愛心志願者代表經驗交流發言稿(精選多篇)

第一篇：愛心志願者代表經驗交流發言稿

各位領導，各位志願者朋友們：

大家好，我叫xxx。今天非常高興、也很榮幸能夠作為愛心志願者代表，在這裏做交流發言。

今天我們相聚在xx市愛心公益協會，舉行愛心公益協會第一次大會，首先我代表自己，對各位志願者的愛心付出和奉獻精神致以深深的敬意！正是因為你們一點一滴的温暖付出，我們生存的冰冷的物質世界才有了愛的温度。

愛心公益協會從去年成立以來，我親身參與了三次活動，有一些感想和大家分享一下。

“温暖一村子大涼山公益行”是第一次活動，前不見古人！----沒有經驗可以借鑑，整體策劃難，操作步驟多，持續時間長，身心的疲憊讓我幾乎一個月不想爬山、不想坐車。但是社會影響巨大，不僅轟動xx，更通過媒體和網絡擴散到了全國。後不見來者？----正相反，上饒、南昌、九江、贛州的朋友、網友、驢友一再向我表示：下次活動一定要通知ta，下次活動一定要參加！xx集團的官方微博連續轉發我的微博“大涼山的希望”，並向全社會呼籲---幫幫他們吧！

春節前“小糖糖的一天”----“陪伴失依兒童過一天”是第二次活動。説句實話，不僅小糖糖度過了快樂難忘的一天，我也是！這個有照片為證，大家可以看看吉輝的空間相冊，吉輝和小糖糖一起玩的時候笑得非常開心。為什麼呢？因為他小時候沒有玩過搭積木！

昨天的“廣場義賣”是我參加的第三次活動，雖然準備時間短有些倉促，大家的支持和志願者的付出仍然讓這次活動辦得有聲有色，準備的義賣商品幾乎一掃而空！現場的氣氛熱烈，甚至帶動了幾個小女孩幫我們發傳單、幫我們義賣！

身為一名愛心公益志願者，家人的理解、朋友的支持和社會的響應讓我有一種非常美妙的感覺：這種感覺用一個字形容是“值”，兩個字--“值得”，三個字--“很值得”，四個字--“非常值得”，五個字--我不知道了！哈哈。

希望我們的點點愛心，化作燃燒的火炬，照亮他人的前程，也照亮我們的美好人生。

謝謝大家，完了 。

第二篇：“三支一扶”志願者培訓經驗交流發言稿

蓮山 課件 w ww.5 y

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“三支一扶”志願者培訓經驗交流發言稿

2014年8月1日，我參加了“三支一扶”志願者志願服務工作，在上級部門的統一安排部署下，我被分到了xx縣秀水鄉黨政辦開展“三支一扶”志願服務。本着“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務思想，在這裏我開始了“三支一扶”基層服務工作。

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間我已在“三支一扶”這個光榮的崗位上工作與學習一年多了。在這段時間裏我學到了許多社會經驗和業務知識，也讓所學的知識在實踐中得以充實和提升。回顧這一年的點點滴滴，有領導們的關心、指導和同事們的支持、幫助，也有自己辛苦學習和努力實踐工作。現將個人思想和工作情況彙報如下。不當之處，懇請各位領導、各位志願者批評指正。

一、加強自身學習，不斷提高政治理論水平

服務期間，我始終以一名合格志願者的工作紀律、責任感來嚴格要求自己、鞭策自己，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，牢固樹立科學發展觀。把加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為一項重要工作常抓不懈，在生活工作上嚴格要求，在思想政治上高標準，樹立認真負責、敬業專業、腳踏實地的工作作風。

