如何寫好領導講話稿(精選多篇)

第一篇：寫好領導講話稿的體會

體會之一：功夫在平時，閒在不閒間

俗話説，“養兵千日，用兵一時。”打戰如此，寫文章同樣如此。“巧婦難為無米之炊”，如果沒有平時的日積月累，儲備不足，

肚子裏沒貨，一旦接到文稿任務，決不可能很好地滿足工作要求。從這個意義上説，一篇講話稿的寫作，並不是從接受任務這一刻才開始的，此前的一系列日常工作都屬於醖釀準備階段，是必不可少的程序。對一個優秀的祕書而言，祕書工作辛苦，這是一個重要的體現。當然，從另一個角度説，祕書工作輕鬆，也體現於其中。因為平日花了功夫，關鍵時刻就能從容應對，顯得“清閒”，反之，平時積累不夠，面對文稿則會一籌莫展，折騰來折騰去，總寫也不對路。平時的積累主要在於三個方面，一是閲讀文件報刊。廣泛閲讀文件報刊，有助於及時領會上級精神，學習外地經驗做法，把握上情、瞭解外情。目前已步入網絡時代，要學會利用網絡拓寬視野、增長見識。“好記性不如爛筆頭”，要善於作筆記，把有價值的信息摘錄下來，以備將來拿來為己所用。二是深入調查研究。領導講話稿是對當地工作的要求、佈置，必須緊密聯繫實際，突出針對性。調查研究是謀事之道、成事之基，要掌握本地實際情況，不能不經常性地開展調查研究。要圍繞上級精神的貫徹落實和本地重點工作，深入基層調研，並形成理論調研文章，其中的素材在今後的講話稿中常常能派上用場。三是學會“聽會”。講話稿如何把握領導的思路，貼近領導，“聽會”是重要渠道。實際上，領導在大型會議上所作的講話，往往是前一階段點滴觀點的“集成”，而這些觀點主要體現於平時小型會議領導的即興講話中。要善於在“聽會”中捕捉有價值的信息，記錄下來，有些具有較大利用可能性的內容予以標註，以便需要時及時、迅速地查找。上述工作做好了，就為既快又好地寫作講話稿奠定了堅實基礎，稿子不僅有望早日拿出來，而且比較容易實現上情與下情的結合，創造性地落實上級方針政策，正確體現領導者的意圖。

體會之二：前開後聚合，放收兩相宜

任何文章的寫作都有兩個運思過程，即起筆時的發散性運思和定稿時的收斂性運思。在面對講話稿時，要先根據會議主題、講話場合、參會對象等，明確具體要求，在此基礎上大膽地“放”，打開思路“胡思亂想”，羅列出與主題相關的講話觀點及相應素材。這些內容準備好了之後，接下來就是予以整合，緊扣主題確定可用的材料，並按照一定的佈局形成寫作提綱，作一些展開即成為富有條理的文章，這個過程就是“收”，也是正式行文。人們常説“文無定法”，這是不錯的，但寫作大體上還是有一定的規律，這就是所謂的“文章無法又有法”。講話稿的結構，一般有兩類。一是3w承接式。即為什麼（why）、做什麼（what）、怎麼做（how），也就是重要性、具體措施、保障條件。比如一篇談領導幹部事業心的講話稿，分三個層次，第一層是“具有強烈的事業心，是對每一個領導幹部最起碼、最根本的要求，是加快發展的迫切需要”；第二層是“強烈的事業心，最終要體現在勵精圖治、加快發展上”；第三層是“增強事業心，需要加強學習和黨性鍛鍊，需要營造幹事業的良好環境”。這是最為常見的三段論模式。二是觀點並列式。即以幾個並行的觀點統領內容，組合成篇。比如一篇談樹立和落實科學發展觀的講話稿，分別從科學發展觀的四項內容，即“發展這個第一要義”、“統籌兼顧這一根本要求”、“以人為本這個核心”、“堅持科學發展觀與正確政績觀的統一”四方面展開。“放”和“收”是辯證統一的，“放得開”才能有話可説，“收得攏”才能説所當説。一“放”一“收”，是講話稿寫作中必須認真把握的兩個過程。

第二篇：如何寫好領導講話稿

如何寫好領導講話稿

一、如何把握領導意圖

文祕人員在講話稿寫作中應怎樣捕捉領導思想的火花，深層次探究寫作意圖？筆者以為苦練自身悟性，摸準領導思想脈搏，併發揮主觀能動性，是寫出切中主題、讓領導滿意的講話稿的有效途徑

（一）苦練“悟”功 。在實際寫作中，領導意圖很多時候並非清晰明瞭，而多是一些大致的思路和感性的認識。祕書正確領會這些思路和認識，進而上升為具有普遍指導意義的理論，需要苦練悟功，悟出領導意圖。

一是學做“關門領導”，換位思考去領會。換位思考是指祕書人員寫作前要調整心態，從思想上努力將自己擺在領導的位置，嘗試做“關門領導”。站在領導的高度，就要注意研究上級的政策，瞭解本部門、本行業的工作情況，通盤考慮全局性的工作進展狀態。在此基礎上，提出做好工作的方略和措施。思想上真正進入了領導狀態，就與領導坐在了一條板凳上，領導在想什麼？哪些工作需要加強？什麼措施最得力？思路豁然開朗，就容易產生與領導不謀而合的功效，這樣寫出的講話稿定位準確，才“像”領導講話。

二是甘當“外腦”。祕書一般都在領導身邊工作，對領導的行為和思想都有較多的瞭解，要做一名合格的文祕人員，只是對領導的喜好、習慣有所瞭解是遠遠不夠的，要善於觀察領導言行，在幫助領導蒐集資料、梳理思路、分析歸納的過程中，對領導決策提供建議性幫助。

毛澤東重視祕書，雖然多數文稿他都親自起草，但他對祕書的要求是能夠對領導“提意見”。能夠在領導面前提意見，實際上就是參與領導決策，只不過這種參與是建立在佔有大量材料的基礎上的，帶有意向性的，供參謀和採納的建議。文祕人員在參謀輔助中要甘當“外腦”，改變“撥一撥、轉一轉”的被動工作方式，變應付為積極主動，對講話稿寫作來説，是非常重要的。

三是學會“投石問路”。領導意圖只在“鐵扇公主”肚子裏，人心隔肚皮，沒有真功夫是很難“悟”到的。富有經驗的文祕人員多采取以下辦法，一是根據會議主題和上級有關要求，結合本地區、本部門的工作實際，推測領導近期考慮的主要問題。二是總結領導近來不同場合講話的特點，抓住領導的思想傾向，加上自己對會議的分析思考，揣摩領導的意圖。三是要做“有心人”，記錄領導的那些看似零碎的言語，進行綜合分析，捕捉領導思想的火花，探尋領導的思想脈絡。經過了以上的分析和推測，在縝密考慮之後，與領導進行適當的交流，可以綱目的形式向領導彙報寫作思路，聽取領導意見，這樣就逐漸接近了領導思路，進一步瞭解了寫作意圖，大的返工就得到了有效避免。

