臨別感言六年級教學設計（共3篇）

臨別感言六年級教學設計由本站的會員“汪慧”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：臨別感言六年級教學設計

臨別感言六年級教學設計怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

教學目標：

1、讓學生知道自己的`成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

教學重點：

向朋友，老師説出自己的心裏話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

教具和學具準備：

讓學生準備畢業紀念品（小禮物、自制卡片等）

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入新課

師：同學們，一轉眼，你們就要國小畢業了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？

生暢談心情，師給予肯定、評價。

二、説説心裏話。

1、師:同學們,當朋友向你敞開心扉,説出自己心裏話的時候,你一定會為朋友的真誠而高興;那麼,什麼是心裏話呢?

2、生説説什麼是心裏話。

3、師小結:心裏話就是自己最想説,平時沒有合適的機會或不輕易吐露的話。同學們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心裏話想説,卻沒有機會説出來,今天,就讓我們一吐為快吧!

板書：説説心裏話

4、師引導確定傾述對象。想想説什麼?（師適當引導：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）思考怎麼説?（師適當引導：圍繞一個主題來説,把心裏話説清楚。）

5、回顧交流

（1）、學生充分交流,表達出自己的心裏話,再聽聽對方的心裏話。

（2）、推選代表在全班交流。

（3）、學生説完心裏話後,讓學生思考:我們説出了自己的心裏話,我們又聽到了別人的心裏話,從中我們收穫了些什麼?(引導學生感受生生之間,師生之間的真摯情感)

三、寫寫感言

師：同學們，六年的學習生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎着朝陽跨進校門，沉寂的校園盪漾着我們的歡聲笑語；課堂裏聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？

生：略。

師：為什麼？

抽生自由回答

師：是啊，師恩難忘。讓我們帶着愉快的心情，用親切感人的語調，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）

她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：?

圓天蓋着大海，?黑水託着孤舟，?遠看不見山，?那天邊只有雲頭，?也看不見樹，?那水上只有海鷗……?

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！

師：剛才同學們讀得真好！現在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。

師板書：寫寫感言

師巡視生寫感言，寫完後小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評價。

祝福獻給你。

師：同學的日子也許會成為過去，也許還會繼續。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。

師板書：祝福獻給你

1、師發放贈言卡，指導學生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

2、組織學生相互贈送贈言卡，交換畢業紀念品。

結束語:同學們,大家即將走出國小校門,走向中學。你們長大了!希望同學們始終愛護我們的母校,經常回來看看,更祝願我們的同學勇敢地去迎接更多的挑戰,努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。

第2篇：臨別感言六年級教學設計

希望你能喜歡這篇臨別感言六年級教學設計範文。

教學內容：

人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內容。

教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、能力目標：以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情，提高學生的語言表達能力。

3、情感、態度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。

教學重難點：

1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

2、難點：激發學生內心情感，向老師、同學説出自己的心裏話。

教具和學具準備：

1、攝製區十五國小學校視頻蒐集有關臨別感言的歌曲班級活動的照片 老師錄音等

2、讓學生準備畢業紀念品（鮮花、留言冊、自制禮物等）

教學時間：

1課時

執教班級:

鐘山區第十五國小六（2）班

授課時間：

20xx年4月28日

教學過程：

一、創設遊戲情景，激情導入。

親愛的同學們，大家好!我來自二十國小的熊老師，早就聽説十五國小六年 （2） 班的同學很聰明，很可愛。今天很榮幸和這麼多聰明的孩子一起來學習，所以我很期待，期待我們能合作愉快。第一次見面，我給大家帶來了一個遊戲，遊戲的名字叫《你來比劃我來猜》，大家想玩嗎？好，那咱們就開心地玩一回。

