體驗。在此基礎上，教師適當地引導，學生身臨其境的感受，思路開闊，想象力豐富了，創造能力也隨之調動起來了。

三、提升活力促發展，參與體驗收穫多

團結合作是當今社會的主流，個人要想做大做強，很難、很難。畢竟每個人能力和精力都有限，不可能兼顧所有，我們只有挑選自己最擅長的部分來做，各司其職，這樣才能更好的完成一件事。體藝教師腳踏實地，立足崗位，帶好每一支訓練隊伍。

按照太倉市體藝比賽計劃，學校定時定點開展訓練隊常規基礎訓練，保證常規訓練的出席率及訓練強度。如何讓體藝訓練有趣而不枯燥，我們認真制定了訓練計劃和措施，加強各隊訓練與管理工作，做到有分工，有合作，大家團結一致，充分利用業餘時間進行訓練，學生訓練積極、刻苦，出勤率高。

這學期的體育比較較多，藝術團體演出也較多，但是我們擰成一股繩，在太倉市春季田徑運動會中獲得太倉市第一名、太倉市排球比賽獲得男子組第三名、太倉市圍棋比賽獲太倉市第三名、男足獲太倉市男子甲組第五名，女子甲組第三名等，學校的藝術團隊先後參加了“最好的未來慶祝中國共產黨成立100週年太倉市童聲合唱音樂會”，太倉市電視台慶祝中國共產黨成立100週年音樂會等，讓每一名隊員感受到熱愛祖國，禮讚中國的榮耀感。

現代社會正需要人們有一種不拘一格的創新意識，課堂不是學生展現自我的唯一舞台，因此，我們教師在學校生活中，應該靈活利用各種平台，組織豐富活動，讓學生參與到體衞藝活動中，從而激發他們學習熱情和積極性，增加他們的學習良好體驗。