二、全面落實寫作意圖

筆者以為文祕人員除了要具有紮實的文字功底、深厚的理論素養外，還要注意以下幾個問題。

一是寫作意圖要以一貫之。寫作意圖是文稿的主題，全篇都要緊緊圍繞主題展開，任何時候都不可偏離。在對初稿的修訂過程中，特別

是多人蔘與修訂時，不僅要有“文章不厭千回改”的思想，還要有堅定的觀點立場，那就是堅持寫作意圖不動搖。但在修改文稿的過程中，要改變原意的話，就要進行認真的斟酌了。如果確實是對文稿主旨的提升，需要進行細緻的論證方可更換主題；如果只是一般的改變説法，或者是變換角度，則變更寫作意圖是不妥的。因此文祕人員要堅持寫作立場，除了在寫作中認真貫徹外，修改中的堅持也是非常必要的。二是突出實際問題。只有把領導的思想、寫作意圖與現實工作結合起來，才能指導實踐，這樣寫出的講話稿才可以説是準確把握了領導意圖。這就要求文祕人員首先掌握上級精神，將上級精神在工作部署中予以落實；其次是瞭解基層情況，特別要對領導分管的工作了如指掌，文稿寫作中做到如數家珍，不説外行話；再次是要廣泛收集具有典型意義的經驗、做法，善於發現各種傾向，在認真調研的基礎上提出工作建議。做到這些，需要加強學習，學習上級的文件精神、政策規定；加強調研，瞭解民情、社情、國情；開動腦筋，思考對策，找尋落實上級政策與推動實際工作的結合點，這樣才能將領導意圖落到實處。

三是瞄準對象“看菜下飯”。我們經常參加一些會議，發現很多領導喜歡即席講話，脱稿講的雖然就是幾句，會場效果卻很好，與會人員記憶特別深，説到底就是這幾句話的針對性特別強。講話稿的寫作要善於使用口頭語言，使聽眾能夠聽得進、記得深。人家願意聽，領導的意圖才有落實的可能，否則講話不分場合，語言無滋臘味，要讓大家去落實，可就難了。

三、發揮創造性

文祕人員要處理好遵命寫作與發揮能動性的關係，才能創造性地實現寫作意圖。

一是遵循領導意圖，而不拘泥於領導。在文稿的起草過程中，要堅持遵循與超越的原則，就是要遵循領導寫作意圖，尊重領導意見，而不拘泥於領導個人，要充分發揮主觀能動性，創造性地進行寫作。只有投入了巨大的精力，付出了艱辛的勞動，才能獲得領導的滿意。何況每個人都有自己的講話風格，適應領導口味，模仿領導口氣，都需要對自己的語言進行改造，務求達到貌離而神似。這是一種很高的境界，沒有足夠的時間，研究領導的風格，與領導溝通磨合，很難寫出令領導滿意的稿件。

二是主動思考，不因循守舊。寫作意圖要與上級精神統一起來，與具體實際相結合，才能真正解決實際問題。在貫徹上級精神和與具體實際相結合的過程中，要善於挖掘領導思想的深刻內涵和閃光點，積極探索解決問題的辦法和策略，將領導的理念落實到實際工作中這離不開文祕人員積極主動的思考。任何被動和偷懶，都會影響寫作意圖的全面實現，因此説接受了寫作任務，你想不創造是不可能的，除非你不想寫出領導滿意的材料。

三是勇於創新，不固步自封。文祕人員對領導意圖的落實過程，不是簡單的執行過程，而是對領導意圖的再提煉、再昇華、再創造過程。通過文祕人員的創造性工作，使領導的意圖更加完善、豐富和全面，更具有可操作性，更能夠解決實際問題。

廣大文祕人員只有潛心研究領導工作，深刻領悟領導意圖，解放思想、克服盲從和畏懼心理，以創新精神獨闢蹊徑，才能撰寫出更多符合上級精神、貼近工作實際、推動工作進展的講話稿。講話稿達到了這些要求，祕書就把握了寫作意圖，領導是會滿意的。

第三篇：怎樣寫好領導講話稿

領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。無論是高級領導還是基層領導，無論是機關領導還是企業領導，只要做領導工作，就離不開講話。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。由於領導公務繁忙，一般需由祕書人員代擬講話稿。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個祕書人員應具備的一項基本技能。這裏就領導講話稿的起草工作，試論七個方面的問題。

一、領導講話稿的類別

領導講話稿依據不同的場合、對象和用途，可以分為 3 類 22 種。

（一）會議類講話稿

這是領導講話稿中數量最多、佔比重最大的一“族”。我們平時所説的“領導講話稿”，主要是指這一類。

1. 黨代會、人代會等代表大會的報告。內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今後工作的部署。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。

2. 會議開幕詞。一般在比較隆重的大型會議上使用。內容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。

3. 會議閉幕詞或會議總結講話稿。主要是總結會議的收穫，要求貫徹落實會議精神，要富有號召性。

4. 工作會議講話稿。根據既定的會議內容講對某一項或幾項工作的要求。要講得鮮明、透徹、實在。

5. 動員會議講話稿。主要講進行某項工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞鬥志。

6. 慶功會、表彰會講話稿。主要是概括、總結、肯定受表彰單位或個人的成績和經驗，對其進行表彰、鼓勵，對面上提出學習、推廣的要求。要富有激情和感召力。

7. 慶祝會、紀念會講話稿。根據慶祝、紀念的主題，立足現實，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準確、實際。

8. 專題報告會的報告。如學習理論心得報告，外出考察報告等。內容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑑。

9. 碰頭會、彙報會講話稿。根據碰頭、彙報的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環節，有針對性地強調一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。

10. 現場會、經驗交流會講話稿。充分運用與會人員看到和聽到的先進事蹟和經驗，進行深入分析和總結，要求學習、推廣，促進工作。要有較強的説服力、號召力。

11. 研討會、座談會總結講話稿。根據與會人員發言情況進行總結，並提出改進工作或進一步研討的意見、要求。要有較強的概括力和條理性。

12. 綜合性會議上的專題發言稿。主要是分管某一條戰線、某一方面工作的領導同志在綜合性會議上就自己分管的戰線或工作講情況和意見。要主題突出，富有資料性、參考性，並注意不過分強調自己分管工作的重要。要講“實”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。

13. 在新舊領導工作交接會議上的講話稿。這是一種很特殊的會議講話稿。在這種會議上往往有三個講話，一是卸任領導的講話，一是接任領導的講話，一是上級領導的講話。卸任和接任領導的講話，都要講得謙虛、誠懇，並有表態的意思。上級領導講話，則要對雙方都給予肯定，並對該級領導班子及下屬提出一些要求和希望。

14. 在各種邀請會、協作會、聯席會上的講話稿。這也是一種比較特殊的會議，這種會議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實在。

（二）宣傳類講話稿

這是出於宣傳某種主張、某項工作、某件事情的目的，在非會議場合的講話稿。

1. 通過廣播發表講話。這種講話形式在戰爭時期經常運用，毛澤東、朱德等都曾通過延安新華廣播電台對解放區軍民，對全國同胞，也對敵軍發表過多次廣播講話。新中國建立以來，中央和地方的領導同志也經常採用這種講話方式。廣播講話要求簡明扼要，通俗易懂。

2. 通過電視發表講話。這是電視普及以來不少領導同志經常採用的一種講話方式，主要是用於紀念和慶祝某個節日。有時也由領導同志搞電視講座，講授某一方面的知識。除講座可以稍長一些外，電視講話也要求簡短、通俗。

