作經驗交流發言(精選多篇)

目錄

第一篇：作經驗交流發言第二篇：全國住宅工程質量常見問題專項治理工作座談會召開 我省作經驗交流發言第三篇：作課經驗交流發言稿第四篇：在辦公室經驗交流會上的發言第五篇：在教學經驗交流會上的發言更多相關範文

正文

第一篇：作經驗交流發言

3月20日，國家人口計生委在北京召開部分省(區、市)信訪工作座談會，傳達學習中央信訪聯席會議精神、全國信訪局長電視電話會議和中央領導領導同志今年對信訪工作的重要指示，通報xx年全國人口計生信訪工作情況，進行了信訪工作經驗交流。省人口計生委副主任何小鵬代表江蘇，在會上作題為《加強依法行政堅持標本兼治着力構建人口計生信訪工作長效機制》的交流發言。

何小鵬指出，近年來，江蘇省認真貫徹落實國家人口計生委關於信訪工作的一系列部署和要求，以科學發展觀為指導，着力構建以法律法規為依據，以維護穩定為目的，以羣眾滿意為標準，責任明確、渠道暢通、程序規範、標本兼治的信訪工作長效機制，促進了人口和計劃生育工作的健康發展。從完善制度規範，提升依法信訪整體能力、暢通信訪渠道，拓展便民維權服務功能、加強行政執法，嚴格查處違法行政案件、強化利益導向，加大重點人羣關愛幫扶等方面簡要介紹了我省人口計生信訪工作的主要經驗和做法。

國家人口計生委副主任陳立到會並講話。陳立指出，信訪工作是人口計生工作的窗口，是密切聯繫羣眾的紐帶。他要求各地統一思想認識，進一步認識做好信訪工作的重要意義，牢牢把握信訪工作的重點任務，貫徹落實好中央的決策部署。今年，要圍繞迎接黨的十八大勝利召開，確保信訪渠道暢通，全力推動“事要解決”，加強督查督辦。

國家人口計生委辦公廳主任張春生、政法司、科技司、人事司、監察局等相關部門負責人，全國18個省(區、市)人口計生委分管信訪工作的負責同志參加了座談會。

近日，全市法院信訪工作會議在青島中院召開。即墨法院在會上作了《標本兼治化解涉訴信訪難題》的經驗交流發言。

近年來，即墨法院把化解信訪難題作為法院重點工作，堅持週二院長接訪雷打不動，並通過院長接訪，發現問題，分析原因，對症下藥，標本兼治，使信訪案件在法院內部得到及時解決，有效避免了越級訪、重複訪，推動了法院工作全面大發展。即墨法院通過四項措施化解信訪難題。一、實行院長集中接訪，做到信訪案件件件有落實。即墨法院院領導堅持每週二上午輪流接訪，集中受理化解信訪案件。二、建立信訪處置章程，做到處置及時、有力。建立了庭室負責人蔘與接訪制度、限時結辦制度、通報和懲戒制度、考核制度。三、制定信訪防範措施，做到對症下藥。對接訪中發現的問題一一梳理，分析產生信訪的原因，採取有效措施，在審判和執行的全過程加強防範，從源頭上減少和避免信訪案件。對信訪案件實行信息化管理，對信訪案件實施了評查制度。針對涉及執行案件信訪較多問題，積極推行“陽光執行”，加大案件調解力度，做到定紛止爭。四、建立信訪處置與防範長效機制，做到長抓不懈。通過以上措施，大多信訪案件在法院內部得到及時解決，當事人上訪的數量大幅減少。

會上，青島中院領導對即墨法院信訪工作經驗進行了肯定。

第二篇：全國住宅工程質量常見問題專項治理工作座談會召開 我省作經驗交流發言

全國住宅工程質量常見問題專項治理工作座談會召開 我省作經

驗交流發言

2014年12月27日，全國住宅工程質量常見問題專項治理工作座談會在山東濟南召開。住房和城鄉建設部質安司副司長曾憲新出席會議並做重要講話。

曾憲新副司長傳達了中央城鎮化工作會議和全國住房城鄉建設工作會議精神，強調了深入開展工程質量專項治理工作的重要性和緊迫性。住建部決定用五年左右時間，在全國集中深入開展工程質量專項治理工作，實現新建住宅工程質量常見問題預防和治理覆蓋率達到100%的目標。