二、用志願者行動詮釋志願者工作

做好志願服務工作，是我們志願者應盡的義務。在黨政辦我們的工作涉及黨建、遠程教育、危房改造、扶貧、安全生產、整髒治亂、團委、第六次人口普查、第一次水利普查等各個方面，按時按量完成領導交辦的各項任務，以做實、做好、做出成績而不斷踐行科學發展觀和志願者服務精神。覺得自己就是一塊磚，哪裏需要就應往哪裏搬，志願者生活充實而富有樂趣，參加志願服務工作以來，使我在思想觀念、綜合素質、處理問題的能力、團隊協作能力一步步增強，並且在這個過程中收穫了珍貴的友情。其中，也遇到不少困難，也氣餒過。但總是有一些感動，讓我重拾信心。一次發放精品蘋果補貼，看到了一張張淳樸的充滿喜悦的笑臉；一次下村績效考核，農户掬滿手心遞來的核桃，感動與信心不約而同，油然而生。雖然我們志願者沒辦法讓xx崛起一座高樓，但我們可當一塊鋪路石，我們存在的意義，不是被淹沒，而是與無數的鋪路石聚集起來成就一座山峯、一條山脈、一片羣峯。影響着風速，水流，讓xx在社會經濟及各個方面悄悄地發生變化。

三、深刻剖析服務工作中的不足和今後努力方向

雖然，參加志願服務工作以來，使我在思想觀念、綜合素質和能力上有了進一步提高，但仍存在很多不足之處：一是深入學習不夠，服務工作的本領和業務有待加強；二是語言表達能力欠缺，工作方式和方法上有待改進；三是公文處理和信息撰寫不夠深度，思考問題不夠充分和全面；四是深入基層、深入羣眾還不夠多。

今後我將加強政治理論和業務學習，改變和完善自己。在遇到問題和困難的時候，牢固樹立迎難而上的意識；在名利面前,牢固樹立大局意識,牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，取長補短，虛心聽取領導、同事和羣眾的意見，不斷學習總結，努力改造自己人生觀、世界觀和價值觀。

總之，我能成為“三支一扶”的一員是光榮的。在接下來的一年工作和學習中，我將大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志願者的精神，選擇基層，選擇xx，就選擇奉獻，盡己所能為xx縣的各項事業奉獻自己的一份微薄之力。

蓮山 課件 w ww.5 y

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第三篇：志願者愛心活動發言稿

大家好！

我叫xx，來自張家界，很榮幸今天能夠代表所有“愛心會員”的志願者們在這裏發言。相信所有志願者此刻的心情和我一樣，都是無比激動、喜悦與自豪。我們為自己能成為慈利吧愛心10幫1的一名志願者而激動，為能與可愛的孩子們相識而喜悦，為能用自己的力量實現社會價值而倍感自豪！

一滴水，只有融入大海才能不幹涸；一個人，只有融入社會才能充分展示自我價值。我們慈利吧是一個年輕的羣體，因為年輕，我們有自己的抱負和主見；因為年輕，我們有更多的激情和勇氣；因為年輕，我們有更多的時間去體現自己的價值。

每個志願者手中都有一把火炬，我們每做一次志願服務就是一次愛心傳遞，現在，慈利吧愛心十幫一志願者的火炬傳遞到了我們手中，我們應該以最飽滿的熱情和最真誠的情感將這把火炬生生不息地傳遞下去。讓每一個孩子都能感受到我們帶給他們的光和熱，用這光照亮他們的求知路，用這熱温暖他們美好的心靈。讓我們在幫助孩子的同時實現自我價值，讓我們與慈利吧共同成長！

謝謝大家！

第四篇：班主任經驗交流發言稿：愛心鋪就育人路

班主任經驗交流發言稿：愛心鋪就育人路

我是一名普通教師。自感非師範畢業，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學習，一面坐下來系統地研讀了《教育學》《心理學》等理論專著。在實踐中我不斷學習，不斷反思，不斷總結，漸漸對班主任工作得心應手，越幹越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風好、學風正、能力強，深受領導、社會和學生家長的好評。下面我向各位領導、老師們彙報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會。

一、做好四項工作。

1、制定班主任工作要求。每學期開學初，我都要對自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它寫在紙上貼到教室牆上。這學期我的工作要求是：