3. 通過報紙發表書面講話。這也往往是為了紀念和慶祝某個節日而發表。要篇幅簡短，措詞嚴謹，富有文采。

4. 通過現場散發書面講話。如國家領導人出國訪問，在機場散發書面講話。主要是闡明對某項行動、某件事情的觀點，要求簡明、準確、適當。

（三）禮儀類講話稿

即出於感謝、答謝、慰問、慶賀等目的，在各種非會議儀式、場合的講話稿。

1. 簽約儀式上的講話稿。這種講話主要是對所籤合作契約予以積極評價，對合作方表示感謝，對合作事項充滿信心、寄予厚望。要簡短、禮貌。

2. 接見、會見講話稿。接見下級單位的代表並發表講話，主要是表示某種褒獎、慰問和鼓勵；會見客人，主要是表示友好和友誼。要簡短、親切。

3. 文藝演出、文藝界聯歡前的講話稿。主要是為了慶祝節日和表示友誼。要簡短、富於激情。

4. 致辭。包括歡迎詞、感謝詞、答謝詞、慰問詞、祝賀詞等，用於專門的儀式或宴會等場合。作為“致辭”，必須有別於一般的講話，要措詞嚴謹，具有文采，形成書面。

以上分類，主要是從講話的場合、對象、用途的不同而劃分的。對於領導講稿的種類，還可以從其他不同的角度來劃分。比如，可以講話方向的角度來劃分，分為下行、平行、上行三類。下行講話即指對下級的講話；平行講話即指那些禮儀性的講話，向兄弟單位介紹情況和經驗的講話，在邀請會、協作會上的講話等；上行講話即某一級領導向上級領導彙報工作的發言，這對於上級來説顯然不能算領導講話，但對於本級祕書人員來講，則是需要自己幫助起草和整理的“領導講話稿”。從講話的內容來劃分，可以分為總結性講話稿、部署性講話稿、號召性講話稿、輔導性講話稿、應酬性講話稿等多種。從講話稿的規範與否來劃分，還可以分為規範性講話稿、（如黨代會、人代會的報告）、非規範性講話稿（其他講話）或正式講話稿、非正式講話稿等等。怎樣分類並不重要，重要的是要針對不同講話的內在需求，把握住它們的基本風格和特點，使自己寫出的講話稿具有強烈的“文體感”，起到“以文輔政”的作用。

二、領導講話稿的效用

各種不同種類的領導講話稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。起草領導講話稿，首先要摸清領導要講什麼，將產生什麼樣的效果和作用。搞清楚了這一點，文稿的起草才會有明確的目標；有了明確的目標，在起草工作中才能具有較強的自覺性、針對性、主動性和科學性，減少和避免盲目性和不確定性。

總的來講，領導講話稿的基本效用應當是宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，指導、推動改革開放，保持社會政治穩定，推進三個文明建設及整個建設中國特色社會主義偉大事業的發展。具體來講，各種領導講話稿應當分別產生以下效用：

1. 宣傳真理。在當前主要就是宣傳黨的xx大精神，宣講鄧小平理論和“xxxx”重要思想，宣傳黨的基本路線和大政方針、重要政策。領導同志所作的理論輔導性講話稿要專門發揮這一作用，其他講話稿也要體現這一作用。如，xx 1998 年 11 月 2 日《在學習〈鄧小平文選〉第三卷報告會上的講話》，高度概括了《鄧選》三卷的主要內容和重要意義，起到了最權威、最有力的宣傳作用。

2. 部署工作。即對某一方面或幾方面的工作進行部署，講清工作目標、任務、要求和方法，講話成為該項工作開展的起點。如鄧小平 1975 年 7 月 14 日在xx擴大會議上所作的題為《軍隊整頓的任務》的講話，非常明確地指出了軍隊整頓的內容和方法。

3. 提高認識。對同一件事情、同一個事物，因高層次的領導同志站得高、看得遠，進行深刻闡述和分析後，能使下級提高認識。如鄧小平 1992 年初南巡講話中講到，“革命是解放生產力，改革也是解放生產力”，判斷的標準是“三個有利於”，“計劃多一點還是某地場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別”，“發展才是硬道理”，“形式主義也是官僚主義”（《鄧小平文選》第三卷第370－383頁）等，這些十分重要而深刻的論斷，提高了全黨對改革開放和經濟發展重大問題的認識。

4. 解放思想。如鄧小平1977年5月24日關於《“兩個凡是”不符合馬克思主義》的談話，同年 7 月 1 日關於《完整地準確地理解毛澤東思想》的講話，指導和推動全黨從“兩個凡是”的桎梏中解放出來，重新恢復、確定了“實事求是”的馬克思主義思想路線，跨入了改革開放的新時期。

5. 鼓舞士氣。如鄧小平 1978 年 3 月 8 日《在全國科學大會開幕式上的講話》，首先講：“今天能夠舉行這樣一個在我國科學史上空前的盛會，就清楚地表明：王洪文、張春橋、江青、姚文元‘四人幫’肆意摧殘科學事業、迫害知識分子的那種情景，一去不復還了。”（《鄧小平文選》第二卷82頁）並在講話中強調了“科學技術是生產力”的真理，對建國28年來的科技工作給予了充分肯定，給廣大科技工作者以極大的鼓舞。這篇講話稿宣告了“科學的春天”的到來。

6. 申明觀點。如鄧小平在 1988 年 9 月 5 日會見捷克總統胡薩克和 9 月 12 日聽取價格和工資改革初步方案彙報時的兩次談話，提出和重申了“科學技術是第一生產力”的重要觀點，為我國科技事業發展起到了巨大的推動作用。

7. 褒揚正氣。如毛澤東 1944 年 9 月 8 日在張思德追悼大會上所作的著名演講《為人民服務》，借追悼張思德，提倡了我黨為人民服務的根本宗旨，這篇講話成了教育和激勵後人的不朽名篇。

8. 抨擊歪風。如毛澤東 1942 年 2 月 8 日在延安幹部大會上的演講《反對黨八股》，列舉了黨八股的八條罪狀，鞭辟入裏，發人猛醒，對當時正在蔓延的黨八股歪風起到了有力的遏制作用。

9. 總結經驗。如鄧小平 1943 年 1 月 26 日在中共中央太行分局高級幹部會議上的報告《五年來對敵鬥爭的概略總結》，對五年的對敵鬥爭進行了回顧和概述，總結了 10 條經驗教訓，為以後的對敵鬥爭提供了寶貴的借鑑。

10. 傳遞信息。如毛澤東在 1945 年 10 月 17 日在延安幹部大會上的講話《關於重慶談判》，介紹了談判所取得的收穫，揭露了國民黨一方面談判、一方面進攻的兩面行為，還分析了國際形勢，起到了使全黨明確時局、統一思想的作用。

11. 解疑釋問。如鄧小平 1980 年 3 月 16 日在中央召集的幹部大會上的講話《目前的形勢和任務》，在強調“要有一個安定團結的政治局面”時，以有力的論證解釋了“是不是又在收”、“是不是會妨礙百花齊放”等疑問，澄清了某些模糊認識。

12. 增進友誼。如鄧小平 1984 年 3 月 25 日會見日本首相中曾根康弘時的《發展中日關係要看得遠些》的談話，以及歷次同其他外賓的談話，都起到了這種作用。

