美術（素描、色彩畫）教學工作總結

美術（素描、色彩畫）教學工作總結

一、基本情況：

本人在這個學期擔任建築設計1班、建築設計2班、21幼師5班和班四個班的素描課，19幼師4班的色彩畫教學工作。回顧走過這個學期的路程，收益良多。現將美術教學工作總結如下：

二、亮點工作：

從教以來本人採用不同的教學方法，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為素描學習打下紮實基礎同時培養學生的興趣的同時，培養學生的想象和創造力，增強學生的審美意識，使學生初步形成審美觀念，為學生的可持續發展打下良好的基礎。

近幾年，為適應學生就業需要，增強學生的審美意識，素描教學為後期打好良好基礎。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：

1、制定切實可行的教學計劃。

開學初，在趙校長的指導下，根據我校實際情況制定可行的教學計劃，並且給自己制定了符合實際的學習、接受實施新的教育理念計劃。

2、認真備課

堅持提前備課，做到深入鑽研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法, 博採眾長，提高教學水平。

3、積極利用網絡資源充實自己。

為了讓自己的教學方式多樣化，我利用寬帶網絡的優勢，從網絡上查找各種各樣各地區的新教學方法、新的研究課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

4、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養學生學習素描的興趣。

瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。

5、注重教學方法。

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。其次是對學生評價的轉變，對於學生的作品，不再單純地評價為優良、合格、不合格，而是根據學生的具體作品，先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的部分，增強學生的自信心與自豪感，然後把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。最後調動學生的學習興趣，通過自評、互評、等方式。增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高學習興趣。

6、關心愛護和轉變差生。

總體説中職學校的學生的美術素描基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習素描的自信心。

三、困難與問題：

中職學校的學生相對來説基礎薄弱，自控能力較差，我在授課過程中，我也是因材施教，對症下藥，不同的孩子制定不同的計劃，建築設計班的學生相對來説接受能力差一些，自控能力也要差一些，對素描從一無所知到現在能夠簡單的畫出幾何體的形體結構，進步是很大的，幼師班的學生相對來説接受能力要強一些，從開始接觸素描到能夠獨立臨摹完成一張幾何體素描，已經有了素描繪畫的整體意識，19幼師的學生已經能夠獨立完成各種類型的簡筆畫以及色彩的搭配，希望在之後的學習中依然保持下去。

四、建議/反思：

總的來説，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本人美術教學取得了一點點進步，學生審美能力獲得較大提高，但在工作中也還存在着許多不足之處：如我年輕的美術教師，在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優秀的老教師借鑑學習和改善提高，對中職生需要美術知識的把握還要在實踐中加強，學生學習美術素描的自主性還有待進一步提高。

對學生美術學習的評價，要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創新和個性發展。即着眼於實際成績，更注重未來發展。美術教學要儘量注意學科間的聯繫，如在講到點、線、面的概念時可聯繫數學中的相關概念來解釋。

五、下學期工作計劃：

回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協作下，我將不斷鞭策自己，繼續紮紮實實幹好本職工作，力爭使美術教學上升到一個新的層次。在原有的基礎上還要做到以下幾點：

1、要理解各種課型的教學策略，完善美術課堂體系教學，通過對造型表現，設計應用，欣賞評述、綜合探索領域教學策略的學習，使其自我完善。

2、鼓勵學生積極參與評價，讓學生的人格得以充分尊重，學生才樂於接受評價，樂於主動學習，把過程性評價的自主權交給學生，培養學生對自己的學習行為負責。