（1）、要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生；

（2）、要讓微笑時時包圍我的學生；

（3）、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；

（4）、要公正、公平地對待每一位學生；

（5）、要讓每一位學生都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心裏不説；

（6）、要適時鼓勵我的學生：再加一把勁！

（7）、要心甘情願付出，不求回報；

（8）、要不斷地學習！不斷地思考！不斷地反思！

它提醒着我怎樣面對新的一天中我的學生，提醒着我不斷地思索、不斷地創新。

2、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習慣，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數個典型案例。工作日記的內容包括工作實例、閃光案例、失誤診療、快樂重現、感想、體會等。在工作日記中，我可以隆重表揚有進步的每一位學生；可以就出現的問題與學生商量；可以就學習方法給學生指導。我的工作日記還要交給學生打分，讓學生打分，既提醒我不能鬆懈工作、停止思考；也告訴學生我的管理方法，我的一片愛心，以此拉近了師生的距離，可以説是一舉多得。

3、建立學生成長檔案。這項工作我才搞了一年多一點的時間，這個想法的提出是我的學生。去年，我帶四年級一班，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學生薄純倩給我獻了這條計。當時我就意識到這項工作很有意義，於是我就與學生商量如何操作，形成了現在的運作模式：不叫成長檔案，叫心理小屋（如：避雨居、吳龍的住宅、豆豆之室、大貝殼等），名字由學生自己起，用活頁卡片由老師記錄；每學期兩次返還學生，由學生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當周可以由學生自己記錄自己的心理變化。

這項工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當的教育時機，分析學生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學生和家長的喜愛。

4、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法，它還可以增進老師和學生及家長相互理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪，既教育了學生，增強了師生間的感情，又能對學生出現的不良傾向及時矯正。

二、用好四種方法。

1、角色互換。在工作中遇到問題時，我常採用角色互換的思考方法，把自己當成學生進行換位思考。然後再根據情況選擇恰當的教育方法。有一次測驗發下試卷後，我們班的張貝貝同學課下請求我借給他1分。因為他考了59分，怕回家捱打。我認真地聽取了他的理由就借了。因為我覺得，這個時候他需要的是關懷，是體諒，是鼓勵。而“借”本身就體現了自信，結果證明我對了，四年級期末考試他得了88分。

2、紙條。我還常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便採用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦！有一次，三組學習組長向我反映：胡向龍的家庭作業已經連續三天沒做了。過了不長時間，班長來找我：胡向龍昨天下午在放學時把趙振寶推到溝裏去了。我當時真氣壞了，但當我快走到教室時又回來了，這時候劈頭蓋臉一頓訓斥能解決什麼呢？我壓了一下火，讓學習委員給胡向龍捎了一張紙條：“下午放學請來我辦公室，我有話對你説。”下午他來了，低着頭，一副準備挨訓的樣子。“知道我請你來有什麼事嗎？”“知道，我犯錯了。”“犯啥錯了？”“我昨天不該爬到石油架子頂上玩。”天呢！我心裏一驚，要知道那井架有三十多米高呀！我繼續用平靜的語氣問：“還有別的事嗎？”“我不該把趙振寶推到溝裏，不過他老是在路上欺負小同學，我不讓他，他不聽，我不小心才把他推下去的。”哦，情有可願。我心裏想。“那今天的作業一定做完了吧？”“做完了。”果然，他做完了，並且做的還挺認真。我表揚了他的作業，又指出了爬井架的危險性。一番促膝長談，當他走出辦公室時，我看到他臉上寫滿了感激。他後來的表現證實了這次談話的效果，在兩週以後的班會上他被選為進步獎得主。

3、商量。我們所定的法規、所選的“官”、所舉行的活動都是與學生商量的結果。商量是民主，是對學生的尊重，是對學生的信任，是一切法規、一切活動能執行好的必要條件。

4、示範。我注意時時、事事、處處以身示範，如學習中範背課文，寫下水文，寫日記，練毛筆字等；生活上注意衣着整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了雖無聲勝有聲的效果

三、堅持三項原則。

（一）堅持環境育人原則。

１、美化教室環境。我今年帶的是五年級一班。開學前，我請了幾位家在學校附近的學生幫忙，把教室重新打掃、粉刷；張貼了新的名人名言、國小生日常行為規範。開學後，學生自然讚不絕口，我趁機引導學生創設一種美、趣的情景，發動他們用自己的雙手開闢出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“圖書角”等自己喜愛的小天地。