1、（宣佈遊戲的規則）咱們全班同學分成 3個組，每組要選派一人蔘加遊戲，抽取老師手中的動物圖片，但不能讓台下的學生看見，然後老師發令，抽到圖片的同學比劃動作，然本組的同學猜出動物的名字。確定並記住自己的水果身份，然後聽老師開始的口令“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學就模仿老師邊做動作邊説下一個口令，如果有同學反應不夠迅速或做錯，你們組就要有一個同學抽取老師手中的紙條，上面會有很多的驚喜哦！同學們也可以邀請你喜歡的兩位老師參加。

2、（過渡）師：同學們抽到紙條先不要打開，老師要問大家一個問題，剛才大家和老師一起玩的遊戲開心嗎？（開心）我想大家都有些意猶未盡吧，但是再好玩的遊戲也有結束的時候，再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，説説自己的心裏話，説説臨別時的感言吧。（板書課題）

二、説説心裏話。

活動一：對同學説的心裏話。

1、《學校視頻》，觸及學生心靈。

（1）師：同學們，回憶是這樣的美好，在大家相識、相知、相聚的一千多個日子裏，我想大家在這個校園裏留下了太多太多美好的回憶，有多少歡歌笑語，有多少次玩耍嬉戲，彷彿種種就在昨日，一路走來，我們已經從少不經事的孩童成長為一名名沉着穩健的少年，六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟的將時針撥向離別，在這離別之際，讓我們再回顧一下校園的點點滴滴吧！

（2）播放《學校視頻》看，這是我們美麗的校園，！她的每一個地方，每一個角落，都留下我們成長的足跡，現在回想起那點點滴滴，都是那麼親切，那麼温暖，讓我深深地眷戀。聽着這動人的歌聲，看着這熟悉的畫面，六年來，在這個優美的校園裏，在老師們的辛勤的培育下，我們茁壯成長，學到了很多知識和技能，也懂得了許多做人的道理。在這個大集體裏同學之間是一個個兄弟姐妹，老師就是我們的家長，在這六年的時光裏，同學們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應該有很多話要對同學和朋友説吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，就讓我們在此刻把心中的話一吐為快吧。

2、學生交流彙報。

（1）你的朋友是誰？此刻，你想給他（她）説什麼呢？（請同學們先在小組內説説，等會就對自己的朋友表達吧。）

（2）説説六年中給你印象最深的一件事，可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請與你的同桌交流交流。然後彙報給大家聽聽。

（3）學生彙報。

3、小結。同學們共同走過了六年春秋，經歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。我們應該珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悦與甜蜜，最重要的是珍惜彼此之間的友誼。（板書：珍惜友誼）

活動二：對老師説的心理話。

1、過渡：剛才你們説的都是同學之間的心裏話，在這個班集體中，除了有同學，我們還有一個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，他們一路相隨，陪伴左右，是他們帶領大家在知識的海洋中遨遊，是他們讓我們放飛夢想，是他們給予了我們渴求的知識，人生的哲理，是他們握着那曾經稚嫩的一雙小手，寫下我們的未來，在這即將分別之際，我們的老師還有話要對同學們説，讓我們一起來聽一聽吧！

2、一位老師對學生的感言。（請現場的一位老師讀白）當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要説再見真的有點兒傷感，只有夢依舊香甜，在老師與你們相處的六年裏發生了許多動人的故事，你們從一個懵懂的孩童，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，你們在班集體這個大家庭中互相鼓勵着、互相幫助着慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰。我最親愛的孩子們，你們即將踏入中學的大門，無論在哪所中學，老師希望你們努力拼搏、用辛勤的汗水早日澆出自己的理想之花吧。

3、師：同學們，聽着老師的真情話語，我知道了老師對你們的深厚情誼，我們還有什麼資格把師恩淡忘，現在你有什麼想對老師表達的，就讓我們用最真、最美、最動人的詞句告訴我們的恩師吧。

4、學生交流表達對老師的心裏話。

5、學生上台表達心裏話。

6、教師活動：將師愛銘刻於心。

——“老師的愛，好像一縷陽光，温暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師温暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”