抽象地講，領導講話稿的效用僅是指可能產生的和應當產生的效用和作用，是理論上的，具體到實踐中，這些效用能否產生或產生多大，要看領導講話精神的落實情況。但是我們首先還是要把領導講話稿寫好，要使領導講話稿具備產生某種效用的前提條件。如果講話稿平平淡淡，甚至文不對題、謬誤百出，那就根本不會產生積極效用，甚至會產生負面效用。

三、領導講話稿的謀篇佈局

謀篇佈局，就是謀劃講話稿的篇章結構。就像搞建築，首先要精心設計，畫出略圖、詳圖，再照圖施工，方能蓋起高樓大廈。

謀篇要圍繞主題。領導講話稿的主題通常是由領導同志來定的，祕書人員要做的，是圍繞這個既定的主題，謀劃最能表現這個主題的篇章結構。許多領導同志既交待主題，又交待篇章結構，在這種情況下，起草人員要積極地參謀，予以具體設計和完善。

一般來講，領導講話稿可分為五部分，即標題、稱謂、開頭、主體、結尾。需要重點研究的是它的主體部分。其主體部分通常又具有三種結構形式：

（一）板塊式

即分為幾個板塊。具體講又有幾種不同情況：

1. 以小標題分板塊。如鄧小平 1979 年 3 月 30 日在黨的理論工作務虛會上關於《堅持四項基本原則》的講話，以 3 個小標題分 3 個板塊：⑴形勢與任務；⑵實現四個現代化必須堅持四項基本原則；⑶思想理論工作的任務。

2. 以順序號分板塊。如鄧小平在 1980 年 8 月 18 日在中央政治局擴大會議上所作《黨和國家領導制度的改革》講話，以一、二、三、四、五將全文分為五塊。

3. 兩塊式。多見於黨代會、人代會的報告。一塊是上屆（次）以來的工作總結，一塊是以後的工作方針和任務。一般每一大塊中又分若干小塊。

4. 縱深式。即前後幾個板塊的內容是由淺入深發展的關係。如鄧小平 1978 年 12 月 13 日在中央工作會議閉幕會上所作的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，四塊小標題分別是：⑴解放思想是當前的一個重大政治問題；⑵民主是解放思想的重要條件；⑶處理遺留問題為的是向前看；⑷研究新情況，解決新問題。四個部分明顯地表現出層層遞進、步步深入的關係。

5. 並列式。即幾個板塊之間沒有遞進關係，只是並列關係。如鄧小平 1979 年 11 月 2 日在中央黨、政、軍機關副部長以上幹部會議上所作《高級幹部要帶頭髮揮黨的優良傳統》的報告，講了三個問題：⑴高級幹部的生活待遇；⑵認真選拔接班人；⑶切實關心羣眾生活。這三個問題之間顯然是並列關係。

（二）自然式

即講話不分板塊，只分若干個自然段，多數是依照內容的邏輯關係來安排的。如鄧小平 1985 年 3 月 7 日在全國科技工作會議上作了《改革科技體制是為了解放生產力》的講話之後，又即席作了《一靠理想二靠紀律才能團結起來》的講話，記錄整理出來的講話分四個自然段，具有很強的邏輯性。第一段提醒大家要做到“四有”，並強調理想和紀律特別重要；第二段專門講理想；第三段主要講紀律，談理想和紀律的關係；第四段強調共產黨員一定要嚴格遵守紀律。也有的講話內容是按時間順序安排的。如鄧小平 1980 年 11 月 20 日會見編寫第二野戰軍戰史的老同志時所作《對二野歷史的回顧》的談話，基本上是按二野歷史的時間順序講的。

（三）提綱式

即像列提綱那樣，在一篇講話中講多個問題，每個問題開頭有一個主題句，每個問題的篇幅都很簡短。如毛澤東 1949 年 3 月 13 日在黨的七屆二中全會上所作結論中關於《黨委會的工作方法》，通篇 2700 字，講了 12 個問題。鄧小平 1981 年 3 月 27 日與解放軍總政領導同志關於反對錯誤思想傾向問題的談話要點，通篇 xx 個字，講了 8 個問題。陳雲 1985 年 9 月 23 日《在中國共產黨全國代表會議上的講話》，通篇 2600 個字，講了 6 個問題，共分了 46 個自然段，每個自然段用一兩句話講一層意思。

以上所講的多種結構形式，用哪一種，要從五個方面考慮。第一，從講話既定的場合、作用考慮。如果是在黨代會、人代會上作報告，那自然要用板塊式。第二，從講話既定的主題考慮。講重大的政治問題，一般要用板塊式；講一般性的工作，則可以靈活掌握。第三，從講話既定的時間、篇幅考慮。如果安排的時間長、篇幅大，可以考慮用板塊式；如果要在很短時間內講完，則可考慮用提綱式或自然式。第四，從講話既定的對象考慮。如果是對基層幹部羣眾講，一般不適宜採用過於簡略的提綱式而應用板塊式加以詳盡、通俗的説明。第五，從講話者的個人風格考慮。不同風格的領導在講話中往往習慣於運用不同的結構形式，要充分考慮這一點。

四、領導講話稿的觀點提煉

講話的觀點，就是講話人通過講話所表達的看法或主張。實際上，講話的主題思想也是觀點，是這一講話的“大觀點”。這個“大觀點”主要是由講話者來定的。一篇講話稿有了大觀點，還要有與之相配套的中觀點、小觀點。正如構築房屋除了要有大梁，還要有檁、有椽一樣，搭起骨架，再配之以材料，才能完成工程。一般地説，以“板塊式”構思的講話，每一板塊要有一個“中觀點”，每一板塊中的每一段落又要有一個“小觀點”。錘鍊觀點是起草講話稿的關鍵戰，又是攻堅戰。錘鍊出了觀點，組合了觀點，講話稿的起草就完成了一大半。這裏要注意三個問題：

（一）觀點要正確

這是最基本的要求。什麼叫“正確”？就是要符合“兩情”。一是要符合“上情”，即要符合馬克思主義、毛澤東思想的原理，符合鄧小平理論和“xxxx”重要思想，符合黨的路線、方針、政策以及上級的部署、指令。二是要符合“下情”，即符合當地實際情況，符合人民羣眾的利益。強調這一點並非多餘，因為在實際工作中，確有一些地方領導同志常常講出一些與上相違背、與下相脱離的觀點。比如，在 1992 年初小平南巡談話精神下達以後，有的地方領導同志還在強調區分姓“社”姓“資”問題。1984 年中央部署開展治理整頓，目的是控制經濟工作中投資過熱、投資規模過大的不健康趨勢。但是有的地方經濟長期落後，沒多少投入，沒搞什麼項目，也非要“大整頓”、“急剎車”。某地領導同志為了表示貫徹中央精神的“堅決”，在講話稿中提出了一個觀點：“有棗沒棗打三杆子”。這句俗語是説不管有事沒事都要整一下，這在反“右”、“文化大革命”中都曾風行一時，它本來就不科學，與實事求是相違背。但這位領導同志把“兩杆子”改為“三杆子”，更厲害了，也更錯誤了。他讓本來沒有搞什麼項目的地方也照樣“大力削減”，結果只能使這個地方的經濟基礎更加落後。這就是與下情脱離。可見觀點的正確與否，是個很重要而又很現實的問題。