２、鼓勵學生大膽塗鴉。我定期要求學生自己蒐集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”（註明未來的某某家），用大紙寫成條幅，佈置在教室裏，既對學生形成良好道德產生遷移默化的影響，又滿足了學生“作畫”的慾望，使其有成就感。舉個例子：上週六，我們一組組長樑鳳龍同學掛出了自己的一句“名言”：要想不被火燒痛，就不要玩火——未來的消防專家

3、用好班主任信箱。我請愛好手工的同學設計製作了“班主任信箱”，每週兩次開啟。便於我及時瞭解情況，交流情感。內容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師等。

4、創設班級用語。我常鼓勵學生説這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”已經形成班級用語。

（二）堅持民主管理原則。

１、組建一支威信高、能力強的班幹部隊伍。開學第一週班會時，我提議大家暢所欲言選舉新的班委。蓋學堂喊：“老師，別叫班長，叫班主任助理吧？”我笑了，行啊。又有同學提議別叫學習委員了，叫學習部長。好！舉手通過。於是，自薦、競選，我們班產生了第一任“班主任助理”、“學習部長”、“衞生部長”、“體育部長”、“紀律檢察長”，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗。

２、人人有事幹、事事有人管。開學一、二週後，我對自己的管理方法作了介紹後，提出班裏要“人人有事幹，事事有人管”，有好多“官”等着大家來幹。一時間羣情振奮，自薦產生了“花長”、“路長”、“磚長”（負責新鋪甬路不被破壞）、“圖書長”等十幾個“長”。“長”一旦產生，由我頒任委任狀，並將官職張榜公佈，以使其各盡其責。實踐證明，請同學做的工作越細，學生完成的會越漂亮，因此，“長”們都是具體負責一件事。（班主任

）如“換位長”在週一升生國旗前三分鐘站在講台上喊：“現在是換位時間，預備——開始！”前排同學怎麼走，後排同學怎麼走，誰搬桌子，誰拿凳子，經過我指導一次後已經“有路可尋”了，全班換位不過用五十多秒鐘。

我們的“日記長”程向彬，這個小傢伙特調皮，日記從來就不寫。於是我封他為“日記長”，負責四名班幹部的日記收、發工作。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。你説，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎？至於不會寫，可以慢慢學，他從不寫到寫就是一大進步。我幾次在班上、工作日記中表揚他，還給他的家長寫了“表揚信”，現在程向彬的日記從未間斷過，且質量也在不斷提高。

（三）堅持因材施教原則。

１、對後進生要轉化。

我是從以下幾個方面做的：（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚後進生哪怕是極小的進步，且隨時發現隨時表揚；（２）給後進生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細節（每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花）；（４）讓後進生上台唱主角，給他們創造成功的機會；（５）允許後進生的錯誤反覆，給他們反思的機會和時間。

我們班有一名同學叫韓冰，人長得很小，穿戴特別髒，寫字更是潦草，我對他制定了專門的轉化方案和長期轉化計劃。我先從生活上給予關愛。通過家訪我得知，他的父母在渤海農場承包了地，很少在家，因此，有時吃不上熱飯，衣服髒了也不知道換。我多次拽他跟我一起吃飯，並給他洗臉，剪指甲，陪他理髮，嘮嗑。他慢慢地有了心裏話，願意跟我説了。我在學習上再給予具體指導，幫他制定了“向及格邁進特別行動計劃”。總結了他以前知識的缺陷所在，又組織了學習組長專門給他補課。委任他為“紅領巾長”（最榮耀的），負責檢查全班同學紅領巾繫帶情況，注意向他多輔出正面信息（表揚信息）。不到一個學期，他有了很大轉變，這次語文考試得了63.5分。我特發喜報，派同學到他家報喜。

2、對中等學生要優化。

中等學生常常是被忽視的一個佔班級多數學生的羣體。中等學生人數較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不願冒尖，又不想落後，我對他們多次説：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。”我這學期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的。如“隨大流之害漫畫展”，我們的學生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構思巧妙的作品。