根據會議安排，山東、北京、江蘇、安徽、濟南等省市做了典型發言。就安徽省近年來開展住宅工程質量常見問題防治的經驗和做法，安徽省建設工程質量安全監督總站作了題為《制定通病防治標準，推進質量標準化管理，有效預防工程常見質量問題》的大會交流發言。 全體代表現場觀摩了濟南市2個住宅工程質量通病示範項目，並對工程質量常見問題專項治理工作進行了分組討論。各省、自治區、直轄市、新疆生產建設兵團住房城鄉建設部門工程質量負責處室和質量監督機構主要負責同志共80餘(本站 推薦)人蔘加了會議。

第三篇：作課經驗交流發言稿

作課經驗交流發言稿

我於2014年來到十四中學，三年來一直從事高中數學教學工作，很高興，今天能坐在這裏，與大家交流一下本次作課的經驗反思以及自己成長的經歷。

本次作課的內容為新授課程，是計數原理的第一章節，課題名稱為分類計數與分步計數原理。在學科其他老師的指導下，通過自己的精心準備，本次作課達到了預期的教學目標，並獲得了評審老師的好評，總結起來，有以下幾點經驗與大家分享：

一、內化教學內容，把握重點突破難點

分類計數與分步計數原理是我首次教授的課程，我在備課期間閲讀了大量教參、教學輔助材料和網上的教學資料，並向同組的各位老師虛心請教，力爭使所有授課學生全面掌握本節的重點內容，準確理解本節的難點內容。

通過重新梳理教學脈絡，調整授課內容的順序，把課本上的內容進行思維加工，將自己在理解重點、難點內容過程中遇到的問題總結出來並逐條列出，並假設學生在學習過程中也會遇到相同的問題，仔細分析這些阻礙學生思考的原因，根據學生在課堂上的實際反映，在恰當的時機提示出這些思考中的關鍵節點，幫助學生掌握知識。

譬如本節課有兩個教學重點，一是正確理解“完成一件事”的含義，我選取了兩個典型事例，在學生用自己的語言解決問題後，立即引入數學語言，幫助其用數學語言來描述“完成一件事”的先後順序，通過對實際問題的分析，把計數原理的數學思想融入其中，使學生逐步運用數學思想去思考問題，比較順利的理解了“完成一件事”的含義；二是正確區分“分類”與“分步”的含義，我從第一道例題就加以滲透，逐題深入，並以物理電學串並聯電路的區別進行類比，通過學生熟知的知識，引導他們思考，最終通過學生自己的總結、提煉，較完整的得出了正確的結論，收到了不錯的教學效果。

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二、課堂氣氛活躍，有良好的師生互動

從學生們最關心的實際問題入手，激發出學生們思考的慾望，調動起活躍的課堂氣氛，也非常有助於學生們理解吸收課堂知識。

本次作課，針對每一個課堂重點、難點，我都設計了互動環節，先讓學生們提出自己關心的彩票問題、買衣服問題等，在引導他們解決問題之後，學生們的思維已經活躍起來，我及時的列舉出能夠體現出本節課重點、難點的實例問題，如電話號碼問題、寄信問題，引導他們，用他們感興趣的問題去對比，激發出學生思考的熱情，很自然的，對知識的深度加以挖掘，對知識的廣度加以擴充，使學生們很樂於去思考那些有難度的問題，從而主動的掌握本節課的重點和難點內容。

三、控制課堂節奏，打造高效課堂

適度的課堂節奏,能自始至終牽動學生的注意力,維繫學生的熱情,使課堂教學跌宕起伏,張馳有度,從而輕鬆愉快地實現教學目的,完成教學任務。

首先是對課堂時間的控制，我比較好的把握住了本節課的知識容量，充分估計了每個知識點的講授時間、互動時間，可以從容的完成每個知識點的講授，並根據學生的現場反饋，加以鞏固；然後是對課堂環節的設置，基本知識、重點知識、難點知識，有鋪墊，有高潮，既鼓勵學生暢所欲言，又引導他們的思考方向、思維方式，在收、放的變換中，完成教師對知識點的講解以及學生對知識點的理解，體現出了較高的課堂效率。

在作課的準備期間，我進行了兩次試講，在蘇學敏老師和朱寶坤老師的指導下，我大量的充實了知識點的實際問題、細緻的規範了每個重點、難點的隨堂小結，在實際作課中，這些改進取得了不錯的效果。

回首自己的三年工作之路，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我慢慢的積累教學經驗、改進教學方式，逐步的提高

