教師年度發展小結

愛因斯坦説過：知識好比一個圓，圓越大，圓周就越大；知識掌握得越多，那麼，周圍接觸到的不知道的也就越多。一年的教學實踐，讓我對教學有了一定的理解和感悟，教學水平和教學技能都在一點一滴地匯聚，增長。在這一年裏我的收穫很大。

一、紮實日常教學

1．備課

認真備好每一堂課，做到重難點明確，適合學生的特點，思路清晰，準備充分，教學方法儘可能得當;上課之前與其他老師多商量，多斟酌，多修改，臨上課能再次温習，爭取最大程度地掌握每一節課，每一個內容。

2．反思

每節課後針對教材處理，教學方法，評價手段等作出自我評價，寫下教學反思，並注重階段性總結和反思，在反思中獲得進步。

3．教學沙龍

轉變“聽眾”角色為積極主動的參與者，在教研組討論中，提出平時教學中的困惑和難處，對某些事例抒發自己的觀點，並將教學沙龍中討論出的一些優秀方法和思路應用於教學，做到：有思想，勤思考，重反思，講成效。

二、總結提升，敢於挑戰

1．定期總結。積極參與其他教師進行討論，每月從日常反思中提煉出有價值的東西，或感悟，或困惑，將其撰寫成案例，與老師們交流，探討。

2．課堂展評。積極參加課堂教學展評活動，勇於挑戰自我，提升自我。讓同台賽參的老師給予我強勁的動力，讓年段組老師們的諄諄教導和鼓勵增添我勇往直前的信心，讓“研課，啄課”的良好氛圍，成為我“白尺竿頭，更進一步”的良方。除此之外，多在教研組中開課，聆聽各位前輩對我的評價和指正，學習他們優秀的處理方法，彌補自身教學中的不足，提升教學水平。

3．撰寫論文。合平時教學中的反思與案例，從小處着手，研究多種適合，可行，有效的評價方法，撰寫1-2篇小論文，並結合實際，利用事實修正，完善理論。

三、讀書與實踐相結合，加強文化涵養和專業技能

作為一名老師，我深感自身的文學涵養不夠豐厚，教學語言不夠豐富，評價手段不夠多樣，本年度，我給自己制定一個讀書計劃，以增加自己的文學素養和內涵。

1，每學期精讀3-5本優秀文摘或名著，提高自己的文學素養，將讀書心得撰寫成稿，與老師們交流，為自己充電。

2．認真研讀所訂的《英語課程標準》，《國小英語單元教學設計指南》等期刊，瞭解國小英語界的最新理論和動態，學習名優教師的優秀教學方法和教材，教法處理，與教研組老師探討適合我們的一些英語措施，進行借鑑。

3．在工作，學習中，不斷改進自己在計算機運用和維護方面的技術，在需要時利用多媒體上好家常課，達到標準所設定的目標，也更好地促進學生學習。

總之，在這一年裏，我每一天都是充實的，每一件事，都會是忙碌而快樂的。我會踩着勤奮的腳步，一步一個腳印，腳踏實地地走好每一步，使自己在教學水平，文學涵養，其他工作能力等方法都得到很好的鍛鍊，取得嶄新的成就。