（二）觀點要鮮明

毛澤東説過：“我們必須堅持真理，而真理必須旗幟鮮明。我們共產黨人從來認為隱瞞自己的觀點是可恥的。我們黨所辦的報紙，我們黨所進行的一切宣傳工作，都有應當是生動的、鮮明的、尖鋭的，毫不吞吞吐吐。這是我們革命無產階級應有的戰鬥風格。”這個論述完全適合講話稿的起草。講話中所闡述的觀點，必須鮮明、尖鋭，有感召力、戰鬥力，不能吞吞吐吐、模稜兩可，讓人聽了不痛不癢，甚至不得要領。

（三）觀點要配套

就是説，在一篇講話稿中先後闡述的多個觀點要相互照應、相互配套，形成體系，具有內在的邏輯性，發揮“整體效應”，而不應該互不相應，甚至互相沖突。

如某領導同志關於加強黨和政府對科技工作的領導的講話，闡述的幾個主要觀點分別是：⑴努力提高對加強科技工作領導的認識；⑵全面履行對科技工作實施領導的職責；⑶認真改進對科技工作實施領導的方法。三個觀點呈遞進關係。其中關於“職責”部分又分為三個“小觀點”：⑴抓政策；⑵抓改革；⑶抓協調。三者呈相互配合的關係。

又如某領導同志關於抓“機遇”的一段講話，其中分設三個觀點：⑴要站在時代的高度，認清機遇；⑵要有歷史的責任感，珍惜機遇；⑶要以科學(更多精彩內容請訪問首頁)的態度，用好機遇。三個觀點層層遞進，一個比一個深入，形成了完整的體系。

五、領導講話稿的材料運用

這裏講的“材料”，是指起草者為着既定的起草目的，從各方面蒐集、攝取並寫入講話稿之中的事例、知識或論據，是構成“材料”（文章、講話稿）的材料。講話稿中常用的材料，大體上有三類：

（一）依據類材料。就是發表這一講話、闡述這一觀點的依據。主要包括：⑴馬克思主義、毛澤東思想的原理、鄧小平理論和“xxxx”重要思想。⑵中央和上級的部署、指示。⑶本地發生的重要情況和進行的重要工作。

（二）佐證類材料。就是為講話中的觀點佐證的事實、事例。其中包括：⑴與講話觀點相聯繫的典型單位的成績和經驗。⑵能夠説明觀點的實際發生的問題。⑶能夠佐證觀點的數字。

（三）輔助類材料。就是能夠幫助加強講話的説服力、增強吸引力，可調節講話口氣、活躍會場氣氛、提高講話效果的材料，主要包括：

1. 典故。毛澤東在講話中用得最多，信手拈來，揮灑自如，出神入化。如七大閉幕詞講“愚公移山”；號召“將革命進行到底”講“農夫與蛇”，等等。近年來，xx在一些公開、重大、正式場合中的講話，就很注意用典引故，使講話具有很強的感染力和時代感。他在首都各界慶祝香港迴歸祖國大會上的講話中，引用了一句古詩“海上生明月，天涯共此時”，接着説：“在今天這個美好的夜晚，澳門同胞、台灣同胞和海外僑胞也同我們一樣，為香港迴歸這一民族盛事感到歡欣鼓舞。”由此轉入有關澳門、台灣的話題，抒發實現祖國完成統一大業的殷切願望，體現出了濃濃的骨肉親情。而 1997 年他在俄羅斯總統葉利欽為他的到訪舉行的歡迎宴會上講話時説：“俄羅斯偉大的作家列夫·托爾斯泰曾經説過：‘一切美好的東西只有經過努力才能獲得。’這句話藴涵着深刻的哲理。我們兩國關係在經歷了多年的風風雨雨之後，終於結束過去，開闢未來。”在這裏引用托爾斯泰的話，意味深長，恰到好處，極大地增加了講話的魅力。

2. 比喻。毛澤東在《抗日戰爭勝利後的時局和我們的方針》中講抗戰勝利果實應該屬於誰時，以種桃樹、澆桃樹、摘桃子作比喻，説明勝利果實是屬於抗戰軍民的，既形象生動，又深刻有力。

3. 古語。在講話中適當用一點古語來幫助説明觀點，效果也很好。如某領導同志在“企業評政府”的講話中引用了《樑史》中“屋漏在上，知之在下”這句古語，簡潔、深刻地説明了“企業評政府”、“下評上”的意義，與會者聽後留下了深刻的印象。

4. 羣眾語言。在領導講話中適當用一點羣眾語言，有時也會增強講話的感染力。如某領導同志在講發展農村經濟時提出通過橫向聯合“發橫財”、通過出口創匯“賺洋錢”，鞏固發展鄉鎮企業“半壁江山”，推廣“騎着黃牛奔小康”的經驗等等，其中採用了不少羣眾語言，講話收到了很好的效果。

關於材料問題需要強調的兩點是：第一，材料要積極用，但要服從、服務於講話的主題和觀點，要做到觀點和材料的統一。用理論、語錄和中央指示要少而精，不要代替自己的闡述；用各種事例要選用最能説明觀點的最典型的事例，要用得貼切，不要以此沖淡了觀點；用典故、比喻、古語及羣眾語言，要用得自然，恰如其分，不要勉強、生硬。第二，用材料，就要大量地佔有材料。古人講寫文章要“厚積薄發”，積之愈厚，發之愈佳。只有大量佔有材料，使用材料時才有充分的選擇餘地，才能用上最好的材料。所以，擔負起草任務的文祕人員，必須十分注重對材料的蒐集、攝取和積累。要多讀書、多看文件資料、多搞調查研究、多接觸羣眾，不斷豐富自己的“材料庫”，逐步做到庫存豐厚，常備不乏。

六、領導講話稿的語言運用

有人講，領導講話的語言既區別於正式書面文件，又區別於一般的口頭隨意交談，是介於兩者之間的一種具有特殊性的語言。這種説法是有道理的。研究“領導講話”這樣一種特殊語言，首先要把握它的基本特點，然後，還要探討怎樣出“新”，怎樣求“美”。

（一）領導講話語言的基本特點

所謂基本特點，就是起碼的要求，一般的要求，是“合格”的要求，而不是“優秀”的要求。從這個意義上講，可以概括為“兩通”、“一短”。

“兩通”：一是通俗。講話往往是靠人的聽覺接受的，所以，要聽講人聽清楚、聽明白，語言就要通俗易懂。不要用那些生僻怪異、晦澀難懂的詞語和術語。引用古語典故要注意聽講對象和語言環境，要使人能夠理解。二是通順。要做到文從字順，語言通達，讀起來上口，聽起來入耳。不要用那些字面上雖能講得通，但讀起來拗口、聽起來彆扭的語言。

“一短”：就是句子要短。這也是從人的聽覺習慣考慮的。不是説一律要用短句，但長句一定要少用，尤其不要用那種一口氣讀不完的長句。句子長了，作為書面材料閲讀還可以，聽起來容易連不上、聽不清，產生誤解，還容易使聽講人生厭。

毛澤東同志的講話，非常突出地表現了“兩通”、“一短”的特點，他的講話語言可以説是“領導講話體”的典範。如1942年關於《反對黨八股》（《毛澤東選集》第三卷，第830頁）的講話中的一段：

一個人寫黨八股，如果只給自己看，那倒還不要緊。如果送給第二個人看，人數多了一倍，已屬害人不淺。如果還要貼在牆上，或付油印，或登上報紙，或印成一本書，那問題可就大了，它就可以影響許多的人。而寫黨八股的人們，卻總是想寫給許多人看的。這就非加以揭穿，把它打倒不可。