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自己的教學水平，歡樂與辛酸同行，收穫與遺憾同在。

在今後的工作中，我會更加的嚴格要求自己，始終以飽滿的熱情去投入工作，以嚴謹的態度去完成工作，以踏實的心態去對待工作，努力將自己的教學水平提升到一個新的高度。

第3頁，共3頁張鑫2014年5月17日

第四篇：在辦公室經驗交流會上的發言

“國之廢興，在於政事；政事得失，由乎輔佐”。自古，人們都輔佐政務工作。黨委辦公室是黨委運轉的中樞和核心機構，職責涵蓋方面，但當以參政議政、出謀劃策為最。從意義上説，辦公室參謀助手作用得好不好，充分不充分，滿意，是檢驗辦公室工作高低的標誌。建市，**市委辦公室地新，緊緊市委中心工作，努力為決策優質高效服務，地了參謀助手作用。

一、突出調查，服務決策的質量沒

有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權。調查工作是成事之基，謀事之道，是辦公室參謀助手作用的手段。辦公室調研力量的強弱，調研的高低，調研的優劣，在程度上的決策。，要求辦公室全體同志，把調查練就的功，謀劃，廣泛收集信息，在吃透上情的，吃透下情，努力為決策翔實、準確的依據。

增強服務決策的意識。從地位上講，辦公室從屬性，是的辦事機構，但地位的從屬性不等於工作的被動性。要求辦公室同志從繁雜的事務性服務中擺脱，學會超前思考問題，學會“關起門來當書記”，是信息調研、綜合，督促檢查，都要想之所想，而且要想所未想，由慢半拍變為搶先一步，、、超前搞好決策服務。注重祕書人員，想大事，懂全局，問題，分析問題，並語言建議、材料謀劃、文字參政，把“秀才”、“謀士”的性充分調動起來，幫助想主意、出點子、提建議，供去選主意、斷主意、作決策，從而讓站得高、看得遠，客觀公正地選出可行的好主意。與此，還要求辦公室同志的方針政策，對應工作，估測本級工作思路和工作安排的發展，當好“事前諸葛”，見事早、行動快，在部署前謀事，在決策前劃策，制訂好預案，決策需要。比如在每年年初市委會議之前，都提前多月調查，思考謀劃新一年的工作和工作思路，然後、省經濟工作會議精神，框架，供在決策中參考。

突出服務決策的重點。黨委的綜合辦事機構，辦公室承擔着綜合、、參謀、督辦、服務等工作職責，是機關的信息中心、參謀中心、服務中心。説到底，一切的工作決策服務的。在工作實踐中，認識到，決策的科學化、民主化，決策參謀，最的緊扣市委中心工作，緊扣經濟社會發展中的熱點、難點、重點，深度透徹地分析問題，並有性地解決問題的建議，有深度、有分量、對推動全局工作有參考價值的調研報告，為決策依據。市委每次重大活動之前，都要組織力量，鄉村、農户，對全市經濟社會發展的各個系統的摸底，以期準確把握市情，科學制定決策。比如籌備市次黨代會，制訂的“十五”計劃更具科學性和可操作性，辦公室組織多個調研組分赴縣區、兄弟市和外省調查，了一系列。次黨代會報告中，市委充分吸納了辦公室的調研建議，了我市“十五”時期經濟和社會事業的發展規劃，了改革開放大、經濟結構大調整、中心城市大、區域發展大跨越的“四大奮鬥”和強農富民、工業、城鎮帶動、開放、科教興市的“五大發展戰略”。此外，在事關全私營個體經濟發展、城市工作、軟環境整治等戰略性、前瞻性調研，辦公室也超前的。

拓寬服務決策的渠道。辦公室要參謀，當好助手，關鍵是要跟得緊，市委的中心工作；抓得準，準確把握意圖和決策思路；用得上，制定的預案，的建議要參到點子上，謀到要害處。是在新知識、新信息湧現的當今社會，信息量，地方工作千頭萬緒，同志常年奔波在線，很難有和精力來學習這些新的知識，這就需要智囊和助手來幫助收集整理，當好耳目，把聽到的、看到的、想到的情況和信息，、準確地向黨委報告，及早引起決策層的警覺和。為此，辦公室廣闢渠道，收集方面資料，大量信息，供在決策中參考。比如，來信來訪，社情民意，基層，的梳理歸納，然後提交參閲，去年一年共計來信來訪達8000餘件。在信息報送，除了上報外，把的工作量為同級黨委服務上，為此，辦公室實施全員採編信息，信息來源渠道，對那些問題類、建議類信息，主要《信息專報》，直接呈送市委主要參閲。拓寬工作思路，還編輯《報刊資料摘要》，從報紙、雜誌、網絡等渠道收集好的經驗和做法，供市委參考借鑑，了的參謀助手作用。

