高一語文老師兼班主任工作總結及教育碩士研究方向和研究計劃

2013年7月10日，我來xx學校報到，邁開了我教師職業生涯的第一步，在xx學校這個省示範高中，我擔任高一（14）班的語文老師和班主任，轉眼之間，一個學期已經過去，幾個月的語文教學工作和班主任管理工作，使我成熟了不少，同時也帶給我很多思考。思考怎樣以德服人，少一點打罵教育，多一點心靈的啟迪，少一點懲罰，多一點讚揚。思考怎樣能讓我的學生敬佩我，喜歡聽我的課。從這些思考中，我深刻的意識到作為一名青年教師我仍然有很多的不足，同時也暴露出了大量的問題，如管理學生的經驗不足、知識的重難點把握不是很準確等。這些都需要我在日後的學習研究中完善補充。下面我根據這半年來的相關情況從班主任工作和語文教師工作兩方面作如下總結：

一、 班主任工作方面

8月2日新生報到，這一天我早早起牀梳洗打扮，想要給我的學生留下一個好的第一印象，我依然記得那天我穿了一件黃色的碎花長裙，紮起馬尾，收斂了假期的懶散，以最好的精神狀態迎接我工作的第一天。八點鐘，學生們全部到齊了，於是我開始了我的第一次講話，首先是一個比較有創意又簡短的自我介紹，接着我向學生們介紹了一下高中階段的學習目標和學習方法，提出了班級管理以及語文課堂的一些要求，讓剛步入高中的學生們對高中有一個新的認識，能夠更好的適應高中生活。接下來我把時間交給學生們，讓他們每個人走到講台上做一個簡短的自我介紹，增進彼此的認識和了解，在學生做自我介紹期間我認真觀察每一位學生，記錄下他們的特點，以備日後選取班級幹部，做學生工作。經過一輪的自我介紹，學生們沒有了剛開始的拘束與緊張，稍稍能夠融入這個新的集體。忙忙碌碌一上午就過去了，報道完的孩子們放學，還會有個別的學生主動留下來和我攀談，問我一些小問題，忽然覺得老師和學生之間的距離其實很近。第一天的工作順利結束。

接下來就是軍訓，那段日子很苦，也很難忘。學校要求所有的班主任必須跟班。八月份的北方是最熱的時候，不是重慶的那種悶熱，而是強烈的太陽光晃得你真不開眼睛，老天爺也很給我們面子，整個軍訓期間，一直是豔陽高照。我那本就不夠白皙的皮膚被曬得黝黑，儘管擦了很多的防曬霜依然不能保護好我的皮膚。令我欣慰的是我的學生們都很有耐力，在整個軍訓期間沒有一名學生無故退出，大家都忍耐着，堅持着，有人微微中暑，稍稍休息後又重新加入到隊伍中來，有的人臉上的皮膚被曬傷，脱了皮，但是擦上藥仍然繼續堅持，尤其是在野營拉練那天，下起了雨，學生們仍然能夠堅持，一路跋涉，最終到達目的地，我發現我們越來越像一個集體，互相幫助，團結奮進，在艱苦的訓練中學生們逐漸變得勇敢堅強和成熟，除了訓練，我們的軍訓生活豐富多彩，歌舞表演，籃球賽等文體活動也開展的紅紅火火，不知不覺，整個軍訓就到了尾聲，軍訓匯演，所有的學校領導和教職工都參加，我們班的10幾個女生和四個男生被選拔去參演開場舞，他們既要參加緊張的軍訓，又要抽出時間排練節目，很是辛苦，但也從中收穫了很多，我的學生多才多藝，除了參加集體性歌舞以外，還有個人的節目表演，當晚燈火輝煌，當我班的學生上台演出時，台下爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲，軍訓結束了，班級的凝聚力進一步加強。

軍訓結束，進入正常的學習生活，學習成為了我們的主旋律，高中的學習任務很繁重，對班主任的要求也很嚴格，我每天五點多起牀，因為六點二十早自習就正式開始，我常常顧不得吃早飯就要跑去教室，監管學生們的學習狀況，看好晨讀晨練，晚自習要上到晚九點多，在這段時間內，我除了督促學生完成各科作業，還不時地找學生們談心，解決他們的各種思想問題，我發現學生最需要的就是老師的關心和注意，你可以在他有進步的時候表揚他，也可以在他犯錯誤的時候嚴厲的批評他，就是不能不去注意他，關心他，現在的學生重視的是存在感，因為他們大多數都是獨生子女，孤獨敏感，心理比較脆弱，作為班主任要細心觀察，及時與之溝通，這樣才能形成良好的師生關係，時間飛速，緊接着就是第一次月考，我所帶的班級取得了平行班第一名的好成績，進一步增強了同學們的集體榮譽感，月考過後不久，迎來了高一新生的第一場運動會，秋季運動會，在我們全體同學的共同努力下，我們班榮獲兩項榮譽——運動會團體第二名和博雅風尚班集體，也是全年級唯一一個僅獲兩項榮譽的班級，運動會的風光過去就迎來了期會考試，由於學生們的自滿心裏加上身為班主任的我在抓學習方面不夠細緻導致我們班的成績下滑到年級中下游，當看到成績單的時候我無比的難受，比我上學的時候考試不及格還難受，我終於理解了那句話，“以前擔心一個人的成績，現在擔心一羣人的成績。”失敗過後，我召開了班級成績分析會，找差距，找原因，鼓舞士氣，確立期末聯考目標，在全體師生的共同努力下，終於在期末有所提升，名次排到年級中上游。

時間飛速，轉眼間第一學期匆匆而過，我在班主任工作方面收穫頗豐，但也感覺到了自己身上的明顯不足，比如，有時處理學生矛盾不夠冷靜，不能夠站在較高的角度去看問題，以至於和個別學生髮生過沖突，這些都是我以後需要注意的。在新的學期裏我會更加努力，為了我的學生努力工作，不愧對人民教師的稱號。

二、語文教學工作方面

經過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！ 在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之後，我也開始關注，大學的導師也在這方面對我們這羣準教師也進行了相關培訓，新課改充分體現了，教師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對着學生，面對着考試，才發現這些理論都顯得如此蒼白。在此，我並不是否認理論的重要性，我只是發現只有有了經驗，才能讓理論發揮出它本有的威力。例如，新課程理念裏指出要發揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對於一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對於一個完全沒經驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。任教學校對我們新教師的培養非常重視，實行“一對一”培養模式。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然後再結合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高。通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之後慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎麼樣，不過我確實有進步，之後會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻着自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據自己的一廂情願在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周裏，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學生的接受程度，只想着自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節課都是一個語調。學生的作業及考試反饋的結果讓我慢慢意識到了問題，開始調整自己的備課以及講課，自我總結：主要是態度和心態問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收穫，那麼一切都是零，一切都是無用功。

教育碩士研究方向和研究計劃

作為一名國家免費師範生，在簽訂協議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引，在工作之後還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向並做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、 總體願景：

全面學習語文教育碩士專業知識，深入全面的瞭解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養，使自己具備先進的教育理念，良好的職業道德和創新意識，紮實的專業知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優秀教師和教育家奠定堅實基礎。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習，通過專業課的學習拓寬和加深學科專業基礎，瞭解學科發展前沿，培養綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結合自己所在的地區的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計。

第三階段主要是畢業論文的撰寫，主要就是大量閲覽文獻資料，並結合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今後的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃。總的來説我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個台階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！