願我們一起被世界温柔相待——國小畢業班班主任工作心得總結

開學第一天，在五年五班的教室裏，64個坐姿端正的孩子和一個身材算高挑，顏值頗顯高的老師---那就是我。我説的第一句話就是：恭喜你們已經榮升為機關一國小生界裏的“老大！”看着他們那沾沾自喜又帶着小傲嬌的神情，我繼續説到：老大們！這個稱謂是讓人引以為傲的，但是身上的責任也是讓人不可推卸的。不要只羨慕宋江高居龍虎堂的威風，手下弟兄們的“替天行道”，要看到他身為大哥，為兄弟們的未來是怎樣的未雨綢繆；不要羨慕齊天大聖孫悟空可以威風八面的斬妖除魔，要看到身為花果山的大王，是如何呵護自己的猴子猴孫……所以同樣身為“老大”的你們，要承擔好肩上的責任，要愛護好學弟學妹，要弘揚好向上的力量，做一個名副其實、有情有義的老大！熱烈的掌聲中，傲嬌的神情少了，眼神中流露出更多的是堅定、是力量！我也默默地期待着他們將如何轉變。

一、要身上有光，向着太陽

上了五年級，我最大的感受就是孩子們彷彿一下子就長大了！我曾一直引導他們要有正確的三觀，説話做事要讓別人覺得温暖，行為舉止要讓別人覺得舒服，要做一個陽光少年，要擁有正能量。隨着年齡的增長，他們雖然偶爾也會惹是生非，也會讓你咬牙切齒，但我看到更多是，他們在努力的讓自己變的温暖，努力的讓他人感到温情。

五年級出入樓我們要走側門側樓梯，每次下操回來，都會與三年級的打算上廁所的小朋友們相遇。看着那麼矮的小朋友在大個子中間來回穿梭，天真無邪的笑容彷彿在走迷宮，穿佈陣，兩兩相遇、三五相撞。回到班級，我只提到：老大們，怎樣避免與三年級的學弟學妹相撞，以保證安全？於是第二天、第三天、第六十天……直到現在學期末，在一樓轉角處，他們自發的停住腳步，靜靜等待着小孩子們先行，待人流稀少再匆匆上樓；他們有序的組織三年級的孩子行走，繼而再匆匆且有序的上樓。他們沒有注意到我眼神裏流露出來的欣慰，因為他們的眼睛裏全是小朋友的身影。而我卻喜歡被這樣忽視。

每個星期的串座位，是最頭疼的一件事。因為每次都會有孩子跟我反映，原來的這個地方有多少垃圾，對新到的座位有多麼的嫌棄。我曾潛逃躲避過，我曾視而不見過，但問題依舊在，反應依舊在，不滿依舊在。好吧，我確定再拋給他們一句話：想一想，串座位後，你想給別人留下什麼？好神奇，依舊菜市場般的喧囂後，竟然沒聽到報怨。課桌裏乾淨了，漸漸的，地面也乾淨了，看着他們利落的整理書本，嫻熟地鋪好桌布，安靜地坐好等待我的指令，一切都那麼安然！這種感覺真好！

值周工作，他們是學校的典型；講座聽課，他們是學校的首選；幸福教室，他們用心的去捍衞；小組合作，他們努力的拼搏……法國作家羅曼，羅蘭説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”某天上操時，原本在角落裏的一個垃圾箱放在了操場的正中間，班級裏的五六個男孩子發現，擔心影響二年級小同學跑步的路線，費力的要把它搬回原處。當得知學校的用意後，便恍然大悟般的開懷一笑，便又把這個垃圾箱搬回的操場中間。我愛這羣“身上有光，心向太陽”的快樂少年！

二、要有夢為馬，隨處可棲

連續參加了兩年的少先隊輔導員大賽，突然有一那麼瞬間我覺得，我要真真實實的把我學習的，領悟的，倡導的親自教給我的學生們。

我要求他們認真背誦並學習“社會主義核心價值觀”的內容，所以今年的小組名稱中，又出現了“和諧組”“友善組”“核心價值觀組”；我跟他們分享習近平總書記對國家，對少年提出的願景，所以今年的徵文裏出現了“金山銀山不如綠水青山”“不忘初心”這樣緊貼時代感的話語；我給他們觀看《挑戰不可能》國旗護衞隊員們的颯爽英姿振奮着他們的心靈，隔空面對親人的清淚打動着他們的靈魂。在電視裏我第一次看到這個情景，我哭了，那天在班級裏播放着相同的情景時，好多孩子都哭了。我們都被軍人的國家情懷打動着，內心中燃起的不僅是對軍人的敬意，更多的是報效祖國的美好願望。

要有夢想，無論是遠大還是渺小；要去追逐，無論是近處還是遠方。

三、要微風恰好，你我都好

我要跟着他們一起成長！這是我現在經常對自己説的話。我眼中的他們越來越優秀，越來越出色，做為他們的“頭兒”我也不能落後，我要讓自己更優秀，才能給他們做好榜樣。因為麗塔皮爾斯説過“學生們是不會像他們不喜歡的人學習的”。

他們，迎接檢查的過程中，我付出的辛苦以及內心的驕傲，他們給預給予我最熱烈的掌聲；我去參加各類比賽，賽前的告之賽後的分享是我們必備程序，難忘的是12月份的排球比賽，他們一隻手捂在眼睛上做眼操（因為怕給班級扣分）另一隻手擺動着輕聲跟我説“拜拜！要加油哦！”；我去廣州學習，短短一個星期的分別，換來了他們深切的想念，整整一節課，我們都在互訴衷腸，有感而發的寫了一篇日誌，發送在班級的微信羣，爸爸媽媽們也感動於我們師生情誼是這樣的綿長。這就是“愛出者愛返，福往者福來”吧！

這是一個讓我歡喜讓我憂的工作環境，這是一個讓我痛並愛着的工作職業。用七情六慾，五味雜陳，這樣接地氣的詞語來形容我們更為貼切。我們有愛，也有過恨；我們有喜，也有過悲；我們有埋怨，但更多的是釋懷；我們有期盼，但更多的是留戀……在一次次具有這樣儀式感的活動與課堂中，我的幸福指數越來越高。於教授的一句話我印象深刻：師者，必須正能量！我信奉並一直承重着這樣的信念來教育我的孩子們。看着他們積極陽光的成長，看着他們有情有義的前行，我為擁有他們而驕傲！不知道他們什麼時候畢業，是2018年？或是2019年？現在真切的希望：願時間能緩，故人不散！