二、強化跟蹤落實，服務決策的

江指出：“決策的制定和實施方案的部署，事情還只是了一半，還有更的一半要決策和部署的落實。”為黨委制定決策服務和抓好決策落實服務，是黨委辦公室工作的兩個環節，兩者相輔相成，缺一不可。

創新落實機制。沒有創新就沒有進步。面對服務決策中的許多新情況、新問題和新任務，黨委辦公室絕僅僅“留聲機”、“傳話筒”，黨委的工作要求，的發展需要，創新思維和工作。比如，為凝聚市委、市職能的督查力量併合力，去年初我市成立了由市委辦公室、市辦公室、市紀委、市委組織部、市辦組成的聯合督查組，委副書記兼紀委書記和市委常委祕書長的下工作，對難度大、範圍廣，諸如計劃生育突擊月、減輕農民負擔檢查、軟環境整治等大型活動，隨時抽調人員，組成督查組聯合督查，收到了。再比如，市委同志意見，將黨委督查工作與新聞輿論監督作用起來，多次組織新聞督查活動，對推動決策落實了的作用。

全力抓好。市委辦公室是市委的中樞，這一特殊的地位決定了抓好之間的配合，工作合力是辦公室的一項職責，是辦公室為黨委服務的手段，協助黨委班子抓好決策落實的工作。在過程中，擺正位置，明確責任，交流情況，溝通，牢固協助黨委抓落實的意識，、之間增強全局觀念，利益服從整體利益，局部利益服從利益，眼前利益服從長遠利益，在全市上下心往一處想、計往一處謀、勁往一處使的。工作量的加大，還了市委、市人大、市、市政協、市紀委祕書長聯席會議制度，例會，如何服務決策等事宜。

搞好跟蹤督查。黨委的工作部署是有機的整體，它的過程本身區分不同階段、不同層次的循序漸進的過程，這就決定了服務決策的督查工作不一次，工作部署實施的過程，跟蹤督查，循序漸進，步步，直到決策真正落實到位。基於的認識，在工作實踐中注重狠抓落實，跟蹤督辦。建市，市委的決策部署和工作要求，辦公室每年年初都分解立項，定項目、定、定人員、定標準、定，並全年性的跟蹤督查。如去年，整理篩選了73項督查，今年整理篩選了106項督查，地推動了市委重點工作的落實。，要求督查人員捅“馬蜂窩”的勇氣，不當老好人，不怕得罪人，敢於藉助的權威和“上方寶劍”，大膽揭露不落實的問題，大膽揭露妨礙決策的問題，黨委決策的落實；對落實中遇到的問題，向建議，以期消除矛盾，解決問題，決策。

三、隊伍建設，服務決策的能力

實踐證明：幹工作，人的因素是位的。沒有一支高素質的祕書隊伍，就不一流的工作業績，就不為決策服務的能力。通俗地説，祕書隊伍要能文能武、能粗能細、能彙報能調查。，辦公室參謀部、信息部，作用得不好，勢必全局。出不好點子就當不好參謀，出餿點子會貽誤工作；信息反映失真或不，就會決策，難以工作。長期，在選擇和使用辦公室祕書人員時，重文憑，更重；重理論，更重實踐；重調查，更重。

政治上堅定。政治強是黨委辦公室同志的修身之道、謀事之基、成事之本。江反覆強調，幹部要講政治。要求，也同樣適合於在身邊工作的辦公室人員。從意義上説，政治素質的高低，是鑑定祕書人員合格的標誌。好參謀助手，搞好決策服務，要求祕書人員清醒的政治頭腦，善於從政治上把握方向，善於從政治上觀察和問題，善於從政治上統攬自身工作。長期，是“三講”教育，平時的政治學習，是引進人才，推薦人才，辦公室高標準、嚴要求，教育祕書忠誠於事業，在政治上、、行動上同黨，的人生觀、價值觀，獻策不決策、服從不盲從、用權不越權。

第五篇：在教學經驗交流會上的發言

在教學經驗交流會上的發言

灌漲國小穆紅苗

我今天是誠摯地來學習的，因為我自己不會上課，説實話平時上課都是亂抓叉，所以教學成績也不好，每次在成績排名榜上要數半天才能數到我。在教學上我基本沒怎麼成功過，所以基本上沒什麼經驗，我只能把我在歷經挫敗後的一些反思、一些感悟給大家説一説。