這段話非常通俗、通順，最長的句子也才有 11 個字。讀起來朗朗上口，並且很有氣勢。寫講話稿要能體現出它的基本語言特點，一個行之有效的方法是“寫着讀”、“讀着寫”，即邊讀邊寫，體驗寫出的句子是否好讀，如果不好讀、不上口，即使從文理上能講得通也要修改。要做到“通俗易懂”，首先要做到“通俗易讀”。

關於領導講話稿語言的基本功特點，還有兩種提法需要研究。一種是説領導講話的語言應當“口語化”。什麼是“化”？毛澤東講過：“化”者，徹頭徹尾、徹裏徹外之謂也。所以，不能輕易講“化”。領導者語言要通俗易懂，要多用口語，但通俗中要有莊重、高雅，不能全部用口語，一些口語在寫入講話稿時也要加以改造。領導講話稿既要有口語的自由、靈活、簡短，又要有書面語的規範、縝密、嚴謹。一種是説領導講話稿中不要用“半文半白”的話。中國的文言文是前輩留下的寶貴文化財富，其中有許多言簡意賅、並已為後人接受的優秀詞語。有些詞語可以“拿來”原封應用，有些則可以“改造”應用，這樣就不可避免地要出現“半文半白”。在講話稿中適當用一些文言可以增添文采，增強表現力和感染力。所以，問題不在於“半文半白”，而在於用得是否恰當，別人能否聽得懂。總之，作為對領導講話語言的基本特點表述的補充，要提這樣兩句話：通俗易懂，但不“口語化”；有文采，但不“文章化”。

（二）領導講話語言的新意

這一段講“新”和下一段講“美”，就是要對領導講話語言提出一些較高的要求，在解決“合格”問題的基礎上進而解決“優秀”的問題。

領導講話的新意，包括主題的新意、觀點的新意、結構的新意，但落腳點是語言的新意。因為語言是思維的工具，是思想的直接體現，是主題、觀點的物質承擔者。講話內容的新意要通過語言的這一形式來傳遞、感受、領悟。怎樣“出新”？可以考慮以下幾種途徑：

1. 轉換論述方式。這是在寫領導講話稿中經常應用的。因為領導講話的一個普遍現象是承上啟下，往往上級開了什麼會，上級領導講了什麼話，下級也要開個類似的會，下級領導也要講類似的話，這樣就必須避免“下抄上”、“如法炮製”的問題。這樣就需要轉換一下論述方式，如換正面論述為反面論述或對比論述，換集中論述為分散論述，或換分散論述為集中論述等。比如，關於打擊走私的意義，中央好幾位領導同志都講了，再一般地講很難擺脱“照抄”，很難講出新意。但某領導同志是這樣講的：

打擊走私，不是一項一般性的工作，而是黨中央、國務院作出的具有全局性、戰略性的重要部署；不是單純的經濟鬥爭，而是一場嚴肅的政治鬥爭；不是一件孤立的事情，而是反腐敗鬥爭的一個重要方面，是加強新時期黨的建設和政權建設的重要組成部分；不是可緊可慢的事情，而是擺在全黨面前的一件刻不容緩、必須立即抓、大力抓的大事、急事。

這樣，把正面論述轉換為連續幾個“不是，而是”的正反兩面論述，把一般句式轉換為排比句式，就講出了新意和氣勢。

2. 進行具體分析。不是一般地、籠統地講問題，而是展開講，對問題及其原因進行具體分析。進行具體分析的語言，決不可能是照抄來的語言，因此就很有可能產生出富有新意的語言。如某領導同志在講一些職能部門轉變職能遲緩、企業有不少意見時，從三個方面分析了原因：

一是有些同志對鄧小平同志建設有中國特色社會主義的理論，對建立社會主義某地場經濟體制，對《企業法》和《條例》，缺乏認真的學習，對新體制認識不夠、理解不深，對部門工作如何適應改革的新要求，思想準備不足，工作不得要領；二是有些同志對“改革是一場新的革命”的思想沒有認真貫徹，仍然習慣於過去計劃經濟體制下那種“抓權、集權”的作風，習慣於把企業當作政府機關的附屬物，對手中的權力戀戀不捨，對既得利益戀戀不捨；三是有些部門只抓業務、不抓隊伍，結果管理混亂，隊伍中問題很多，有些工作人員仍然在那裏橫行霸道，吃拿卡要，敲詐勒索，仗權謀私。

3. 提出新的要求。就是根據具體情況提出新的、具體的要求。而這種新要求本身就是新語言。如某領導同志在某某地處以上幹部大會上的講話中，對該某地提出了建設“四最”標準的現代化大都某地的要求，即開放程度最高、某地場發育最全、高科技外向型經濟比重最大、經濟實力最強，並分別對“四最”作了解釋説明。還對該某地的城某地規劃、建設和管理提出了全心全意搞好“三個服務”的要求，即全心全意為對外開放服務、全心全意為建設完善某地場經濟體制服務、全心全意為提高全某地人民生活水平及生活質量服務。這些，都體現出了濃郁的時代氣息。

4. 採用修辭方式。在講話中適當採用比喻、借代、排比、對仗、幽默、警句等修辭方式，也會達到“出新”的效果。如，通常使用排比可以使要説明的思想內容更加豐富，邏輯更加嚴密，層次更加清晰，氣勢更加恢宏；使用對仗可以使語言整潔優美，易於傳頌，或從正反兩方面説明，使説理更有力、更充分；使用短句可以較好地把握講話的節奏和韻律，讀來抑揚頓挫，鏗鏘有力。如xx大報告中多次運用了上述修辭手法。報告第四部分“社會主義初級階段的基本路線和綱領”中，連續用了9個排比句，多角度、多層面地闡述社會主義初級階段的特點，內涵非常豐富，主旨層層推進，氣勢磅礴，意象萬千，成為社會主義初級階段理論中的經典論述。對仗的手法在報告中也用的較多，如著名的“旗幟就是方向，旗幟就是形象”，還有“抓住機遇而不可喪失機遇，開拓進取而不可因循守舊”、“解決種種矛盾，澄清種種疑惑”、“反對霸權主義，維護世界和平”等。報告中還有大量的短句，如三字句、四字句、五字句、六字句等，如“承前啟後，繼往開來”、“自強不息，鋭意進取，艱苦奮鬥，勤儉建國”、“發展民主，健全法制”、“同心同德，不屈不撓，艱苦奮鬥”等。

5. 組合、創造新的詞彙。如某位領導同志關於農業和農村工作的講話，提出了“強農”、“富農”、“護農”、“活農”和“支農”五項要求，其中除“支農”是老話外，其他都是新的詞彙。講話中並分別作了解釋，提出：強農就是強化農業的基礎地位，富農就是幫助農民實現富裕，護農就是保護農民利益，活農就是深化農村改革、搞活農村經濟。這樣，這個講話就很有新意，併為人們所接受。但是，組合、創造新的詞彙要注意，一定要出之有理，出之自然，不能生造那些半通不通、使人似懂非懂、受之勉強的所謂“詞彙”。

（三）領導講話語言的形式美

形式是內容的依託。講話語言的形式美可以給講話內容增色，增強內容的感染力、戰鬥力。講話語言的形式美有很多，這裏着重談以下幾種。

（三）戒“長”