3、對優等生要強化。

（1）要讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮自身特長，為班級建設出計出力。我在班會上曾説過：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現。老師(更多內容請訪問好範 文網：)和同學當然不是鬥爭的對手，是服務和被服務的關係，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基礎上我們開展了一幫一活動，由於每個人都各盡其責，這個活動我們開展得較為成功。每隔三週我們要舉行一次一幫一座談會，談成績，指失誤，定目標、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。

（2）培養優等生抗挫折、失敗的能力。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優等生上台唱歌，不會下棋的參加象棋比賽，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優等生得到了較好鍛鍊。

教育有規律，但沒有一條規律適合於所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學習借鑑名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利於學生的成長。

第五篇：愛心聯盟代表發言稿

尊敬的領導、各界愛心人士和志願者朋友們：

大家好！

今天做為愛心聯盟志願者的代表發言，我感到非常光榮和自豪。因為站在這裏我不僅僅是一次個人行為，更是代表這個有着四百多志願者的愛心團體，向支持和參與武城縣愛心活動的所有領導和37萬父老鄉親做一次工作彙報。

初識愛心聯盟是在去年冬天，當夏雪老師找到我，把愛心聯盟將要參加武城縣2014年春晚表演，並希望我來完成節目創作時，我便感覺到自己和這個還是陌生的組織將要建立一種超越任何利益關係的聯繫。那晚我含着眼淚看完了專題片，含着眼淚寫下了詩歌朗誦的第一句詩。從此我便如同找到歸途的路人，一步一步迴歸自己的精神家園。

2014年1月，我正式加入愛心聯盟，穿上嚮往已久的紅色隊服，和很多愛心人士一樣，帶着一份責任，一顆幫助他人的愛心參加了第一次走訪活動。然而走訪經歷並不像想象的那麼簡單，除了道路難行、尋找困難等客觀原因，還要不斷解釋我們的身份及目的，甚至還要詢問周圍鄰居來判斷走訪對象的真實家庭情況。整整一上午我們一行4人連續走訪了6個村子，大家又累又餓。不過通過走訪，我還是真正體會到了活動的重要性和深刻意義，我看到在我們周圍有一些家庭因為這樣或那樣的原因還比較貧困，很多孩子還需要經濟救助和生活輔導。下面是我寫的一段走訪記錄：

這座破爛不堪的房子超出了想象，因為根本就無法居住。原本四間北房已倒塌成了三間，屋門早已不知去向，一塊破棉被斜吊在寒風中。老式的格子窗也只剩下了幾根木棍，用塑料布和硬紙片橫七豎八地堵在上面。

走進屋內，好像還沒有外面暖和，我們不禁打起了冷戰。外屋堆滿了雜物和柴草，忽明忽暗的灶台旁，一個瘦弱的小女孩站了起來，她就是我們的走訪對象。

後來在愛心聯盟的幫助下，這個不幸的孩子得到了愛心人士的資助，家庭狀況也得到了改善。

半年時間過去了，我先後參加了“愛心聯盟暖春行動——牽手百名中國小生温暖1家1”和“讓百名孩子過新年穿新衣”活動，在週末去學校和留守兒童聯誼談心，在假期帶領救助的孩子去省科技館參觀學習。今年3月，我們志願者在街頭冒着嚴寒為白血病男孩徐桂昊宣傳募捐，五天時間募集善款數額近六萬元。

很多經歷和感受已經無法用言語來表達，但我們會記住無數個受助者説的那聲謝謝；老人或孩子在受到照顧時感謝的微笑和興奮的眼神，這一切都是我們志願服務的巨大收穫和精神動力。

時光荏苒，愛心聯盟已經走過了一年的征程，面對過去我們不敢奢談輝煌與成就，但我們堂堂正正、問心無愧；展望未來，我們不敢奢望驚天動地、彪炳千古，但我們敢説志願者的腳步不會停止，愛心聯盟服務社會的大旗會永遠飄揚。

廣大愛心人士和志願者朋友們，“扶貧濟困，善莫大焉”，我們的愛心活動不為名利，不為私慾，只為我們有一顆奉獻社會的愛心。

江山不廢，歲月無停，讓我們共同攜手，大力弘揚志願服務精神，為把我們的家園建設得更加文明和諧、更加美麗富強奮然前行吧！