這麼多年的教學是我越來越明白要想成績好，不研究教材不行，不研究學生不行，不研究課堂不行，不研究試題不行。

一、研究教材

研究教材要能由薄到厚。教材中短短的一句或幾句話、一副看似可有可無的圖畫都暗含着課堂的教學目標、教學方法、教學重點。教師要認真研究，從教材中挖掘出以上要素。比如三年級數學第五冊第四頁的教材內容：例2 亮亮課桌有多長 下面是一幅圖，圖中4個孩子兩兩合作在用尺子量課桌的長，旁邊配有他們的話。圖下畫了一把尺子，並標註出從0到10是1分米。就這些內容就足以體現出教學分米時的教學目標應是：①讓學生在測量的過程中認識到分米產生的必要性；②認識什麼是1分米，掌握分米與釐米之間的關係。教學方法應該是：同桌合作測量課桌的長，體會用釐米作單位測量的不便然後可以結合自學，讓學生弄清什麼是1分米，並通過觀察認識到分米與釐米之間的關係，然後用手比一比認識1分米的大約長度，建立1分米的表象。教學重點是：認識1分米，建立1分米的表象，掌握分米與釐米之間的關係。

此類概念性的知識，要想讓學生真正學好，就要讓學生真正去理解，

去操作、去探究、去體驗。。。。。可在教學中，我往往為了圖省事、省時，該操作的沒有讓學生去操作，該探究的沒讓學生探究、該讓學生體驗的，沒讓學生去體驗?我總想：不理解算了，讓他們記住就行了。可事實證明，這種做法是不對的。學生數學學習中的不少錯誤就源於對概念理解、體驗的不到位。

所以我們一定要認真鑽研教材，正確處理教材，力爭創造性的使用教材。研究教材是備好課、上好課的前提，是第一重要的。教材吃不透，用再好的方法也不會教好，還要費更大的事，投入更多的精力與時間來補救。

二、研究學生

首先在課前要對課上每個問題拋出後學生的反應做出正確的預計：這個問題學生能不能解決？可能怎樣解決？解決不了怎麼辦？這幾個問題是決定一堂課成敗的關鍵。若對學生充分了解，正確把握，課堂就能水到渠成，若不然課堂就會舉步維艱。教師只有充分的瞭解學生才能做出全面的預設，課堂上師生才能配合默契，有效互動。

瞭解研究學生要了解學生的年齡特點、知識基礎、思維特點、個性特點等，這就要求教師認真學習教育學、心理學，此外還要有賴於平常對學生的觀察瞭解，有時還可以在課前通過與不同層次學生的個別談話來了解，還要通過學生在課堂的一些表現來分析研究。此外，蒐集研究學生出現的錯誤也是研究學生的一個有效途徑，我們要把學生的錯誤當成一種極其有效的寶貴資源來進行蒐集、分析與研究。研究學生要多關注學生，對學生多施關愛，多鼓勵表揚，多面對面交流、輔導。

三、研究課堂

課堂就像是立體的三維的教案。要上好課就要備好課。在備課上，我欠缺的是充分預設.設計的問題，學生能不能解決？可能怎麼解決？解決不了怎麼辦？這些關鍵問題，很多時候我都未能去認真地思考，致使很多時候因為一些細節問題貽誤了時間，影響了課堂的實效性。

所以，要研究課堂就要在吃透教材、把握住學情的基礎上認真備課，充分預設。研究課堂要時刻關注學生，以學定教，根據學生的課堂表現快速機智地在頭腦中進行二次備課，機智有效的調控課堂。研究課堂要養成反思的習慣，課後多想一想：哪些地方處理不妥？怎樣改進？還要站在學生的角度，審視學生在學習中的困惑與問題。記錄並研究學生出現的錯誤或記下在某一環節中的奇思妙想、創新見解也是一種有效的反思方法。

四、研究試題

不研究試題，就很容易把勁兒用偏，很容易勞而無功。我就經常把勁兒用偏，經常勞而無功。因為我總是不能潛下心來對試題進行研究。看到一份試題，我總是習慣性地看一看：哪個題沒練過?哪個題題型很新穎？趕緊把它抄下來，有空讓學生做一做。而不能耐住性子、潛下心來把歷年來的試題放在一起認真研究分析：哪個知識點考的機率高？以往這個知識點命題時分別用了哪些形式？還可以用什麼形式？怎麼能讓學生把考點出的知識掌握紮實牢固？

前兩天與我同班的語文老師對我説：“我發現三年級就考3篇作文，我用了一個月時間把這三篇作文怎麼寫給學生教會了。”我聽後就很慚愧：我叫六年級數學十來年了，都還不知道六年級數學好考啥，真是慚愧之極。

在今後的教學中，我要努力從研究教材、研究學生、研究課堂、研究

試題幾方面做起，爭取慢慢兒提高自己的課堂教學水平，逐步提高教學成績，逐漸縮小與各位教學高手之間的差距。

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