“長”即動輒洋洋萬言，囉裏囉嗦，拖泥帶水，短話長説。在建立社會主義某地場經濟體制、經濟建設和各項工作的節奏都在加快的新形勢下，我們更應提出“戒長倡短”的要求。在這方面，也要學習毛澤東，他的名篇《為人民服務》只有 800 多字，裏邊講了許多名言；他在1957年接見團的三大代表時的講話只有143字，其中還講了“中國共產黨是全中國人民的領導核心，沒有這樣一個核心，社會主義事業就不能勝利”的警句。

第四篇：如何寫好領導講話稿

領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。無論是高級領導還是基層領導，無論是機關領導還是企業領導，只要做領導工作，就離不開講話。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。由於領導公務繁忙，一般需由祕書人員代擬講話稿。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個祕書人員應具備的一項基本技能。這裏就領導講話稿的起草工作，試論七個方面的問題。

領導講話稿依據不同的場合、對象和用途，可以分為 3 類 22 種。

這是領導講話稿中數量最多、佔比重最大的一“族”。我們平時所説的“領導講話稿”，主要是指這一類。

1. 黨代會、人代會等代表大會的報告。內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今後工作的部署。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。

2. 會議開幕詞。一般在比較隆重的大型會議上使用。內容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。

3. 會議閉幕詞或會議總結講話稿。主要是總結會議的收穫，要求貫徹落實會議精神，要富有號召性。

4. 工作會議講話稿。根據既定的會議內容講對某一項或幾項工作的要求。要

講得鮮明、透徹、實在。

5. 動員會議講話稿。主要講進行某項工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞鬥志。

6. 慶功會、表彰會講話稿。主要是概括、總結、肯定受表彰單位或個人的成績和經驗，對其進行表彰、鼓勵，對面上提出學習、推廣的要求。要富有激情和感召力。

7. 慶祝會、紀念會講話稿。根據慶祝、紀念的主題，立足現實，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準確、實際。

8. 專題報告會的報告。如學習理論心得報告，外出考察報告等。內容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑑。

9. 碰頭會、彙報會講話稿。根據碰頭、彙報的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環節，有針對性地強調一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。

10. 現場會、經驗交流會講話稿。充分運用與會人員看到和聽到的先進事蹟和經驗，進行深入分析和總結，要求學習、推廣，促進工作。要有較強的説服力、號召力。

11. 研討會、座談會總結講話稿。根據與會人員發言情況進行總結，並提出改進工作或進一步研討的意見、要求。要有較強的概括力和條理性。

12. 綜合性會議上的專題發言稿。主要是分管某一條戰線、某一方面工作的領導同志在綜合性會議上就自己分管的戰線或工作講情況和意見

。要主題突出，富有資料性、參考性，並注意不過分強調自己分管工作的重要。要講“實”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。

13. 在新舊領導工作交接會議上的講話稿。這是一種很特殊的會議講話稿。在這種會議上往往有三個講話，一是卸任領導的講話，一是接任領導的講話，一是上級領導的講話。卸任和接任領導的講話，都要講得謙虛、誠懇，並有表態的意思。上級領導講話，則要對雙方都給予肯定，並對該級領導班子及下屬提出一些要求和希望。

14. 在各種邀請會、協作會、聯席會上的講話稿。這也是一種比較特殊的會議，這種會議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實在。

第五篇：祕書如何寫好領導講話稿

領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。無論是高級領導還是基層領導，無論是機關領導還是企業領導，只要做領導工作，就離不開講話。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。由於領導公務繁忙，一般需由祕書人員代擬講話稿。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個祕書人員應具備的一項基本技能。這裏就領導講話稿的起草工作，試論七個方面的問題。

一、領導講話稿的類別

領導講話稿依據不同的場合、對象和用途，可以分為3類22種。

(一)會議類講話稿

這是領導講話稿中數量最多、佔比重最大的一“族”。我們平時所説的“領導講話稿”，主要是指這一類。

1、黨代會、人代會等代表大會的報告。內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今後工作的部署。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。

2、會議開幕詞。一般在比較隆重的大型會議上使用。內容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。

3、會議閉幕詞或會議總結講話稿。主要是總結會議的收穫，要求貫徹落實會議精神，要富有號召性。

4、工作會議講話稿。根據既定的會議內容講對某一項或幾項工作的要求。要講得鮮明、透徹、實在。

5、動員會議講話稿。主要講進行某項工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞鬥志。

6、慶功會、表彰會講話稿。主要是概括、總結、肯定受表彰單位或個人的成績和經驗，對其進行表彰、鼓勵，對面上提出學習、推廣的要求。要富有激情和感召力。

7、慶祝會、紀念會講話稿。根據慶祝、紀念的主題，立足現實，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準確、實際。

8、專題報告會的報告。如學習理論心得報告，外出考察報告等。內容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑑。

9、碰頭會、彙報會講話稿。根據碰頭、彙報的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環節，有針對性地強調一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。

10、現場會、經驗交流會講話稿。充分運用與會人員看到和聽到的先進事蹟和經驗，進行深入分析和總結，要求學習、推廣，促進工作。要有較強的説服力、號召力。

11、研討會、座談會總結講話稿。根據與會人員發言情況進行總結，並提出改進工作或進一步研討的意見、要求。要有較強的概括力和條理性。

12、綜合性會議上

的專題發言稿。主要是分管某一條戰線、某一方面工作的領導同志在綜合性會議上就自己分管的戰線或工作講情況和意見。要主題突出，富有資料性、參考性，並注意不過分強調自己分管工作的重要。要講“實”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。

13、在新舊領導工作交接會議上的講話稿。這是一種很特殊的會議講話稿。在這種會議上往往有三個講話，一是卸任領導的講話，一是接任領導的講話，一是上級領導的講話。卸任和接任領導的講話，都要講得謙虛、誠懇，並有表態的意思。上級領導講話，則要對雙方都給予肯定，並對該級領導班子及下屬提出一些要求和希望。

14、在各種邀請會、協作會、聯席會上的講話稿。這也是一種比較特殊的會議，這種會議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實在。

(二)宣傳類講話稿

這是出於宣傳某種主張、某項工作、某件事情的目的，在非會議場合的講話稿。

1、通過廣播發表講話。這種講話形式在戰爭時期經常運用，毛澤東、朱德等都曾通過延安新華廣播電台對

解放區軍民，對全國同胞，也對敵軍發表過多次廣播講話。新中國建立以來，中央和地方的領導同志也經常採用這種講話方式。廣播講話要求簡明扼要，通俗易懂。

2、通過電視發表講話。這是電視普及以來不少領導同志經常採用的一種講話方式，主要是用於紀念和慶祝某個節日。有時也由領導同志搞電視講座，講授某一方面的知識。除講座可以稍長一些外，電視講話也要求簡短、通俗。