7、師：是啊！師恩難忘，師恩如山，我們要永遠銘記師恩。（板書：銘記師恩）。已去世快三年的大作家魏巍，他生前對他的國小老師蔡芸芝老師是那麼的深情難忘。他在他的文學作品《我的老師》寫到：——（課件播放作家魏巍的照片）（指名一位學生讀出這段話）。

8、行謝師禮。老師給了我們知識，引領着我們慢慢成長。對老師的教育我們是難以忘懷。現在、請我們在座的全體即將畢業的同學們起立並向後轉，向辛勤培育我們的十五國小的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個謝師禮。

9、給在場的老師獻花。現在，我這裏有一束鮮花。誰自願意上台當代表名同學當代表。把這束鮮花獻給在座的一位老師。以表達我們對老師們深深的敬意之情。（學生自主上台獻花）。

三、佈置學生課外寫感言（意猶未盡）。

師：聽了同學們的心裏話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛，在這短暫的四十分鐘，（課件出示）或許還有許多同學沒有機會表達或不好當着老師、同學的面表達心裏話、表達祝福。課後，讓我們共同用筆寫下你想對同學、對老師或學校校長表達的祝福和心裏話吧。寫下來後就送給他們。

四：活動總結。

同學們，人生的長河飛濺着彩色的浪花，那裏有你遠航的小舟，無論我們相距咫尺，還是遠隔海角天涯，我們的心永遠相通，今天讓我們告別過去的不愉快，載着曾經的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！課件播放《友誼地久天長》的歌曲。

五、教師表達祝福。

在此，我也衷心地祝願每一位即將六年級畢業的同學，身體健康，微笑着走進中學的大門，結識更多的新朋友，努力學習，取得更好的成績。 也衷心祝願我們十五國小蒸蒸日上，與時俱進，培育出更多優秀的學生。

六、板書設計：

臨別感言

珍惜友誼銘記師恩

友情、師情地久天長

第3篇：臨別感言六年級教學設計

下面由本站作者為你提供臨別感言六年級教學設計的寫法。

教學目標：

知道自己的成長離不開朋友、老師和同學，感受友愛之情和教育之恩。

以適當的方式表達對朋友、同學和老師的感激之情。

教學重點：

向老師、同學們説出自己的心裏話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

教具和學具準備：

班級活動的照片：運動會、班隊活動、六一節、植樹、新年等

學生準備畢業紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）

教學過程：

導語：

似乎在一轉眼間，我們就要國小畢業了。此時此刻，老師的心情很複雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔心；當然，還有些難過，捨不得我們這個班級，捨不得我們每一位同學，那麼同學們呢？

生答：略

活動一：回顧共同的生活

老師出示該班學生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學校共同生活點滴；

指引同學走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師説説話；

注：這兩項活動旨在讓學生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為後面的激情表述做鋪墊。

活動二：説説心理話

師：同學們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都湧在心頭，畢業在即，就聊一聊我們的心理話吧！

生：略

注：主要為學生之間吐露心聲創設情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導學生知道自己的成長離不開同學的幫助，離不開老師的教導。

活動三：寫寫心理話

師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導，自己對老師的感謝。那麼，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？

寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學的友誼。

學生活動，並建議同學們把心裏話送給傾訴對象；並聽聽對方的心理話。

注：在這個活動中，同學們表達出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收穫生生之間、師生之間的真摯情感。

活動四：祝福獻給你。

導語：同學的日子也許會成為過去，也許還會繼續。不管怎樣，我們共同度過了五年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。

師指導學生撰寫臨別贈言。組織學生相互撰寫臨別贈言。

相互交換畢業紀念品。

注：通過臨別贈言活動，讓同學們進一步感受同學之間的友情。

結束語：

同學們，大家即將走出國小校門，走向中學。大家真的長大了！希望同學們始終愛護我們的母校，經常回來看看；更祝願我們同學勇敢去迎接更多的挑戰，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！

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