3、通過報紙發表書面講話。這也往往是為了紀念和慶祝某個節日而發表。要篇幅簡短，措詞嚴謹，富有文采。

4、通過現場散發書面講話。如國家領導人出國訪問，在機場散發書面講話。主要是闡明對某項行動、某件事情的觀點，要求簡明、準確、適當。

(三)禮儀類講話稿

即出於感謝、答謝、慰問、慶賀等目的，在各種非會議儀式、場合的講話稿。

1、簽約儀式上的講話稿。這種講話主要是對所籤合作契約予以積極評價，對合作方表示感謝，對合作事項充滿信心、寄予厚望。要簡短、禮貌。

2、接見、會見講話稿。接見下級單位的代表並發表講話，主要是表示某種褒獎、慰問和鼓勵；會見客人，主要是表示友好和友誼。要簡短、親切。

3、文藝演出、文藝界聯歡前的講話稿。主要是為了

慶祝節日和表示友誼。要簡短、富於激情。

4、致辭。包括歡迎詞、感謝詞、答謝詞、慰問詞、祝賀詞等，用於專門的儀式或宴會等場合。作為“致辭”，必須有別於一般的講話，要措詞嚴謹，具有文采，形成書面。

以上分類，主要是從講話的場合、對象、用途的不同而劃分的。對於領導講稿的種類，還可以從其他不同的角度來劃分。比如，可以講話方向的角度來劃分，分為下行、平行、上行三類。下行講話即指對下級的講話；平行講話即指那些禮儀性的講話，向兄弟單位介紹情況和經驗的講話，在邀請會、協作會上的講話等；上行講話即某一級領導向上級領導彙報工作的發言，這對於上級來説顯然不能算領導講話，但對於本級祕書人員來講，則是需要自己幫助起草和整理的“領導講話稿”。從講話的內容來劃分，可以分為總結性講話稿、部署性講話稿、號召性講話稿、輔導性講話稿、應酬性講話稿等多種。從講話稿的規範與否來劃分，還可以分為規範性講話稿、(如黨代會、人代會的報告)、非規範性講話稿(其他講話)或正式講話稿、非正式講話稿等等。怎樣分類並不重要，重要的是要針對不同講話的內在需求，把握住它們的基本風格和特點，使自己寫出的講話稿具有強烈的“

文體感”，起到“以文輔政”的作用。

二、領導講話稿的效用

各種不同種類的領導講話稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。起草領導講話稿，首先要摸清領導要講什麼，將產生什麼樣的效果和作用。搞清楚了這一點，文稿的起草才會有明確的目標；有了明確的目標，在起草工作中才能具有較強的自覺性、針對性、主動性和科學性，減少和避免盲目性和不確定性。

總的來講，領導講話稿的基本效用應當是宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，指導、推動改革開放，保持社會政治穩定，推進三個文明建設及整個建設中國特色社會主義偉大事業的發展。具體來講，各種領導講話稿應當分別產生以下效用：

1、宣傳真理。在當前主要就是宣傳黨的十六大精神，宣講鄧小平理論和“三個代表”重要思想，宣傳黨的基本路線和大政方針、重要政策。領導同志所作的理論輔導性講話稿要專門發揮這一作用，其他講話稿也要體現這一作用。如，江澤民1998年11月2日《在學習〈鄧小平文選〉第三卷報告會上的講話》，高度概括了《鄧選》三卷的主要內容和重要意義，起到了最權威、最有力的宣傳作用。

2、部署工作。即

對某一方面或幾方面的工作進行部署，講清工作目標、任務、要求和方法，講話成為該項工作開展的起點。如鄧小平1975年7月14日在中央軍委擴大會議上所作的題為《軍隊整頓的任務》的講話，非常明確地指出了軍隊整頓的內容和方法。

3、提高認識。對同一件事情、同一個事物，因高層次的領導同志站得高、看得遠，進行深刻闡述和分析後，能使下級提高認識。如鄧小平1992年初南巡講話中講到，“革命是解放生產力，改革也是解放生產力”，判斷的標準是“三個有利於”，“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別”，“發展才是硬道理”，“形式主義也是官僚主義”(《鄧小平文選》第三卷第370-383頁)等，這些十分重要而深刻的論斷，提高了全黨對改革開放和經濟發展重大問題的認識。

4、解放思想。如鄧小平1977年5月24日關於《“兩個凡是”不符合馬克思主義》的談話，同年7月1日關於《完整地準確地理解毛澤東思想》的講話，指導和推動全黨從“兩個凡是”的桎梏中解放出來，重新恢復、確定了“實事求是”的馬克思主義思想路線，跨入了改革開放的新時期。

5、鼓舞士氣

。如鄧小平1978年3月8日《在全國科學大會開幕式上的講話》，首先講：“今天能夠舉行這樣一個在我國科學史上空前的盛會，就清楚地表明：王洪文、張春橋、江青、姚文元‘四人幫’肆意摧殘科學事業、迫害知識分子的那種情景，一去不復還了。”(《鄧小平文選》第二卷82頁)並在講話中強調了“科學技術是生產力”的真理，對建國28年來的科技工作給予了充分肯定，給廣大科技工作者以極大的鼓舞。這篇講話稿宣告了“科學的春天”的到來。

6、申明觀點。如鄧小平在1988年9月5日會見捷克總統胡薩克和9月12日聽取價格和工資改革初步方案彙報時的兩次談話，提出和重申了“科學技術是第一生產力”的重要觀點，為我國科技事業發展起到了巨大的推動作用。

7、褒揚正氣。如毛澤東1944年9月8日在張思德追悼大會上所作的著名演講《為人民服務》，借追悼張思德，提倡了我黨為人民服務的根本宗旨，這篇講話成了教育和激勵後人的不朽名篇。

8、抨擊歪風。如毛澤東1942年2月8日在延安幹部大會上的演講《反對黨八股》，列舉了黨八股的八條罪狀，鞭辟入裏，發人猛醒，對當時正在蔓延的黨八股歪風起到了有力的遏制作用。

9、總結

經驗。如鄧小平1943年1月26日在中共中央太行分局高級幹部會議上的報告《五年來對敵鬥爭的概略總結》，對五年的對敵鬥爭進行了回顧和概述，總結了10條經驗教訓，為以後的對敵鬥爭提供了寶貴的借鑑。

10、傳遞信息。如毛澤東在1945年10月17日在延安幹部大會上的講話《關於重慶談判》，介紹了談判所取得的收穫，揭露了國民黨一方面談判、一方面進攻的兩面行為，還分析了國際形勢，起到了使全黨明確時局、統一思想的作用。

11、解疑釋問。如鄧小平1980年3月16日在中央召集的幹部大會上的講話《目前的形勢和任務》，在強調“要有一個安定團結的政治局面”時，以有力的論證解釋了“是不是又在收”、“是不是會妨礙百花齊放”等疑問，澄清了某些模糊認識。

12、增進友誼。如鄧小平1984年3月25日會見日本首相中曾根康弘時的《發展中日關係要看得遠些》的談話，以及歷次同其他外賓的談話，都起到了這種作用。

抽象地講，領導講話稿的效用僅是指可能產生的和應當產生的效用和作用，是理論上的，具體到實踐中，這些效用能否產生或產生多大，要看領導講話精神的落實情況。但是我們首先還是要把領導講話稿寫好，要使領導講話稿具備產生某

種效用的前提條件。如果講話稿平平淡淡，甚至文不對題、謬誤百出，那就根本不會產生積極效用，甚至會產生負面效用。

三、領導講話稿的謀篇佈局

謀篇佈局，就是謀劃講話稿的篇章結構。就像搞建築，首先要精心設計，畫出略圖、詳圖，再照圖施工，方能蓋起高樓大廈。

謀篇要圍繞主題。領導講話稿的主題通常是由領導同志來定的，祕書人員要做的，是圍繞這個既定的主題，謀劃最能表現這個主題的篇章結構。許多領導同志既交待主題，又交待篇章結構，在這種情況下，起草人員要積極地參謀，予以具體設計和完善。